Landsstyrets Årsmelding 2010 Lysaker mars 2011
INNHOLDSFORTEGNELSE 1 Navn og adresse... 3 2 Innledning... 3 2.1 Vedtektene sier:... 3 1 NAVN OG FORMÅL... 3 2 ARBEIDSOPPGAVER... 3 2.1.1 Målområder... 4 3 ADHD Norge Landsstyret... 4 4 ADHD Norge nøkkeltall... 5 4.1 Medlemmer... 5 4.2 Fylkes- og lokallag... 5 5 Handlingsplanen... 5 5.1 Medlemsservice... 6 5.1.1 Barn og unge... 6 5.1.2 Voksne... 6 5.1.3 Andre medlemsrettede tilbud... 7 5.1.4 Kvinnenettverket... 7 5.1.5 Samarbeid med Nasjonalt kompetansesenter for ADHD, Tourettes syndrom og Narkolepsi (NK) om kurs for voksne med ADHD... 8 5.1.6 STÅ PÅ!... 8 5.1.7 Web-profilering... 8 5.1.8 Kontakttjenesten... 8 5.2 Organisasjonsarbeid... 9 5.2.1 Lokallag... 9 5.2.2 Fylkesledersamling... 9 5.2.3 Ungdomssatsing... 9 5.2.4 ADHD Nytt... 9 5.3 Hovedområde Kunnskaps- og kompetanseutvikling... 9 5.3.1 ADHD skolen... 9 5.3.2 Konferanser... 10 5.3.3 Lærerguide... 10 5.3.4 Forskning og utvikling... 10 5.3.5 Fagråd... 10 5.4 Hovedområde Interessepolitikk... 11 5.4.1 Diskriminering... 11 5.4.2 Helse... 11 5.4.3 ADHD Coach... 11 5.4.4 Høringsuttalelser... 12 5.4.5 FFO... 12 5.4.6 Ad hoc samarbeid med andre organisasjoner/instanser... 12 6 Brukermedvirkning... 12 7 Internasjonalt samarbeid og solidaritet... 13 8 Representasjoner og brukermedvirkning... 14 8.1 Brukermedvirkningsarenaer sentralt... 14 8.2 Landsstyremedlemmers brukermedvirkningsarenaer regionalt... 14 8.3 Annen representasjon/organisasjonssamarbeid... 14 9 Sekretariatet... 15 10 Økonomi... 15 11 Fortsatt drift... 15 12 Arbeidsmiljø... 15 13 Likestilling... 16 14 Ytre miljø... 16
1 Navn og adresse ADHD Norge leier kontorer til organisasjonens drift i Arnstein Arnebergs vei 30, 1366 Lysaker 2 Innledning 2010 var landsmøteår i ADHD Norge Landsstyret holdt høyt fokus på handlingsplanens målområder også i 2010. De fleste målområdene er gjennomgående for alle nivåene i organisasjonen og legger føringer for driften både sentralt og i fylkes- og lokallag. Det er meget vanskelig å måle effekten av arbeidet i en interesseorganisasjon. ADHD Norge mener likevel at vi bidrar til å bygge et samfunn med likestilling og samfunnsmessig deltakelse for mennesker med AD/HD slik det er nedfelt i våre vedtekter og avspeilet i handlingsplanen. Dette gjør vi ved å drive et stort arbeid for dyktiggjøring til, og utøvelse av brukermedvirkning, og å satse tungt i alle organisasjonsledd med opplysning og skolering både internt og mot tjenesteutøvere i vid forstand. 2.1 Vedtektene sier: 2.2 1 NAVN OG FORMÅL 1.1 Navnet på organisasjonen er: ADHD Norge. 1.2 ADHD Norges formål er å: Arbeide for full likestilling og samfunnsmessig deltakelse for alle mennesker med AD/HD, medfølgende psykiatriske tilstander og lignende tilstander. Ivareta interessene til medlemmer med AD/HD, deres foresatte og familier, overfor sentrale, regionale og lokale myndigheter. Utvikle og drive aktiviteter i tråd med medlemmenes behov. Bidra til kompetanseutvikling i hjelpeapparatet Delta i internasjonalt samarbeid som fremmer AD/HD-saken 1.3 All aktivitet bygger på organisasjonens etiske retningslinjer. 1.4 ADHD Norge har ikke ervervmessig virksomhet som formål. 2 ARBEIDSOPPGAVER 2.1 ADHD Norge skal drive interessepolitisk arbeid for å sikre at: Lov- og regelverk utvikles og etterleves slik at behovene til mennesker med AD/HD, deres foresatte og familier blir ivaretatt. Brukermedvirkning ivaretas i alle ledd i forvaltningen og hjelpeapparatet.
