Skattkisten. Lærerveiledning



Like dokumenter
Skattkisten. Vandreutstilling for grunnskolen Lærerveiledningshefte

Skattkisten 2. Lærerveiledning

En stilhistorisk oversikt

Innholdsfortegnelse. Oppgaveark Innledning Arbeidsprosess Nordisk design og designer Skisser Arbeidstegning Egenvurdering

Hva ønsker jeg å utrykke?

Arne Jacobsen

Tema: Formkontraster Abstrakt tredimensjonal form

Lærerveiledning. Skulptur. Ulike uttrykk i modernismen.

Esker med min barndom i

Skandinavisk ark. :Skandinavisk arkitektur

Empiretidens SMYKKER I NORGE. Empiretidens smykker i Norge

Årsplan i Kunst & Håndverk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

Vurderingskriterier vedleggsnummer Tekstildesignperioden: Eleven skal kunne:

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN

5 4 3 Kunne gjenkjenne arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter. Gi eksempel på tilpasning til omgivelsene.

14. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Stockholm Furniture Fair 2016 ble nok en gang en suksess, med over besøkende fra hele verden.

Obligatorisk oppgave 02. One product Four decades

Designjungelen. Lærerveiledning

Læringsstrategi Vøl. -Benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider

1. Innledning side Problemstilling side Avgrensning side Metode side Registrering av dåpsklær side 11

Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst, Kropp, bevegelse og helse, Etikk, religion og filosofi, Antall, rom og form. Turer I månedens dikt for

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. TRINN

Skutvik skole. Kunstuka til 14. april. elever fra 1. til 6. klasse, skolens hyggelige lærere og Kari Malmberg / Kristin Risan fra NNKS.

Det var ikke lov til å bruke tekst på plakaten og den skulle ha målene cm, en

Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

lys lys vis det med vis det med Besøk oss, la deg inspirere

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET

Rapport: 2.oktober 2009

Priser og utmerkelser. Skandinavias designdronning Grete Prytz Kittelsen ( ). Design til folket

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Barnehage Billedkunst og kunsthåndverk 5-åringer 2008

Minnestener Utdrag fra vår hovedkatalog

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Enkelt og eksklusivt. bolig i sveits

5. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

5. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 6. KLASSE TEKSTIL OG TEGNING

DET ORIGINALE TRØNDERSØLVET TIL BUNADER FRA TRØNDELAG

Intervju med Hans Eiler Hammer om:

Rapport / Skolesekken v.2004 Maria Gradin

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

Fra impresjonisme til ekspresjonisme

Duodji/duodje/duedtie uttrykker identitet og tilhørighet og synliggjør forholdet mellom mennesker og ulike miljøer.

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

Eventyr og fabler Æsops fabler

LOKAL FAGPLAN Kunst og Håndtverk TRINN

Bryter reglene med selvtillit og stil

FOSSIL Et kunstprosjekt ved Longyearbyen skole på Svalbard 2007

Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: Kunst og håndverk Hovedområder: Visuell kommunikasjon

kvalitet fra telemark

søndag 14 Drøm i farger UKE Line Evensen ga en sveitservilla fra 1882 et helt nytt liv. IDEER, IMPULSER OG INSPIRASJON, 9. APRIL 2006 Foto: Nina Ruud

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 8.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 7

Arkitektur. Flekkefjord kommune. Den kulturelle skolesekken ARKITEKTUR OG BYGGESKIKK /IOI

LYSBRUK I PORTRETTER DE SISTE 1000 ÅRENE

Vi vet langt fra alt og jeg forsøker derfor etter fattig evne å fylle tomrommene med egne tolkninger av fakta og begivenheter.

Et lite svev av hjernens lek

Presenterer: BRENTE ORD. En utstilling om kunst og ord. Lærerveiledning til lærere i ungdomsskolen

LIGNELSEN OM DEN BARMHJERTIGE SAMARITAN

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2019/2020. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

AGASINET 6999, ,- JULEN Hvitt gull med diamanter 0,39 carat w.si Hvitt gull med diamanter 0,34 carat w.

rethink buffet FIGGJO AS NO-4332 Figgjo Norway Telefon Telefaks

INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7

Uke:18 og 19 Navn: Gruppe: G

Årsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

Funksjonalisme. :Funksjonalisme

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Læreplan i kunst og visuelle virkemidler felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Et verdig minne... for deg, for dine, for alltid.

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

create OVERRASKENDE FLEKSIBLE SKAP

Utstilling: Stol på oss Bilder av utstilling: TGM-B

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.

Oppgaver/Aktiviteter/læres toff Nygotikk og rosevindu. Se på Sfj. Krk.(Ludvig XVIstil) Olavs kapell 1960 Murmaleri av Hugo Lous Mohr.

HUS PÅ VANDRING Gunnar Torvund Hus, 2009

Årsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn 2019/2020

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 2.TRINN

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 10.TRINN SKOLEÅR

I hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR

Lokal læreplan k & h 8. trinn

Årsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn

INNOVATIVE MONUMENTALE STEINER

LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her...

CELCIUS SOLSKJERMING INNE OG UTE MARKISER SCREENS PERSIENNER PLISSEGARDINER LAMELLGARDINER LIFTGARDINER RULLEGARDINER

PÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER

høye mål. Økede midler til den kunstneriske virksomheten gir oss mulighetene.

Periodeevaluering 2014

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

HALVÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

Transkript:

Skattkisten Lærerveiledning NORDNORSK KUNSTMUSEUM TROMSØ 2003

Innhold Forord... 3 Kunsthåndverkets og designens historie... 4 Skattkistens innhold... 7 Del 1: Kunsthåndverk... 7 Del 2: Design... 14 Forslag til undervisningsopplegg formingsfag... 19 Tips til hvordan utstillingen kan benyttes tverrfaglig... 21 2

