Statsvitenskap (Bachelor)

Transkript

1 Statsvitenskap (Bachelor) Studieprogramansvarlig Førsteamanuensis Håkan T. Sandersen E-postadresse Opptakskrav Generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Programevaluering De ulike emnene evalueres kollektivt av studentene midt i semesteret i samarbeid med emneansvarlig, samt en sluttevaluering på programnivå gjennom et elektronisk individuelt spørreskjema. Eksamen og vurderingsformer Vurderingen knyttes til de enkelte emner og består av en kombinasjon av skriftlige innleveringer/ papers og avsluttende evalueringer. Noen emner har kun evaluering ved avsluttende skoleeksamen og noen av emnene har i tillegg også hjemmeeksamen. Nærmere informasjon om eksamensformene på de ulike emnene gis under den emnespesifikke presentasjonen. Kostnader Ingen Beskrivelse av studiet Statsvitenskap er læren om politikk og politiske systemers oppbygning og funksjon. Sentralt i studiet står teorier om demokrati og folkelig deltakelse i politikken, samt perspektiver på hvordan politikk omsettes til handling gjennom styringsprosesser og forvaltningsapparat på ulike nivå. Faget inndeles vanligvis i fagområder som politisk teori, politisk atferd, offentlig politikk og administrasjon, organisasjonsteori, samt komparativ og internasjonal politikk. Følgende krav settes til Bachelor i statsvitenskap: 120 studiepoeng obligatoriske emner, bestående av: 100 studiepoeng i statsvitenskaplige fordypningsområder og 20 studiepoeng Ex.phil og Ex.fac Bacheloroppgave 10 studiepoeng 50 valgfrie studiepoeng I programmet inngår 50 studiepoeng valgfrie emner. En kan velge valgemner fra høgskolens øvrige studieprogram eller innpasse emner fra andre norske eller utenlandske undervisningsinstitusjoner. Studentene anbefales generelt å ta et eller flere emner ved utenlandske undervisningsinstitusjoner og gjerne de som Høgskolen i Bodø har etablert et formelt samarbeid med. Se informasjon om internasjonale samarbeidsavtaler, eventuelt ta kontakt med internasjonalt kontor. I tilfeller der studenten ønsker utskifting av obligatoriske emner med emner fra annen norsk eller utenlandsk institusjon, kan det søkes om godkjenning av dette. Studenter som tidligere har skrevet kandidatoppgave (OR210S) på 10 studiepoeng, vil få godkjent denne som Bacheloroppgave. Læringsutbytte Målsettingen med dette studiet er å gi en generell innføring i de fleste fagområdene som utgjør faget statsvitenskap. Studiet skal blant annet: Gi kunnskap om lokale og nasjonale politiske systemers oppbyggning og virkemåte og endringsprosesser knyttet til disse Gi kunnskap om organisasjoners betydning og virkemåter og analyse av organisasjonsmessige endringsprosesser Gi ferdigheter i analyse av politiske prosesser og problemstillinger. Gi kunnskap om politisk idehistorie og politisk teori Gi innsikt i det internasjonale politiske systemet, globaliseringsprosesser og nyere fenomener som for eksempel internasjonal terrorisme Gi grunnlag for videre statsvitenskapelige studier på masternivå ved Høgskolen i Bodø eller andre lærersteder Studiemodell 2010 Høst 2011 Vår 2011 Høst 2012 Vår 2012 Høst 2013 Vår Bachelor i statsvitenskap Obligatoriske emner (120 studiepoeng) Politisk teori Offentlig politikk og administrasjon Komparativ politikk Globalisering og internasjonal politikk Internasjonale relasjoner og sikkerhetspolitikk Organisasjonsteori Komparativ politikk II Innføring i samfunnsvitenskapeli metode Offentlig politikk og organisasjonsteori Examen philosophicum Examen facultatum Valgfrie emner (50 studiepoeng) Ledelse Organisering og styring av velferdspolitikk Internasjonale konflikter og terrorisme II

2 Innovasjoner i offentlig sektor Organisasjonspsykolo og personalledelse Bacheloroppgave (10 studiepoeng) Personaladministrasjo og kompetanseutvikling Bacheloroppgave i statsvitenskap og organisasjonsfag Klikk på emnekode for å se emnebeskrivelse, eller trykk "Studieplan med emnebeskrivelse" (øverst på siden) for å se komplett studieplan med alle emnebeskrivelser. Videre utdanning Bachelor i statsvitenskap gir grunnlag for opptak til mastergrad etter søknad både ved norske og utenlandske høgskoler og universiteter. Høgskolen i Bodø tilbyr en egen statsvitenskapelig mastergrad i politikk og samfunnsendring. Jobbmuligheter Kunnskap om politikk og styringsprosesser er etterspurt på stadig flere samfunnsfelt, ikke minst innenfor næringslivet. Studiet er dermed ikke bare relevant for arbeid i offentlige organisasjoner, forsknings- og undervisningsinstitusjoner. Statsvitere finner vi både i finansinstitusjoner, konsulentvirksomheter, media, nasjonale og internasjonale organisasjoner m.m. Gjennomført studium gir faglig bakgrunn for ulike arbeidsoppgaver i administrasjon og organisasjonsmessing utviklingsarbeid i både offentlig og privat sektor. Sist oppdatert av:, :37 «Tilbake Emner årstrinn 1 Examen philosophicum - EX121E-2 Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Undervisningssemester Høst 2010 Ansvarlig fakultet Handelshøgskolen i Bodø Emneansvarlig Erik Lundestad E-postadresse erik.lundestad@uit.no Studentene trekkes aktivt inn i evalueringen av emnet. Det skal velges en tillitsvalgt som har et særskilt ansvar for å sikre dialog mellom studentene og emneansvarlig/foreleser samt studieleder og administrasjon ved behov. I tillegg til denne prosessevalueringen gjennomføres en sluttevaluering ved hjelp av et elektronisk spørreskjema. Det blir gitt en innføring i tenkningens historie med særlig vekt på utviklingen innenfor ontologi, epistemologi, etikk og politikk. Innføringen er konsentrert omkring noen sentrale historiske perioder, spesielt antikken, den vitenskapelige revolusjon, opplysningstiden og det 20. århundre. Temaene blir diskutert både i et historisk og et systematisk perspektiv. I sentrum for pensum står tenkere som Sokrates, Platon, Aristoteles, Kopernikus, Galileo, Descartes, Hume, Kant og Darwin, samt utvalgte skikkelser fra det 20. århundre. Undervisningen består av forelesninger og seminarer. På seminarene blir studentene oppfordret til å delta aktivt i diskusjoner omkring temaene som presenteres på forelesningene, med spesiell vekt på hvordan disse relaterer seg til studentenes fagstudier slik de griper inn i aktuelle samfunnsspørsmål. Seminarene vil også tjene som eksamensforberedelse. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Målet med Examen Philosophicum er å gi studentene en innføring i den felles forståelseshorisont som den vestlige idé- og filosofihistorie representerer. Examen Philosophicum utgjør dessuten et grunnlag for fordypning innenfor ulike fagdisipliner. Studentene skal gjennom arbeidet med lærestoffet utvikle teoretiske kunnskaper, analytiske ferdigheter samt evne til kritisk refleksjon over grunnleggende spørsmål og verdier. Kunnskap om vitenskapenes tenke- og arbeidsmåter har derfor en sentral plass i kurset. Studentene skal også gjøre seg kjent med spørsmål som knytter seg til menneskelig erkjennelse og til moralsk og politisk praksis. Disse overordnede temaene vil gjennom eksempler og seminardiskusjoner bli knyttet til studentenes fagstudier slik de griper inn i aktuelle samfunnsspørsmål.