2.2 Drive opplysningsarbeid for å sikre at: Kunnskap om AD/HD blir tilgjengelig for medlemmene, hjelpeapparatet, undervisningssektoren og i befolkningen, for derved å øke forståelsen for AD/HD. Det skjer kompetanseheving i hjelpeapparatet og undervisningssektoren. Medlemmene får kunnskap om lovfestede rettigheter og muligheter for støtte fra hjelpeapparatet. 2.3 Drive aktiviteter for å sikre at: Medlemmenes behov for støtte og utvikling ivaretas, blant annet gjennom temamøter, likemannsarbeid, studiearbeid, selvhjelpsarbeid og sosiale tiltak for ulike aldersgrupper. Alle brukergrupper myndiggjøres gjennom aktiv deltagelse. 2.2.1 Målområder Den største forskjellen på den nye handlingsplanen som ble vedtatt på landsmøtet i 2010, er fokuset på brukermedvirkning. Dette lå før som en forutsetning, men er nå framhevet som eget målområde. Følgende målområder ble vedtatt for landsmøteperioden 2010 2013. Medlemsservice Kunnskaps- og kompetanseutvikling Interessepolitikk Brukermedvirkning Internasjonalt samarbeid og solidaritet Alle målområdene i handlingsplanen er forankret både til politisk ledelse og til ansatte. Dette betyr at det på alle saksområder er et samarbeid mellom medlemmer av Landsstyret og ansatte i sekretariatet. 3 ADHD Norge Landsstyret Landsstyret hadde følgende sammensetning ved inngangen i 2010. Leder Per Lunde Nestleder Arthur Mandahl Økonomiansvarlig Reidar Lauritsen Studieansvarlig Sølvi Lund-Vang Styremedlem Heidi Namlos Styremedlem Tove Risbøl Hansen Styremedlem Tove Tendenes 1. vara Turid Oldervik 2. vara Egil Morten Hjulstad Etter landsmøtet i juni var sammensetningen slik: Leder Per Lunde
Nestleder Arthur Mandahl Økonomiansvarlig Tommy S. Tolfsen Studieansvarlig Sølvi Lund-Vang Styremedlem Marianne S. Hofstra Styremedlem May Torset Styremedlem Tove Tendenes 1. vara Nicklas Fjeld Pedersen 2. vara Heidi Namlos 3. vara Cristina Dagestad Landsstyret hadde 8 møter og behandlet 99 A-saker og 3 B-saker i 2010. 4 ADHD Norge nøkkeltall 4.1 Medlemmer Pr 31.12.2010 var det totalt 9528 betalende medlemmer i ADHD Norge. Dette er en økning på 249 medlemmer siden 2009. 4.2 Fylkes- og lokallag ADHD Norge er representert med fylkeslag i samtlige fylker. Det tidligere felles fylkeslaget for Oslo og Akershus ble oppløst for å etablere egne fylkeslag i de to fylkene. Noen fylker slet med aktiviteten i 2010, men det ble tatt nye grep. Det er registrert 41 lokallag. De aller fleste er interkommunale og dekker således ca 130 kommuner. Der det ikke er lokallag i kommunen, er det fylkeslaget som har ansvar for medlemstilbudet. ADHD Norges fylkeslag i Midt Norge og i Troms er med i driften av Vårres brukerstyrt senter lokalisert i Trondheim og i Bikuben brukerstyrt senter lokalisert i Kvæfjord. 5 Handlingsplanen Handlingsplanen er det sentrale oppdragsdokumentet for Landsstyret. Handlingsplanen har fått ny struktur sammenlignet med planen for 2007 2010, med Hovedmål og delmål innenfor hvert målområde, og gir landsstyret større handlefrihet innenfor overordnede målområder. Siden gammel handlingsplan er kvittert ut av landsmøtet, og målområdene i stor grad er sammenfallende, vil årsmeldingen kun ta utgangspunkt i hovedmålområdene slik de nå er nedfelt. Handlingsplanen definerer ADHD Norges innsats langs 4 linjer: Arbeide innad i organisasjonen rettet mot medlemmer
