thema 2 Zoo Berlin emne 2 Dyrehagen i Berlin



Like dokumenter
2) Hva heter de personlige pronomene på tysk? Husk riktig rekkefølge:

LEKTION 1. a Se på bildene og lær hvordan du hilser og sier «ha det» på tysk. Guten Tag!

EFxfe. EFxfe. li e b e r d e uts c h 1. Camilla Bjørke Kari Handeland Marianne Lysaker Christine Hofbauer Annika Karnland Joakim Vasiliadis.

Årsplan Tysk for ungdomstrinnet

Årsplan i tysk for 8. trinn. Åmot ungdomsskole,

LEKTION 12. Frohes Fest. 1 Weihnachtskarte. 2 Dezember in Deutschland. Oma und Opa. geht s? Hier bei uns haben wir viel.

LEKTION 1. a Sjå på bileta og lær korleis du helser og seier «ha det» på tysk. Guten Tag!

LEKTION 5. Das Jahr. 1 Meine Lieblingsfarbe. a Les dialogen og skriv deretter din egen dialog. Les den gjerne høyt sammen med en annen.

ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN 2018/2019

Begrep Forklaring Eksempel

Årsplan Tysk for ungdomstrinnet. 1 Das ist meine Welt

GANZ EINFACH. Los geht s 8. Anne-Marie Schulze. Bokmål. Bokmål. Tysk for ungdomstrinnet

PÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER


Grete Helle Rasmussen. Spille time bok. P i a n o

Ord Lærerveiledning Del 5: Forslag til arbeid med A a. Cappelen Damm.

* Innsikt i egen språklæring: Selvvurdering: Test deg selv. * Vise selvbruk av nettsider. Søk på tysk. Tyske bokstaver på tastaturet.

LEKTION 12. Frohes Fest. 1 Weihnachtskarte. 2 Dezember in Deutschland. Oma und Opa. geht s? Hier bei uns haben wir viel.

Nivå 1 VG 1 læringsmål grammatikk vurdering. Hallo!

for minoritetsspråklige elever Oppgaver

Mine første norske ord

Periode Tema Kompetansemål Arbeidsmåter Vurderingsformer (underveisvurdering med og uten karakter)

KONSONANTFORBINDELSER

Sikre passord. Substantiv 1: Substantiv 2:

Klasse H. Uke Navn: Sett av:

Auch WIR arbeiten in Europa! Spørjeskjema Livshistorie

Tema: - Alfabetet. - Hilsing - Presentasjon - Berlin - Spørreord - Haben og sein - Verb i presens

Wissenstest Minivariante 2

Lærerveiledning Rekkefølgen i bokstavinnlæringen. Ordlesing på første læreside lyd/tegn Korlesing leses i kor Sporing og skriving av ord spores

Klasse. Uke Navn: Sett av:

8A uke 42. UKE OVERSIKT Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Sørlandske lærerstevne. Elevene har fri. Informasjon:

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

Arbeidsbok Nivå 1 og Nivå 2 / bokmål

Spørreskjema for elever klasse, høst 2014

Sosial kompetanseplan for Midtbygda skole

Oversikt over oppgaver Hjelper

Faglærer: GHA Trinn: 8 Skoleår: Lektion 1: Wer bist du? i Los geht`s 8. Talekor. CD til Los geht`s 8. Arbeidsbok til Los geht`s 8.

Morsomme leker for lange bilturer - eller andre steder man har lett for å kjede seg

LEKTION 7. Österreich. 1 Les dialogen sammen to og to. 2 Spørsmål om Østerrike GLOSER. Nedenfor er en del spørsmål om Østerrike.

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet

HELLIG OVERBEVIST. En KRL-CAP om: Tro og trossamfunn. Utrolige fenomener

Kontekst basisbok Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.