3 Skoleeksamen. Dagfinn Dybvig & Magne Dybvig: "Det Tenkende Mennesket" (2. utgave) Tapir Akademisk Forlag EX120E-2 Examen philosophicum, 10 studiepoeng EX130S Examen philosophicum, 10 studiepoeng EX140L Kunnskap, menneskesyn og etikk, 10 studiepoeng Offentlig politikk og administrasjon - PO111S Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Undervisningssemester Høst 2010 Emneansvarlig Jill Beth Otterlei E-postadresse Jill.Beth.Otterlei@uin.no Kostnader Ingen. Studentene trekkes inn i en muntlig evaluering av studieopplegget midtveis i emnet. Emneansvarlig er sammen med tillitsvalgt student ansvarlig for at en slik evaluering blir gjennomført. Det gjennomføres også en skriftlig evaluering av emnet. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av pensum og undervisningsopplegg. I dette emnet er politikk, og forholdet mellom politikk og administrasjon et sentralt tema. Vi skal se på hvordan forvaltningen er bygd opp, både på nasjonalt og lokalt nivå, og hvordan vi kan bruke teoretiske analyseperspektiver for å forstå det politisk-administrative systemet. Demokrati, politikk, makt og legitimitet er sentrale begreper, særlig i forbindelse med det politiske systemet, mens organisering og styring er sentalt i forbindelse med forvaltningen. Undervisningen er åpen for alle. Kunnskaper tilsvarende kravene til generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Forelesninger i 2 timer pr.uke, og seminarer i 2 timer pr.uke hvor det forutsettes aktiv deltakelse fra studentene. En individuell oppgave som teller 30% av sluttkarakter, samt en skriftlig skoleeksamen på 4 timer som teller 70% av karakteren. Fimreite og Grindheim: Offentlig forvaltning, Universitetsforlaget 2001 (100 s) Hanssen, Gro Sandkjær, Marit Kristine Helgesen og Signy Irene Vabo: Politikk og demokrati. En innføring i stats- og kommunalkunnskap. Gyldendal, 2005 (300 s) Østerud, Øyvind: Statsvitenskap. Innføring i politisk analyse. Kap Universitetsforlaget, 2007 (100 s) Kompendium i offentlig politikk og administrasjon. PO111S-001 Offentlig politikk og administrasjon-oppg., 10 studiepoeng PO111S-002 Offentlig politikk og administrasjon-sk.eks, 7 studiepoeng SA233S Sosialt arbeid II, 10 studiepoeng SA259S Sosialt arbeid II, 10 studiepoeng

4 Politisk teori - PO112S Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Undervisningssemester Høst 2010 Emneansvarlig Hans Petter Saxi E-postadresse Hans.Petter.Saxi@uin.no Kostnader Ingen. Studentene trekkes inn i en muntlig evaluering av studieopplegget midtveis i emnet. Emneansvarlig er sammen med tillitsvalgt student ansvarlig for at en slik evaluering blir gjennomført. Det gjennomføres også en skriftlig evaluering av emnet. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av pensum og undervisningsopplegg. Demokratiteori Liberalisme Konservatisme Sosialisme Sosialdemokrati Nazisme Populisme Feminisme Eliteteori Forelesningene er åpne. Generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Forelesning 2 timer i uka. Seminar 2 timer i uka basert på presentasjoner som studentene gir i grupper. En skoleeksamen på 5 timer som teller 100% av karakteren. Bøker: - Malnes, Raino, og Knut Midgaard (2009): Politisk tenkning. Oslo: Universitetsforlaget. - Liedman, Svein-Eric. (1994): Fra Platon til kommunismens fall. Oslo: Cappelen - Østerud, Ø.: Statsvitenskap. Kap 14 og 15. Kompendium: - Anderson: Politisk design og interesse-organisasjonene i B. Hagttvedt og W. Lafferty (Red.): Demokrati og demokratisering. Oslo:Aschehoug. (30 s) - Bjørklund: Norsk populisme fra Ottar Brox til Carl I. Hagen i Nytt Norsk Tidsskrift Nr (10 s) - Dahl, R.A.: Demokratisering og offentlig opposisjon ib. Hagttvedt og W. Lafferty (Red.): Demokrati og demokratisering. Oslo:Aschehoug. (7 s) - Eliaeson: Between Ratio and Charisma- Max Weber s View on Plebiscitary Leadership Democracy i Statsvetenskaplig Tidskrift, nr (20 s). - Fukuyama, F.: The end of history i The National Interest 16:3-17. (15 s). - Hernes: Interesseorganisering og demokrati i Midgaard, K. og Rasch, B.E. (1998): Demokrati- vilkår og virkninger. Fagbokforlaget. (22 s). - Kelso, W. A.: To teorier om pluralismen i B. Hagttvedt og W. Lafferty (Red.): Demokrati og demokratisering. Oslo:Aschehoug. (10 s). - Marx, K. og Engels, F.: Det kommunistiske partis manifest i Marx i ett bind. Oslo:Pax forlag (30 s). - Offerdal, A.: Politikk og fornuft i Offerdal, A. (1992): Den politiske kommunen. Oslo:Det norske samlaget. (15 s).