Arbeide interessepolitisk Samarbeid med andre organisasjoner Internasjonalt samarbeid 5.1 Medlemsservice 5.1.1 Barn og unge ADHD Norge har fokus på at grunnlaget for å lykkes i voksenlivet i stor grad legges i barne- og ungdomsårene. Derfor er det viktig for ADHD Norge som organisasjon å skape arenaer hvor barn og unges behov blir ivaretatt på en sunn måte slik at det skapes grunnlag for mestring og menneskelig vekst gjennom positive sosiale aktiviteter og refleksjon. ADHD Norges mange sommerleirer både sentralt og i fylkes- og lokallagsregi er nyttige redskaper i denne prosessen. ADHD Norge arrangerte sentrale sommerleirer på Brennabu og Grøtavær og ørkencamp i Tunisia. Dette ga tilbud til 152 barn og unge. Det er samme tanken som ligger til grunn for alle barne- og ungdomsaktiviteter på fritiden året gjennom på fylkes- og lokallagsnivå. Prosjektet jevnaldrendesosialisering for barn og unge i alder 8 14 år, ble drevet med midler fra Helsedirektoratet avdeling rus. Prosjektet startet i 2007 og ble avsluttet i 2010. Målet med prosjektet var å forebygge at barn og unge med AD/HD ikke faller ut i rus og finner sin bekreftelse i rusmiljø. Et delmål har vært å hjelpe barn og unge til å bli jevnaldrendesosialisert og få venner. Implementering i fylkeslagene har vært viktig. Fylkeslagene Hordaland, Oslo og Vestfold har gjennomført aktiviteter i prosjektet jevnaldersosialisering i 2010. Sentralt var det en helgesamling på Haraldvangen i Hurdal hvor tidligere deltagere i prosjektet med diagnosen AD/HD og en foresatt fikk delta. På denne samlingen samarbeidet vi med Rio (Rusmiddelbrukernes interesseorganisasjon). Det er ikke søkt midler til videreføring av prosjektet jevnaldersosialisering i 2011. Vi har sett at gjennom dette prosjektet har barn og unge for første gang knyttet sterke sosiale bånd eller vennskapsbånd som varer over tid. Dette er viktig for våre barn og unge som ofte sliter sosialt. Vi har også opplevd at de unge selv står opp og reiser seg fra mobbeofferrollen. Evaluering viser at prosjektet har vært vellykket for deltagende barn, søsken og foresatte. De har bygget selvfølelse, blitt akseptert av andre, fått venner og kan selv sette ord på egen diagnose. Dette vet vi fra litteraturen er godt forebyggende arbeid. 5.1.2 Voksne 5.1.2.1 Diskriminering Det vises til kapittel 5.4.1 hvor vi omtaler ADHD Norges arbeid mot diskriminering
5.1.2.2 Forundersøkelse mennesker med ADHD over 50 år Michael Lensing fikk prosjektmidler fra Extrastiftelsen via ADHD Norge for å undersøke levekår og livskvalitet for mennesker med ADHD. Undersøkelsen ble gjennomført i 2010 5.1.2.3 Førerkort ADHD Norge har i mange år arbeidet med å få endret førerkortforskriften. Ny førerkortforskrift gjeldende fra 01 07 2010 gjør det enklere for mange med AD/HD å få førerkort fordi helsekravene er oppfylt for lettere kjøretøy om man har AD/HD uten adferdsproblemer. Det åpnes også enklere for dispensasjon fra helsekravene ved andre typer førerkort. 5.1.2.4 Sentralt likemannsarbeid ADHD Norge har nærmere 80 godkjente likemenn. ADHD Norge ser det som viktig å bidra til at disse blir ivaretatt og blir trygge i likemannsrollen. ADHD Norge gjennomførte 4 regionale likemannskurs i 2010. Det var ca 12 15 deltakere per kurs og kursene var oppfølgingskurs fra 2009, Verdier og holdninger i likemannsarbeidet. Sigvor Ljone var kursleder på disse kursene. I tillegg arrangerte ADHD Norge et kurs for ungdom, 18 26 år hvor likemannsarbeid var en vesentlig del av kurset. 15 ungdommer deltok på dette kurset. ADHD Norge arrangerte et kurs for voksne med AD/HD med tema arbeid og attføring. Representanter fra NAV var vesentlige bidragsytere. Kurset hadde 35 deltakere. 5.1.2.5 Likemannsarbeid i fylkene De fleste fylkene driver likemanns- og selvhjelpsaktiviteter av ulikt slag. Dette kan være rene selvhjelpsgrupper, samtalegrupper og mestringskurs til mer åpne kafédager hvor ikke-medlemmer også er velkomne. 5.1.3 Andre medlemsrettede tilbud Det er et stort mangfold av medlemstilbud i fylkes- og lokallagsregi også rettet mot voksne/familier. I tillegg til likemanns- og selvhjelpsaktiviteter, finner man kurs av ulike slag, aktivitetsdager, familieweekender m.v. 5.1.4 Kvinnenettverket I årsberetningen for 2009 skrev vi: I 2009 etablerte ADHD Norge eget selvhjelpsarbeid for kvinner gjennom prosjektet Kvinnenettverket. De har fått sin egen nettside knyttet til ADHD Norges hjemmeside, og vi ga ut egen brosjyre i 2009. Prosjektet har en klar rusfri profil og rekrutterer blant annet kvinner som ikke tidligere har blitt fanget opp av organisasjonens aktiviteter. Dette er et spennende nybrottsarbeid finansiert med prosjektmidler fra Helsedirektoratet. Dessverre fikk vi ikke prosjektmidler i 2010, men vi fikk overført en ubrukt bevilgning fra 2009 på kr 80.000.
