NITTEDALSBARNEHAGENE -Med skrubbsår på knærne og stjerner I øynene

Like dokumenter
NITTEDALSBARNEHAGENE -Med skrubbsår på knærne og stjerner I øynene

Hvor er barnet født? Evt når kom barnet til Norge?

Oppstartsamtale i barnehagen Unntatt innsynsrett, off.lova 13

Innhold: Helsestasjonen s. 2. Familiehuset s. 2. PPT s.3. Barnevernet s.4. BUPA s. 6

Mobbing, konflikt og utagerende atferd

RUTINEHEFTE FOR OVERGANGEN MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

KRISE- OG INCESTSENTERET I FREDRIKSTAD en virksomhet i Stiftelsen Blå Kors Fredrikstad

Veileder til Startsamtale

Barn som bekymrer - En handlingsveileder for innbyggere

Å BEGYNNE I BARNEHAGE INFORMASJON TIL FORELDRE

Foresattes navn. Pedleder

ROAN KOMMUNE SKOLEHELSETJENESTEN I BARNESKOLEN. Informasjon til elever og foreldre / foresatte

Hvordan snakker jeg med barn og foreldre?

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Springkleiv barnehage AS

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak

Foreldresamarbeid

HENVISNING TIL PEDAGOGISK - PSYKOLOGISK TJENESTE FOR VALDRES - ENKELTSAK

Stafettloggen. Handlingsveileder

KRISE- OG INCESTSENTERET I FREDRIKSTAD en virksomhet i Stiftelsen Blå Kors Fredrikstad For kvinner, menn og deres barn. også for.

Helsefremmende arbeid, danning og demokrati, barnehagen som kulturarena LOKAL RAMMEPLAN FOR BARNEHAGENE I LEVANGER KOMMUNE

Forebyggende tiltak for barn, ungdom og familier

BARNEHAGENE I ARENDAL KOMMUNE Kvalitetsdokument

HANDLINGSVEILEDER FOR ANSATTE I NOME KOMMUNES BARNEHAGER/SKOLER: Barn som bekymrer

Handlingsplan mot mobbing i Gyldenpris barnehage

Oslostandard for. Samarbeid mellom helsestasjon, barnehage og barneverntjeneste

ÅRSPLAN TØYEN BARNEHAGE

En guide for samtaler med pårørende

Løkken Verk Montessoriskole. Prosedyrer for håndtering av mobbesaker

RUTINEHEFTE FOR OVERGANGEN MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

VEDTEKTER FOR SKRUKKETROLLET FAMILIEBARNEHAGE

VIRKSOMHETSPLAN TØYEN BARNEHAGE

- et mer inkluderende utviklingsmiljø i Stjørdal

Barne- og Familietjenesten, Heimdal

Vi lærer ikke for skolen, men for livet. Lucius Annæus Seneca.

RAPPORT ETTER TILSYN

Trivselsplan. Audnedals barnehager. Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene

Ny veileder om pårørende i helse- og omsorgstjenesten Nettverk koordinatorer i Østfold, 16.6, 2017

Bedre for barn. Bedre tverrfaglig innsats for barn som lever i familier med rusproblemer. Tysvær kommune, Rogaland.

Tre faser Vold Dr. Lenore Walker, 1985

VEDTEKTER FOR TUSSELADDEN FAMILIEBARNEHAGE. Gjeldende fra august 2015 EIERFORHOLD

Vold i nære relasjoner Hva gjør vi?

RINGERIKE KOMMUNE. Samarbeidsrutiner mellom barnehage og barnevern. Innhold : Bekymringsmelding fra barnehage til barneverntjenesten...

Velkommen til foreldremøte i Jåttå barnehage!

Når barn er pårørende

MELDING TIL BARNEVERNTJENESTEN

Personale: Helsesøster. Lege og psykolog på Helsestasjon for Ungdom brukes for individuell oppfølging av elever.

HVOR KAN JEG FÅ HJELP???

RUTINEHEFTE FOR OVERGANGEN MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Therese Rieber Mohn. Ringsaker kommune 10. mai 2012

BARN SOM PÅRØRENDE. Kvinesdal 18.oktober 2013 v/gunnar Eide

Foreldrehefte. Når barn opplever kriser og sorg

Vedtekter for Villa Villekulla familiebarnehage

VEDTEKTER FOR SKRUKKETROLLET FAMILIEBARNEHAGE

Om å holde hodet kaldt og hjertet varmt

BEREDSKAPSPLAN. Forebygging og avdekking av seksuelle overgrep, vold og seksuell trakassering mot barn og unge

Dette må vi bare gjøre mer av! Hva sier nasjonal pårørendeveileder om det å involvere og inkludere barn? v/kari Bøckmann, Rådgiver/psykologspesialist

VEDTEKTER FOR BRINGEBÆRDALEN FAMILIEBARNEHAGE AS.

