Informasjon om undersøkelsen

Informasjon om undersøkelsen Til lærerne Som nevnt så omhandler spørreundersøkelsen ulike deler av nasjonalt kvalitetsvurderingssystem, heretter forkortet til NKVS. Dersom du ønsker spørreskjemaet i utskriftsvennlig versjon, følg denne lenken: http://tinyurl.com/b2ac45 Nærmere omtale av evalueringen finnes på Utdanningsdirektoratets hjemmeside, på http://tinyurl.com/cwuk42 Informasjonen som blir samlet inn vil bli behandlet konfidensielt og den vil utelukkende bli benyttet til statistiske analyser. Det innebærer at all informasjon som kan identifisere til enkeltpersoner, ikke vil bli brakt fram på noen som helst måte verken i presentasjoner eller rapporter, og de vil ikke bli tilgjengelige verken for oppdragsgiver eller andre. Forskerne i prosjektet er underlagt taushetsplikt. Prosjektslutt er november 2009 og de innsamlede opplysningene vil da bli anonymisert. Deltakelse i undersøkelsen er frivillig, men for at undersøkelsen skal gi et riktig og pålitelig bilde er det viktig at flest mulig besvarer spørsmålene. Svarfrist er 13. mars. Det tar om lag 20 minutter å svare på spørsmålene. Av tekniske årsaker er det ikke mulig å gå tilbake i spørreskjemaet og endre tidligere svar. Prosjektet er meldt til Personvernombudet for forskning, Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS. Spørsmål om selve undersøkelsen kan rettes til professor Gjert Langfeldt ved Universitetet i Agder på e-post gjert.langfeldt@uia.no telefon 381 41 245. Tekniske spørsmål kan rettes til post@agderforskning.no eller til Hanne C. Jensen på 901 88 593. Utdanningsdirektoratet oppfordrer alle til å svare på undersøkelsen! * For å starte undersøkelsen må du skrive inn passordet (4 tall) som du fikk oppgitt i e-posten med lenken til undersøkelsen Page 1

Betydningen av NKVS Vurder betydningen av følgende deler av NKVS for en positiv utvikling på din skole: Meget stor Ingen Ikke aktuelt/ betydning betydning vet ikke Karakterer til sentralt gitt eksamen Utdanningsdirektoratets Elevundersøkelse Utdanningsdirektoratets Foreldreundersøkelse Utdanningsdirektoratets Lærerundersøkelse Skoleporten.no Page 2

Betydningen av NKVS I hvilken grad bruker du de ulike elementene i det nasjonale systemet for kvalitetsvurdering aktivt? Det nasjonale systemet for kvalitetsvurdering (NKVS) ble introdusert i 2004. Bruker meget Ikke aktuelt/ Bruker aldri ofte vet ikke Karakterer til sentralt gitt eksamen Utdanningsdirektoratets Elevundersøkelse Utdanningsdirektoratets Foreldreundersøkelse Utdanningsdirektoratets Lærerundersøkelse Skoleporten.no Meget stor Ikke aktuelt Ingen nytte nytte på min skole Hvor stor nytte har dette systemet vært for deg som lærer? Page 3

Elevundersøkelsene Hadde du elever som deltok i Utdanningsdirektoratets Elevundersøkelse våren 2008? Ja Nei Page 4

Elevundersøkelsene I hvilken grad har resultatene fra Utdanningsdirektoratets Elevundersøkelse våren 2008 påvirket læringsmiljøet... Undersøkelser som Elevundersøkelsen er et velegnet redskap til å... Hvilken nytte har du hatt av din skoles deltakelse i elevundersøkelsen... I meget høy grad Ikke i det hele tatt i positiv retning? Helt enig Helt uenig forbedre elevenes læringsmiljø Meget stor nytte Ingen nytte våren 2008? Kan du vise til konkrete tiltak på skolen som er gjennomført som resultat av bruken av Elevundersøkelsen? Ja Nei Hvor mange av elevene synes du... Alle som deltok Ingen tok Elevundersøkelsen på alvor? Følges resultatene fra Utdanningsdirektoratets Elevundersøkelse i 2008 systematisk opp... I meget høy Ikke i det hele Vet ikke grad tatt på skolen din? Page 5

Lærerundersøkelsen På min skole har vi i 2008 gjennomført Utdanningsdirektoratets Lærerundersøkelse: Ja Nei På min skole har vi i 2008 gjennomført en annen lærerundersøkelse: Ja Nei Page 6