Det ble etablert kvinnenettverk i flere fylker, men den største aktiviteten var i Hordaland som var basen både for utvikling av brosjyre og nettside. I Hordaland ble over 25 kvinner rekruttert til nettverket. Mange levde i/var på vei inn i sosial isolasjon. Flere av disse reiste seg og fikk hjelp til å komme i aktivitet/attføring. ADHD Norge beklager at prosjektet måtte avsluttes i 2010. 5.1.5 Samarbeid med Nasjonalt kompetansesenter for ADHD, Tourettes syndrom og Narkolepsi (NK) om kurs for voksne med ADHD NK planla og arrangerte kurs for voksne med diagnoser sammen med de respektive organisasjonene. Det ble bekreftet at det er stort behov for slike kurs. Når det gjelder ADHD, er det stadig flere som får diagnose i voksen alder, men det er ofte lite eller ingen oppfølging fra helsetjenesten etter at diagnose er stilt, og mange opplever det som å komme i et vakuum. Behovet for slike kurs ble understreket. 5.1.6 STÅ PÅ! ADHD Norge utgir medlemsbladet STÅ PÅ! med fire numre i året. Ansvarlig redaktør er generalsekretær Tor Eikeland, mens det daglige redaktøransvaret ivaretas av Brita Drabitzius i nært samarbeid med Nina Holmen. I tillegg til nevnte medarbeidere er landsstyremedlem Sølvi Lund-Vang medlem i redaksjonsrådet. 5.1.7 Web-profilering ADHD Norge har din egen nettside med oversikt over organisasjonsledd, fagartikler, nyheter, web-shop og kalenderfunksjon for hele organisasjonen. ADHD Norge gikk på facebook i januar 2010. Ett år senere rundet vi 3000 tilhengere. Ut fra tilbakemeldinger vi får, et det tydelig at vi fyller et behov ved å bruke siden til informasjonsspredning av ADHD-relatert stoff. 5.1.8 Kontakttjenesten Svært mange kontakter ADHD Norge ved mistanke om det kan foreligge AD/HDproblematikk hos barn, hos dem selv, hos partner eller andre. Svært mange kontakter oss også fordi de opplever utfordringer i skolen med mangel på tilrettelegging, eller i helsevesenet herunder både fastlegetjenesten og spesialisthelsetjenesten. Kontakttjenesten ivaretas både via telefon og på e-post. Henvendelsene kan sorteres i følgende kategorier : Rettighetsproblematikk skole, helse, NAV m.v. Hva med meg selv Hva med barnet mitt Hva med ektefellen/partneren min Jeg mistet jobben min da jeg fikk diagnosen AD/HD Vi møter så mye uforstand spesielt i skolen
Jeg må bare ha noen å prate med Studenter som ønsker bistand med oppgaver Spørsmål om medisinering Fagfolk som ber om råd Opplevd diskriminering arbeidsliv, militærtjeneste m.v.. 5.2 Organisasjonsarbeid ADHD Norge har etablert et system for fadderordning som linker fylkeslagene direkte mot landsstyret. I tillegg er det tett kontakt mellom fylkeslagene og sekretariatet. 5.2.1 Lokallag Landsmøtet har vektlagt utvikling av lokallagsetablering for å skape størst mulig nærhet mellom organisasjonen og medlemmene, og bidra til størst mulig kontaktflate mot lokalt tjenestesystem for utvikling av brukermedvirkning. I landsmøteperioden var det vekst i dette arbeidet, men det stagnerte i 2010. 