Die Auswertung Evaluering

Skoleår: Faglærer: Inger Salvesen Metode Mål fra K-06. Muntlig og skriftlig arbeid med tekstene Elevene skal presentere i grupper

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 1

Kapittel 11 Setninger

UNDERVISNINGSOPPLEGG I NORSK

Skoleår: Faglærer: Inger Salvesen Metode Mål fra K-06. Muntlig og skriftlig arbeid med tekstene Elevene skal presentere i grupper

Skoleundersøkelse om mobbing

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 8. trinn FAG: TYSK

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

ÅRSPLAN. Fag: Tysk. Klasse: 8.trinn. Planen blir fortløpende revidert ved behov

Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

(behandling) Viser respekt for mine medelever. Venter på andre uten å vise irritasjon. Tar vare på mine medelever. Kan å bruke steinansikt

Oversikt over oppgaver - Bie

Til deg som bor i fosterhjem år

Årsplan i tysk Los geht`s 8 8.trinn, Lærer: Jorunn Tjoflaat og Thore Koch

Kapittel 3: Herbst. (Auf Deutsch 1, side 40 55)

Vedlegg til veiledning til læreplan i engelsk. Se skolenettet.no/veiledninger

Vi har også lagt inn noen forslag til prøver. Disse er å finne som kopieringsoriginaler i Lærerens bok.

ESERO AKTIVITET KONTAKT MED ROMVESENER. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4

Etterarbeid til forestillingen «Frosk er Frosk sammen og alene»

Kommunikasjonsperm. Overvåking og undersøkelser side 1. Smerter side 2. Naturlige funksjoner, eliminasjon side 3. Sengeleie og stell side 4

MIN SKAL I BARNEHAGEN

Tema: - Alfabetet - Hilsing - Presentasjon av seg selv - Berlin - Spørreord - Tallene 1 20 Personlig pronomen - Haben og sein

LEKTION 7. das Gebäude bygningen die Kirche kyrkja das Riesenrad pariserhjulet

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

Navn: with Timon and Pumbaa:

Kurskveld 10: Hva med fremtiden?

Grammatisk ordliste Servus!

Vedlegg til veiledning til læreplan i engelsk. Se skolenettet.no/veiledninger

En ordbok som den du skal jobbe med nå, kan gi deg svar på mange spørsmål, og ikke bare lære deg mange nye ord.

Foreldrestøtte i leseutviklingen

8A Arbeidsplan for uke

Periodeplan 8E Østersund ungdomsskole skoleåret 2012/ 2013 Uke 4 og 5

Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget

Eksamen FSP5119/PSP5067 Tysk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 2 (oktober januar) Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget

MULTICOM 112. Muntlig innvirkning A1: Ingen krav

Bakgrunnskunnskap: Svar på to av oppgavene under.

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004)

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 1 i Her bor vi 1

DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID

Elevenes skolemiljø. Til deg som er elev

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 12 i Her bor vi 2

LØVELOVEN VI ER VENNER.

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

Fagplan i norsk 2. trinn. Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til læreverk Lese enkle tekster med sammenheng og forståelse

Eksempelsider for kartleggingsprøver i regning på 1. trinn

Digital kompetanse. i barnehagen

Alfabetet og lydene Tallene fra 0-13 Å kunne presentere deg Å hilse på noen

Spør hvilken: Bygning Etasje By Fylke Land Skår 0-5

Arbeidsplan 5. klasse

Telle i kor steg på 120 frå 120

Vinn flotte friluftspremier fra Helsport til deres barnehage!

Årsplan Tysk for ungdomstrinnet. 1 Durch das Jahr

SPØRSMÅL OG SVAR. - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel

Trekanter på geobrettet. - oppgavene er hentet fra ressurspermen til Ingvill M. Stedøys Matematiske koffert

Transkript:

thema 2 Zoo Berlin Når du arbeider med dette emnet, kan du lære deg: mer om de tyske bokstavene litt om dyrehagen i Berlin og noen av dyrene der å finne ord som er nokså like på norsk og på tysk å telle fra 0 til 12 og si telefonnummeret ditt å skrive postkort med tysk tekst emne 2 Dyrehagen i Berlin Har du vært på besøk i en dyrehage noen gang? I Tyskland finnes mange flotte dyrehager. En av de mest besøkte er den zoologiske hagen i Berlin: Zoo Berlin. Her bor pandaen Bao Bao. Bli med inn! Bla tilbake til begynnelsen av boken. På hvilke sider finner du bilder av Bao Bao? Svar: 14 www.gyldendal.no/aufdeutschwirstarten

DAS ELEFANTENTOR? Wir zeichnen und schreiben (Vi tegner og skriver) Se på solkartet til høyre. På hver stråle skriver du noe som du tenker på, når du hører ordet DYREHAGE. Du kan godt tegne inn flere stråler. Vi har hjulpet deg med den første strålen. Etterpå leser dere opp alt dere har skrevet. Elefanter DYREHAGE 2 Zoo Berlin 15