Forord Gjennom flere vandreutstillinger med forskjellige tema formidler Nordnorsk Kunstmuseum kunst til barn og unge i skolene i Nord-Norge. Mange skoler ligger langt fra byer og steder der man kan se original kunst, og vandreutstillingene blir en måte å nå ut til disse skolene. Skattkisten er en vandreutstilling som inneholder 13 «skatter». De er laget av noen av de fremste norske kunsthåndverkere og norske og internasjonale designere, og arbeidene daterer seg fra 1844 og frem til i dag. Vi ønsker med denne utstillingen å formidle kunsthåndverk og design til barn og unge i Nord-Norge. Samtidig ønsker vi å formidle skaperglede, fantasi og idérikdom, sammen med gleden over godt håndverk og god design. Håpet er at elevene også blir smittet av denne skaper- og samlergleden og finner frem egne skatter. Eller til og med blir inspirert til å skape noe selv, enten det er et smykke eller en bruksgjenstand! Vandreutstillingen kan brukes av alle fra 1. til 10. klassetrinn. Når utstillingen skal brukes, kan man benytte en sort duk som følger med utstillingskofferten, og som legges over et middels stort bord. Gjenstandene og de små montrene stilles utover duken. Bruk alltid de hvite hanskene, som også finnes i kofferten, når dere tar på gjenstandene og montrene (montrene skal ikke åpnes). Dette vil beskytte objektene etterhvert som vandreutstillingen benyttes av skolene. La gjerne elevene få ta på og studere gjenstandene i skattkisten, men med forsiktighet! Dette må skje i kontrollerte former med en gjenstand og en elev av gangen under læreroppsyn. Gjør det til en spesiell opplevelse for dem, og understrek at skattene kun skal berøres med varsomhet og med de hvite hanskene på. I dette heftet får lærerne en kort introduksjon til kunsthåndverkets og designens historie. I den neste delen får lærerne en kort presentasjon av de skattene som finns i denne vandreutstillingen, samt av kunstnerne og designerne som har laget arbeidene. Heftet inneholder også forslag til hvordan man kan bruke utstillingen i undervisningen. Tromsø, august 2003 Kristin Løvås Museumslektor 3

Kunsthåndverkets og designens historie Ordet design kommer av det italienske diségno, og betyr tegning. Betegnelsen design kan forøvrig oversettes med formgivning, det vil si hvordan en gir bruksgjenstander en form. Målet med god design er å skape bruksformer som både er funksjonelle og brukervennlige, men som samtidig er vakre og har en bevisst estetisk formgivning. Det er vanlig å skille mellom kunsthåndverkere og designere. Både kunsthåndverkeren og designeren formgir bruksgjenstander, men kunsthåndverkeren lager selv produktene. Hvert produkt blir dermed en original. Designerens bruksgjenstander seriefremstilles på fabrikk. Det «originale» ved designerens produkt, er selve tegningene som beskriver formgivningen av arbeidene. Kunsthåndverk og design i Norge I løpet av første halvdel av 1800-tallet ble samfunnet utsatt for omfattende endringer på produksjonssiden. Det ble industrialisert det vil si at arbeidsprosessene ble vesentlig forenklet og effektivisert ved hjelp av nytt maskineri. Bruk av dampmaskiner, gass og elektrisitet dannet grunnlaget for mange av disse endringene. Innen kunsthåndverk skjedde en radikal endring; gjenstandenes utseende ble ikke lenger formet av den gamle håndverkeren, men av designere som lagde utkast med tanke på serieproduksjon. Dermed overtok designeren i stor grad den skapende rollen som kunsthåndverkeren hadde hatt i det førindustrielle samfunnet. På midten av 1800-tallet var kunstindustri blitt gjenstand for allmenn interesse, og vi får den såkalte kunstindustrielle revolusjonen. Den førte blant annet til at det i løpet av knapt 20 år ble stiftet tre kunstindustrimuseer, i Oslo i 1876, i Bergen i 1887 og i Trondheim i 1893. Den estetiske oppdragelsen av både produsenter og brukere var et hovedanliggende for kunstindustrimuseenes virksomhet allerede fra oppstarten. Hensikten med museenes utstillinger som samlinger av gjenstander og mønsterbøker var et ønske om å inspirere og oppdra «folket» til god smak. Museene skulle vise frem hva som var dårlig og hva som var god design. Kunstindustridesignerne i denne perioden var opptatt av en «kombinasjon» av kunstneriske uttrykk. Det ble viktig med både en bevisst estetisk formgivning i tråd med samtidens stilideal, og bruken av industriell serieproduksjon, det vil si gjenstander med lave produksjonskostnader. Designhistorien i Norge har vært preget av både kontinuitet og fornyelse helt fra den kunstindustrielle revolusjonen på midten av 1800-tallet og frem til i dag. Stilmessig sammenfaller designen på møbler og andre bruksgjenstander med samtidig stilutvikling i resten av Europa (se «Kort oversikt over vestlig stilhistorie på 1800- og 1900-tallet», s. 5-6). Som eksempel på Norsk industridesign som har fått stor internasjonal anerkjennelse er Arne Korsmos bestikk «Korsmo» for gullsmedfirmaet Tostrup. Det ble stilt ut ved Triennaleutstillingen i Milano i 1954, og er et av Korsmos viktigste enkeltbidrag til norsk designhistorie. Et annet produkt som også har gjort seg bemerket internasjonalt, er Peter Opsviks barnestol «Tripp-trapp» for Stokke fabrikker, som har vært i produksjon siden 1973. 4

