Årsplan i norsk, skuleåret 2015-2016 dato 34-35 Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf. 56375054 Klasse: 10a og 10b Faglærarar: Gro Mjølsvik og Torild Herstad Hovudkjelder: Læreverket Frå Saga til CD og Kontekst. Internettstaden «UDIR.no» og «Apropos skriving» Hovudområde Kompetansemål Drøftande artikkel uttrykke seg med et variert Kunne argumentere og Apropos skriving Øve på å lage ordforråd og mestre utdjupe. argumnet, formverk, ortografi og Kunne byggje opp ein underbyggje og tekstbinding skrive kreative, informative, Diskusjon drøfte. Eksempeltekstar. Skrive eigen tekst Klassediskusjon 36-39 Språkhistorie forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon Ha oversikt over viktige delar av språkhistoria i Noreg fram til vår tid. Språkhistorie, bakgrunnen for og nynorsk (Kontekst s. 146-155) Språkhistorie frå 1900 til i dag Kap.4 10B aasentuner.no nrk.no Stasjonsundervisning Gjennomgang Samandrag Klassediskusjon Veke 39: Tema: språkhistorie Veke 39: Prøve i språkhistorie (munnleg karakter) og innlevering av (skriftleg, hovudmål) 24.september: Forfattarbesøk av Tor Arve Røssland dato Hovudområde Kompetansemål 1
40 og 42 Blogg, kåseri, essay gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster skrive kreative, informative, Kjenne igjen og kunne analysere kåseri, essay og blogg. Skrive essay eller kåseri. Apropos skriving Blogg, kåseri og essay, kreative tekstar som reflekterer og underheld (Kontekst s- 150-157) Lese eksempel og finn erkemiddel i tekstane. Skrive ut frå eigne erfaringar. Essay eller kåseri (v.45) 41 43 44-45 Samansette tekstar 45-46 47-51 Sjangrar Romanen Kunne beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne Haustferie Tur til Jotunfjell Vite kva ein samansett tekst PowerPoint frå er og kva for vekemiddel ein Internett. kan bruke. Få oversikt over sjangrane. Verte betre førebudde fram til tentamen og eksamen. Repetere «Dagen om natta» Lære om romanen som sjanger. Setje deg inn i tema og utrykksmåtar i romane. Korleis vi skriv - sjanger (Kontekst s.90-97) Eksempeltekstar Den store forteljinga kap.2 10A s.53-56) Lese romanutdrag og noveller felles. Samtale Lage samansett tekst i samband med leirskuleopphaldet. Arbeid med å få oversikt over sjangrane og sjå på tekstar. Lese romanutdrag og noveller. Analysere. Lese ein roman. Notere undervegs i lesinga. Veke 43-44 samansett tekst (kåseri/essay) Tema: Turen til Jotunfjell romananalysen 2
valg av tekster og emne presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier Halde ein munnleg presentasjon. Vurdere eigen og andre si oppgåveløysing. Skrive ein tekst om romanen på hovudmålet ditt. framføring 48 23. og 25 nov. vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Norsktentamen Både nynorsk og sidemål Tilbakemelding med karakter. / 52-53 Juleferie 1 Svensk og dansk 2-3 Samisk Dato 4-6 Hovudområde Dialektar lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene og for rettigheter i forbindelse med samisk språk i Norge Kompetansemål gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og Kunne forstå tekst på dansk og svensk. Lære om samisk språk, historie og kultur. Nabospråka svensk og dansk (Kontekst s.342) Oppgåveløysing. Samtale rundt innhald i tekstar Samisk historie kap. 3 s.107-125 i 10A) Teksten Katja Lese, analysere, gjere oppgåver. Sjå Kautokeinoopprøret? Delar av Kontekst s.357-363 Kunne greie ut om kjenneteikn ved hovudgrupper av norske talemål og kunne om norske talemål i dag. Språkrøre i 10A s.126-138 Oppgåver Dialektprøver Konkurranse Tilbakemelding på munnleg deltaking Sjekk på om elevane har fått med seg hovudinnhald og grunnleggjande kunnskap. Prøve 3
7-8 Nynorsk og 9-11 Analyse og tolking av tekst Skriftelg () 10-11 9.. og 16 mars bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på og nynorsk og formidle mulige tolkninger Kunne dei grunnleggjande skilnadane. Grei å skilje nynorsk og i eiga skriving. Lære å analysere tekst. Form, innhald, formål. Tekstar frå ulike epokar, setje tekstanei i litterær samanheng. Ulike kjelder og øvingsoppgåver. Kontekst s.253-257 Delar av kap.3 i 10B Analyse og tolking av tekst s.385-396 i Kontekst Fellestema Oppgåveløysing Gå inn i eigne tekstar og lage seg hugselister over problemområde i eiga skriving Lese og analysere div. tekstar Test med vurdering. (Høg, middels, låg) ei tolkingsoppgåve. Vurdering av lita munnleg oppgåve/tolking i klassen. Norsktentamen Både nynorsk og sidemål Tilbakemelding med karakter. / Veke 12-13 14-16 Utanlandsk litteratur gi eksempler på og kommentere hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk Påskeferie & vinterferie Lese, reflektere og analysere nokre oversette tekstar. Grenselaust s.85-112 i 10A Lese utdrag av tekstar Oppgåveløysing Reflektere og analysere Levere inn ei analyseoppgåve. (Vurdering: Høg, middels, låg) Hovudområde Kompetansemål Henta frå Delmål Innhald/fagstof Arbeidsmåtar + Dato www.udir.no 16 Prøvemunnleg Vurdering i eit fag. 17 Diskriminerande og trakasserande språk drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende Få ei forståing for korleisord påverkar oss. Drøfte temaet. Diskriminerande språkbruk s.330-332 i Kontekst e aktivitetar aktivitet i diskusjonar. 4
18-19 Skriftelge sjangrar skrive kreative, informative, Øve fram mot eventuell eksamen. Lærebøkene og utdelt materiell. Norskheftet ditt! Sjå på tekstar dei har skrive. Bruke eksempeltekstar. Repetere sjangrar, sjå på oppgåvetypar (Udi) Valfri innlevering på eit av målføra. Vurdering 20-21 eksamen Vurdering med karakter. 20-22 norsk Få oversikt over måla. Øve fram mot eventuell munnleg eksamen i norsk 23 eksamen Få oversikt over det vi har jobba med. Øve ut frå tenkte oppgåver. Arbeid i klassen, individuelt og i grupper. Vurdering med karakter 5