Uke 34-37 Fag og faglig innhold Læringsmål Arbeids Evaluerings- Fysikk Mekanikk - Balanse og likevekt, tyngdepunkt, vektarmer i forskjellig praktisk bruk, vektstangsloven, trinse, talje og blokk, skrue, kraftog tannhjulsoverføringer, mekanikkens gyldne regel. Arkimedes lov for oppdrift. Kjenne til, forstå og beskrive: - grunnleggende fenomener innen mekanikk som balanse og likevekt, tyngdepunkt, ulike typer vekter. - være fortrolig med bruken av de mekaniske prinsippene i vektstang, sveiv og hjul, trinse og blokk, kile, skrue, tannhjul. - kjenne til trykkprinsipper og oppdrift i vann og luft, Arkimedes lov. - systematisk iakttagelse av naturfenomener og eksperimenter og bygge opp gode rutiner med hensyn til beskrivelser, loggføring o.l. - øve en begynnende vitenskapelig metode i den tankemessige bearbeidelse av det iakttatte. - øve faglig samtale og diskusjon med henblikk på begrepsdannelse og konklusjoner. En 3 ukers periode i hovedfag, men i uke 35 er klassen på leirskole med Mathilde. Demonstrasjons- og elevforsøk som belyser forskjellige fenomener innenfor mekanikk. Bearbeidelse slik at lovmessighetene trer fram og elevene får innsikt og forståelse for sammenheng mellom årsak og virkning, og danner begreper for disse fenomener. Samtaler om forsøkene og bearbeidelse av stoffet i innføringsboken. Evaluering av arbeidsbok, deltagelse i timene og avsluttende prøve.
Uke 38-39 Fag og faglig innhold Læringsmål Arbeids Evaluerings- Geometri Grunnleggende sirkelgeometri, vinkelforhold, konstruksjoner. Trekantgeometri, kongruens, likeformethet, ulike transformasjonsprinsipper. grunnleggende om geometriske steder. Pythagoras setning med tilknytning til areal. - anvende verktøy som passer og linjal riktig og persist. - gjenkjenne og anvende enkle geometriske betegnelser og begreper som sentrum, radius, diameter, korde, sekant, tangent, bue, side og høyde. - utføre grunnkonstruksjoner og vinkelkonstruksjoner på grunnlag av sirkelen. - utføre og grunngi geometriske konstruksjoner og avbildinger med passer og linjal og andre hjelpemidler. - anvende de vanligste geometriske steder i konstruksjoner. - kunne fremstille geometrisk og forstå den pytagoreiske læresetning. - bruke formlikhet og Pythagoras læresetning i beregning av ukjente størrelser. Presentasjon av nytt stoff, konstruksjonsøvelse fra tavla og fra oppgaveheftet. Samtaler og gjennomgang av geometriske lovmessigheter. Innføring av grunnleggende konstruksjonene i arbeidsboken. Evaluering og retting av arbeidsoppgavene og deltagelse i timene. Vurdering av arbeidsbok med konstruksjoner. En mulig avsluttende prøve.
Uke 41-43 Fag og faglig innhold Læringsmål Arbeids Evaluerings- Historie De store oppdagelsene, Marco Polo, Henrik Sjøfareren, Colombus, Magellan og Vasco da Gama. Vanskelighetene de måtte overvinne på oppdagelsesreisene, kart, reiseruter, navigasjonsutstyr, båter, politisk motstand osv. Konsekvensene disse oppdagelsene hadde for urbefolkningen og oss i dag. - beskrive viktige trekk ved tidsskiftet fra middelalder til den moderne tid - kjenne til de store oppdagelsesreisende og resultatet av deres ferder - beskrive Norges nedgangstid i senmiddelalder og overgangen til dansk overherredømme - kunne samtale om og redegjøre på en enkel måte for historiske epoker og forløp og ha tilegnet seg en følelse av tidligere tiders livsfølelse og mentalitet. Gjennom biografiske skildringer av enkeltmennesker og deres kamp med gamle dogmer ser vi overgangen fra middelalderkulturens tenkning til renessansen og våre egen `nyere tid. Fortellinger, bearbeidelse muntlig, skriftlig og kunstnerisk. Elevene lager eget periodehefte. Deltagelse i diskusjoner og engasjement med faget i timene, en avsluttende prøve og arbeidsheftet er vurderings grunnlaget. Hans Eberle Simen Kyrre Hagen Uke 44-46 Norsk Se egen fagplan Uke 47-49 Biologi Se egen fagplan
Uke 50-52 Fag og faglig innhold Læringsmål Arbeids Evaluerings- Historie Renessansen : Biografier av Michelangelo, Leonardi da Vinci og Rafael, Brahe, Kepler, Galilei. Martin Luther og reformasjonen, samt boktrykkekunstens oppfinnelse ved Johan Guttenberg. Pavens rolle og utviklingen av bankvesenet. Hansaveldet. - nevne eksempler på sentrale personligheter innen kunst, vitenskap og politikk i renessansen. - redegjøre for tankeinnhold og hendelser knyttet til reformasjonen. - kjenne til tidlige tekniske fremskritt som kikkerten og boktrykkerkunsten og deres betydning for den historiske utvikling. - være fortrolig med prinsippet for det nye kopernikanske verdensbilde. Gjennom biografiske skildringer av enkeltmennesker og deres kamp med gamle dogmer ser vi overgangen fra middelalderkulturens tenkning til renessansen og våre egen `nyere tid. Fortellinger, bearbeidelse muntlig, skriftlig og kunstnerisk. Elevene lager eget periodehefte. Vurdering av innsatsen i arbeidsboka, og timene. En avsluttende prøve, enten muntlig og/eller skriftlig. Simen Kyrre Hagen Uke 1-3 Astronomi Se egen fagplan