Lærerundersøkelsen Undersøkelser som Lærerundersøkelsen er et velegnet redskap til å forbedre... Har Utdanningsdirektoratets Lærerundersøkelse vært nyttig for å forbedre... Helt enig Helt uenig skolens læringsmiljø Meget stor nytte Ingen nytte læringsmiljøet på skolen? Kan du vise til konkrete tiltak på skolen som er gjennomført som resultat av bruken av Lærerundersøkelsen? Ja Nei Page 7

Karakterer Underviser du nå klasser hvor elevene skal opp til sentralt gitte eksamener? Ja Nei Er eksamenskarakterer viktige for deg i arbeidet med å forbedre... Tar elevene karakterene de får til eksamen... Meget viktige Ikke viktige Ikke relevant elevenes læringsutbytte? I meget stor Ikke i det hele Ikke relevant grad tatt på alvor? Har din skole gode ordninger for å bruke eksamenskarakterer til å evaluere kvaliteten på... I meget stor grad Ikke i det hele tatt Ikke relevant elevenes læringsutbytte? Page 8

Skoleporten.no Hvor stor nytte har du hatt av Skoleporten.no når det gjelder følgende: Jeg får den informasjonen jeg har bruk for gjennom andre kanaler enn Skoleporten.no når det gjelder... Hvor enkelt synes du det er å finne ønsket informasjon på... Meget stor nytte Ingen nytte Informasjon om elevenes læringsutbytte Informasjon om elevenes læringsmiljø Veiledning på forskjellige områder Helt enig Helt uenig informasjon om elevenes læringsutbytte informasjon om elevenes læringsmiljø veiledning på forskjellige områder Svært lett Svært vanskelig Skoleporten.no? Bruker du Skoleporten.no til å sammenligne din skoles/kommunes resultater med resultater fra andre skoler/kommuner? Ja Nei Page 9

Vurdering av ulike tiltak De siste årene er det lansert en rekke tiltak for å bedre læringsmiljø og læringsutbytte i videregående opplæring. I hvilken grad er de ulike tiltakene tatt i bruk på din skole? Har tiltakene som er tatt i bruk på din skole, bidratt til... I meget stor Ikke tatt i bruk Ikke relevant grad Tiltaksplan mot mobbing Bedre fag- og yrkesopplæring Bedre vurderingspraksis Integrering av IKT i ulike fag I meget stor grad Ikke i det hele tatt bedre kvalitetsvurdering? Hvilken nytte har de tiltakene gitt som er tatt i bruk... Meget stor nytte Ingen nytte på din skole? Kunnskapsløftet er en overordnet reform som det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet skal være del av. Opplever du at Kunnskapsløftet og Kvalitetsvurderingssystemet sees i sammenheng... I meget stor grad Ikke i det hele tatt på din skole? På din skole, vet du om konkrete tiltak der Kunnskapsløftet og økt satsing på evaluering er koplet sammen? Ja Nei Page 10

NKVS og evaluering generelt Har NKVS endret dine vaner i forhold til vurdering? Hvor enig er du i følgende utsagn: I meget stor Ikke tatt i bruk Ikke relevant grad Jeg bruker Skoleporten mer nå enn før Jeg bruker elevundersøkelsen mer for å forbedre læringsmiljøet Jeg bruker lærerundersøkelsen mer for å forbedre skolens miljø Jeg er mer opptatt av å se karakterer som en læringsmulighet for meg selv enn før Jeg ser betydningen av å drive kvalitetsutvikling mer nå enn før Helt enig Helt uenig Min skole arbeider mer med elevers læringsutbytte nå enn for fire år siden Min skole arbeider mer med elevers læringsmiljø nå enn for fire år siden Tidligere oppfattet jeg NKVS som kontroll, nå synes jeg det er til hjelp Offentliggjøring av elevresultater styrker min stilling som lærer Kvalitetsvurdering er noe ledelsen er opptatt av Vi arbeider sammen på en annen måte nå enn for fire år siden Som kollegium arbeider vi tettere sammen nå enn tidligere Fagteamene jeg deltar er de kollegaene jeg stoler mest på Page 11

NKVS og evaluering generelt I hvilken grad mener du følgende evalueringsverktøy bidrar til å bedre elevenes læringsresultater? I meget høy grad Ikke i det hele tatt Karakterer til eksamen Kunnskapsprøver i regi av egen kommune/fylke Andre faglige kartleggingsprøver (f.eks. lesetest) Løpende intern evaluering i form av bl.a. samtale og iakttakelse i undervisningen Mappevurdering Vurdering av hjemmearbeid Brukerundersøkelser blant foreldre Brukerundersøkelser blant elever Kollegabasert vurdering av undervisning Forberedte elevsamtaler Konferansesamtale med foresatte Page 12

