Datainnsamling nr. 2 Spørreskjema til saksbehandler / konsulent i barneverntjenesten. Dato for utfylling:



Like dokumenter
SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

Oversikt over rapportering av barnevernsdata for 2014

Barnevernløftet i Gausdal Barneverntjenesten i Gausdal

Tiltakskatalog barnevern

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme?

Oversikt over rapportering av barnevernsdata for 2015

Hjelpetiltak i hjemmet

15. Barnevern Opplysninger om kommunen og ansvarlig for rapporteringen Kommunenummer. Kommunenavn. Bydelsnummer. Bydelsnavn.

Samspill med barnevernet på tvers - utfordringer bl.a i forhold til taushetsplikten. Barnevernets rolle i samhandlingsreformen

Først noen spørsmål om barnet du svarer som pårørende for:

BARNEVERNET. Til barnets beste

7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning

Når barn er pårørende

Landsstyremøte. Skien, juni 2015

HVEM KAN HJELPE JESPER?

Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013

Foto: Tine Poppe IKKE ALLE BARN KAN BO HJEMME. MANGE AV DEM ØNSKER Å BO HOS NOEN DE KJENNER FRA FØR. FOSTERHJEM I SLEKT OG NETTVERK

Undersøkelse om foresattes erfaringer med barne- og ungdomspsykiatriske poliklinikker

Ofot ønsket å gjøre dette for å finne ut hva vi gjør som er bra, og hva vi kan bli bedre på for nåværende og fremtidige ungdommer.

Ungdata-undersøkelsen i Froland 2016

2 Familiestrukturer og samlivsformer, høytider, merkedager og livsfasesermonier. 5 Barns rettigheter og foreldrerollen. 8 Demokrati og verdier

Barns rettigheter som pårørende. Kristin Håland, 2019

Barnevernstjenesten støtte i hverdagen

Eidsvoll barneverntjeneste - status Presentasjon i Hovedutvalget for helse og omsorg

«Jeg er gravid» Svangerskap og rus

Fosterbarn er som alle andre barn. Forskjellige.

Skadelige og modererende faktorer når foreldre har en rusavhengighet.

Støtte i hverdagen. Senter for oppvekst Barnevernstjenesten PP-tjenesten Nøsted skole Habilitering Enslige mindreårige flyktninger

SØKNADSSKJEMA - OPPREISNINGSORDNING

Ullensaker kommune SØKNADSSKJEMA - VEDERLAGSORDNING

BARN SOM PÅRØRENDE. Kvinesdal 18.oktober 2013 v/gunnar Eide

Til deg som bor i fosterhjem år

Bolig, arbeid og nettverk.

Ruskonferanse Geiranger 5.mai 2009 TIDLIG INNSATS FOR BARN SOM LEVER MED RISIKO

VEDLEGG. Vedlegget viser nedbrytinger etter bakgrunnsvariabler og signifikanstesting. Innhold i vedlegg:

Ungdata-undersøkelsen i Froland 2016

RETTIGHETER I PSYKISK HELSEVERN

Hjelpetiltak i barnevernet - hva sier forskningen

Informasjon om Barneverntjenesten

Læringsmiljø og foreldrenes betydning for barns læring og utvikling. Thomas Nordahl

RETTIGHETER I PSYKISK HELSEVERN

Hva er dine erfaringer som pårørende til barn innlagt i sykehus?

Henvisning for barnehage Pedagogisk psykologisk tjeneste (henvisningsskjemaet skal brukes for barn under skolepliktig alder)

Undersøkelse om familiepraksis og likestilling i innvandrede familier for Fafo

Barn som pårørende i Kvinesdal. Seminardag på Utsikten v/jan S.Grøtteland

Ung i Tønsberg. Forum for rus og psykisk helse 13.mars 2015 Birgitte Søderstrøm

ORGANISASJONSKART Oppvekst og skole. Kommunalsjef Jan Einar Bruun. Tjenesteområde Barn og Familie. Tjenesteområde Skoler. Tjenesteområde Barnehager

En håndbok og to filmer om barnevern til bruk i skolen

Barn som bekymrer - En handlingsveileder for innbyggere

HENVISNING til PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE (Henvisningsskjemaet skal brukes for barn og voksne innenfor grunnskolens område)

Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016

Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016

Fremstilling av resultatene

PROSEDYRE VED BEKYMRING

ISK/BAFA/Barneverntjenesten: 15 årsverk ( 8620 b 0-18)