Imidlertid skjer det innen kunsthåndverksfaget, og da spesielt gullsmedfaget, et brudd med kunstindustrien i løpet av 1960- og 1970-tallet. Rundt 1960 undergikk gullsmedfaget en markant endring. I rundt hundre år hadde det kunstneriske tyngdepunktet ligget hos de store firmaene, men nå forskjøv det seg til mindre verksteder. I den sammenheng spilte organisasjonen Plus (1958 1978) en betydelig rolle. Plus arbeidet med produktutvikling av flere av kunstindustriens materialer og holdt til i Gamlebyen i Fredrikstad, der det ble etablert verksteder og egen sølvsmie. Her ble det serieprodusert smykker, designet blant andre av Tone Vigeland. Plus formål var først og fremst å være et redskap for industrien. Tiden løp imidlertid ganske fort ut for organisasjonen Plus, som er blitt kalt et overgangsfenomen. Mange håndverkere ønsket ikke å være designere for industrien, men ville i stedet arbeide som selvstendige kunsthåndverkere. Implisitt i dette lå også en ideologisk brytning. Industrien som system var ikke lenger like populær i alle kretser. Den var både forurensende og kapitalistisk. Ønsket var å jobbe i eget verksted med et ikke-kommersielt siktemål. Dagens norske metall- og smykkekunstnere preges fremdeles av disse tankene, og kjennetegnes av stor variasjon i kunstnerisk utforming og materialvalg. Kort oversikt over vestlig stilhistorie på 1800- og 1900-tallet En viktig side ved kunsthåndverkets og designens historie, er stilhistorien. Den er ikke et mål i seg selv, men et hjelpemiddel for å forstå vår materielle kultur. Stilperiodene er katalogisering av et materiale eller båser vi kan sette dette materialet inn i. Det finnes alltid et bestemt stilbegrep, og to eller flere stiler kan opptre i samme gjenstand. Årstallene i oversikten nedenfor er omtrentlige, og mange stiler har vært brukt lenge etter sin blomstringstid. Av begrensningshensyn fokuserer denne gjennomgangen kun på stilhistorien på 1800- og 1900-tallet. Klassisistisk periode. I norsk kunstindustri blir den todelt: Louis XVI ca. 1789-1810 og empire ca. 1810-1840. En rolig og avbalansert helhetsvirkning, formspråk og motiver inspirert fra antikken og renessansen. Fra slutten av empiretiden ser man mykere former, på norsk gjerne kalt biedermeier. Historisme. Ca. 1840 1910. Perioden kjennetegnes ved bruk av historiske stilarter. Parallelle nystiler som nygotikk, nyrokokko og nyrenessanse gjør seg gjeldende. I Norge ble dragestilen en av de fremste nasjonale nystilene. Art nouveau (jugendstil). Ca. 1895-1910. Linje og linjespill: buktende eller knekkede linjer mot en flate. Ofte asymmetri. Yndlingsmotiver: langstilkete blomster, sommerfugler, svaner ol. 5

Art deco. 1920- og 1930-årene. Stilen hadde røtter i den elegante Art nouveaustilen, men også i abstrakt kunst og kubisme, samt historiske stiler og impulser fra andre kulturer. Dekoren ble mer geometrisk, mens linjene kunne være organiske. Funksjonalisme (Funkis). Fra ca. 1920/1930. Gjenstandene får fremstå som industriprodukt. Enkle, rene former, gjerne uten dekor, hvor stålet kom til å spille en dominerende rolle. Designerne på begynnelsen av 1900-tallet rettet fokus mot funksjonen, og mente god design var ensbetydende med en funksjonell gjenstand. Dette var svært nye og revolusjonerende tanker. Med funksjonalismen ble det skapt et slagord for designen: «form follows function» (form følger funksjon). Viktige bidragsytere til disse idéene var den tyske arkitekten Mies van der Rohe og den sveitsiske arkitekten Le Corbusier. Arne Korsmo var en av de norske arkitektene som også ble inspirert av disse tankene i utformingen av sin design. Funksjonalismen ble etterhvert kritisert for å være kald og umenneskelig, men fikk enorm betydning for utviklingen av arkitektur og design de neste tiårene og helt til våre dager. Scandinavian Design. En myk funksjonalisme, fremtredende i Norge spesielt i perioden 1955-1965. Innen den internasjonale designen, var stålet funksjonalismens hovedmateriale, mens treet var hovedmaterialet i den skandinaviske designen. Kjente nordiske designere var den finske arkitekten Alvar Alto, som lagde funksjonelle og lette møbler i bøyd treverk. Andre viktige representanter for denne stilen var Arne Jacobsen, Hans Wegner og Kaare Klint, som sammen med andre var med på å gjøre Scandinavian Design til et verdenskjent begrep. Nyere stiler. Nyere kunsthåndverk og design har mange forskjellige stiler/uttrykksformer. I design har det etter ca. 1980 vært benyttet eldre stiler i ny og bearbeidet form, gjerne knyttet til betegnelsen postmodernisme og minimalisme. I tillegg kjennetegnes nyere design og kunsthåndverk ved en lekenhet og eksperimentering med farger, former og materialer som ikke gir assosiasjoner til eldre stiler. Tanken om at «alt er lov» er gjeldende hos mange moderne designere og kunsthåndverkere! 6

Skattkistens innhold om kunstnerne/designerne og gjenstandene Del 1: Kunsthåndverk Cape- eller beltespenne (1885 1900) Cape- eller beltespennen er fra omkring 1885-1900, og er laget av gullforgylt sølv i et vakkert filigransarbeide med grubeemalje. Filigransarbeid er i hovedsak trådarbeid; det benyttes tynne sølv- eller gulltråder viklet sammen til et svært tandert mønster. Emalje er en form for glass med ulike farger og grader av gjennomskinnelighet som man får ved hjelp av forskjellige oksideringsteknikker. Grubeemalje (også kalt gruveemalje) er vanligst. Her er hvert emaljefelt skilt ut med kanter som vanligvis er ca. 0.5 mm høye, slik at ikke fargene skal flyte i hverandre. Spennen er merket med et verkstedsstempel (også kalt hammermerke), som viser at spennen er laget i Marius Hammers (1847-1927) verksted i Bergen. Dette gullsmedfirmaet ble ledende i Bergen fra 1871 og frem til begynnelsen av 1900-tallet. Vi har hatt tradisjoner med gullsmedkunst i landet helt fra vikingtiden og frem til i dag. I Norge er filigransarbeid et av gullsmedfagets eldste tradisjoner, det går helt tilbake til vikingtiden og middelalderen. Bunadsølv er ofte typisk filigransarbeid. Denne spennen er imidlertid ikke en del av et bunadsølv. Spennen er, med sitt filigransarbeide i bondestil, en representant for en trend innen smykkekunsten som oppsto i annen halvdel av 1800-tallet. Dette var en periode preget av historisme (1840-1910). I denne periode tar man opp igjen gamle formuttrykk fra tidligere perioder. Det mest fremtredende trekk i den norske gullsmedkunstens historismeperiode er den utstrakte bruken av nasjonale stilarter, og folkekunsten ble dermed svært populær. Tilbakeskuende nasjonal stolthet kom til uttrykk i de fleste lands kunst på 1800-tallet. I Norge ble behovet for nasjonale holdepunkter særlig sterkt fordi ønsket om splittelse fra unionen med Sverige ble trappet opp i annen halvdel av 1800- tallet. Middelalderen ble sett på som Norges storhetstid, en periode som derfor ble brukt som inspirasjon til utformingen av kunsten. Den levende forbindelsen til middelalderen og vikingtiden mente man å finne i bondekulturen, og gullsmedkunsten ble derfor inspirert av bøndenes draktsølv. Det ble laget både spenner og søljer, men også bymessige smykkeformer som armbånd og øredobber i bondestil. Filigran ble i denne perioden ansett for den mest nasjonale blant gullsmedteknikkene. 7