5 - Offerdal, A.: Politisk deltakelse er den så nøye da? Et essay om valgets betydning i Norsk Statsvitenskapelig Tidsskrift nr (15 s). - Sejersted: Sosialdemokratiets tidsalder i Nytt Norsk Tidsskrift Nr (14 s) - Slagstad, R.: Arbeiderpartistaten som skolestat i Nytt Norsk tidsskrift 3-4/1994. (12 s). - Taggart, P.: Definitions of populism i Taggart, P. (2000): Populism. Buckingham:Open University Press (11 s). Samlet pensum (ca. 700s) Med forbehold om endringer. PO112S Politisk teori, 10 studiepoeng PO112S Politisk teori, 10 studiepoeng Examen facultatum - EX105S Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Undervisningssemester Vår 2011 Emneansvarlig Hans Petter Saxi E-postadresse Hans.Petter.Saxi@uin.no Kostnader Ingen. Studentene trekkes inn i en muntlig evaluering av studieopplegget midtveis i emnet. Emneansvarlig er sammen med tillitsvalgt student ansvarlig for at en slik evaluering blir gjennomført. Det gjennomføres også en skriftlig evaluering av emnet. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av pensum og undervisningsopplegg. Emnet tar opp og drøfter sentrale problemstillinger som hypotesetesting, logisk positivisme, kritisk rasjonalisme, vitenskapelige revolusjoner, forklaringstyper, hermeneutikk, metodologisk kollektivisme og individualisme, og rasjonalitet. Emnet drøfter også etikkens filosofiske forankring og ulike teorier innenfor metaetikk og normativ etikk. Som eksempler på sentrale retninger kan vi nevne dygdsetikk, konsekvensetikk, pliktetikk, diskursetikk og nærhetsetikk. Den primære målgruppen for kurset vil være studenter på bachelorutdanninger hvor examen facultetum inngår som et obligatorisk kurs. Kurset er imidlertid åpent for andre som har interesse for grunnlagsproblemer innen samfunnsvitenskapene og som tilfredsstiller kravene til studiekompetanse eller realkompetanse. Generell studiekompetanse eller realkompetanse. Undervisningen består av 24 timers undervisning i form av forelesninger. Karakteren fastsettes på bakgrunn av en skriftlig skoleeksamen på 4 timer som teller 100% av karakteren. Med forbehold om endringer: Gilje, N. og Grimen, H. (1993): Samfunnsvitenskapens forutsetninger, Universitetsforlaget (ca 250 sider) Johansen, K. E. og A. J. Vetlesen (2003): Innføring i etikk, Oslo, Universitetsforlag. Kap 7-12 (ca 100 sider) Kompendium EX105S Ex. Fac. (nyeste utgave)

6 EX150S Dannelsessemester - menneske, samfunn og vitenskap, 10 studiepoeng Globalisering og internasjonal politikk - PO113S Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Undervisningssemester Vår 2011 Emneansvarlig Håkan T. Sandersen E-postadresse Kostnader Ingen. haakan.t.sandersen@uin.no Studentene trekkes inn i en muntlig evaluering av studieopplegget midtveis i emnet. Emneansvarlig utfører sammen med tillitsvalgt student denne evalueringen. På slutten av semesteret gjennomføres også en skriftlig, elektronisk evaluering på programnivå. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av pensum og undervisningsopplegg. Emnet presenterer en rekke tema innenfor internasjonal politikk, der de viktigste er: Globaliseringsbegrepet sett i forhold til utviklingstrekk innen økonomi, politikk og kultur En innføring i de to viktigste perspektivene på statens adferd innen internasjonal politikk, dvs. realismen og liberalismen Det internasjonale systemet: samfunn vs. system Norges handlingsrom i en internasjonalisert verden Internasjonale organisasjoner, bl.a. WTO, WB, EU og FN, som aktører på den internasjonale arena Terrorisme som moderne fenomen, forutsetninger og konsekvenser Globale miljøtrusler med særlig fokus på nordområdene Forelesningene er åpne. Generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Anbefalte forkunnskaper Ingen spesielle, men interesse for internasjonale forhold og problemstillinger vil være en fordel. Skrive- og lesearbeid med pensum er den sentrale læringsformen, supplert med ukentlige forelesninger og seminarer. ClassFronter brukes aktivt og muliggjør fjern- og selvstudium om studentene har stor selvstendighet og disiplin. En ukes individuell hjemmeeksamen skal leveres midtveis i semesteret (teller 30% av sluttkarakter). Emnet avsluttes med en skriftlig skoleeksamen på 4 timer som teller 70% av karakteren. Grunnboken i emnet er: Baylis, J, S Smith og P. Owens (ed)(2008): The globalization of World Politics. An introduction to international relations. Oxford University Press. Ca. 400 sider er hentet fra denne boken. I tillegg kommer pensumartikler som vil foreligge i kompendium. For ytterligere detaljer viser vi til kjøreplan som foreligger før semesterstart. IN107S Globalisering og internasjonal politikk, 10 studiepoeng IN107S Globalisering og internasjonal politikk, 10 studiepoeng PO113S-001 Globalisering og internasjonal politikk, 3 studiepoeng PO113S-002 Globalisering og internasjonal politikk, 7 studiepoeng Komparativ politikk - PO114S Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Undervisningssemester Vår 2011

7 Emneansvarlig Hans Petter Saxi E-postadresse Kostnader Ingen. Studentene trekkes inn i en muntlig evaluering av studieopplegget midtveis i emnet. Emneansvarlig er sammen med tillitsvalgt student ansvarlig for at en slik evaluering blir gjennomført. Det gjennomføres også en skriftlig evaluering av emnet på programnivå. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av pensum og undervisningsopplegg. Studiet gir studentene kunnskaper omkring: Komparativ metode Nasjons- og statsbygging, kriterier på det gode samfunn Demokratiproblemer Interesseartikulering Partisystemer Regjeringer og parlamenter Valg, valgsystemer og politisk deltakelse Demokratiets status i dag Undervisningen er åpen for alle. Generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Forelesninger og seminar. Antall timer: Forelesninger: 2 timer pr uke Seminarer 10 ganger á 2 timer En skoleeksamen på 5 timer som teller 100% av karakteren. Draper, Alan & Ansil Ramsay (2008) The Good Society. An introduction to comparative politics. New York: Pearson Longman. Hague, Rod & Martin Harrop (2007) Comparative Government and Politics. An Introduction. New York: Palgrave Macmillian. (Seventh Edition. Paperback). PO114S Komparativ politikk, 10 studiepoeng PO114S-3 Komparativ politikk I, 10 studiepoeng årstrinn 2 Organisasjonsteori - PO110S Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Undervisningssemester Høst 2011 Emneansvarlig Leif Kristian Monsen E- postadresse Leif.Kristian.Monsen@uin.no Kostnader Ingen.

8 Studentene trekkes inn i en muntlig evaluering av studieopplegget midtveis i emnet. Emneansvarlig er sammen med tillitsvalgt student ansvarlig for at en slik evaluering blir gjennomført. Det gjennomføres også en skriftlig evaluering av emnet. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av pensum og undervisningsopplegg. Atferd i organisasjoner vil bli sett i lys av Mål og effektivitet Struktur og teknologi Kultur og symboler Makt, styring og beslutning Omgivelser Ulike teoretiske tilnærminger Undervisningen er åpen for alle. Generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Forelesninger og seminarer, til sammen 3-4 timer per uke. Antall timer: Forelesninger: 2 timer x 1 dag pr. uke i 12 uker Seminarer 1 gang á 1 til 2 timer pr uke Eksamen består av en 6 timers skoleeksamen som teller 100 prosent av karakteren. Dag Ingvar Jacobsen og Jan Thorsvik (2003): Hvordan organisasjoner fungerer. Innføring i organisasjon og ledelse. Bergen: Fagbokforlaget. Mary Jo Hatch (2001): Organisasjonsteori. Moderne, symbolske og postmoderne perspektiver. Oslo: Abstrakt forlag. OR125E Organisasjon, 8 studiepoeng OR127E Organisasjon og verdibasert ledelse, 8 studiepoeng Internasjonale relasjoner og sikkerhetspolitikk - PO201S Nivå Bachelornivå (videregående) Undervisningssemester Høst 2011 Emneansvarlig Elisabeth Pettersen E-postadresse Kostnader Ingen elisabeth.pettersen@uin.no Studentene trekkes inn i en muntlig evaluering av studieopplegget midtveis i emnet. Emneansvarlig er sammen med tillitsvalgt student ansvarlig for at en slik evaluering blir gjennomført. Det gjennomføres også en skriftlig evaluering av emnet. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av pensum og undervisningsopplegg Kurset legger vekt på å gi inngående teoretisk og empirisk innsikt i internasjonale relasjoner, dvs. forholdet mellom stater og organisasjoner på den internasjonale arena. Kurset tar også opp endringer i forsvars - og sikkerhetspolitiske forhold, retter søkelyset mot globale og utenrikspolitiske forhold og de internasjonale aktiviteter og prosesser som påvirker den internasjonale arena. Spørsmål som søkes belyst er blant annet: Hvordan kan man studere internasjonale relasjoner? Hvordan er det sentrale aktører på den internasjonale arena forholder seg til hverandre? Hvilke endringer kan vi spore i forsvars -og sikkerhetspolitikken de siste årene? Hvilke rolle spiller de globale mediene på den internasjonale arena?