Råd fra proffer: om ansettelser i barnevernet

Tre faser Vold Dr. Lenore Walker, 1985

SKOLEHELSETJENESTE. God skolestart. Oppstartsuke 1. klasse Tverrfaglig. Helsesøster Barnevern Fysioterapeut / Ergoterapeut PP-tjenester

EIDSVOLL KOMMUNE SØKNADSSKJEMA KOMMUNAL VEDERLAGSORDNING. Advokatene i Vølund pb Hamar

Når noe går godt,- kunnskap, erfaring og verdier som forenes. v/ Thea Solbakken Familieterapeut Ressursteam i Øvre Eiker kommune

HENVISNING til PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE (Henvisningsskjemaet skal brukes for barn under skolepliktig alder)

Gode råd til foreldre og foresatte

Ungdata-undersøkelsen 2017 for videregående skoler i Buskerud

Foreldrenes betydning for elevenes læringsutbytte. Thomas Nordahl

HOKU Skaun

Til deg som bor i fosterhjem år

Innhold: Helsestasjonen s. 2. Familiehuset s. 2. PPT s.3. Barnevernet s.4. BUPA s. 6

BARN SOM BEKYMRER Handlingsveileder for Sauherad kommune

Fra bekymring til handling -En veileder om tidlig intervensjon på rusfeltet

Pasientopplysninger Navn:..Fødselsnr.:.. Alder:.Sivilstand: Navn på evt. samboer/ektefelle/partner: Adresse:

Tilsyn med ettervern Harstad kommune, Barneverntjenesten v/merete Jenssen, fagansvarlig Fylkesmannen i Troms

Kontaktmøte med barneverntjenesten i Oslo Seniorrådgiver Hilde Håland

Psykiatrisk senter for Tromsø og omegn Romssa ja biras psykiatriija guovddáš. Hva er erfaringene dine som bruker av poliklinikken?

Oppfølging av ungdom som utsettes for sosial kontroll

Master i barnevern av Anita Sæther Jensen

Notat Til: Utvalget for oppvekst, omsorg og kultur Svarfrist: * Fra: Rådmannen Kopi: Dato: Sak: 13/895 Arkivnr : 033

Brukermedvirkning i Bufetat. Frokostseminar Redd Barna

RETTIGHETER I PSYKISK HELSEVERN. for deg under 16 år

alle barn har rett til a bli hort i alt som handler om dem. - FNs barnekonvensjon - EN BROSJYRE OM FAMILIERÅD

Program for foreldreveiledning - ICDP. ICDP Informasjonsbrosjyre

Gode råd til foreldre og foresatte

Therese Rieber Mohn. Ringsaker kommune 10. mai 2012

Fattigdomsbekjempelse fra barnevernets ståsted. Ingrid Blindheim Barnevernleder i Moss

TILSYNSRAPPORT. Plan for tilsynsbesøkene: Dato for tilsynsbesøket: Rapporten gjelder tilsyn for: (sett kryss)

4) Hvor mange ansatte hadde NAV-kontoret i 2012? Vi tenker her på antall ansatte og ikke antall stillinger.

Informasjon til ungdom om tvangsekteskap Hva kan du bestemme selv?

Rapport om status i barnevernstjenesten. Barnevernsjef Anne-Karin Andvik 21. august 2018

«SIKRING AV GOD TVERRFAGLIG OPPFØLGING FRA GRAVIDITET OPPDAGES, OG I SPED- OG SMÅBARNSALDER»

NITTEDALSBARNEHAGENE -Med skrubbsår på knærne og stjerner I øynene

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Bare fantasien setter grenser? Hjelpetiltakene noen utviklingstrekk og vurderingstema. Utviklingstrekk

SCREENING AV ALKOHOLBRUK I GRAVIDITET

Ikke alle barn kan bo hjemme

Barnevernets fokus på fysisk helse hos barn og unge?

KoRus-Øst. (Kompetansesenter rus region øst )

Sisa Årsverk fordelt på ulike tjenester til personer med psykiske vansker/lidelser

Barne- og familietjenesten. Fosterhjemsundersøkelsen 2014

- et mer inkluderende utviklingsmiljø i Stjørdal

IKKE ALLE K AN BO HJEMME. Illustrasjonsfoto: Tine Poppe

Ungdata-undersøkelsen 2017 i Sigdal

Transkript:

Datainnsamling nr. 2 Spørreskjema til saksbehandler / konsulent i barneverntjenesten Dato for utfylling: ID nr: NB: Når det spørres om opplysninger vedrørende foreldrene, kan opplysninger bare gis om den forelder som har samtykket til at saksbehandler kan delta i undersøkelsen. 1. Var det du som fylte ut spørreskjema ved første datainnsamling (T 1)? Ja Nei 2. Barnets alder nå: år: mnd: (eks. år: 8, mnd: 11) 3. Barnets kjønn: Jente Gutt 4. Barnet bor sammen med: Mor og far Mor alene Far alene Både mor og far (delt omsorg) Mor og partner Far og partner Annet 4.a. Hvis annet, hva: 5. Har barnet flyttet i løpet av det siste året? Nei Ja, en gang Ja, mer enn en gang Vet ikke 6. Barnet går i: Ikke noe tilbud på dagtid (barnehage, skole, arbeid) Barnehage Grunnskole Videregående skole Annet 6 a) Hvis annet, hva 1

For de barna som går på skolen 7. Har barnet spesielle tiltak på skolen? Ja Nei Vet ikke 7.a. Hvis ja, hvilke spesielle tiltak? 8. Hvis du sammenligner med barnets jevnaldrende: Under middels Middels Over middels Vet ikke 8.a. Hvordan klarer barnet seg i de viktigste fagene på skolen? 8.b. Hvordan fungerer barnet sammen med andre barn på skolen? I de neste spørsmålene spør vi om tiltak barnet mottar i dag eller som nylig er avsluttet. 9. Hvilke tiltak mottar barnet i dag eller er nylig avsluttet (etter T1)? Hvis tiltaket er avsluttet, ber vi deg sette et tall i kolonnen til høyre etter følgende tallverdier: 1. formålet oppnådd; 2. tiltaket hadde ikke ønsket virkning; 3. bruker ønsket ikke tiltaket lenger; 4. tiltakspersonen sluttet; 5. familien flyttet; 6. annet (forklar i kommentarfeltet); 7. vet ikke Tiltak 9.1. Råd og veiledning til foreldre f) Utført av: g) Spesiell metode: 9.2. Råd og veiledning til barn / ungdom, f) Utført av: g) Spesiell metode: 9.3. Besøkshjem / Avlastningshjem 9.4. Økonomisk hjelp, f) Til: 9.5. Barnehage 9.6. Barnehage som pålegg ( 4-4, 4) 9.7. Ansvarsgruppe 9.8. SFO 9.9. Fritidsaktiviteter 9.10. Støttekontakt 9.11. Leksehjelp a) og b) Startet når (mnd/år) c) og d)hvis avsluttet, når (mnd/år) e) Hvis avsluttet, hvorfor? (tallverdi) 2

9.12. Hjemmekonsulent 9.13. Miljøarbeider i hjemmet 9.14. Tilsyn i hjemmet 9.15. Tilsyn som pålegg ( 4-4,4) 9.16. Senter for foreldre og barn 9.17. Marte Meo 9.18. PMTO 9.19. MST 9.20. De utrolige årene 9.21. ICDP 9.22. Circle of Security 9.23. Andre hjemmebaserte tiltak 9.24. Egen bolig 9.25. Bolig med oppfølging 9.26. Fosterhjem 9.27. Institusjon 9.28. Annet, hva 9.29. Annet, hva 9.30. Annet, hva 9.31. Kommentarer / forklaringer: 10. Er det benyttet Familieråd vedrørende dette barnet etter T1? Ja Nei Vet ikke 3

Nå vil vi gjerne vite på hvilke områder det var tenkt at tiltaket / tiltakene skulle gi hjelp. Deretter om du mener tiltaket faktisk har vært til hjelp. 11. Hva skulle tiltaket (tiltakene) hjelpe til med, og i hvilken grad har de ført til? (svar først med egne ord her, og kryss så av på de aktuelle alternativene nedenfor) 12. Når det gjelder barnet 12.1. Sett kryss hvis tiltaket skulle gi på dette området 12.2. Tiltaket har ført til: Ingen Noe Stor a) Bedre barnets fysisk helse b) Bedre barnets psykisk helse; følelsesmessig c) Redusere atferdsproblemer d) Styrke relasjoner til jevnaldrende e) Styrke troen på egne muligheter (fremme positivt selvbilde) f) Styrke skolefaglige mestring (ferdigheter, innsats / konsentrasjon ) g) Øke barnets trivsel på skole h) Øke barnets frammøte på skolen i) Øke mestring i forhold til alder j) Redusere bruk av rusmidler k) Være mer til stede på skole, arbeid eller annen aktivitet på dagtid l) Øke deltakelse i organiserte fritidsaktiviteter m) Annet, hva: 13. Når det gjelder foreldrenes ivaretakelse av barnet 13.1. Sett kryss hvis tiltaket skulle gi på dette området 13.2. Tiltaket har ført til: Ingen Noe Stor a) Gi barnet praktisk omsorg (mat, klær, helse, daglige rutiner ) b) Gi barnet trygghet og forutsigbarhet (forventninger til barnet, trygghet i oppdragelsen ) c) Redusere risiko for vold d) Sette grenser / veilede barnet (være konsekvent, gi ros/oppmuntring, gi medbestemmelse ) e) Sette meg inn i barnets situasjon (sette barnets behov foran egne, skille barn / voksen-verden) f) Støtte og stimulere barnets utvikling (bidra til kontakt med / tillit til andre, skolearbeid ) g) Annet, hva: 4

