Referat fra Foreldremøte 2.oktober 2014

Transkript

1 Referat fra Foreldremøte 2.oktober 2014 Vi startet møtet i fellesskap nede på fellesrommet. Der ble alle ønsket velkommen av Trude og presentasjon av personalet. Styrer informerte om årsak til endringen i personalgruppen og kort om resultatet av brukerundersøkelsen. Mer om undersøkelsen på hver avdeling. Vi hadde filmfremvisning og bildefremvisning fra oppstarten/tilvenningen fra alle avdelingene. Deretter gikk vi avdelingsvis. Saksliste hos Trollungane: Presentasjon av personal og foreldre Hverdagen og fokusområder for barnegruppen. Pedagogisk verktøy i forhold til innholdet i hverdagen. Tilvenningen Voksenrollen og omsorg for barna. Brukerundersøkelsen. Gruppearbeid sammen med Minstetoppen Språkstimulering i hverdagen. Praktisk informasjon Viktigheten av godt samarbeid med foreldre. Valg av Fau representanter Forventninger til foreldre. (Vi fikk ikke tid til å gjennomgå disse). Noen forventninger fra Trollungane. Mer om forventninger kommer fra styrer på månedsnytt i november. 1

2 Resultat fra brukerundersøkelsen Trollungane skåret høyt på: Informasjonsutveksling med personalet Hente og bringesituasjoner Forutsigbarhet og trygghet Barns trivsel i barnehagen Hverdagen i barnehagen hadde vi også bra på, men kan alltid bli bedre. Vi kan bli bedre på alle disse punktene, derfor valgte vi følgende fire spørsmål til dere: 1) Trivsel I hvilken grad trives barnet i barnehagen? Hva skaper god trivsel? Smilende/glade ansatte At barna blir sett Samhold på avdelingen Stabilitet Vennskap/relasjoner God trivsel, størst i barnehagen, ta vare på de små, kan leke med de store nede når de er ute. Raskt farvel, blir tatt godt imot av de voksne. At barna føler seg elsket og velkommen. God utvikling hos barnet 2

3 2) Hverdagen i barnehagen A) Hva er viktig for deg som foreldre å få vite om barnets hverdag? Hvordan barnet har hatt det. Hvilke aktiviteter som har vært Dersom uhell/ulykke, ønsker vi beskjed. Greit å få vite om praktiske ting, eks klær som må skiftes, ekstraskift, bleier. Informasjon i forkant-kanskje litt mer på månedsplan. Litt mer praktisk informasjon om spesielle ting eks. Fotografering. Søvn og mat, om noe har skjedd utenom det vanlige. Gjerne en håndfast ting som har skjedd i dag-noe å snakke om videre hjemme. Viktigst med helse, miljø, sikkerhet. Null toleranse for mobbing B) Hva mener du er viktigst i barnets hverdag, innholdsmessig? Være mye ute Utflukter Samlingsstund Relasjoner/kontakt med andre barn Søvn/mat-rutiner Omsorg og trygghet, blir sett Tilrettelegge for ulik lek At barnet utvikler god sosial atferd, kunne samarbeide godt med barn og voksen. Godt tilrettelagt språkmiljø. 3

4 3) Medvirkning i barnehagen A) Hva ønsker du å ha medvirkning med i forhold til barnehagens hverdag? At barna kan være mer ute. Føle oss godt mottatt. Støtte opp om det som er/skjer i barnehagen. Usikker på hvor mye det er nødvendig at foreldre/barn medvirker? Barnehagen har bra opplegg. Gjør mye ulikt. Viktig at hvis du som foreldre har noe å formidle om barnet - blir tatt på alvor At det er samtaler og foreldremøter, inkluderer foreldre og vår medvirkning. Fau gjør også en god jobb. Viktig å bli informert tidlig om problemer. Kontinuitet i personalet og gjennomføring av barnehagens planer. B) Hva tenker du er viktig i forhold til barnets medvirkning i barnehagen? At barnet blir sett og barnas ønsker blir forstått. At de får leke rollelek, tog-bane, med dyr og konstruksjonslek hvis de er interessert i det. Barnehagen er flinke på å ta med barna i ulike hverdagsaktiviteter. Eks. Hjelpe til med å ta matvarer inn i kjøleskapet+++. La barna teste egne grenser. Barnas individuelle behov blir ivaretatt. Barna får delta aktivt i hverdagen her og nå på grunn av alder. Situasjoner der de uttrykker ønsker at de blir sett og lyttet til. Alt etter situasjonen må de voksne bestemme om barna kan velge, eller o de voksne må ta avgjørelser. 4

5 4) Informasjonskanaler Hvilke informasjonskanaler ønsker dere informasjon fra? Papirlapp på plassen! Fungerer best! Fra de ansatte, ved henting Informasjon på tavle Nyhetsbrev Sms mer informasjon på hjemmeside, praktisk informasjon, aktiviteter, om avdelingen, antall barn, alder og antall personal. Forventninger til foreldrene Avskjed. Gå ALDRI uten å ta farvel med barnet! Når du har sagt til barnet at du skal gå, så er det viktig at du gjør dette. Slik skaper du forutsigbarhet og trygghet i det du sier. Å utsette avskjeden gjør som regel bare vondt verre for både liten og stor. Barnet blir snart vant med rutinen som for det innebærer barnehage om morgenen. Husk! at vi er vant til å håndtere barn som gråter, og vi lover å ta godt vare på alle barna! Kortere dager Forberede dere på at det kan være behov for lengre tilvenning og kortere dager i en tid fremover. Gi beskjed ved sykdom eller fravær. Trollungene Mobil