Uke 4-5 +2 øvingstime/uke hele året Fag og faglig innhold Læringsmål Arbeids Evaluerings- Matematikk Seks uker med hovedfag og to Innføring av fagtimer pr. uke hele året. boksravregning med Felles gjennomgang av nytt parenteser, multiplikasjon, stoff, arbeide med praktiske og faktorisering, m.m. teoretiske oppgaver. Arbeidsbok Potenser av heltall, med formellære og algebra. kvadratrot og kubikkrot. Oppfølging og videreføring av Innføring av negative tall. stoffet i øvingstimene, samt Laborativ bestemmelse av repetisjon av kjente pi π. regneoperasjoner. Den Pythagoreiske læresetning. Kvadratsetningene. Enkle lineære ligninger. Praktiske oppgaver med anvendelsen av det nye stoffet. - beherske regning med hele tall og desimaltall innenfor de fire regningsartene - utvikle og bruke hoderegning innenfor de fire regningsartene samt prosent - gjøre overslag i ulike regneområder i forkant av nøyaktige utregninger - beskrive plassverdi på tallinjen - regne med hele tall, desimaltall, prosent, promille og brøker - beherske boksravregning med parenteser, multiplikasjon, faktorisering, m.m. - regne med potenser av heltall, kvadratrot og kubikkrot. - regne med negative tall. - gjennomskue den laborativ bestemmelse av pi π. - den Pythagoreiske læresetning. - kvadratsetningene. - utføre enkle lineære ligninger. Evaluering og retting av arbeidsoppgavene og deltagelse i timene. Noen prøver underveis. Vurdering av arbeidsbok med formellære og algebra. Halvårsvurdering, konferansetimer og vitnesbyrd.
Hans Eberle Simen Kyrre Hagen Hans Eberle Fag og faglig innhold Læringsmål Arbeids Evaluerings- Uke 6-8 Norsk Se egen fagplan Uke 10-11 Historie Reformasjonen(forts) og Norges og Nordens historie med utgangspunktet i Håkon V s storhetstid og nedgangstidene med tyngden på klimaforverring og Svartedauen og frem til Kalmarunionen i 1389. Uke 13-15 Geografi Se egen fagplan - beskrive Norges nedgangstid i senmiddelalder og overgangen til dansk overherredømme Uke 16-17 Norsk Se egen fagplan Gjennom biografiske skildringer av enkeltmennesker og deres kamp med gamle dogmer ser vi overgangen fra middelalderkulturens tenkning til renessansen og våre egen `nyere tid. Fortellinger, bearbeidelse muntlig, skriftlig og kunstnerisk. Elevene lager eget periodehefte. Vurdering av innsatsen i arbeidsboka, og timene. En avsluttende prøve, enten muntlig og/eller skriftlig.
Uker 18-20 Fag og faglig innhold Læringsmål Arbeids Evaluerings- Kjemi Forbrenning, syre og base, sterke syrer alkalier, saltdannelse, kalken og dens to kretsløp, kalkbrenning, de syv klassiske metaller. - formulere fagets egenart i forhold til andre naturfag. - opparbeide en systematisk og eksakt iakttagelsesevne. - beskrive ulike kjemiske prosesser og trekke slutninger av forsøk. - forstå betingelsene for og kunne gjennomføre enkle forsøk på en bevisst og sikker mate. - kjenne til de vanligste grunnstoffene, deres forekomst i naturen og deres spesielle egenskaper. - kjenne de viktigste syrer og baser samt et utvalg av salter, deres navn og egenskaper. - beskrive kalkens store og lille kretsløp. Fagstoffet presenteres gjennom forsøksdemonstrasjoner og elevforsøk. Dette bearbeides muntlig, og med skriving av notater fra tavla, bearbeidelse i egne bøker i timen og hjemme. Diskusjoner om temaene i timene. Kjennskap til den vitenskapelige metoden og arbeide med begrepsdannelse og konklusjoner ut ifra det iakttatte fra forsøkene. Engasjement i timene - i samtalene og under forsøkene, en avsluttende prøve og arbeidsheftet er vurderingsgrunnlaget. ++ Uke 21-23 +2 øvingstime/uke hele året Uke 24 Matematikk Fortsett arbeidet fra forrige perioden. Teater prosjekt hele skolen Se planen ovenfor. Se planen ovenfor. Se planen ovenfor. Prosjekt uke, teater. Oppsetning av teaterstykke sammen med hele skolen. Innsats og deltagelse i prosjektet. Avslutningsforestillingene!