Sølvbrosje i dragestil (usikker datering rundt 1900) Sølvbrosjen har utpreget dragestil, en stil som ble svært vanlig innen historismen i gullsmedkunsten. Stilen henter bl.a. sin inspirasjon fra stavkirkeportalenes dekorering, som består av sammenslyngede dyre- og båndornamenter og store motstilte drager øverst på portalene. Også de middelalderske figurene og maskene i Trondheim Domkirke ble brukt som inspirasjonskilde. Brosjen har to motstilte drager med gapende munn og store vinger øverst, samt slyngende bånd som går ut fra masken i midten. Dragene og båndornamentene er inspirert av stavkirkeportalenes dekor. Nålen har også en spesiell maske i midten, som består av et mannshode med bart og skjegg og en krone på hodet. Skjegget er utformet på en helt spesiell måte; som et kort skjegg med elegante «ende-krøller» nederst. Dette er et typisk stiltrekk for den norske gotikken i perioden 1250-1350. Et gotisk kongshode fra oktogonen i Trondheim domkirke har flere fellestrekk med brosjens maske (skjegg med de karakteristiske «ende-krøllene», samt markant nese og øyne). Masken kan derfor være et motiv som er hentet fra en av de mange gotiske mannshodene i stein som finnes i Trondheim Domkirke. Det er svært interessant å se de motivmessige referansene til Trondheim domkirke i denne brosjen, når vi også vet at brosjen er laget av Henrik Møller (1858 1937), som var den gullsmeden som markerte seg sterkest innen dragestilen i Trondheim. Rundt 1890 hadde Møller kommet frem til sin personlige dragestil, og den forble nesten uforandret resten av hans virketid. Møllers verksted ble stort, og han ervervet seg en eksklusiv kundekrets som blant annet innbefattet flere kongehus. Maskemotivet på brosjen har også en eiendommelighet som vi ikke finner paralleller til i domkirken i Trondheim. Masken består både av et midtstilt ansikt sett forfra, samtidig som den består av to ansikter sett i profil på hver side. Trehodede gudeskikkelser er kjent både fra den egyptiske, greske og keltiske mytologi. Motivet henspeiler på «tiden» eller «de tre rikene»; det forgangne, det nåværende og det kommende. Historismens periode kjennetegnes ved motiver hentet fra mange ulike kilder, både hjemlige (og da spesielt middelalderske) og orientalske. Det er derfor trolig at Møller har latt seg inspirere av flere ulike kilder, til å skape sølvbrosjens maskemotiv. 8

Emaljebrosje med rosemotiv (1910) Emaljebrosjen består av et rosemotiv med en bakgrunn dekorert av guillochering (uttales: gijåsjering), og innrammet av en sort, buktende emaljekant. Når man arbeider med guillochering, blir resultatet et buktende system av linjer eller bånd, rytmisk eller symmetrisk ordnet. Teknikken er avansert, og før i tiden ble guillochering utført med stikkel for hånd, mens det i dag brukes en guillocheringsmaskin til å fremskaffe dette helt spesielle mønsteret i emaljen. Rosemotivet og den sorte emaljekanten rundt brosjen er håndmalt. Stempelmerket viser at brosjen er laget av gullsmedfirmaet O.F. Hjortdahl, Oslo. Emaljekunsten ble et av de store nasjonale uttrykkene i norsk gullsmedkunst på slutten av 1800-tallet og begynnelsen av 1900-tallet. Norsk emalje ble et nasjonalsymbol, til tross for at det fantes svært liten tradisjon for emaljearbeid innen gullsmedkunsten. Med den svake emaljetradisjonen tatt i betraktning, er det desto mer interessant at bruken av emalje ble så utbredt mot slutten av 1890-tallet. Denne utviklingen henger sammen med en bredere mote for emaljert sølv i andre europeiske land. Ikke bare dragestil, men også andre stilarter ble benyttet i emaljearbeid, blant annet art nouveau (også kalt jugendstil). Art nouveau var en stil som ble formet til dels som en motreaksjon til historismen som hadde preget kunst og mote lenge. Mot slutten av 1800-tallet reagerte man på bruken av fortiden som inspirasjonkilde, og ville i stedet finne helt nye former. Art nouveau kjennetegnes ved de organiske og ofte asymmetriske formene og linjene. Menneskemotiv, dyremotiv og plantemotiv ble populære. Art nouveau stilen slo sent igjennom i den norske gullsmedkunsten. Det finnes få arbeider fra 1890-årene i den nye stilen, da den slo igjennom ute i Europa, og det er først etter 1900 at den griper særlig om seg i Norge. Dette skyldtes flere forhold. Dragestilen inntok en dominerende plass i gullsmedkunsten, noe som nok skyldes de historiske forhold rundt unionsoppløsningen i 1905. Art nouveau var også en stil som var svært avantgardistisk og nyskapende, og det har kanskje falt vanskelig for en tradisjonsbundet gullsmedkunst å ta til seg de nye trendene fra utlandet. Tostrup og David-Andersen var imidlertid gullsmedfirmaer som var sentrale i den norske emaljekunsten, og som produserte de mest fremtredende arbeidene i art nouveau stilen «Libelleskålen», tegnet av Gustav Gaudernack i 1908 og utført hos David-Andersen i 1909, regnes som et hovedverk innen norsk emaljekunst. Formspråket (stilen) i vandreutstillingens emaljebrosje kan beskrives som art nouveau. Både rosemotivet og den buktende sorte emaljekanten rundt brosjen viser denne trenden. 9