9 Åpent for alle Kurset er en påbygningsenhet. Studentene må derfor ha bestått kurset PO 113 S Globalisering og internasjonal politikk eller tilsvarende. Anbefalte forkunnskaper Det er en fordel om man har interesse for internasjonal politikk generelt og utenrikspolitikk spesielt. Undervisningen blir gitt i form av forelesninger og seminarer. Kurset går over 12 uker. Det vil bli gitt 2 timer undervisning pr uke. Det er muligheter for studentene å levere inn en oppgave i løpet av kurset. De som velger dette får personlig tilbakemeldning. 5 timers skriftlig skoleeksamen BOK: Hovi og Underdal (2008) 3. utgave eller nyeste: Internasjonalt samarbeid og internasjonal organisasjon. Universitetsforlaget. Del I og del II. (114 sider). ISBN: BOK: Hovi, J og R, Malnes (red) (2007): Anarki, normer og makt. Innføring i Internasjonal politikk. Abstrakt forlag. ISBN: Hele boken er pensum.(400 sider). BOK: Neumann, I (red)(2002): Global politikk. Krig, handel og nyhetsformidling i praksis. Cappelen Akademisk Forlag. Pensum er: Innledningen, Tv- titteren, og avslutningen (150 sider). ISBN: BOK: Jackson og Sørensen (2010): 2 utgave. Introduction to International Relations. Theories and approaches. Oxford University Press. ISBN: Kap 1-5. (200 sider) Rapport: Knutsen Bjørn Olav (2007): NATO and the Changing Nature of the Transatlantic Security Community. FFI rapport (30 sider). Denne kan lastes ned fra FFI sine nettsider. Samlet pensum er på ca 850 sider. PO201S Internasjonal og komparativ politikk 2, 10 studiepoeng PO201S 000 Internasjonale relasjoner og sikkerhetspolitikk, 10 studiepoeng Innføring i samfunnsvitenskapelig metode - ME118S Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Undervisningssemester Vår 2012 Hvilket år i studieprogrammet Emneansvarlig Ann Therese Lotherington E-postadresse Ann.Therese.Lotherington@uin.no Kostnader Ingen. Studentene gjennomfører en muntlig evaluering av studieopplegget midtveis i semesteret. Emneansvarlig er sammen med tillitsvalgt student ansvarlig for gjennomføringen av denne. På slutten av semesteret gjennomføres i tillegg en skriftlig, elektronisk evaluering av emnet. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av pensum og undervisningsopplegg. Emnet gir en innføring i den grunnleggende fagterminologien i samfunnsvitenskapelig metode, og behandler bl.a: Skriving som en unik, selvstendig tenke- og analyseprosess Forskjeller og likheter mellom kvalitativ og kvantitativ metode Hvordan forskningen produserer data, bl.a. surveymetode, feltarbeid og kvalitative intervjuundersøkelser

10 Hvordan data tolkes og analyseres Rekkekvidden av resultatene, empirisk og teoretisk generalisering Betydningen av en velutviklet problemstilling/forskningsspørsmål Forholdet mellom teori og empiri Undervisningen er åpen for alle. Generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Anbefalte forkunnskaper Ingen særskilte, men et godt grep om matematikk vil være en fordel. Forelesninger, seminarer og gruppearbeid. Skoleeksamen 6 timer som teller 100% karakteren. Karakterskala A-F Dalen, Monica (2011) Intervju som forskningsmetode. Oslo: Universitetsforlaget Jacobsen, Dag Ingvar (2010) Hvordan gjennomføre undersøkelser? Innføring i samfunnsvitenskapelig metode. Kristiansand: Høyskoleforlaget, 2. utgave Generell sosiologi og sosiologisk analyse, 10 studiepoeng ME119S Samfunnsvitenskapelig metode, 10 studiepoeng ME122S Samfunnsvitenskapelig metode, 10 studiepoeng ME123S Innføring samfunnsvitenskaplig metode, 10 studiepoeng Innovasjoner i offentlig sektor - OR200S Nivå Bachelornivå (videregående) Undervisningssemester Vår 2012 Emneansvarlig Hans Petter Saxi E-postadresse Hans.Petter.Saxi@uin.no Kostnader Ingen. Studentene trekkes inn i en evaluering av studieopplegget midtveis i semesteret. Emneansvarlig er sammen med tillitsvalgt student ansvarlig for at en slik evaluering blir gjennomført. Det gjennomføres også en evaluering av emnet ved avslutning av semesteret, som er basert på en skriftlig, anonymisert tilbakemelding fra den enkelte student. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av undervisningsopplegg og pensum. Opplegget er organisert i tre bolker: Første del er viet prinsipielle synspunkter på omstilling og innovasjon i organiasjoner. Herunder diskuteres relevansen av ulike teoretiske perspektiver, dilemmaer som hefter ved slik virksomhet, samt måter å organisere innovasjonsvirksomhet og omstilling på Andre del omhandler endringer i måten å organisere tjenesteproduksjon og utviklingsarbeid Tredje del fokuserer på endringer i politisk-administrativ styringsstruktur Underveis i opplegget er det lagt inn enkelte faglige, praktiske øvinger. Åpen