Karl Evang-seminaret 2006

Tiltakskatalog helsestasjon

Til deg som er fratatt omsorgen for barnet ditt

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR

Startsamtale i barnehagen

Handlingsplan mot Mobbing

BEREDSKAPSPLAN SOLHOV BARNEHAGE FOR VED ALVORLIGE ULYKKER, DØDSFALL OG KRISER UTARBEIDET AV PERSONALET I SOLHOV BARNEHAGE

Rutine for overgang barnehage-skole

VEDTEKTER. Barnehagens vedtekter bør leses nøye igjennom før barnet begynner i barnehagen.

«Lurt å vite før barnehagestart»

til helsestasjoner og barnehager KRÅD gir råd til helsestasjoner og barnehager 1

BLLINGSTAD BARNEHAGE VIRKSOMHETS PLAN

Vedtekter for kommunale barnehager i Songdalen kommune

Å være ny i Ahus-barnehagene Informasjonshefte om tilvenning i Ahus-barnehagene

VEDTEKTER. Utarbeidet desember 2011, revidert januar 2012.

HENVISNING TIL PEDAGOGISK - PSYKOLOGISK TJENESTE FOR VALDRES

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak

Virksomhetsplan. 2012/2015 Asker Gård barnehage

Handlingsplan mot mobbing, vold, krenkende og uønsket adferd/oppførsel i barnehagene i Lyngen

Nesodden kommune Barn, unge og familie PPT

STAFETTLOGG. Holemodellen skal sikre at: Eventuelle hjelpebehov oppdages og riktige tiltak settes inn så tidlig som mulig.

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak

Velkommen til foreldremøte i Jåttå barnehage!

Tønsberg kommune. «Sammen om barna» samarbeid mellom hjem og barnehage

Barnehagers og skolers opplysningsplikt til barneverntjenesten

Samarbeid barnehage barnevern. Rutinebeskrivelser. Revidert Side 1 september 2015 i samarbeid med barneverntjenesten

Rutine: kartlegging av rus i svangerskap og etter fødsel

Virksomhetsplan for Familieteamet Nittedal kommune

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN

Årsplan for Strand barnehage 2016/17. «Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling»

Melding til barneverntjenesten

VEDTEKTER FOR DE KOMMUNALE BARNEHAGENE I HOL KOMMUNE.

VEDTEKTER FOR REFSHALEN GÅRDSBARNEHAGE

Vold i nære relasjoner. Disposisjon for dagen. Formålet med dagen. Kartlegging av vold forts Risiko og ressurskartlegging

Datainnsamling nr. 2 Spørreskjema til saksbehandler / konsulent i barneverntjenesten. Dato for utfylling:

VELKOMMEN TIL ASPERUD FUS BARNEHAGE

Målselv kommune HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGER OMSORGSSVIKT, VOLD OG OVERGREP MOT BARN

Foto: Tine Poppe IKKE ALLE BARN KAN BO HJEMME. MANGE AV DEM ØNSKER Å BO HOS NOEN DE KJENNER FRA FØR. FOSTERHJEM I SLEKT OG NETTVERK

BARNEVERNET. Til barnets beste

Barn og brudd. Mail: Tlf: Moss Askim

Transkript:

NITTEDALSBARNEHAGENE -Med skrubbsår på knærne og stjerner I øynene Informasjon til foreldre om oppstartsamtale Barnehagens formålsparagraf fremhever i 1 at «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnets behov for omsorg og lek, fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling». Nittedal kommune er opptatt av folkehelse, tidlig innsats og tilknytting. Som en del av dette arbeidet er det utarbeidet en felles mal for oppstartsamtale med nye foreldre. Informasjonen som personalet får, gir oss mulighet til å samarbeide bedre med barnets beste i fokus. Personalet har omsorg for barnet mange timer daglig. Vi ønsker relevant informasjon om barnet og familien for å kunne møte og ivareta dere på en god måte. Hensikten med samtalen er å bli bedre kjent med dere. Det er naturligvis opp til dere som foreldre hvor mye informasjon dere vil dele med oss. Eventuelle sensitive opplysninger som skal refereres avklares med dere. Styrer oppbevarer referatet i henhold til retningslinjer fra datatilsynet og i tråd med barnehagens internkontroll. De ansatte i barnehagen er omfattet av taushetsplikt og i visse tilfeller av opplysningsplikt. Kravet om taushetsplikt følger av barnehageloven 20. Opplysningsplikten følger av bestemmelsene i 21 om opplysningsplikt til sosialtjenesten og den kommunale helse- og omsorgstjenesten, og i 22 om opplysningsplikt til barneverntjenesten. De er kun opplysningsplikten til barneverntjenesten som gjelder uten hensyn til taushetsplikten. Det gjøres oppmerksom på at foreldre må underskrive «samtykkeerklæring for fritak av taushetsplikt» dersom opplysninger mottatt i samtalen skal deles med andre personer enn de som er direkte involvert i tjenestetilbudet. Foreldre har rett til innsyn i alt som er arkivert vedrørende barnet, og kan også be om at opplysninger rettes. Referatet fra denne samtalen slettes når barnet slutter i barnehagen. Oppstartsamtalen har følgende tema: Den første tiden og barnet som person Familie og nettverk Hverdag og samspill i familien Helse Krenkelser /vold/ rus Andre samarbeidspartnere Samarbeid hjem barnehage Felles oppsummering og foresattes vurdering av samtalen 1