Stangnål (1940) Stangnålen dateres til omkring 1940, og er utført i grubeemalje. Den er svært enkelt dekorert med et stramt og geometrisk mønster, samt en stjerneform i midten. Dette er en nål som preges av den nye stilen som ble dominerende på 1920-tallet i Europa og på 1930-tallet i Norge, kalt funksjonalismen (se «Kort oversikt over vestlig stilhistorie på 1800- og 1900-tallet», s. 5-6). Innen gullsmedkunsten ble det i denne perioden laget emaljearbeid og annet gullsmedarbeid der man dyrket de klare, veldefinerte og gjerne geometriske formene, og hvor dekoren kunne forsvinne helt. Emaljebrosje med «slyngbladmotiv» (1950) Brosjen er laget i grubeemalje, formet som et svært enkelt løvblad, og dateres til omkring 1950. Stempelmerket viser at den er laget av gullsmedfirmaet Aksel Holmsen A/S, Sandefjord. Stilmessig faller denne brosjen inn under en periode i gullsmedkunsten som kalles for organisk modernisme eller Scandinavian Design (1945 1965). Organisk modernisme er en myk funksjonalisme som utviklet seg i USA og England på 1940-tallet, en stilretning hvor naturens organiske former ble den viktigste inspirasjonskilden. Dette var et formspråk som også preget Scandinavian Design, den nordiske varianten av funksjonalismen på 1950- og 1960-tallet. Den organiskes modernismen preger mange av arbeidene hos gullsmedfirmaene David-Andersen og Tostrup fra 1945 og senere. Rolf Monsen (f. 1946) er bosatt i Bergen. Han har sin utdannelse fra gullsmedlære hos Sigurd Holmstedt i Bergen (1963-1968), fra Kunsthåndverksskolen i København (1969-1971), og han tok svenneprøven i 1968. I løpet av 1990-tallet har han forlatt gullsmedyrket og arbeider i dag som billedkunstner (med utdannelse fra Kunstakademiet i Bergen). Som gullsmed lagde han både serieproduserte 10

smykker og egne unike smykker. De serieproduserte var hovedsakelig utført i tradisjonelle materialer som sølv og gull, ofte kombinert med steiner. I de unike smykkene arbeidet han mer utradisjonelt med nye og uvante materialkombinasjoner. På 1980-tallet lagde han smykker og mindre metallarbeider der billeduttrykket sto i fremste rekke; det vil si smykker med figurative, lett gjenkjennelige og spennende motiv. Anheng i sølv, slutten av 1970-tallet Anhenget er formet som en flat solskive, med et ansikt i sentrum. Selve solplaten har tynne riller som er markert svært forsiktig i sølvoverflaten og som stråler ut fra ansiktet som solstråler. Formen på anhenget er meget figurativ og kan gi flere assosiasjoner. Mest nærliggende er solskiven, et symbol som er brukt i mange kulturer. Anhengets form gir også assosiasjoner til 1970-tallets hippiekultur med fokus på natur og miljøvern. Kunstneren har selv uttrykt at han på 1970-tallet var opptatt av disse verdiene, og at han ønsket å formidle noen av disse tankene i sine arbeider. Anhenget gir imidlertid også en spennende kunsthistorisk assosiasjon. Den svært spesielle kirken Santa Maria in Cosmedin i Roma (opprinnelig bygget på 500-tallet over et romersk tempel fra 200-tallet) har en stor marmorskive innfelt i forhallen til kirken. Marmorskiven er formet som et ansikt med gapende munn. Alle som avla ed i middelalderens Roma måtte stikke hånden inn i «Sannhetens munn», også kalt «Bocca della Verita», og legenden sier at den som avla falsk ed fikk hånden kappet av! «Bocca della Verita» er trolig et antikt brønnlokk i form av en maske. Dette anhenget står som representant for det nye kunsthåndverket i Norge, som på 1970-tallet frigjorde seg fra de større gullsmedfirmaene og industridesignen. Smykket er laget individuelt og formet på basis av fri inspirasjon fra flere kilder. 11

Peter Rust (f. 1951) er født i Sveits og bosatt i Kautokeino siden 1973. Han har sin utdannelse fra 4-årig gullsmedlære fra Kunsthåndverksskolen i Zürich, Sveits, avsluttet med svennebrev i 1971. Han har hatt eget verksted i Kautokeino siden 1982 og deltatt på en rekke utstillinger, både i Norge og i utlandet fra 1980-tallet og frem til i dag. Helt siden Rust begynte som kunsthåndverker har han nesten utelukkende arbeidet med ringen som tema. Han mener at ringen er spesielt spennende, fordi en ring som bæres på fingeren er det smykket som sees best fra alle sider. Av de forskjellige smykkene får ringen den mest tredimensjonale karakter. Rust har i dette arbeidet gått så langt, at ringen fremstår i ytterste konsekvens som en skulptur. Det eneste Rusts arbeider har til felles med den tradisjonelle oppfattningen av en ring, er at de kan bæres på fingeren, mens utformingen er helt fri. Rusts ringer blir dermed utsøkte miniatyrskulpturer med sølv som hovedmateriale, supplert med ulike materialer fra ibenholt og marmor, til gull, glass, granitt og bjørketre mfl. Ring (form II), av sølv og granitt. Granitt og marmor er et materiale som Rust har benyttet i mange av sine småskulpturer. Han sier selv at marmor fascinerer fordi materialet har en «myk» overflate som nesten føles som menneskehud når man berører den. Selve formen på ringen er meget spesiell i den forstand at den ikke er formet som en ring, men i stedet som en firkant med base (fot) og små søyler som holder oppe granittdelen. Ringen kan dermed plasseres oppreist som en skulptur! Formen på ringen gir mange ulike assosiasjoner. Granitten kan minne om middelalderen og hoffnarrens lueform. Hele ringen kan også likne på et dyr, svært stilisert og forenklet, der den minste granittdelen er hode og den største delen er kroppen (med hale). De to parstilte søylene på sølvplaten under kan minne om fire ben. Her ser vi hvordan Rusts ringer åpner opp for å «leke» med ulike former! Rust understreker imidlertid at han ikke arbeider ut fra en bestemt idé om hva ringene skal likne på, de er fritt og spontant utformet. Dette er helt i tråd med dagens norske metall- og smykkekunst som er preget av spontanitet og stor variasjon i forhold til både utforming og bruk av materialer. 12