11 Det forutsettes at studentene har tilegnet seg grunnleggende forkunnskaper i statsvitenskapelige og organisasjonsfaglige emner. Det gjelder offentlig politikk og organisasjonsteori. Enten må man ha bestått eksamen i følgende kurs ved FSV: PO110S organisasjonsteori og PO111S Offentlig politikk og administrasjon, eller kunne dokumentere tilsvarende forkunnskaper. Gjennomføringen av undervisningen er basert på ukentlige forelesninger. Eksamenen består av en skriftlig skoleeksamen på 6 timer som teller 100 % av karakter. Andersen, Ole Johan og Røiseland, Asbjørn (red.) (2007). Partnerskap. Problemløsning og politikk. Fagbokforlaget. Borum, Finn (1995) Strategier for organisasjonsændring. Handelshøjskolens forlag. Aasæther, Nils og S. Vabo (2002). Fristilt og velstyrt?. Fokus på kommune-norge. Oslo: Det Norske Samlaget. Disse bøkene vil bli komplettert med et kompendium (OR200S) En fullstendig pensumliste vil foreligge ved oppstart av semesteret. OR200S-001 Offentlig organisering og utviklingsarbeid, 10 studiepoeng OR200S-002 Offentlig organisering og utviklingsarbeid, 3 studiepoeng Ledelse - OR221S Nivå Bachelornivå (videregående) Undervisningssemester Vår 2012 Emneansvarlig Leif Kristian Monsen E-postadresse Kostnader Ingen Leif.Kristian.Monsen@uin.no Studentene trekkes inn i en muntlig evaluering av studieopplegget midtveis i emnet. Emneansvarlig er sammen med tillitsvalgt student ansvarlig for at en slik evaluering blir gjennomført. Det gjennomføres også en skriftlig evaluering av emnet. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av pensum og undervisningsopplegg. Introduksjon Egenskaper, atferd og stil Relasjoner, situasjoner og visjoner Kognisjon, strategi og team Institusjonell ledelse Endringsledelse Ledelse, endring og kultur Åpent. Det forutsettes at studentene har grunnleggende kunnskaper i organisasjonsteori. Gjennomføringen av undervisningen er basert på ukentlige forelesninger. Tilsammen 13 forelesninger à tre timer.

12 En 6-timers skriftlig skoleeksamen. Hovedbøker: Kjell Grønhaug, Odd Hellesøy og Geir Kaufman (2001): Ledelse i teori og praksis. Oslo: Fagbokforlaget. Philip Selznick (1997): Lederskap. Oslo: Tano Aschehoug. I tillegg vil det bli delt ut supplerende artikler som statarisk pensum. OR221S 000 Kommunal ledelse, 10 studiepoeng Komparativ politikk II - PO202S Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Undervisningssemester Vår 2012 Emneansvarlig Elisabeth Pettersen E-postadresse Kostnader Ingen elisabeth.pettersen@uin.no Studentene trekkes inn i en evaluering av studieopplegget midtveis i semesteret. Emneansvarlig er sammen med tillitsvalgt student ansvarlig for at en slik evaluering blir gjennomført. Det gjennomføres også en evaluering av emnet ved avslutning av semesteret, som er basert på en skriftlig, anonymisert tilbakemelding fra den enkelte student. Disse evalueringene sammen med andre faglige vurderinger legges til grunn for eventuelle endringer av undervisningsopplegg og pensum. Komparativ metode Stats og nasjonsbygging Demokratisk design Politisk vold og transisjonsteori Sammenlignende studier av politiske system Europeisk lokaldemokrati Bestått eksamen fra komparativ politikk I eller tilsvarende. Komparativ politikk I eller tilsvarende. Forelesninger og seminarer. En obligatorisk selvvalgt oppgave (arbeidskrav) over et pensumtema må være bestått for at studenten kan få fremstille seg til eksamen. Eksamen er en skoleeksamen på 5 timer som teller 100 % av karakteren. Heidar,K. E, Berntzen, og E, Bakke (2008): Politikk i Europa. Partier. Regjeringsmakt. Styreform. Universitetsforlaget. Oslo. Pensum: Hele boka med unntak av kapitlene 2, 6, 12 og 20. (304s). Landman, T.(2008): Issues and Methods in Comparative Politics. Routledge. Kap 1-9. (170sider). Rasch, B, E.(2000): Demokrati, Ideer og organisering. Kap 2, 3 og 5. Fagbokforlaget. Bergen.(100s). Rokkan, S (1987): Stat, nasjon, klasse. Universitetsforlaget. Oslo. Kap 10 og 11. (120 sider).

13 Claes, D, H og T, E Førland (2004, eventuelt nyeste utgave): Europeisk integrasjon. Gyldendal. Oslo. Kap 1-9 (195s). Obligatorisk pensum: 930 sider - årstrinn 3 Språk/Language: Personaladministrasjon og kompetanseutvikling - OR213S Nivå Bachelornivå (videregående) Type emne Obligatorisk emne for det Ettårige studiet i personalledelse og kompetanseutvikling. Valgfritt emne for andre studenter ved Universitetet i Nordland. Varighet 1 semester. Undervisningssemester Høst 2012 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Emneansvarlig Berit Martinussen E-postadresse beritmartinussen@yahoo.no Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis- og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Emnet inkluderer oversiktsforelesninger innen: personaladministrasjon, personalpolitikk, kompetanseutvikling, lønnsforhold og omstilling. Det gis også mer spesifikke forelesninger innen temaer som læring, rekruttering, medarbeidersamtaler, etikk i arbeidslivet, internasjonalisering og etnisk mangfold i arbeidslivet. Læringsutbytte Formålet med emnet er å gi studentene en grunnleggende forståelse av og kunnskaper om personaladministrasjon, kompetanseutvikling og omstilling av organisasjoner. Studentene skal kunne: demonstrere kunnskaper innen personaladministrasjonsfagets utvikling og anvendelse i moderne organisasjoner i endring forstå ulike prinsipper og fremgangsmåter for å fremme læring og kompetanseutvikling analysere og vurdere ulike utvalgsmetoder i rekrutteringsprosessen forstå og redegjøre for hvordan samfunnsutviklingen påvirker praktisk personalledelse. Spesielt anbefalte valgfag Nei. Ja. Generell studiekompetanse og minimum 60 studiepoeng fra høyere utdanning. For studenter uten yrkeserfaring anbefales lengre utdanning før søknad om opptak. Relevant yrkespraksis innen personalledelse kan kompensere for manglende høyere utdanning (realkompetanse). Anbefalte forkunnskaper 1-2 års høyere studier eller minst 5 års praksis fra arbeidslivet.

