Grunnleggende traumeforståelse

Like dokumenter
Grunnleggende traumeforståelse

Grunnleggende traumeforståelse

Grunnleggende traumeforståelse

Grunnleggende traumeforståelse

Trygge Voksne. Workshop TBO

BO Godt. Samsen 15. februar Grunnleggende Traumeforståelse. Inge Bergdal Øyvind Dåsvatn

BoGodt. Trinn 3 dag oktober Anette Andersen Pål Solhaug

Traumebevisst praksis

Traumebevisst praksis

BoGodt Superbrukere. 13. september 2016 Kristiansand Torstein Garcia de Presno og Ruben Gausdal

Traumebevisst barnehage i Lister

Kick off. Bø og Sauherad kommune Nina Tanggaard Lomeland Inge Bergdal

Et godt midlertidig hjem

IdBygge. Pål Solhaug og Ruben Gausdal Kristiansand

ListerLøftet. Lyngdal 14. september Grunnleggende Traumeforståelse. Karen Ringereide Aud Ørnes Ruben Gausdal

Grunnleggende Traumeforståelse

Vi Bygge IdBygge. Ledersamling 3. Pål Solhaug og Ruben Gausdal Kristiansand

So ro Lillemann. Kick off. 17. november Ingrid Sæbø Møllen Øyvind Dåsvatn

ABUP Arendal - en traumebevisst enhet. Psykolog Inge Bergdal Barnepsykolog Anette Andersen

Vi Bygge FremtidsBygge

ListerLøftet Superbrukere. 26. april 2016 Lyngdal Tone Weire Jørgensen og Ruben Gausdal

Traumer og traumeforståelse -oppfriskningskursholviga og Frivoll skole

Traumebevisst rusbehandling dag 2. Heine Steinkopf Guro Brekke Pål Solhaug

Et godt hjem Nore og Uvdal Inge Bergdal Torunn Fladstad

Risør kommune. workshop. Traumebevisst praksis. Pål Solhaug Spesialrådgiver Anette Andersen Barnepsykolog

FremtidsBygge. Pål Solhaug og Ruben Gausdal Kristiansand

BarneBlikk Traumebevisst BUP. Barnepsykolog Heine Steinkopf Barnepsykolog Anette Andersen RVTS sør

Vi Bygge. Samling 2. Pål Solhaug og Ruben Gausdal Kristiansand

ListerLøftet. Trinn 3 dag 2. November Inge Bergdal Karen Ringereide Ruben Gausdal

Krisearbeid i og etter krisen

Traumebevisst praksis

Et godt hjem Inge Bergdal Gunnar Eide Torunn Fladstad

Traumeforståelse Dag 2. Kongsgård skolesenter Psykolog Inge Bergdal

BarneBlikk Traumebevisst BUP. Barnepsykolog Heine Steinkopf Barnepsykolog Anette Andersen RVTS sør

RauseRelasjoner. Fevik og Eide skole. Grunnleggende Traumeforståelse. 15. august Karen Ringereide Ruben Gausdal

VerdiSett Fagsamling. Pål Solhaug og Ruben Gausdal Kristiansand

Vi Bygge. Pål Solhaug og Ruben Gausdal Kristiansand

Sammen skaper vi vekstmiljø for alle! Trygge voksne storsamling

Traumebevisst Praksis

Kva er psykologiske traumer?

Kick off i Århus. Eide skole Seniorrådgiver Karen Ringereide Seniorrådgiver Torstein Garcia de Presno

ABUP Arendal - en traumebevisst enhet. Psykolog Inge Bergdal Barnepsykolog Anette Andersen

Fagsamling: Lillehammer 16. Juni psykososialt arbeid med flyktninger og innvandrere. Gabriele Frøen, spes. rådgiver SI

Et godt hjem Gunnar Eide Hilde Kjærstad Jensen Inge Bergdal Torunn Fladstad

Et godt midlertidig hjem - påfyll

Traumebevisst omsorg. NSH konferanse, Oslo 20.april, 2012 Inger Lise Andersen

Vold, overgrep og omsorgssvikt - Forståelse og realistiske forventninger psykologspesialist Marianne S. Ryeng

Levd liv Lånt styrke. En traumebevisst tilnærming til arbeid med skolefravær. Reidar Thyholdt Espen Rutle Johansson RVTS Vest.

BoGodt. Traumebevisst praksis. Workshop TBO Torstein og Anette

Traumebevisst omsorg

Kristiansand Barneverntjeneste

Hvordan hjelpe traumatiserte barn?