A. Anja und Peter (Anja og Peter) I dag er Anja og Peter på besøk i dyrehagen. Guten Tag! Mein Name ist Peter. Ich bin elf. Ich komme aus Hamburg. Tschau! Hallo! Ich bin Anja. Ich bin zwölf Jahre alt. Ich wohne in Berlin. Tschüs! Wörter (Ord) mein Name ist Guten Tag! ich komme aus Tschau! navnet mitt er God dag! jeg kommer fra Ha det! Jahre Tschüs! leicht schwierig mein(e) Wörter år Ha det! lett vanskelig min, mi, mitt, mine ord 16 www.gyldendal.no/aufdeutschwirstarten

? Wir lesen, sprechen und schreiben (Vi leser, snakker og skriver) a Les teksten om Anja og Peter høyt i kor minst tre ganger. b Les tekstene høyt for en av vennene dine og oversett dem til norsk. c Gå rundt i klasserommet, og fortell vennene dine hva du heter, hvor gammel du er og hvor du kommer fra. Her er et eksempel: Hallo! Ich bin Lars. Ich bin zwölf. Ich komme aus Arendal. Hold på helt til læreren sier stopp. d Se på ordene på forrige side. Skriv først ned de ordene du syns er lette. Skriv så ned de ordene du syns virker litt vanskelige. Leichte Wörter (Lette ord): Schwierige Wörter (Vanskelige ord): Les ordene som du har skrevet over (lette og vanskelige ord) høyt alene eller sammen men en venn minst tre ganger. Velg ut fem ord som du vil lære deg, og skriv dem på plakaten til pandaen eller på et eget ark. Meine Wörter (Mine ord) 2 Zoo Berlin 17

B. Zwei Tiere (To dyr) Anja und Peter sind im Zoo Berlin. Anja hat eine Kamera. Hier sind zwei Fotos. Pang Pha ist ein Elefant. Er ist groß. Narayani ist eine Nashornkuh. Sie ist auch groß. PANG PHA NARAYANI Wörter (Ord) zwei Tiere im Zoo hat eine Kamera Fotos ein Elefant er groß eine Nashornkuh sie auch to dyr i dyreparken har et kamera/fotoapparat fotografier en elefant han stor et neshorn (hunn) hun også 18 www.gyldendal.no/aufdeutschwirstarten

? Wir lesen und suchen (Vi leser og leter) a Les teksten på forrige side høyt i kor flere ganger. b Finn de ordene i tekst B som har ein eller eine foran seg. Hva kaller vi slike ord? c Bokstavene i ordene nedenfor står i feil rekkefølge. Skriv hvert ord på nytt slik det skal være. L F N AT E E D A P A N R E A B L M E A A N K K R R I Meine Wörter (Mine ord) Les ordene på forrige side høyt alene eller sammen med en venn minst tre ganger. Velg ut fem ord som du vil lære deg, og skriv ordene inn i slangen eller på et eget ark.! Tips: På side 88 kan du finne ut litt mer om tyske substantiv (navnord). 2 Zoo Berlin 19

C. Die Buchstaben (Bokstavene) Wir hören (Vi lytter) a Lytt til uttalen av de forskjellige bokstavene og gjenta bokstaven i pausen. Etterpå kan dere øve på å lese alle bokstavene i sangen i kor. b Hvilke bokstaver syns du ble uttalt på en rar måte? A C E Wir singen das ABC-Lied (Vi synger ABC-sangen) Das ABC-Lied B D F G! Tips: På side 86 kan du finne ut litt mer om hvordan noen lyder blir uttalt. 20 www.gyldendal.no/aufdeutschwirstarten

D. Elf Tiere (Elleve dyr) A Affe B Bär C Chamäleon F Fisch D Delfin E Elefant I Igel H Hase G Giraffe K Krokodil J Jaguar? Wir sprechen und spielen (Vi snakker og spiller) a Si dyrenavnene høyt for hverandre. b Stav minst fem dyrenavn slik som dette: A-F-F-E c Arbeid sammen. Hver elev deler et papirark i ni like store ruter med linjal. Skriv et dyrenavn i hver rute. Du må blande bokstavene på en slik måte at det er litt vanskelig å finne ut hvilket dyr som står i ruten. Klipp rutene fra hverandre og bytt med hverandre. Den som først blir ferdig med å stave alle de ni dyrenavnene riktig, har vunnet. 2 Zoo Berlin 21