14. Når det gjelder familien og foreldrene 14.1. Sett kryss hvis tiltakene skulle gi på dette området 14.2. Tiltaket har ført til: Ingen Noe Stor a) Gi foreldrene mer overskudd b) Bedre foreldrenes psykiske helse c) Bedre foreldrenes fysiske helse d) Redusere foreldrenes problemer i forh. til rus e) Bedre sosialt nettverk / kontakt med andre (kontakt med familie og slekt, støttepersoner ) f) Redusere konflikter mellom foreldre / omsorgspersoner g) Bedre foreldrenes samarbeid med andre (skole, barnehage e.a.) h) Bedre familiens boforhold (standard, stabilitet ) i) Bedre familiens økonomi (bedre økonomi / økonomistyring, kontakt med andre tjenester ) j) Annet, hva : I forskningsprosjektet er en viktig målsetting å få mer konkret kunnskap om de hjelpetiltakene som oftest benyttes: hvilke sider / elementer ved tiltakene som er mest virksomme og hvilke sider / elementer som begrenser virkningene av tiltaket? Vi ønsker at du svarer ut fra erfaringene i denne saken framfor dine mer generelle erfaringer med tiltaket. 15. Hvis barnet / foreldrene mottar eller har mottatt råd og veiledning (jfr. spm. 10): 15.1. Hva har etter din oppfatning vært den viktigste kvaliteten ved tiltaket i denne saken? 15.2. Hva har vært den viktigste begrensningen ved tiltaket i denne saken? 16. Hvis barnet har eller har hatt ansvarsgruppe (jfr. spm. 10): 16.1. Hva har etter din oppfatning vært den viktigste kvaliteten ved tiltaket i denne saken? 16.2. Hva har vært den viktigste begrensningen ved tiltaket i denne saken? 5

17. Hvis barnet har eller har hatt besøkshjem (jfr. spm. 10): 17.1. Hva har etter din oppfatning vært den viktigste kvaliteten ved tiltaket i denne saken? 17.2. Hva har vært den viktigste begrensningen ved tiltaket i denne saken? Kontakt med andre tjenester 18. I tillegg til barneverntjenesten, hvilke tjenester har familien/barna kontakt med nå? Ingen andre tjenester Psykisk helsevern, barn (BUP) PPT Oppfølgingstjenesten (OT) Helsestasjon / skolehelsetjenesten, utover det vanlige Fastlege, spesialisthelsetjeneste barnet, utover det vanlige Fastlege, spesialisthelsetjeneste, foreldre, utover det vanlige NAV, sosialtjenesten Psykisk helsevern, voksne Familievernet Behandlingsapparatet for rusmiddelmisbrukere Kriminalomsorgen Oppsøkende virksomhet / Utekontakt Krisesenter Flyktningtjenesten Frivillige organisasjoner (hvilke ) Andre, hvilke: Andre, hvilke: 19. Hvordan vil du karakterisere kontakten mellom deg og foreldrene i dag? (sett ett kryss) Kontakten har først og fremst vært preget av samarbeid Kontakten har først og fremst vært preget av konflikt Kontakten har vært vekslende mellom samarbeid og konflikt Vet ikke 19.1. Kommentarer: 6

20. Har barneverntjenesten hatt samtale med barnet i forbindelse med evaluering av tiltaket? Ja Nei Hvis nei, hvorfor ikke? 21. Hvor alvorlig vurderer barneverntjenesten situasjonen for barnet i dag? (sett ring rundt det som passer best) Ikke alvorlig Svært alvorlig 1 2 3 4 5 6 7 22. Hvordan vurderer du barnets situasjon i dag sammenlignet med for ca. ett år siden? (sett ett kryss) Situasjonen er: mye vanskeligere vanskeligere omtrent den samme bedre mye bedre 23. Er det noe du syns er viktig å formidle om saken, som ikke er kommet fram foran? 24. Med tanke på barnevernets hjelpetiltak, har du lært noe spesielt viktig i ditt arbeid med denne saken? Tusen takk for hjelpen! 7