6 Når dere henter barna Vær her og nå! Møt barnet med glede og prøv å unngå at deres egen usikkerhet og bekymring for hvordan dagen har vært skinner igjennom. Avskjeden er ikke friskt i barnas minne! Samtale i garderoben Vi vil gi en liten oppsummering av dagen med mål om å knytte sammen barnas barnehagehverdag og hjemmeliv. Vi snakker om temaer som det er greit for barnet å være en del av og som andre like gjerne kan høre om. Oppmøte Fem barn var representert. De resterende fire hadde gitt beskjed om forfall. Takk for tilbakemeldinger og engasjement. 6

7 Språkstimulering i hverdagen Ulsberget barnehage har en handlingsplan for tilvenning Vi har identifisert ulike utfordringer for nye og gamle barn og satt opp tiltak og mål for hvordan vi kan sikre en mest mulig optimal tilvenningsprosess for det individuelle barnet og gruppen som helhet. På denne måten kan personalet forberede seg på ulike utfordringer knyttet til tilvenningen og ha tiltak for disse. Mange utfordringer har vi minimert eller eliminert bort gjennom tiltak i forkant av nytt barnehageår. Språkstimulering Jane gav eksempler på hvordan vi bruker litteratur og språkstimulerende aktiviteter i barnehagen og oppfordret foreldre til å ha en bevisst holdning til det språklige miljøet de omgir barna i. Hun viste til noen eksempler på litteratur for barn og hvordan disse kan leses på en spennende måte eller som utgangspunkt for samtaler sammen med barna. Biblioteket har et stort utvalg av bøker for barn, også bøker på ulike språk og de er behjelpelige med råd når dere leter etter litteratur for deres barn. Teksten i rubrikken ligger også ute på linksidene under fanen «Ti punkter for språkopplæring» Språkstimulering av barn De nære omsorgspersonene er barnets viktigste språklige samspillspartnere til langt opp i skolealderen. Språket læres ikke ved at den voksen belærer barnet eller øver med det. Men ansvaret for at det språkstimulerende samspillet skal bli best mulig, ligger hos den voksen (Høigård, 2007:202). Den største synd er og ikke være til stede der du er. Ukjent Oppsummerende råd om språkutvikling: 1. Følg barnet! Når barnet begynner å vise interesse for omgivelsene: Sett navn på og snakk om det som fanger barnets oppmerksomhet. Følg opp barnets initiativ til samtale med tilknytning og videreføring. 2. Vær emosjonelt tilgjengelig for barnet! Forhold deg til barnets totale opplevelse, ikke bare til det referensielle innholdet. Det kan lønne seg følelsesmessig for barnet å snakke. 3. Sørg for at barnet får gjøre allsidige erfaringer! Gi rom for samtale om erfaringene og opplevelsene. 4. Vær en god dialogpartner! Undre deg sammen med barnet, Unngå kontrollspørsmål. Det er som samtalepartner, ikke som lærer, den voksne er viktig. 5. Dyrk det musiske sammen med barnet! Bruk den poetiske språkfunksjonen sammen med barnet. Syng for barnet. Ikke slurv med sangteksten. 6. Fortell for barnet! Språkfest hendelser i barnets liv i nåtid, framtid og fortid. Fortell fra ditt eget liv. Fortell eventyr. 7. Les for barnet! 8. Legg til rette for leik! Vis respekt for leiken. Ikke avbryt den. Den gode leiken krever tid. Delta på barnets primisser i leiken. 9. Tilpass talen din etter barnets språklige nivå! unngå å korrigere barnets uttale eller utrykksmåte. Utvid barnets replikker så lenge det er aktuelt. Ikke gjenta barnets replikker av gammel vane. 10. Vær en god lytter når barnet forteller! Gi nødvendig dialogstøtte. Ton ned støtten etter hvert som barnet mestrer den kommunikative monologen (Høigård, 2007:203). 7

8 Teknologi Vi oppfordrer alle til å abonnere på Barnehagens nettside Passord til sidene får dere på avdelingen. Bildefremvisning foregår på monitor i garderoben I-Pad brukes i første omgang til kommunikasjon, bilder og nett søk etter informasjon og musikk. Skal dere kontakte pedagogisk leder bruk stavanger.kommune.no adressen som dere finner under ansatte i barnehagen. Et minne for livet Vi har ulike måter å formidle og å ta vare på barnas individuelle og felles minner. Minnebok Bildefremvisning Nettsiden Utstillinger Fester Foreldresamtaler Gode historier og oppsummering i garderoben Oppmøte Det var 6 barn representert fra Trollungene og 5 fra Minstetoppen. Vi hadde fått beskjed om 3-4 som ikke kunne komme på forhånd. FAU - valg av representanter Hver avdeling stiller med to representanter til FAU. Hovedrepresentanten stiller i SU. I barnehageloven 4 står det; For å sikre samarbeidet med barns hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Foreldrerådet består av foreldrene/de foresatte til alle barna og skal fremme fellesinteresser og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø Trollungene: Lene mor til Ella og Shamaila mor til Aleena (vara) 8

9 9