5.2.2 Fylkesledersamling Vedtektene sier det skal være minst en fylkesledersamling i året. Siden 2010 var landsmøteår, ble det avviklet en fylkesledersamling høsten 2010. Dette var en konstruktiv samling hvor fylkeslagene blant annet ga innspill på prioriteringer i forhold til handlingsplanen, og forslag på rutineendringen m.v.. 5.2.3 Ungdomssatsing ADHD Norge har, som tidligere nevnt arrangert likemannskurs for ungdom. Vi hadde også egen ungdomssamling i forkant av landsmøtet, og alle fylkeslag var oppfordret til å tenke på å velge yngre delegater. Ungdommen må få en sterkere røst inn i organisasjonen, og landsmøtet i 2010 valgte inn en ungdomsrepresentant som 1. vara til styret. 5.2.4 ADHD Nytt Som et direkte resultat av fylkesledersamlingen høsten 2010 ble det etablert en månedlig nyhetsbulletine hvor nyheter, aktuelle fagartikler/linker, nytt fra sekretariatet m.v. profileres. 5.3 Hovedområde Kunnskaps- og kompetanseutvikling Kunnskaps- og kompetanseutvikling handler om 3 ting. Formidle/bygge kunnskap innad i organisasjonen, Formidling av kunnskap til tjenesteytere Bidra til å generere ny kunnskap via forskning og undersøkelser m.v. 5.3.1 ADHD skolen ADHD Norge har brukt mye tid på å tilgjengeliggjøre kvalitetssikret informasjonsopplegg til bruk både internt i organisasjonen og ut mot tjenesteytere herunder utdanningssektor, fagopplæringer m.v.. Det er stort behov for dette materialet, og det må holdes kontinuerlig oppdatert.
5.3.2 Konferanser ADHD Norge gjennomførte en åpen fagkonferanse i 2010. Konferansen Bridge over troubled water fokuserte på overganger og de store utfordringer det ligger i å få ulike tjenesteytere å samhandle til beste for brukerne. Dessverre falt arrangementet sammen med vulkanutbruddet på Island hvilket medførte stort avbud av deltakere, og at hovedforedragsholder Loretta Giorcelli fra Australia aldri kom lengre enn til Heathrow. Dette medførte imidlertid at vi fikk en ny sjanse. I tillegg til å planlegge ADHD konferansen 2011, planla vi også en egen konferansedag med prof. Giorcelli om inkluderende skole. Denne arrangeres 01.04 2011 i Oslo. 5.3.3 Lærerguide ADHD Norge ansatte ny medarbeider med spesialpedagogisk utdanning i 2009. Som følge av all tilbakemelding organisasjonen får om situasjonen i skolen, og i tråd med føringene i handlingsplanen, utarbeidet ADHD Norge en lærerguide om hvordan tilrettelegge for elever med AD/HD i grunnskolen. Lærerguiden vil bli utgitt i 2011. Utviklingen av guiden er gjort med hjelp fra Torshov kompetansesenter, Bredtvedt kompetansesenter og er kvalitetssikret av ADHD Norges fagråd. 5.3.4 Forskning og utvikling ADHD Norge er representert i styringsgruppa til Mor barn prosjektet ledet av Heidi Aase. Via prosjektmidler fra Extrastiftelsen innledet vi et samarbeid med Changetech som i 2010 startet med å utvikle et web basert hjelpemiddel for foreldre til barn med AD/HD. Dette er et såkalt e-psykologi program, og er et supplement til tradisjonell behandling og veiledning. ADHD Norge startet i 2010 en diskusjon om hvorvidt kunnskapsnivået om AD/HD i kommunene er for svakt og for fragmentert til at det nærmeste tjenesteyternivået er i stand til å ivareta oppgaven. Det er behov for kunnskap på ulike områder, ikke minst er det behov for å få mer systematiske sosioøkonomiske data for å dokumentere levekårssituasjonen for mennesker med ADHD for derigjennom å underbygge eventuelle behov for forsterket forebyggende og tverrfaglig innsats. Arbeidstittelen som ble skapt omkring dette temaet: ADHD som kommunalt ansvar vil det bli jobbet videre med i 2011. 5.3.5 Fagråd ADHD Norge har et bredt sammensatt fagråd. Fagrådet ble i 2010 konsultert ved utarbeidelse av Lærerguiden, innholdsdiskusjon vedrørende ADHD-konferansen 2011 og i forbindelse med utvikling av handlingsplan m.v.. Ved konkrete saker som for eksempel spørsmålet om diskriminering i forsvaret har også fagrådet vært konsultert. Videre er fagrådet en informasjonskanal både på tvers, ulike fagmedlemmer imellom, men også gjensidig fra fagfeltet til ADHD Norge og vise versa.