NKVS og evaluering generelt Hva er de mest brukte evalueringsverktøyene på din skole? Meget sentralt Ikke i bruk Karakterer til eksamen Kunnskapsprøver i regi av egen kommune/fylke Andre faglige kartleggingsprøver Løpende intern evaluering i form av bl.a. samtale og iakttakelse i undervisningen Mappevurdering Vurdering av hjemmearbeid Brukerundersøkelser blant foreldre Brukerundersøkelser blant elever Kollegabasert vurdering av undervisning Forberedte elevsamtaler Konferansesamtale med foresatte Page 13

NKVS og evaluering generelt Hvor enig er du i følgende utsagn når det gjelder å skape en kultur for evaluering? Jeg stoler mest på mine egne systemer for å måle kvaliteten på arbeidet mitt Helt enig Helt uenig Jeg stoler mest på min skoles systemer for å måle din skolens kvalitet Jeg stoler mest på Fylkeskommunen om hva vi skal gjøre for å måle kvalitet Jeg stoler mest på det nasjonale systemet for å vurdere kvalitet Jeg har forandret mine systemer for å måle kvalitet i dette skoleåret Skolen min har forbedret sine systemer for å måle kvalitet dette skoleåret Fylkeskommunen har forbedret sine systemer for å måle kvalitet dette skoleåret Det nasjonale systemet for å måle kvalitet er blitt bedre dette skoleåret Jeg samarbeider aktivt om å skape bedre kvalitet i opplæringen Ved skolen min samarbeider vi aktivt om å skape kvalitet i opplæringen Kollegaene mine samarbeider aktivt om å skape kvalitet i opplæringen Ledelsen ved skolen samarbeider aktivt om å skape kvalitet i opplæringen Page 14

NKVS og evaluering generelt Sett under ett synes jeg at NKVS har... Sett under ett synes jeg at medieomtale av skolenes resultater har... Ikke relevant Helt enig Helt uenig på min skole/ vet ikke skapt større åpenhet om skolens arbeid tydeliggjort den enkelte lærers ansvar for elevenes utvikling gitt mulighet for å evaluere sentrale aspekter ved opplæringen på min skole oversett viktige aspekter ved skolens ansvar for elevenes opplæring skapt økt press på meg som lærer endret min tenkning om hvordan man kan skape kvalitet i undervisningen stimulert til bruk av IKT i undervisningen fremmet bruken av tilpasset opplæring i undervisningen medført at elevene har blitt mer motivert for skolearbeidet fremmet det kollegiale samarbeidet om faglige spørsmål fremmet samarbeidet mellom hjem og skole En positiv utvikling En negativ i skolen utvikling i skolen medvirket til... Page 15

Skolekultur Hvor enig er du i følgende utsagn om din skole? Helt enig Helt uenig Vi har en kultur for å dele kompetanse lærerne i mellom Det er en felles holdning blant lærerne om hvilken retning skolen skal utvikles i Det er en kultur hvor folk gjør som de vil Det er en kultur som sier at det er vanskelig å gjøre ting annerledes enn det vi gjorde før Som lærer får man mye tilbakemelding fra ledelsen på jobben man gjør Alle føler seg forpliktet til å realisere felles mål Lærerne og skolens ledelse har en felles holdning til hvilken retning skolen skal utvikles i Page 16

Bakgrunnspørsmål Til sist noen spørsmål om bakgrunnsinformasjon til bruk i analysene: Hva er ditt kjønn? Kvinne Mann Hvor gammel er du? -29 år 30-39 år 40-49 år 50-59 år 60- år Hvor lenge har du undervist i videregående opplæring? 0-5 år 6-10 år 11-15 år 16-20 år 21 år eller mer Page 17

Kryss av for de trinn og programmer du underviser på dette skoleåret: Studieforberedende Yrkesforberedende utdanningsprogram utdanningsprogram VG 1 gfedc gfedc VG 2 gfedc gfedc VG 3 gfedc gfedc Page 18

Bakgrunnsinformasjon Hva er din stillingsbetegnelse? Adjunkt Adjunkt med opprykk Lektor Faglærer Allmennlærer Annet (ikke nevnt over) Hva er din høyest fullførte utdannelse? Kryss av for den du anser for din hovedutdannelse Høgskoleutdanning Universitetsutdanning Fagutdanning på nivå med videregående skole Annet (ikke nevnt over) Har du PPU (Praktisk-Pedagogisk Utdanning) eller ped.sem. (Pedagogisk Seminar)? Ja Nei Page 19

Avslutning Takk for at du svarte på undersøkelsen! Page 20