Traumebevisst praksis.

Gruppedynamitt. Asdal skole Karen Ringereide Ruben Gausdal

Relasjons- og stabiliseringsarbeid med traumatiserte barn som lever i institusjon.

Når uro er tegn på trygghet

Barnet og rusen Utviklingstraumeperspektivet som forståelsesmodell og guide for hjelpen

Arbeid med enslige mindreårige asylsøkere i omsorgssentre

Egenomsorg og TBO i praksis. Kvinesdal Seniorrådgiver Ruben Gausdal Seniorrådgiver Karen Ringereide

Et godt midlertidig hjem

Skjebne eller patologi

Egenomsorg og TBO i praksis PPT Seniorrådgiver Ruben Gausdal Seniorrådgiver Karen Ringereide

Emosjonenes rolle i eget og andres liv Del 3 den enkeltes emosjonelle mønster

Egenomsorg og TBO i praksis. BoGodt. Torstein og Øyvind

Workshop Enslige mindreårige flyktninger

Flyktning = tap = sorg

Traumer og Rus. Nasjonal ruskonferanse 2015, Oslo Plaza. Dag Ø. Nordanger RKBU Vest / RVTS Vest

Vold kan føre til: Unni Heltne

Traumebevisst omsorgenslige. asylsøkere Kristiansand, Indira Derviskadic RVTS Sør

Hva er et traume? Et indre jordskjelv en personlig tsunami. Ole Greger Lillevik

Traumeforståelse. Hentet fra: Klar ferdig gå-: Traumebevisst psykoedukasjon fra RVTS Sør. Live Haakensveen SMISO Hamar Oktober 2017

Traumebevisst omsorg. Hedda Sandvik Dramaterapeut Master i psykososialt arbeid, vold og traumer

Traumeforståelse Unge som forgriper seg seksuelt. BRIS Inger Lise Andersen

Unges psykiske helse. Hvordan kan vi som medmennesker og veiledere være til hjelp når elever har det vanskelig?

Traumeforståelse og traumebevisst omsorg. FAU Ve skole, Inger Lise Andersen

Familieenheten - en traumebevisst enhet Heine Steinkopf, psykologspesialist Anette Andersen. psykologspesialist

AvHoldt. Traumebevisst rusbehandling. 26. mai Guro Brekke Heine Steinkopf Pål Solhaug

Reaksjoner på krig og flukt helsefremmende arbeid i kommunen. Spesialrådgiver Gudrun Nordmo

«Traumereaksjoner» Forståelse for posttraumatisk stress og komplekse traumereaksjoner

Trondheim Inger Lise Andersen. Traumebevisst omsorg

Et godt hjem Gunnar Eide Øyvind Dåsvatn Inge Bergdal

Møte med mennesker i krise

Utfordrende atferd og traume PUA-seminaret Psykologspesialist Arvid Nikolai Kildahl

Unges psykiske helse. Hvordan kan vi som medmennesker og veiledere være til hjelp når elever har det vanskelig? Dag 2

Miljøarbeid i bofellesskap

Kapittel 2 Flyktningers bakgrunn Hvorfor flykte? Samfunn i oppløsning... 31

Komplekse traumer som samlende forståelse

Mot til å se men hvordan forstår vi det vi ser?

Traumesensitiv omsorg HVA ER PSYKSKE TRAUMER? RVTS-Vest 2014

Når læringshjernen må vike for overlevelseshjernen

Sorg hos barn og unge betydningen av et utviklingspsykologisk perspektiv

ABUP Arendal - en traumebevisst enhet. Psykolog Inge Bergdal Barnepsykolog Anette Andersen

En integrert forståelse av utviklingstraumer: Regulering som nøkkelbegrep og toleransevinduet som veiviser

Jeg Bygge. Pål Solhaug og Ruben Gausdal Kristiansand

Anke Ehlers og David M. Clarks modell for behandling av PTSD

Et godt hjem Gunnar Eide Øyvind Dåsvatn Torunn Fladstad

Hvordan man gjennom lek kan jobbe med traumer hos barn. - erfaringer fra Heggeli barnehjem. Sara Linn Gerhardt Klinisk barnevernspedagog

1. Hvem er vi, og hva vil vi?

3. Samling Gruppedynamitt

Workshop Iveland skole

Transkript:

Grunnleggende traumeforståelse Lier og Ringerike 05.01.17 Barnepsykolog Anette Andersen og Seniorrådgiver Pål Solhaug

Dagens innhold: Hva er traumer? Hva vil det si å være traumebevisst?