5.3.5.1 Undervisning og kunnskapsformidling Både sentralt og ikke minst på fylkes-/lokalnivå bidrar ADHD Norge til å videreformidle kunnskap om AD/HD både overfor studenter i ulike fagutdanninger, overfor undervisningspersonell, tjenesteytere i offentlig sektor og ikke minst internt til egne medlemmer. Det er etablert samarbeid med ulike aktører, og ADHD Norge samarbeider hyppig blant annet med lærings- og mestringssentre og høgskoler. 5.4 Hovedområde Interessepolitikk 5.4.1 Diskriminering ADHD Norge aksepterer at det finnes helsekrav i visse yrker og funksjoner, men kan ikke akseptere sjablongmessig behandling av enkeltindivider i slike saker. En eventuell utestenging kan kun gjøres etter individuell vurdering. I årsmeldingen for 2009 sakses: ADHD Norge bestemte seg i 2009 for å se nærmere på Forsvarets praksis vedrørende behandling av rekrutter med AD/HD eller aspiranter til sivile utdanningsløp i Forsvarets regi. Ut fra de tilbakemeldinger vi får, tyder det på at mange blir avvist uten nærmere vurdering. Etter lang tids saksbehandling og møte mellom ADHD Norge og departementet, kom departementet til den konklusjon at Forsvarets retningslinjer og praksis var i samsvar med Likestillings- og diskrimineringslovens krav. ADHD Norge har oversendt saken til Likestillings- og diskrimineringsombudet. Denne saken verserte mellom forsvaret og Likestillings- og diskrimineringsombudet i hele 2010 uten at det ble konkludert. Dette er en prinsipiell sak som vil legge føringer for praktisering/vurdering av helsekrav i enkeltsaker, og vil ha konsekvenser for langt større personkrets enn de som er i ADHD Norges interessefelt. 5.4.2 Helse Det er et dilemma at det er ulik tilgang på helsetjenester. ADHD Norge har fokus på dette forhold i fora på ulike nivåer, sentralt, regionalt og lokalt. Et eksempel på uønsket situasjon er for eksempel mangel på fast barne- og ungdomspsykiater i Finnmark. 5.4.3 ADHD Coach Mange med ADHD sliter både med skole og med å komme seg ut i arbeid/bli stående i arbeid. ADHD Norge har i møte med Arbeidsdepartementet tatt opp spørsmålet om etablering av tilbud om ADHD coach som et supplement til etablert fadderordning. Organisasjonen anser dette som et målrettet tiltak for å hjelpe mennesker med ADHD over i selvhjulpenhet.
