MYTER OG REALITETER INNVANDRERES MØTER MED BARNEVERNET BARNEVERNKONFERANSEN 2018 BERGEN, 9 10 APRIL

Transkript

1 MYTER OG REALITETER INNVANDRERES MØTER MED BARNEVERNET BARNEVERNKONFERANSEN 2018 BERGEN, 9 10 APRIL Berit Berg, NTNU Samfunnsforskning/ InsKtuL for sosialt arbeid, NTNU

2 ForesKllinger om barnevernet Jeg tror det er fortellinger i miljøet deres og media som skaper fores4llinger om barnevernet ( ) og noen kan ha erfaringer fra opphold på asylmo=aket hvor barnevernet kom og hentet et barn ( ) det er da eneste bildet mor hadde av barnevernet, så det er ikke noe rart at hun er redd. (BarnevernsansaL) Jeg skjønte ingen 4ng av møtet, jeg hadde en dårlig tolk, han sa ikke alt hva de sa eller jeg sa, og da han spurte om jeg ville at barna skulle fly=e 4l en annen familie ble jeg redd ( ) jeg tror ikke tolken hadde så god kunnskap om barnevernet, jeg trodde at barnevernet skulle ta barna mine ( ) jeg ble redd og fikk ikke sove. (Far)

3 Myter eller realiteter? Forskningsprosjekt på oppdrag fra Bufdir Prosjektperiode Gjennomført av NTNU Samfunnsforskning/NTNU Formålet med prosjektet: å videreutvikle og forbedre arbeidet med barn, unge og familier med innvandrerbakgrunn, herunder bidra 4l at minoritetsperspek4vet i større grad blir integrert i barnevernets tjenester.

4

5 Delprosjekter og publikasjoner Kunnskapsstatus om innvandreres møter med barnevernet rapport 2015 Forskningsrapport om bose^ng av enslige mindreårige flyktninger rapport 2016 Forskningsrapport om innvandreres møter med barnevernet rapport 2017 Kommunikasjon og samhandling Bruk av barneverns>ltak blant barn med innvandrerbakgrunn

6 Datamateriale Intervjuer og fokusgrupper med ansale i barnevernet i 7 barnevernstjenester (18 kommuner) Intervjuer med familier (foreldre og ungdommer)som har vært i kontakt med barnevernet Gjennomgang av saksmapper Gruppeintervju med tolker Møter med nøkkelpersoner i Bufetat Deltakelse i samarbeidsmøter, dialoggrupper, PROKUS Data fra prosjektet «Forståelse gjennom dialog» Registerdata

7 BarnevernsstaKsKkken - nøkkeltall Barnebefolkningen totalt: Barn med innvandrerbakgrunn: Antall barn med hjelpekltak totalt: barn HjelpeKltak barn med innvandrerbakgrunn: Enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger med Kltak fra barnevernet er inkludert i denne stakskkken

8 OmsorgsKltak Antall per 1000 eler innvandringskategori Uten innvandringsgrunn Innvandret Norskfødt med innvandringsgrunn Utenlandsfødt mor eller far

9 HjelpeKltak Antall per 1000 eler innvandringskategori Uten innvandringsgrunn Innvandret Norskfødt med innvandringsgrunn Utenlandsfødt mor eller far

10

11 OmsorgsKltak eler innvandringsgrunn Arbeid Flukt Familie Annet

12 HjelpeKltak eler innvandringsgrunn Arbeid Flukt Familie Annet

13 HjelpeKltak Råd og veiledning Økonomisk bistand BoKltak FriKdsakKviteter Flyktningrelaterte forhold oge bakenforliggende Lite bruk av PMTO og MST Tiltakene handler oge om økonomisk utjevning og ikke nødvendigvis om foreldrenes omsorgsevne

14

15 Bildet er sammensal Et «årsakskompleks» ikke én årsak, men flere forhold som virker sammen Forskjeller mellom landgrupper Bruk av barnevernkltak varierer med bokd Profilen på Kltak er forskjellig fra familier med etnisk norsk bakgrunn Enslige mindreårige flyktninger utgjør en stor gruppe

16 Forklaringsfaktorer Kulturelle og minoritetsrelaterte faktorer Kulturelle misforståelser Etnosentriske holdninger Informasjonsproblemer Levekårsfaktorer Flere fa^ge Mindre sosial kapital Flyktningspesifikke faktorer PosLraumaKsk stress Enslige mindreårige

17 Anbefalinger Spre kunnskap avlive myter Fokus på språk/kommunikasjon og bruk av tolk Informasjons- og dialogarbeid Tiltaksutvikling som treffer både det generelle og det spesielle Forskningsbehov og kunnskapsutvikling

18 Spre kunnskaps avlive myter Overrepresentasjon gjelder hjelpekltak, ikke omsorgskltak Økt oppmerksomhet mot familier med én utenlandsfødt mor eller far Økt innsats for å fange opp familier med flyktningbakgrunn for å idenkfisere ukordringer og oppfølgingsbehov

19 Flyktningbakgrunn Jeg arbeider med en familie med to gu=er nå. De har alvorlige krigstraumer og vi har ikke peiling på hva de har vært utsa= for. Det handler om psykiatri, men det er vanskelig å gi re= hjelp. Og psykiatrien tar ikke nok ansvar, de er organisert på en svært u4lgjengelig måte. Barnevernet tar barna fra denne familien, fordi de er syke. (BarnevernsansaL)