14 Dette emnet arrangeres både i Bodø og ved studiested Rana. Undervisningen i Bodø vil bestå av langsgående forelesninger av 2 timer pr. uke, mens i Mo i Rana vil den være samlingsbasert med tre samlinger. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Forelesning. Individuell hjemmeeksamen over en uke. Praksis Nei. Studieprogresjonskrav Nei. Bøker: Rigmor Grimsø (2005): Personaladministrasjon - teori og praksis 4. utgave Gyldendal Akademisk (med unntak av følgende kapittel: 6, 20 og 23) Linda Lai (2004): Strategisk kompetansestyring - 2. utgave Fagbokforlaget (med unntak av følgende kapittel: 10,11 og 12) Kompendium: Brønn, P. S. og Ihlen, Ø. (2009) "Omdømme", Kap 4 i Åpen eller innadvendt, Gyldendal Akademiske Carson S. G og Kosberg N. (2011) "Etikk i praksis", kap. 6 i Etikk teori og praksis, Cappelen Damm akademisk Carson S. G og Kosberg N. (2003) "Verdier og verktøy", Kap. 3 i Etisk forretning, Cappelen Damm akademisk Iversen, Ole I. (2003) "Testens plass i rekrutteringsprosessen" Kap. 4 i Testhåndboka, Personlighet, rekruttering og utvalg, Tiden Johansen, K. E og Vetlesen A. J. (2005) "Etikk, moral og verdier", kap. 7 i Innføring i etikk, Universitetsforlaget Kuvaas, Bård (2005) - "Belønning og motivasjon: ytre og indre motivasjon som kilder for innsats og kvalitet i arbeidslivet" Kap. 2 i Hvordan kan frynsegoder bli belønning?, Knudsen, Knud og Ryen, Anne, Cappelen Akademisk Forlag Kuvaas, Bård (2008) - "HR-målinger" Kap. 3 i Bård Kuvaas (red.) Lønnsomhet gjennommenneskelige ressurser Evidensbasert HRM, Fagbokforlaget Lægreid, P. (1995) "Prestasjonslønn i offentlig sektor" Kap 4 i Lønnspolitikk i offentlig sektor, Tano Mikkelsen, A. (1996) "Medarbeidersamtalens bakgrunn og utvikling" Kap 2 i Medarbeidersamtaler og læring i organisasjoner, Cappelens Akademiske Forlag Roddvik, V. (2010) "Flerkulturelle utfordringer" Kap. 4 i Flerkulturelle arbeidsplasser, en veiviser, Fagbokforlaget Sam, David L. (2009) "Akkulturasjon i flerkulturelle arbeidsplasser" i Kulturelt mangfold på arbeidsplassen, Sandal G. M. (red), Fagbokforlaget Solem, Per Erik (2006) "Inkludering av eldre i arbeidslivet" Kap. 9 i Inkluderende arbeidsliv? Hammer T. og Øverbye E., Gyldendal Norsk forlag Strand, P.I. (1997) "Lønn og belønning i nye organisasjoner" i Mangfold, medvirkning, tillit, AFFs Årbok 1997, Colbjørnsen T., Cappelen Akademiske forlag Wahlstrøm, Tommy (2008) "Virksomheten og lønnen" Kap. 2 i Lønnssamtalen og lønnsfastsettelse, Universitetsforlaget Wæraas A. og Bjørnå H. (2011) - "Kommunegrå eller unik? Omdømmehåndtering i kommunesektoren" Kap 14 i Substans og framtreden Wæraas,A, Byrkjeflot H. og Angell S. I. (red), Universitetsforlaget OR213S-HE Personaladministrasjon og kompetanseutvikling, 10 studiepoeng OR213S-VE Personaladministrasjon og kompetanseutvikling, 10 studiepoeng OR216S 000 Personaladministrasjon, kompetanseutvikling og omstilling, 10 studiepoeng Språk/Language: Organisasjonspsykologi og personalledelse - OR214S Studiepoeng 20 Nivå Bachelornivå (videregående) Type emne Obligatorisk emne for det Ettårige studiet i personalledelse og kompetanseutvikling. Valgfritt emne for andre studenter ved Universitetet i Nordland. Varighet 1 semester. Undervisningssemester Høst 2012 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Emneansvarlig Kjell Gunnar Risa E-postadresse Kjell.Risa@uin.no Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis- og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem.

15 Emnet vil gi en innføring i grunnleggende organisasjonspsykologiske tema med vekt på et lederfokus. Eksempler på tema vil være lederroller, motivasjon, stress, arbeidsmiljø, det nye arbeidslivet, omstilling med mer. Læringsutbytte Formålet med emnet er å gi studentene en grunnleggende forståelse av og kunnskaper om organisasjonspsykologi, personalledelse, kompetanseutvikling og omstilling av organisasjoner. Studentene skal kunne: demonstrere kunnskaper om organisasjonspsykologiske prosesser, slik at studentene lettere skal kunne forstå, forutsi og påvirke atferd i organisasjoner forstå ulike prinsipper for å fremme motivasjon blant aktører i arbeidslivet Spesielt anbefalte valgfag Nei. Ja. Generell studiekompetanse og minimum 60 studiepoeng fra høyere utdanning. For studenter uten yrkeserfaring anbefales lengre utdanning før søknad om opptak. Relevant yrkespraksis innen personalledelse kan kompensere for manglende høyere utdanning (realkompetanse). Anbefalte forkunnskaper 1-2 år høyere studier eller minst 5 års praksis fra arbeidslivet. Dette emnet arrangeres både i Bodø og ved studiested Rana. Undervisningen i Bodø vil bestå av langsgående forelesninger av 3 timer pr. uke, mens i Mo i Rana vil den være samlingsbasert med tre samlinger. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Forelesning. Individuell skriftlig prøveeksamen. Individuell skriftlig skoleeksamen, 6 timer. Praksis Ingen. Studieprogresjonskrav Nei. Bøker: William Brochs-Haukedal: Arbeids- og lederpsykologi Cappelen Akademiske Forlag 8 utgave 2010 Egil J. Skorstad: Organisasjonsformer kontinuitet eller forandring? Gyldendal Akademisk 2002 Ivar Frønes og Ragnhild Brusdal: På sporet av den nye tid Kulturelle varsler for en nær framtid. Fagbokforlaget 2000 Kompendium: Brandt, B & Kvande E (1998) Fleksible fedre i et fleksibelt arbeidsmarked I T Nilssen (red) Mot et bedre arbeidsliv en IFIM antologi Fagbokforlaget Bergen (12s) Colbjørnsen, T (2003) Partssamarbeidet i fleksible bedrifter (kap. 12) og Scenarier for partssamarbeid kap. 13 Begge i Fleksibilitet og forutsigbarhet Universitetsforlaget (35s) Christensen, M (2011) Positiv psykologi og engasjement på arbeidsplassen Kap. 4 i Saksvik (red): Arbeids- og organisasjonspsykologi aktuelle tema for et bedre arbeidsliv Oslo, Cappelen Damm Akademisk Einarsen, S m.fl. (2005) Den destruktive medarbeider I Einarsen & Skogstad (red) Den dyktige medarbeider Fagbokforlaget 2005 (22s) Falkum, E (1999) Grenser for medvirkning Medbestemmelse, medvirkning og demokrati I Falkum, Eldring & Colbjørnsen (red): Medbestemmelse og medvirkning FAFO Helland, Hammer, Nytrø) & Saksvik (1998) Hva er et arbeidsmiljø? En gjennomgang av begrepet. I T Nilssen (red) Mot et bedre arbeidsliv en IFIM antologi Fagbokforlaget Bergen (19s) Jakobsen, D.I. (1998) Motstand mot endring eller 10 gode grunner til at du ikke klarer å endre en organisasjon Magma 1:98 (16s) Kaufmann, A (2011) Personlighet og organisasjonsatferd kap. 2 i Einarsen & Skogstad (red): Det gode arbeidsmiljø krav og utfordringer Kile,S.M. (1990) Hersketeknikker I Kile, S.M. Helsefarlige ledere og medarbeidere Bergen. Hjemmets Bokforlag as (24s) Kvande, E. (1999) Kjønn og makt i det nye arbeidslivet Paper fra Nordisk arbeidslivskonferanse i Stavanger 1999 Trykket Tema Nord 2000 Nordisk Ministerråd,