5.4.4 Høringsuttalelser NOU 2010:5 Aktiv deltakelse, likeverd og inkludering Et helhetlig hjelpemiddeltilbud 12.10.2010 NOU 2009:22 Det du gjør, gjør det helt. Bedre samordning av tjenester for utsatte barn og unge. 31.08.2010 St.meld.nr 41 Kvalitet i barnehagen. Brenna utvalget 09.02.2010. 5.4.5 FFO ADHD Norge prioriterer å delta på høringsmøter og diskusjoner som arrangeres av FFO, og har stort utbytte samarbeidet. I 2010 var det saker vedrørende undervisningssektor som hadde størst oppmerksomhet. 5.4.6 Ad hoc samarbeid med andre organisasjoner/instanser ADHD Norge og Dysleksi Norge initierte et samarbeid med flere andre brukerorganisasjoner i 2010 med tanke på felles prosjekt via Extrastiftelsen. Det ble ingen tildeling av prosjektmidler, men det forhindret ikke at man fortsatte å diskutere temaet som lå til grunn for søknaden, nemlig økt brukermedvirkning i undervisningssektoren. Den brukermedvirkning på systemnivå som i dag eksisterer via foreldreutvalg, er ikke tilstrekkelig for å ivareta våre medlemmers behov. Samarbeidet kalles Mestringskameratene. Det ble lagt et godt grunnlag for videre samarbeid i 2010 hvor hovedfokuset i 2011 vil være innspill til løsningsmodeller i prosessen med Stortingsmelding etter Midtlyngutvalgets arbeid. 6 Brukermedvirkning For en interessepolitisk aktør er brukermedvirkning det mest sentrale verktøy og metode for å oppnå endringer på systemnivnå. ADHD Norge bruker mye tid og ressurser på dette arbeidet. Vi snakker her om representativ brukermedvirkning i systemer som ofte er store og komplekse. ADHD Norge ønsker å være representert med brukermedvirkere som har sans for, og innsikt i konstruktivt prosessarbeid. ADHD Norge fokuserer også mye på brukermedvirkning på individnivå hva det vil si å ta i bruk, og kreve respekt for brukerkompetansen i møte med fagkunnskapen som grunnlag for å finne de beste og individuelt tilpassede løsninger. Dette krever også innsikt i rettigheter og muligheter. Ikke minst handler det om å tro på seg selv. ADHD Norge, med sine likemenn, kurs og samlinger, selvhjelpsarbeid, tillitsvalgte og ansatte har en viktig rolle i å støtte, oppmuntre, veilede, gi mot og muligheter til mestring for mennesker som står i vanskelige brukermedvirkningsoppgaver på individnivå. Vi bruker mye tid på dette i sekretariatet ved direktekontakt både med medlemmer og med ikke-medlemmer - mennesker som er i en livs-/omsorgssituasjon som gjør at de trenger bistand uansett medlemsstatus. Nedenfor er vist de brukermedvirkningsarenaene ADHD Norge er engasjert i, i tillegg vises til kap 8.
Tjenesteutøvere/ forvaltningsorgan Brukermedvirkning Systemnivå Storting Departementsnivå Direktoratsnivå Justisvesen NK URIO LMS Regionale og lokale helseforetak Nasjonale og Regionale kompetansenettverk Statped DPS BUP Rusfeltet Kommunale råd for funksjonshemmede Undervisningssektor Kulturskole Barnehage PPT NAV Brukermedvirkning Individnivå Barnehage Skole Individuell opplæringsplan Individuell Plan NAV Fritidssektor Rusfeltet DPS BUP Selvhjelp Mestring Likemannsarbeid 7 Internasjonalt samarbeid og solidaritet Det er et etablert samarbeid på nordisk nivå mellom Island, Norge, Sverige, Danmark og Finland. Dette er et forum for gjensidig informasjonsutveksling. Finland var vertskap for nordisk møte i 2010. Samarbeidet støttes av Nordens Velferdscenter under Nordisk ministerråd ADHD Norge etablerte prosjektsamarbeid med en foreldreforening i Russland i 2007 med finansiering fra Helse- og Omsorgsdepartementet. ADHD Norge deltar i det europeiske samarbeidet gjennom ADHD Europe. ADHD Norge var representert på årsmøtet i Paris i 2010. ADHD Europe jobber inn mot EU og er en pådriver for utvikling av bedre tilbud både for barn og voksne. Leder av ADHD Norges fagråd, Geir Øgrim, er valgt inn i ADHD Europe scientific advisory board. ADHD Norge samarbeidet både med våre polske og kypriotiske søsterorganisasjoner i 2010 gjennom såkalte EEA Grants. Det er tatt kontakt med Barentsrådet for å sjekke ut om det er grunnlag for samarbeid rettet mot Nord Russland.