Konrad Mehus (f. 1941) er født og bosatt i Oslo. Han har sin utdannelse fra Trondheim Kunstskole (1960-1964), håndverksbrev i Oslo (1964), Statens lærerskole i forming (1967) og Kunstakademiets billedhuggerlinjen under Per Palle Storm (1970-1972). Smykkekunstneren har vært en frontfigur innen norsk kunsthåndverk siden slutten av 1960-tallet. Han har gått på tvers av det etablerte og skapt et høyst personlig uttrykk. Med hans bakgrunn også som billedhugger, er hans smykker nærmest som miniatyrskulpturer å regne. Felles for alle smykkene og de små miniatyrskulpturene er at de med burlesk humor forteller historier med politisk snert, og hvor han gir sine personlige kommentarer til samfunnet rundt seg. Smykkene hans er dermed svært litterære i den forstand at de gjenspeiler noe av det som rører seg i tiden, i menneskenes sinn og i samfunnet. Konrad Mehus underfundige smykker er noe for seg selv, i skjæringspunktet mellom fri og anvendt kunst. «Paradisjoggerne», halssmykke i jern, tre og kobber med flere små joggende mannsfigurer, samt to kvinner. Umiddelbart ser halsringen ut som en laurbærkrans, men ved nærmere skue ser man de små figurene som henger i halsringen. Konrad Mehus har gitt en egen kommentar til halsringen med figurene: «Damene er belønningen mennene får når de har løpt. Hvorfor skulle menn ellers løpe?» Videre ønsker Mehus med denne halsringen å rette et kritisk lys på idretten som han mener fokuserer for mye på prestasjoner og utdeling av priser og medaljer. Han mener trangen til å katalogisere og inndele folk etter hva de har prestert er noe ingen er tjent med. Mehus har med dette smykket (og resten av sin smykkekunst) stilt spørsmålstegn ved tradisjoner og våre tilvante oppfatninger av hva et smykker er: Hva bruker vi smykker til? Er de bare til pynt, eller kan de brukes til å uttrykke meninger? 13

Del 2: Design Saltkar (1844) Saltkaret er i sølv og rikt dekorert med palmettborder. Det har en oval urneform med støpte hanker og står på en slank sokkel med bred base (fot). Fordi saltkaret ikke er forgylt innvendig har det opprinnelig eksistert en glass-skål oppi karet. Saltkaret er merket med familien von Dittens våpen. von Ditten var norsk slekt av mecklenburgsk uradel. Slektens eldste kjente mann, Heinrich von Ditten, nevnes i 1410, men adelsslekten var bosatt i Norge fra midten av 1700-tallet. Ut fra et lite sølvstempel på stettfoten, vet vi at det var gullsmed Christian Nyegaard (1809 1891) som laget denne. Karet er også stempelet 1844, som dermed er dets datering. Nyegaard arbeidet i Fredrikstad, der han fikk borgerskap som gullsmed i 1835. Med borgerskap kunne gullsmeden virke som selvstendig næringsdrivende og ledende mester i byen. Han var også automatisk medlem av mesterlauget. Et laug var en sammenslutning av håndverkere innen samme fag til gjensidig støtte og beskyttelse av yrkesmessige, og til dels også personlige interesser en blanding av faglig sammenslutning, trygdekasse og klubb. Laugsdannelsen oppsto i middelalderen, men gullsmedlauget ble først opprettet på 1600-tallet. Det første ble opprettet i Bergen, noe som henger nøye sammen med oppløsningen av hanseatermiljøet på Bryggen. Etterhvert fikk de andre større byene i Norge også gullsmedlaug (Oslo, Trondheim, Skien, Moss, Fredrikstad). Saltkaret står som eksempel på design før 1900 og er en representant for empirestilen. Dette var en periode på begynnelsen av 1800-tallet hvor de klassiserende stiltrekkene var dominerende, både innen arkitektur, maleri, skulptur, design og moter. Man var opptatt av de rene og klassiske «linjene», en trend som kom som en motreaksjon til den overdådige dekorative stilen til rokokkoen i annen halvdel av 1700-tallet. Med empirestilen tok man i bruk antikke motiver og former, noe vi ser i saltkarets utforming. Dette er en fasong som er inspirert av den greske vaseformen «Kantharos», det vil si et gresk drikkebeger med to hanker og høy stett. Hankene er rikt skulptert og S-formet (noe som gir assosiasjon til rokokkoens S-kurver). Palmetteborden på skålen er derimot et antikk-inspirert element. Ornamentet er et stilisert plantemotiv som består av vifteformede blad ordnet i rekke. Dette motivet ble spesielt mye brukt i gresk kunst, og ble også flittig benyttet under empiren. 14

Arne Jacobsen (1902-1971) var en av 1900- tallets ledende skandinaviske arkitekter. Jacobsens arkitektur og design kjennetegnes ved strenge og rene linjer. Bauhaus-arkitektene i Europa på 1920- og 1930-tallet lanserte en tanke om at arkitektur skulle skapes utfra slagordet «less is more» (mindre er mer), et prinsipp som ble modernismens ledetråd. Enkelhet, modulprinsippet (det vil si gjentakelsen av en form), det kubiske, samt funksjonalitet var det toneangivende i forhold til formgivningen av arkitekturen. En funksjonalistisk gjenstand skulle ikke være stilkopierende, den skulle være uten dekor, være billig å fremstille maskinelt og være funksjonell og praktisk. Dette var tanker som også Jacobsen gjorde gjeldende i sine arbeider og han var dermed medvirkende til å skape en skandinavisk versjon av modernismen. I tillegg til å tegne bygninger, tegnet og designet han interiører og møbler som skulle stå i stil til hans modernistiske arkitektur. Han er blitt mest berømt for sine stoler, både «Maur», «Egget» og «Svanen» er stoler som i dag er klassikere. Kakespaden Jacobsen designet også bestikk og mindre bruksartikler for hjemmet. Bl.a. ble en helt spesiell og minimalistisk bestikkserie, kalt «AJ bestikket», designet for det danske firmaet Georg Jensen i 1957. Fordi han elsket kaker, lagde Arne Jacobsen også en kakespade, men den tilhørte ikke «AJ bestikket». Det var fast tradisjon å servere en kake ved Arne Jacobsens tegnestue når spesielle dager ble feiret. Siden han var så glad i kake, var det ved disse anledningene naturlig å benytte en spesialtegnet kakespade, som den gang kun ble laget i et eksemplar. I forbindelse med forberedelsene til Arne Jacobsens 100- års jubileum i 2002, dukket de gamle tegningene og den originale kakespaden opp, og det ble bestemt at den for første gang skulle settes i produksjon, til glede for alle andre kakeelskere! Arne Jacobsens kakespade eller kakekniv er svært enkel i utformingen og minner nærmest om en australsk «boomrang» i uttrykket. Kakespade og kakeskaft går i ett. Kun en svak krumning i stålbladet skiller de to delene. Tiltross for den svært enkle formen, er kakespaden svært funksjonell og behagelig å bruke. 15