E. Im Zoo (I dyrehagen) 1 2 3 4 5 6 ein Tiger eine Gans eine Ratte eine Kuh eine Katze ein Kaninchen eine Schildkröte ein Gorilla eran ten 0, X 9, 1 9, 2 5, 2 7 8 ein Hund ein Zebra 9 10 11 eine Nashorn eine Schlange ein Hamster 12 13 14 ein Pferd? Wir suchen und zeichnen (Vi leter og tegner) a Skriv det riktige tallet ved siden av dyrenavnet. b Finn de dyrene som du mener ikke bor i Zoo Berlin. c Velg ut de fem dyrene som du liker best. Prøv å lær deg hva de heter på tysk ved å si ordene høyt mange ganger. d Velg ett av dyrene på listen. Skriv det tyske navnet på dyret på et tegneark og lag en fin tegning av det. Fargelegg pent og ta vare på tegningen. 22 www.gyldendal.no/aufdeutschwirstarten

ten 0, X 34, 9, 145, 9, 200, 5, 249, Eingang Löwentor Flamingos Strandvögel Kasuare Flußpferdanlagen Löffler Groß- Kamele Mähnenschafe Alpakas Klein- Kamele Nashörner Elefanten Vogelhaus Zoogärtnerei erankenhaus Haus- Pferde Rinder Kinderzoo Tapire Tahre Hühner Tauben Fasanerie Antilopen Eisbären Tropenbären Emus Wölfe Reiher Afrik. Wildhunde Nasenbären Greifvögel Klippspringer Waldschänke Sumpfvogel- Panorama Biber Kondore Störche Wildesel Otter Kraniche Zebras Zebras Affenfelsen Giraffen Antilopen Antilopen Flamingos Tiger Flamingos Große Verwaltung Vierwaldstätter Antilopen Kormorane Pandas See Raubtierhaus Bonobos Enten Affen Enten Gorillas Nachttierhaus Gänse Menschenaffen Löwen Gibbons Japan-Makaken Pelikane Nagetiere Gibbons Orangs Gorillas Affen Gaur Rotbüffel Bantengs Asiengehege Schweinehaus Haus- Anoas Büffel Rinder Wisente Bisons Hirsche Hirsche Ibisse Zooschule Hirsche a b e a s 30 U So e 5 30 U außer montags und donnerstags Flußpferde...14.15 Uhr Panda...11.30 Uhr und 15.00 Uhr Pelikane...15.30 Im Zoo Uhr Kormorane... 14.30 Uhr Krokodile... 15.30 Uhr montags Königspinguine... BERLIN 13.45 Uhr außer montags Erste Hilfe Robben Ibisse Kleine Pandas Antilopen Okapi Bongos Kiosk Gänse Schwäne Ameisenbär Nashörner Antilopen Gaststätte Afrika Savan Braunbären Kiosk Kinderspielplatz Stelzvögel Pinguinhaus Aus Ste Südamerikan. Pampa Picknick- Ecke R K Katharin Eingang Elefantentor Berliner Volksbank? Wir arbeiten zusammen (Vi arbeider sammen) a Se på kartet over dyrehagen. Tell alle de ordene dere tror dere forstår. Hvor mange ble det til sammen? b Hvor tror dere Pang Pha og Narayani bor? c Bruk kartet og lag en stor tegning eller plakat over dyreparken. Tegn inn ulike dyr. Sett nummer fra 1 til 10 på de dyrene dere helst vil besøke. Nummer 1 er det dere har mest lyst til. Fargelegg pent og heng opp i klasserommet. Hvilke dyr er mest populære i gruppen din? 2 Zoo Berlin 23

F. Die Zahlen (Tallene) 0 1 2 3 4 null eins zwei drei vier 5 6 7 8 fünf sechs sieben acht 9 10 11 12 neun zehn elf zwölf Wir hören, lesen und schreiben (Vi lytter, leser og skriver) a Lytt til uttalen av de forskjellige tallene, og gjenta tallet i pausen. Etterpå kan dere øve på å lese alle tallene i kor. b Hvilke tall synes du ble uttalt på en rar måte? c Tren på å ramse opp tallene fra 0 til 12. Tell framlengs og baklengs helt til du kan alle sammen. d Skriv alle tallene på et ark med bokstavene til hvert tall skrevet hulter til bulter. Bytt ark med hverandre, og skriv tallene riktig. 24 www.gyldendal.no/aufdeutschwirstarten