16 København (16s) Reve og Nordhaug (1987) Konflikt, organisasjon og personalledelse I Nordhaug, O (red) Strategisk personalledelse Bergen Tano (17s) Rødvei, P. H. (2008) Trenger vi fagforeninger i et individualisert arbeidsliv? Erfaringer på virksomhetsnivå fra Norge og andre land. Tidsskrift for samfunnsforskning, nr Rødvei, P.H. (2003) Arbeidsgiverpolitikk mellom byråkrati og individualisering I Nlls Finstad og Nils Årsæther (red): Utviklingskommunen: Kommuneforlaget Rognes, J.K. (2008) Forhandlinger som konflikthåndtering Kap. 10 i Rognes, J.K. Forhandlinger, Oslo. Universitetsforlaget 3. utgave (12s) Roness, A (1996) Utbrenningsfenomenet I Roness, A. Utbrent Arbeidsstress og psykiske lidelser hos mennesker i utsatte yrker. Bergen Universitetsforlaget (33s) Rydning, T (1997) Omfang av vold og trusler I Rydning, Tove: Vold en arbeidsmiljøutfordring Kommuneforlaget (15s) Sennet, R (2001) Drift I Sennet, R Det fleksible mennesket personlige konsekvenser av å arbeide i den nye kapitalismen, Bergen Fagbokforlaget (21s) Skogstad, A & Bang, A (1993) Survey feedback. Arbeidsmiljøutvikling gjennom bruk av en kartleggings- og tilbakemeldingsmodell. Norsk Tidsskrift for arbeidsmedisin (15s) Skogstad, A & Scultze, O (2011) Å redusere bedriftens sykefravær: Et håpløst prosjekt? I Einarson, S& Skogstad (red) Det gode arbeidsmiljø krav og utfordringer. Bergen Fagbokforlaget, 2. utgave (20s) Sørensen & Grimsmo (2001) Metodevalg når temaet er konflikt I Sørensen & Grimsmo Varme og kalde konflikter i det nye arbeidslivet Oslo Tiden Norsk Forlag AS (33s) Sørhaug, T (2000) Arbeidslivet i den nye økonomien. Fra on time til online mot en ny sosial kontrakt Horisont nr (16s) Thuen, F (2000) Motsetninger mellom arbeid og hjem Den nye store arbeidsbelastningen I Einarson & Skogstad (red) Det gode arbeidsmiljø krav og utfordringer Bergen fagbokforlaget (17s) OR214S-HE Organisasjonspsykologi og personalledelse, 20 studiepoeng OR214S-VE Organisasjonspsykologi og personalledelse, 20 studiepoeng Språk/Language: Offentlig politikk og organisasjonsteori - PO200S Studiepoeng 20 Nivå Bachelornivå (videregående) Type emne Obligatorisk på Bachelor i organisasjon og ledelse(3.semester), samt Bachelor i statsvitenskap (5.semester). Varighet Ett semester Undervisningssemester Høst 2012 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Emneansvarlig Ole Johan Andersen E-postadresse ole.johan.andersen@uin.no Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Siktemålet med kurset er å videreutvikle studentenes analytiske forståelse av og innsikt i politiske prosesser, politikkutforming- og iverksetting samt reformarbeid i den offentlige sektoren. Emnet er organisert i fire bolker: Den første delen følger opp og utdyper den organisasjonsteoretiske forståelsen som studentene har tilegnet seg gjennom tidligere innføringskurs i programmet (se Po110s). Den andre delen er viet reformarbeid, styringsproblemer knyttet til den tiltagende bruk av fristilte organisasjonsløsninger, og demokratiutfordringer i offentlig virksomhet. I den tredje delen arrangeres en fagdag omkring et aktuelt tema, som i neste omgang danner grunnlag for en hjemmeeksamen. Forskere, byråkrater etc. blir invitert til seminaret for å forelese og å kommentere det valgte emnet. Emnet avsluttes med en fjerde bolk med på analyser av utvalgt politikkområder. Læringsutbytte Demonstrere kunnskap om sentrale modeller i studiet av offentlig politikk, og spesielt kunne reflektere kritisk omkring muligheter og begrensninger ved bruken av modeller Legge for dagen innsikt i problemer og utfordringer ved reformarbeid Kjenne til politikkutforming- og iverksetting i ulike sektorer av den offentlige virksomheten Spesielt anbefalte valgfag Ingen Ja