Arne Korsmo (1900-1968) er en av de betydeligste arkitekter i Norge gjennom tidene. Både i 1930-årene og i etterkrigstiden var han den viktigste kontakten med det internasjonale miljøet. Gjennom sin virksomhet som arkitekt, designer og lærer formidlet og utviklet han tidens nye idéer til norske forhold. Arne Korsmo har også blitt karakterisert som «Norges Le Corbusier», og var den arkitekten som skapte Oslos første hvite funkisboliger; kubiske hus med flate tak og store, rene vinduer. Dette er arkitektur som viser Korsmos internasjonale orientering og modernistiske ståsted; helt i tråd med Bauhausarkitektenes målsetning for arkitekturens formspråk. Bestikket «Korsmo» tegnet i 1953 Korsmo arbeidet også mye med design. I samarbeid med sin kone, gullsmeden og designeren Grete Prytz Kittelsen (f. 1917), tegnet de bl.a. for gullsmedfirmaet Tostrup. Gjennom dette arbeidet fikk Korsmo stor betydning for den norske deltagelsen i fenomenet Scandinavian Design og for introduksjonen av den nye fagdisiplinen industridesign i første halvdel av 1900-tallet. Hans gullsmedarbeider besto av eksperimentelle gjenstander i utradisjonelle materialkombinasjoner, og de fortonte seg i norsk sammenheng som kontroversielle. Også i internasjonal sammenheng var de originale, og Korsmos deltakelse i den internasjonale Triennalen i Milano i 1954 (bl.a. med bestikket «Korsmo», populært kalt «Korsmoplett») var banebrytende fordi hans arbeider medvirket til at norsk design fikk internasjonal anerkjennelse. Bestikket «Korsmo» i sølvplett står i en særstilling (i vandreutstillingen representert ved fiskebestikket). Det er blant annet det første i Norden av en rekke nye bestikk beregnet på en mer uformell livsstil. Det banebrytende med bestikket er at det ble produsert med tanke på maksimal forenkling av produksjonsforløpet; for produksjon av hver bestikkdel krevdes bare én stanse. I en tredimensjonal organisk form folder gaffel og kniv seg ut, her er ingen kantete overganger. Det var også viktig for Korsmo å lage bestikket ut av et materiale som gjorde det billig for forbrukeren. Løsningen ble sølvplett; det vil si et materiale av uedelt metall som er dekket med et ytre lag av rent sølv med en viss minimumstykkelse. Bestikket krever dermed relativt lite sølv. Imidlertid fikk bestikket liten appell i de brede lag av folket. Kombinasjonen lav pris, avansert form og «billig» materiale utgjorde et kraftig brudd med konvensjonene omkring sølvbestikk. Men med unntak av materialvalget ble likevel Korsmos konsept for bestikk trendsettende for utviklingen av vår tids bestikktyper. Det representerer en overgang mellom det tradisjonsrike sølvbestikk og vår egen tids ukonvensjonelle, designformgitte og masseproduserte stålbestikk. I dag regnes bestikket «Korsmo» som en moderne klassiker. 16

Philippe Starck (f. 1949) er en av de mest spennende og anerkjente designerne fra 1980- og frem til idag. Han er svært kontroversiell og tøyer grensene for design. Franskmannen er et selvlært designtalent som droppet ut av flere kunstskoler. På 1980-tallet representerte Starck jappenes ideal med sin minimalistiske, glatte og dyre design. På 1990-tallet kom lekenheten hos Starck, og designen ble mer organisk og mykere. Fremdeles er han fascinert av stål, og designen er elegant. Den er imidlertid også blitt mer dristig og ofte inspirert av menneskeog dyreformer, i tillegg til å hente impulser fra romfartsindustrien. Formgivningen er også svært fargerik, noe som er i sterk kontrast til den tradisjonelle skandinaviske stilen. Dette er elementer som sammenfaller med postmodernismens formspråk. Sitruspresse «Juicy Salif» (tegnet i 1990) er Starcks mest berømte verk hittil. Den ble produsert for firmaet Alessi i 1990 (for mer utfyllende tekst om firmaet Alessi, se s. 18). Han startet samarbeidet med Alessi i 1986. Sitruspressen er laget av stål og minner i formen om et langbent innsekt. Det at pressens form er dyreliknende og det at den er plassert på høye ben, gjør at sitruspressen er både kontroversiell og humoristisk. Den blanke, glatte overflaten, samt det enkle uttrykket, fører til at den likevel faller inn under en klassisk og tidløs design. Tiltross for dette er sitruspressen lite funksjonell. De lange benene og mangelen på en «skål» til å samle opp den pressede saften, gjør at den rett og slett fungerer dårlig. Imidlertid ser sitruspressen bra ut, og da er Philippe Starck fornøyd! Det handler mest om å tøye grenser for design. Om det går ut over funksjonaliteten får så være. Dette er et særtrekk for Starcks design, de aller fleste designere ønsker å gi objektene sine en funksjonalitet i tillegg til en spennende formgivning. Fordi Starcks design er så stram, gjennomtenkt og kontroversiell, veies dette opp for de funksjonelle «manglene» ved gjenstanden. Den originale formgivningen gjør sitruspressen til en klassiker. 17