8 Representasjoner og brukermedvirkning 8.1 Brukermedvirkningsarenaer sentralt ADHD Norge er representert i følgende sentrale og regionale styringsgrupper, referansegrupper og råd: Helsedirektoratet Referansegruppe innenfor psykisk helse Helsedirektoratet Referansegruppe for revidering av Veileder for diagnostisering og behandling av AD/HD Nasjonalt Kompetansesenter for AD/HD, Tourettes syndrom og Narkolepsi Faglig referansegruppe Funksjonshemmedes Studieforbund Nasjonalt Folkehelseinstitutt, Mor-Barn-undersøkelsen Utdanningsdirektoratet Brukerforum for inkluderende opplæring Via FFO er vi representert i Utdanningsdirektoratets råd for inkluderende opplæring Musikk i fengsel og frihet, referansegruppe 8.2 Landsstyremedlemmers brukermedvirkningsarenaer regionalt Statped Vest: 1. vara i samarbeidsrådet Torshov kompetansesenter medlem brukerforum Musikk i Fengsel og Frihet medlem i styringsgruppa Oslo RBUP Øst og Sør: styremedlem RBUP Midt-Norge: Referansegruppe RBUP 2020 RBUP ØST og SØR medlem arbeidsgruppe Fagtorg Høgskolen i Sør-Trøndelag: Referansegruppe for studiet Psykososialt arbeid for barn og unge HEL-BUP Helseundersøkelse blant ungdom 13 18 år referansegruppe Høgskolen i Nordland, Bodø: Referansegruppe for studiet Psykososialt arbeid for barn og unge Regionalt fagmiljø for Autisme, AD/HD, Tourettes syndrom og Narkolepsi, Helse Midt-Norge Regionalt fagmiljø for Autisme, AD/HD, Tourettes syndrom og Narkolepsi, Helse Sør-Øst Regionalt fagmiljø for Autisme, AD/HD, Tourettes syndrom og Narkolepsi, Helse Nord Regionalt brukerutvalg Helse Midt Norge Styringsgruppe for samhandingsprosjekt innen helse, Værnesregionen 8.3 Annen representasjon/organisasjonssamarbeid ADHD Norge har to delegater i Representantskapet i FFO. Generalsekretær sitter i Hovedstyret i FFO og i styret for Nasjonalt senter for erfaringskompetanse innen psykisk helse.
ADHD Norge er med i Frivillighet Norge og Hjernerådet. Funksjonshemmedes Studieforbund studieforum FFO, Brukerforum for funksjonshemmede i høyere utdanning. Styreleder er vararepresentant i Rådet for psykisk helse ADHD Norge er med i Extrastiftelsen, og generalsekretær er 1. varamedlem i valgkomiteen ADHD Norge er medlem i Leser søker bok 9 Sekretariatet Fast ansatte i sekretariatet i 2010 var: Generalsekretær Tor Eikeland Seniorrådgiver Brita Drabitzius Regnskapsansvarlig Dag Pagander 50 % Sekretær Marit Bergh 50 % Sekretær Jan Idar Lunde Web-ansvarlig Trond Løvdok 20 % Rådgiver Nina Holmen Prosjektleder Liv H Wiborg sluttet 01 03 2010. 10 Økonomi Landsmøtet har sluttet seg til at sikringskapitalen på 2 millioner burde økes til å tåle ett års drift til løpende faste utgifter. Landsmøtet sluttet seg likevel til at førsteprioritet i landsmøteperioden var å øke organisasjonens slagkraft ved å øke antallet ansatte hvis dette var mulig. Prosjektmidler fra Extrastiftelsen i 2010 utgjorde kr 947 000, mens ny tildeling høsten 2010 var kr 1 903 000. Årsregnskapet for 2010 er gjort opp med et overskudd på kr 106 767,-. Styret mener at årsregnskapet viser et riktig bilde av selskapets eiendeler og gjeld, finansielle stilling og resultat. 11 Fortsatt drift Årsregnskapet er satt opp under forutsetning av fortsatt drift.styret bekrefter herved ar forutsetningene om drift fortsatt er til stede. 12 Arbeidsmiljø Styret mener arbeidsmiljøet i organisasjonen er tilfredsstillende. Det har ikke vært skader eller ulykker i 2010. Samlet sykefravær har vært under 2%.
13 Likestilling Organisasjonen hadde i 2010 8 ansatte, hvorav 4 kvinner og 4 menn. Styret består av 7 faste medlemmer, hvorav 4 kvinner og 3 menn. Styret har ut fra en vurdering av antall ansatte og stillingskategorier ikke funnet det nødvendig å iverksette spesielle tiltak med hensyn til likestilling. 14 Ytre miljø Organisasjonen forurenser ikke det ytre miljø.