G. Ein Handy (En mobiltelefon) ANJA: Peter, hast du ein Handy? PETER: Äh ja. ANJA: Wie ist deine Nummer? PETER: 87 69 33 25. Und deine? ANJA: Ich habe kein Handy.? Wir arbeiten zusammen (Vi arbeider sammen) a Les samtalen mellom Anja og Peter minst tre ganger. Bytt på å være Anja og Peter. b Gå rundt og spør medelevene dine om de har en mobiltelefon. Du kan spørre: Hast du ein Handy? Dersom svaret er nei, går du videre til neste elev. Dersom svaret er ja, spør du om mobilnummeret. Du kan si: Wie ist deine Nummer? Den som svarer, kan si: Meine Nummer ist Dere holder på helt til læreren sier at tiden er ute. c Bruk ordene under og lag en liten ordprøve til hverandre på et ark. Bytt ark og rett prøven. Er du fornøyd med det du klarte? Wörter (Ord) ein Handy hast du wie ist dein(e) en mobiltelefon har du hva er din, di, ditt, dine eine Nummer ich habe kein(e) et nummer jeg har ingen 2 Zoo Berlin 25

H. Bao Bao Bao Bao ist ein Panda. Er wohnt im Zoo Berlin. Bao Bao kommt aus China. Er hat zwei Augen, zwei Ohren und vier Pfoten. Bao Bao ist megacool!? Wir lesen, schreiben und suchen (Vi leser, skriver og leter) a Les teksten minst tre ganger for hverandre. Fortell litt om Bao Bao for hverandre uten å se i boken. b Velg ut to setninger i teksten om Bao Bao. Les setningene for hverandre minst tre ganger. Bruk linjene her eller et ark og dikter så hvert ord i setningene ved å skrive ned etter hvert. Tell etterpå hvor mange ord som er riktig stavet. c Finn de tyske ordene som inneholder bokstavene: ei, o og ie og si dem høyt. Legger du merke til noe spesielt? 26 www.gyldendal.no/aufdeutschwirstarten

Wir fragen und antworten Tips: På side 86 kan? (Vi spør og svarer) du finne ut litt mer om uttalen av ord Arbeid sammen. Bytt på å spørre og svare. som inneholder lydene ei, o og ie. a Wo sind Anja und Peter? b Wer ist Bao Bao?! c Wo wohnt er? d Woher (hvorfra) kommt er? e Wie sieht er aus? Les ordene på forrige side høyt alene eller sammen men en venn minst tre ganger. Velg ut fem ord som du vil lære deg, og skriv dem på plakaten til pandaen eller på et eget ark. Meine Wörter (Mine ord) Wörter (Ord) ein Panda aus China hat Augen en panda fra Kina har øyne Ohren Pfoten megacool woher sieht aus ører poter kjempetøff hvorfra ser ut 2 Zoo Berlin 27

I. Eine Postkarte Anja macht viele Fotos, und sie kauft ein Buch. Peter kauft eine Postkarte. Hier ist Peters Postkarte. Berlin, den 4. November Hallo Tante und Onkel! Hier bin ich, im Zoo Berlin! Anja ist auch hier. An Ute und Tobias Krüger Domstraße 14 Viele Grüße Peter 81 006 MÜNCHEN Wörter (Ord) macht Fotos viele und kauft ein Buch tar bilder mange og kjøper en bok eine Postkarte an Tante Onkel Viele Grüße et postkort til tante onkel Mange hilsener 28 www.gyldendal.no/aufdeutschwirstarten

? Wir schreiben (Vi skriver) Tenk deg at du er i Zoo Berlin og skriver et kort hjem. Se på Peters kort, og lag en lignende tekst. Meine Wörter (Mine ord) Les ordene på forrige side høyt alene eller sammen med en venn minst tre ganger. Velg ut fem ord som du vil lære deg, og skriv dem inn i slangen eller på et eget ark. 2 Zoo Berlin 29