Alessi er et familiefirma som ble grunnlagt i Italia i 1921. De spesialiserte seg på bruksgjenstander laget i kobber, messing og sink. Helt siden starten har de vektlagt tidløs form og god funksjon med humoristisk tilsnitt. Alessis visjon har vært å skape bruksgjenstander som kan gi gode estetiske og visuelle hverdagsopplevelser. Slik kan Alessi sammenliknes med viktige bevegelser i designhistorien som Bauhaus og Scandinavian Design. Ut over på 1950-tallet begynte Alessi å knytte frilansdesignere til firmaet, og det var på 1980- og 1990-tallet at Alessi utviklet seg til å bli et kultnavn innen design. Viktige designnavn som Philippe Starck og Alessandro Mendini bidro til å styrke designprofilen i denne retningen. Alessis designprofil på 1980- og 1990-tallet ble knyttet opp mot en eksperimentell design (også kalt motdesign), det vil si en design som gjorde opprør mot den funksjonalistiske stilen som hadde dominert fra 1920-årene og frem til 1970-tallet. Nå ble det benyttet nye og uvante materialer, man gikk vekk fra ønsket om enkelhet, saklighet og funksjonalitet, og design med farger og humor blir vektlagt. Alessandro Mendini (f. 1931) er en av designerne som ble knyttet til Alessi fra slutten av 1970-tallet, og han er kanskje den av frilansdesignerne som har gjort seg mest bemerket for Alessi. Han er både arkitekt, forfatter, designer og billedkunstner. Hans design preges av lekenhet og ekspressivitet, og hvor funksjonen ikke i første rekke styrer formen, selv om kravet til funksjonalitet også blir tilfredsstilt. Han har gjenoppdaget de ekspressive verdiene ved dekor og har gjort dette til et konsept og et fundament for utviklingen av sin figurative design. Dette er også en posisjon som fører ham nærmere kunsten enn designen. Ved å leke med former og farger har designeren skapt en hel serie produkter for Alessi, hvor vinåpneren «Anna G» (tegnet i 1994) kanskje er det mest kjente produktet hans. Den fargerike vinåpneren er formet som en dame med hode, armer og en nett liten kjole! At den i tillegg er svært funksjonell, har nok bidratt til dens popularitet. 18

Forslag til undervisningsopplegg formingsfag Nedenfor gis det tips til tema og tilhørende spørsmål/elevaktiviteter knyttet til de ulike tema Tema: kunsthåndverk og design - generelt Velg ut en av gjenstandene og finn ut mest mulig om gjenstanden (kunstner/designer og selve objektet). Presentasjon for klassen: beskriv gjenstanden og presenter det du har funnet ut om kunstneren/designeren. Hvorfor valgte du akkurat dette objektet? Diskuter forskjellen på design og kunsthåndverk, det vil si forskjellen på masseprodusert og unike arbeider. Tema: design Hva er design? Hva er god og dårlig design? Ledetråd: Ta utgangspunkt i én og én av designobjektene i vandreutstillingen (men se gjerne på forskjellene mellom flere objekter også), og benytt noen av spørsmålene nedenfor som utgangspunkt for diskusjon. Er gjenstanden god å bruke? Er den funksjonell? Er den upraktisk? Tilfredsstiller den bruksområdet den er designet for? Er gjenstanden fin å se på? Eller utfordrer den vår oppfatning av hva som er pent/stygt? Forteller gjenstanden noe om designeren eller noe om brukeren? Hvorfor ser gjenstanden ut akkurat som den gjør? Hva har formgiveren lagt mest vekt på; at gjenstanden er pen å se på, eller at den er funksjonell? Se på designens historie fra 1800-tallet og frem til i dag. Hvordan har designgjenstandene utviklet seg, og formene endret seg i løpet av 1800- og 1900-tallet? Noter ned alle gjenstander du berører/bruker i løpet av en dag fra du våkner til du legger deg. Videre i gruppe: hver gruppe konsentrere seg om et område (badet, kjøkkenet/skoleveien/klasserommet osv). Snakk om de tingene dere møtte innenfor dette området. Var det noe dere satte pris på, det vil si som er brukervennlig og nyttig, andre ting som er upraktiske og som derfor irriterer. Kom med forslag til forbedringer av disse produktene! 19

Min favoritt-designgjenstand: vi omgir oss med mye design som vi ikke tenker over. Tannbørsten, tripp-trapp-stolen osv. Hvilke gjenstander syns du både er praktiske og samtidig fine å se på? Lag egne designgjenstander. Bruk fantasien. Kan du for eksempel lage et bestikk, en stol, et fat? Bruk materialer som du er kjent med, tenk på at det skal ha en nytteverdi, men vær samtidig bevisst på «designen». Den skal ha en bestemt utforming, «et uttrykk», som du syns er vakkert og pent. Det kan hende andre er uenig i hva som er pent, men det er det som gjør design spennende! Dersom du ikke finner materialer som gjør det mulig å lage den gjenstanden du får en idé til, så tegn den i stedet, og beskriv hvilke materialer, farger og teknikker du kunne tenkt deg å benytte for å lage produktet. Akkurat slik en designer jobber, først «på papiret», ved å tegne og beskrive sine idéer, for deretter å få gjenstanden produsert av en fabrikk. Tema: smykke og kunsthåndverk Hva er et smykke? Hva betyr ordet? Finnes det en enhetlig definisjon som alle kan enes om? Kultursmykker: Finne eksempler på smykketradisjoner i egen og andre kulturer: i den vestlig kulturen fra vikingtiden, middelalderen og frem til 1800- og 1900-tallet (benytt smykkene i vandreutstillingen for den siste perioden), i den samiske kulturen, i indianerkulturer, i australske kulturer, i afrikanske kulturer. Hvorfor smykker vi oss? Mennesker med pynt/mennesker uten pynt. Sier det jeg vil bære noe om hvem jeg vil være? Smykker for en hver smak? Forskjell på smykkebruk hos «fine fruer»/ «mannen i gata»/børsmegleren/rockeren/kunstneren/baby/ungdom/student osv. Samtale, skrive, tegne, fotografere, diskutere. Mitt favorittsmykke: Smykkets materiale, form, design, farge, format, teknikk, innhold (idé). Ta med til skolen og vise frem, tegne, fotografere, beskrive, begrunne. Mitt ønskesmykke: Utradisjonell i idé, materiale og teknikk. Tegne, lage fotomontasje, eller framstille den originalt til bruk! Fremtidssmykke: Hva slags smykke bærer mennesker fra min generasjon og mitt miljø om 100 år? Tenk utradisjonelt og bruk fantasien, kom med idéer om form, materiale og teknikk. Tegn eller fremstill en modell. Gjenbrukssmykke: noe som skal kastes? Eller kjente ting i nye og ukjente sammenhenger? La ulike bruksgjenstander fra samfunnet rundt deg være inspirasjon og utgangspunkt for å lage egne originale smykker! 20