Nittedal kommune ønsker å jobbe tverrfaglig og forebyggende på et tidlig tidspunkt: «Tidlig innsats». Det er utarbeidet plan for hvordan personalet så raskt som mulig skal ta kontakt med hjemmet dersom vi bekymrer oss eller lurer på noe. Dette trenger ikke å være store bekymringer. Formålet med satsingen er å hindre at barn og unge vokser seg inn i større vansker. For at samtalen oss imellom skal bli best mulig, er det ønskelig at dere forbereder dere på spørsmålene i forkant. Velkommen til en god samtale med oss, vi ser frem til et nært og godt samarbeid med fokus på barnets beste! Utarbeidet etter modell fra Porsgrunn kommune Barnets navn: Fødselsdato: Tilstede på samtalen: Avdeling: Dato: Oppstartsamtale Unntatt innsynsrett Off.lova 13 1. Den første tiden og barnet som person Fortell om barnet ditt! Hva er han / hun opptatt av? Beskriv barnet som person? Hvordan er barnet i forhold til kos og nærhet? Lar barnet seg trøste, hvordan? Hvordan har den første tiden vært? (frem til barnehagestart) Søvn, mat, aktivitetsnivå etc.? Hvordan opplevde dere som foreldre denne tiden? Var det noe spesielt rundt graviditet, fødsel og barselstid som kan være relevant for oss å vite om? 2

2. Familie og nettverk Fortell litt om hvem barnet bor sammen med, søsken / samboende / skilt? Hvordan fungerer dette? Hvordan er jobb-, skolesituasjonen? Hvordan fungerer dette? Andre viktige personer for barnet? Har dere et nettverk i nærheten? Har barnet erfaringer med å være sammen med / leke med andre barn? 3. Hverdag og samspill i familien Hva er viktig for dere i samspillet i familien? Er det noe som er utfordrende? Hvordan setter dere grenser for barnet? Hvordan løser dere konflikter? Hvilke elementer fra egen oppvekst ønsker du/dere å videreformidle til egne barn? Hvilke elementer fra egen oppvekst ønsker du/dere IKKE å videreformidle til egne barn? Hva er det som er viktig for dere i barneoppdragelsen? 4. Helse Er det noe spesielt dere vil fortelle om barnets helse og utvikling? jf. helseskjema Er det noe ved foreldrenes / søskens fysiske /psykiske helse som dere mener vi bør vite? Hvilken betydning kan eventuelt dette kan ha for barnet? Har barnet vært vitne til eller selv opplevd skremmende hendelser? Eks. brann, ulykke, alvorlig sykdom? Har barnet mistet noen det har hatt sterk tilknytning til? 5. Krenkelser/ vold/rus Vi vet at mange barn tidlig i livet utsettes for krangling, krenkelser, vold eller overgrep. Hvilke tanker gjør dere dere om dette? Har barnet opplevd episoder med vold eller rus som vi bør vite om? Har dere eller andre i barnets nære nettverk hatt eller har vansker i forhold til rusmidler? Har barnet opplevd at nære tilknytningspersoner har blitt så sinte at de har skreket, klapset, truet, ødelagt ting, slått? 3

Har dere noen gang hatt mistanke om at barnet har blitt utsatt for eller vært vitne til seksuelle krenkelser eller overgrep? Hvilken betydning kan spørsmålene over eventuelt ha for barnet? 6. Andre samarbeidspartnere Hvordan er samarbeid og oppfølging fra: Helsestasjon? Har dere kontakt med: Familieteamet, Pedagogisk psykologisk tjeneste(ppt), spebarns-teamet, barne og ungdomspsykiatrisk tjeneste (BUP), barneverntjenesten, annet? 7. Samarbeid hjem-barnehage Hvilke erfaringer og tanker har dere om det å være borte fra barnet? Hvordan tror dere barnet vil reagere? Hvilke forventninger har dere til barnehagen? Hva er dere opptatt av at barnet skal oppleve i barnehagen? Hva er dine ønsker for ditt barn? Kan vi eller andre bidra til at dine ønsker for barnet kan oppnås? Er det noe vi bør ha særlig fokus på for å støtte barnet i sin hverdag og sin utvikling? Hva er det viktigste dere ønsker at vi gir barnet gjennom oppholdet i barnehagen? Er det noe dere ønsker vi skal vite knyttet til religion/kultur? Er det noe dere ønsker å fortelle som ikke har kommet frem i denne samtalen? 8.Hvordan har dere opplevd denne samtalen? Dersom dere kommer på noe i etterkant av denne samtalen, gi oss tilbakemelding eller be om ny samtale. Vi ønsker å være tilgjengelig for barn og foresatte så langt vi kan. Oppsummering av samtalen: 4

Dato: Underskrift: ----------------------------------- ---------------------------------------- foreldre foreldre Pedagogisk leder Takk for samtalen! 5