17 Innføringskurs i organisasjonsteori (PO110S) samt offentlig politikk og administrasjon (PO110S). Forelesninger 5 t. i uka. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Forelesninger. I tillegg avsluttes hver bolk med et seminar. Seminaret gir studentene en anledning til oppøve ferdigheter i sjølstendig oppgaveløsning. Eksamen består av en individuell hjemmeeksamen over en uke og en seks timers skoleeksamen. Skoleeksamenen utgjør 70 % og hjemmeeksamenen 30 % av den samlete karakteren. Emnet gis karakter A-F Praksis Ingen Studieprogresjonskrav Ingen Bøker: Baldersheim, H. og L. E. Rose (red.) Det kommunale laboratorium. Bergen: Fagbokforlaget. Christensen, T, P. Lægreid, P. G. Roness & K A. Røvik (2009). Organisasjonsteori for offentlig sektor: instrument, kultur, myte. Oslo: Universitetsforlaget. Baldersheim, H. og L. E. Rose (red.) Det kommunale laboratorium. Bergen: Fagbokforlaget. D. H. Claes & P. K. Mydske (red.) (2011) Forretning eller fordeling? Reform av offentlige nettverkstjenester. Universitetsforlaget. ISBN Røste, O. B. (2008): Politikk og økonomi. Oslo: Gyldendal. St. meld. nr. 47 ( ) Samhandlingsreformen. Rett behandling-på rett sted-til rett tid. Østerud, Øyvind, Fredrik Engelstad og Per Selle (2003): Makten og demokratiet. En sluttbok fra Makt- og demokratiutredningen. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kompenduim: Busch, T (2005): Grensen mellom privat og offentlig sektor i endring? i Busch et.al. (red): Modernisering av offentlig sektor, Oslo: Universitetsforlaget. (10 sider)* Jamil, I (2005): Kulturteori-kan kultur velges? i H. Baldersheim & L. E. Rose (red.) Det kommunale laboratorium. Bergen: Fagbokforlaget. (21 s.) Kjellberg, F og M Reitan (2003): Studiet av offentlig politikk, Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 1: Offentlig politikk som studieobjekt (18 sider)* Kuhnle, S (2001): Velferdsstatens idegrunnlag i perspektiv i Hatland et.al. (red): Den norske velferdsstaten. Oslo: Gyldendal. (23 sider)* Offerdal, Audun (2005): Iverksettingsteori resultatene blir sjelden som planlagt, og det kan være en fordel? i Baldersheim og Rose (red): Det kommunale laboratorium, Bergen: Fagbokforlaget. (27 sider) Ostrom, Elinor (1990) Reflections on the Commons.. Chapter 1 in Governing the Commons: The Evolution of Institutions for Collective Action. Cambridge University Press. (28 sider) * Parsons, W (1995): Public Policy. Cheltenham, UK: Edward Elgar. Delivery systems (s om Delivery systems ) (50 sider) * Pikkala, S (2005): Kontingensteori- fanga av eller tilpassing til omgivelsene? i H. Baldersheim & L. E. Rose (red.) Det kommunale laboratorium. Bergen: Fagbokforlaget. (21s.) Rose, L (2005): Demokratiteori - forventninger og virkelighet I H. Baldersheim og L. E. Rose (red.) Det kommunale laboratorium. Bergen: Fagbokforlaget. (34 s.) Røiseland A. og S. I. Vabo (2008): Governance på norsk i Norsk Statsvitenskapelig Tidsskrift, 24, 1-2: (20 sider)* Røiseland, A. (1997): "Lokalt perspektiv på globale problemer. i PLAN. (10 sider). * Røiseland, A. (2006): Demokratiets infrastruktur i forfall? i Tidsskrift for samfunnsforskning, Vol. 47, nr. 3. (11 sider) * Røste, O. B. (2008): Politikk og økonomi. Oslo: Gyldendal. Kap. 1-6 (152 sider) Sandersen, Håkan T. og Ove Nicolaisen (2007) Fra kystallmenning til kolonihage havbruk og arealbruk i tre nordlandskommuner. I Bernt Aarset og Grete Rusten (red.) Havbruk: Akvakultur på norsk. Fagbokforlaget, Bergen. (21 sider) * St. meld. nr. 47 ( ) Samhandlingsreformen. Rett behandling-på rett sted-til rett tid. Kap. 1 til og med 10. (87 s.) Winter, Søren (2006): Implementation i Peters and Pierre (eds): Handbook of Public Policy. Sage. (10 sider)* Østerud, Øyvind, Fredrik Engelstad og Per Selle (2003): Makten og demokratiet. En sluttbok fra Makt- og demokratiutredningen. Oslo: Gyldendal Akademisk. Øverby, E (2009): Internasjonale perspektiver på sosialpolitikk i Stamsø, M. A. (red): Velferdsstaten i endring, Oslo: Gyldendal. (24 sider)* PO200S-001 Offentlig politikk og organisasjonsteori - hjemmeeksamen, 20 studiepoeng PO200S-002 Offentlig politikk og organisasjonsteori - skoleeksamen, 14 studiepoeng PO212S Offentlig politikk og organisasjonsteori, 10 studiepoeng Språk/Language: Organisering og styring av velferdspolitikk - PO206S Nivå Bachelornivå (videregående) Type emne Obligatoisk emne for Bachelor i organisasjon og ledelse. Valgfritt emne for andre studenter ved Universitetet i Nordland.

18 Varighet 1 semester. Undervisningssemester Høst 2012 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Emneansvarlig Jill Beth Otterlei E-postadresse Jill.Beth.Otterlei@uin.no Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis- og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Emnet er en fordypning av offentlig politikk og organisering innen velferdspolitikk- området, med fokus på helse-, pensjon -, og sosialpolitikk. I emnet beskrives mål, utvikling og reformer i velferdsstaten, og innholdet i velferdsordningene. Vi ser på hvordan velferdspolitikken er organisert og styrt på nasjonalt, regionalt og lokalt nivå. Sentrale og særegne kjennetegn ved politikkområdet blir beskrevet og relatert til utfordringer ved organisering, styring og ledelse av sektoren. Dette gjelder blant annet brukermedvirkning, profesjonalisering, privatisering og politisk styring. Begreper fra offentlig politikk og organisasjonsteori blir videreført i dette emnet gjennom både beskrivelser og analyser av hvordan dette politikkområdet blir styrt og organisert. Læringsutbytte Studenten skal: ha kunnskap om velferdspolitikkens mål ha kunnskap om oppbyggingen og virkemåten til det velferdspolitiske og administrative styringssystemet på nasjonalt, regionalt og lokalt nivå kunne gjøre rede for de grunnleggende begreper i studiet av organisering og styring av velferdspolitikk kunne anvende faglig kunnskap i drøfting og analyser av organisering, ledelse og styring innen velferdspolitikk- området Spesielt anbefalte valgfag Nei. Ja. Kunnskaper tilsvarende kravene til generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler, samt PO111S Offentlig politikk og administrasjon, og PO110S Organisasjonsteori, eller tilsvarende. Anbefalte forkunnskaper Nei. Undervisning ansikt til ansikt. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Forelesninger og seminar tre timer i uka. Under seminar er faglærer seminarleder, mens studentene har forberedt seg gjennom gruppearbeid, og presenterer forslag til oppgaveløsninger under seminaret. En ukes hjemmeeksamen i slutten av semesteret. Praksis Ingen. Studieprogresjonskrav Nei.

19 Bøker: Hallandvik, Jan-Erik (2002): Helsetjeneste og helsepolitikk. Gyldendal akademisk. (Hele boka) Stamsø, Mary Ann (red.) (2009): Velferdsstaten i endring. Norsk sosialpolitikk ved starten av et nytt århundre. Gyldendal akademisk. (Hele boka unntatt kapittel 11 og 12) - Språk/Language: Internasjonale konflikter og terrorisme II - PO203S Nivå Bachelornivå (videregående) Type emne Obligatorisk for Årsstudium i internasjonale relasjoner. Valgemne for andre studier. Varighet Ett semester Undervisningssemester Vår 2013 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Emneansvarlig Elisabeth Pettersen E-postadresse elisabeth.pettersen@uin.no Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evalueringen inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Dette emnet er et spesialiseringsemne som tar sikte på å gi studentene inngående teoretiske og empiriske kunnskaper innenfor fagfeltet internasjonale konflikter og terrorisme. Det vil bli lagt vesentlig vekt på å forstå det internasjonale systemets karakter, historiske grunnlag for kriger og konflikter, samt ulike problemer og dilemmaer knyttet til terrorisme og terror bekjempelse. Emnet gir også inngående teoretisk og empirisk innføring i sentrale perspektiver innenfor internasjonal politikk, hvor vi ser nærmere på hva som er grunnleggende sider ved forholdet mellom stater på den internasjonale arena. Læringsutbytte Etter endt kurs skal studentene kunne: Kunnskap Ferdigheter ha inngående ferdigheter i teoretiske og empiriske analyser om ulike forhold på den internasjonale arena med spesiell vekt på vekt konflikter og terrorisme ha ferdigheter som setter de i stand til å drøfte empiriske problemstillinger i lys av ulike teoretiske retninger innenfor faget internasjonal politikk drøfte grunner til at konflikter oppstår både teoretisk og empirisk, samt forstå bakgrunnen for terrorisme, terrorhandlinger og kampen mot terror i et utvidet perspektiv ha ferdigheter innenfor prosesser og strukturer som er sentrale på den internasjonale arena Generelle ferdigheter benytte teorier og perspektiver på internasjonalt samarbeid, konflikt og terrorisme Spesielt anbefalte valgfag Ja Ja Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Anbefalte forkunnskaper