20 Språk og kommunikasjon Mer bevissthet og økt kompetanse om bruk av tolk i alle faser av barnevernets arbeid Økt fokus på Kllitsskapende arbeid og relasjonsbygging Medvirkning og deltakelse må være en selvfølgelig del av barnevernets arbeidsform

21 Bruk av tolk Nesten hver gang barneverntjenesten bes4ller tolk, så gruer jeg meg Kanskje det handler om en omsorgsovertakelse Vi er alle mennesker og vi har barn Hva om de=e skjedde med meg? Men så er det også de gode samtalene. Da tenker jeg: Yes jeg har bidra= 4l at de=e gikk bra at det ble en god samtale. (Tolk)

22 Informasjons- og dialogarbeid Informasjons- og dialogarbeid om barnevernets arbeid må henvende seg Kl hele innvandrerbefolkningen Dialogbasert foreldreveiledning Økt bruk av nelverkskltak i minoritetsfamilier

23 Dialoggrupper for foreldre Forebyggende arbeid med særlig fokus på godt foreldrearbeid og samhandling mellom barn og foreldre Dialogbasert informasjonsarbeid har vært en del av det Trondheim kommunes flyktningarbeidet i mange år Fra høsten 2014 har dele vært et byomfalende Kltak Temahege, NTNU Samfunnsforskning 2016

24 Tverretatlig samarbeidsprosjekt Kvalifiseringssenteret for innvandrere NAV Helse- og velferdsenheten Flyktninghelsetjenesten Barne- og familietjenesten Flerkulturelt informasjons- og dialogsenter

25 Temaer som ble diskutert Barneoppdragelse og familieforståelse Forståelser av barn og barndom Barnevernet barnets beste, mellom hjelp og kontroll Kjønnsroller og likesklling Barnehage og skole Plikter, re^gheter, muligheter Foreldresamarbeid Fysisk og psykisk helse forebygging og behandling Sykdomsfremkallende forhold System helsestasjon, fastlege, spesialisthelsetjeneste

26 Foreldrenes vurderinger Når demonstrasjoner dukker opp i ulike europeiske land rundt Norge, er det vanskelig å tro at alle disse landene tar feil og at barnevernet har re= Vi har lært at barnevernet ikke tar barna fra foreldre uten grunn og det gjør at vi kan slappe av li= Vi har hørt at barnevernet kommer og henter barna fra barnehagen og tar dem med seg, men nå vet vi at det er feil. Det var nyrg for jeg trodde man skulle slå barna sine og sånn, men e=er det kurset her så har jeg skjønt at det ikke er bra så nå er jeg li= mer avslappa. Med ny= liv trenger vi ny informasjon hvordan skal vi for eksempel behandle våre barn? Det var også nyrg å lære om skole, barnehage osv. Hele kurset var kjempebra!

27 Omsorgsevne og foreldrekompetanse Verdikonflikter mellom minoritet og majoritet Å bli fratal foreldreautoritet Mangel på Referanserammer rollemodeller prakkske støle Det handler om å informere om vårt gjennom å spørre om deres å forstå de norske kodene å styrke foreldrerollen gjennom å bygge videre på eksisterende omsorgsevne og foreldrekompetanse KonKnuitet og forandring

28 Tiltaksutvikling Særskilte Kltak relet mot minoritetsungdom Intensivere den tverrfaglige innsatsen overfor familier med flyktningbakgrunn Øke kunnskapen om minoritetsrelaterte problemskllinger i alle deler av barneverntjenesten Mer systemaksk erfaringsutveksling mellom barneverntjenester

29 Forskningsbehov og kunnskapsutvikling Bedre utny^ng av registerdata Følgestudier av Kltak relet mot minoritetsfamilier Mer forskning på ungdomskd, foreldre og barnevernets Kltak Større fokus på familier med én utenlandsfødt mor eller far

30 Mennesker på flukt Moktar Paki Pudenik, 2009

31 Publikasjoner hlps://samforsk.no/sider/publikasjoner/møter-mellom-innvandrere-og-barnevernet.aspx hlps://samforsk.no/sider/publikasjoner/levekår-for-barn-i-asylsøkerfasen.aspx hlps://samforsk.no/sider/publikasjoner/barnevernets-arbeid-med-barn-i-asylsøkerfasen-- Faglige-ukordringer-og-barrierer-i-moLaksapparatet.aspx hlps://samforsk.no/sider/publikasjoner/barnevernets-rolle-i-bose^ng-og-oppfølging-avenslige-mindreårige-flyktninger.aspx hlps://samforsk.no/sider/publikasjoner/familiegjenforening-i-eksil--forebygging-gjennomfamiliesamtaler.aspx hlps://samforsk.no/sider/publikasjoner/forståelse-gjennom-dialog--evaluering-avdialoggrupper-for-nylig-bosale-foreldre-i-trondheim-kommune.aspx

32 Kontakt Berit Berg InsKtuL for sosialt arbeid, NTNU Prosjektoversikt og rapportbesklling: NTNU Samfunnsforskning, Mangfold og inkludering