Signaturfilm

Målsetting for Ringerike kommune Hver enkelt ungdom skal oppleve å bli sett, møtt og forstått som den han/hun er. Vi er lydhøre for hver enkelt ungdoms behov. Vi er bevisste på hvorfor vi gjør som vi gjør.

Målsetting for Lier kommune Det skal merkes at vi har en felles faglig plattform og at vi har en traumebevisst praksis: Det synes i møter mellom leder og ansatt, mellom kolleger og mellom personal og ungdom

Hvem er det jeg møter?

Før han kom i båten hadde han klamret seg fast til denne bilen.

Denne jenta kan i morgen være hos dere

Hvem ser vi? Statistikk? Flyktningstrøm? Asylsøker? Flyktning? Migrant? Enslig mindreårig? Lykkejeger? Ankerbarn? Offer for menneskehandel? Afghaner? Somalier? Eritreer? Syrer? Ali? Hassan? Shaineb? Våre barn? De andre? Hva gjør det med oss? Hva gjør det med den jeg skal møte?

Og hvordan, og med hva forstår vi det vi ser

Adverse Childhood Experiences (ACE) studien Å gjøre gull til bly (V. Felitti) Krenkede barn blir syke voksne (Kirkengen 2015)

ACE og psykoemosjonelle vansker

Hva trenger vi? Maslows behovshierarki (Koltko-Rivera 2006)

Hvilke blikk har vi med oss inn i møtene? Allmennmenneskelige behov Individspesifikke behov Traumespesifikke behov

Fagøvelse Hvilke assosiasjoner får du når du hører begrepet traume?

Livskriser Psykososiale belastninger Potensielt traumatiserende hendelser (Malt, 2012)

Hva er en potensielt traumatiserende hendelse? Hendelsen innebærer en psykisk påkjenning Hendelsen er ukjent og uforutsigbar Hendelsen oppleves svært truende og katastrofalt Hendelsen innebærer ofte sterke sanseinntrykk Hendelsen innebærer ofte svik eller tap

Typiske reaksjoner og opplevelser på potensielt traumatiske hendelser: Sterk angst og frykt Hjelpeløshet og tap av kontroll Ensomhet Grunnleggende antakelser om oss selv og verden endres Mangel på sammenheng (NKVTS)

Reaksjoner på traumer Akiah Berg 2015 / Jobson, 2009 «Threat to conceptual self model» Individualistisk tenkning Autonomi Kollektivistisk tenkning Fellesskapet Mestring Traumereaksjoner Harmoni Jeg klarer ikke å mestre ting alene Jeg er uselvstendig Jeg sviktet felleskapet Jeg er selvopptatt PTSD

Før flukten Potensielt traumatiske hendelser for enslig mindreårige asylsøkere 70 % har opplevd tap av personer som sto dem nær før flukten 63 % har vært vitne til vold 55 % har selv vært utsatt for vold (Jensen, Fjermestad, Fjermestad, Granly og Wilhelmsen, 2013.)

Alvorlighetsfaktorer for potensielt traumatiserende hendelser? Antall potensielt traumatiske hendelser en er utsatt for Jo yngre jo verre Menneskeskapte hendelser er mer traumatiserende enn naturkatastrofer Skadevirkningen er avhengig av graden på fysisk og psykologisk nærhet til hendelsen (Helsekompetanse.no)

Traumatisering- Hjernerystelser Vedvarende konsekvenser av hendelser på samme måte som ved store fysiske sår (traume kommer fra gresk og betyr sår) «En reaksjon på uutholdelige hendelser som overvelder sentralnervesystemet, der aktivering som følger med hendelsen ikke er blitt stabilisert» ( Perry, 2014)

Type 1 Traumer PTSD Symptomer: 1. Gjenopplevelse av det som skjedde 2. Unngåelse av det som kan minne om 3. Negative tanker/humør 4. Hyperaktivering og reaktivering Type 2 Traumer Komplekse traumer Kompleks PTSD Utviklingstraumer Relasjonstraumer Tilknytningstraumer Hjernens organisering og utvikling (DSM -5)

Under flukten.ingen vanlig chartertur Konflikt i hjemlandet Oppbrudd fra hjemsted og familie Opphold i flyktningleir Opphold på asylmottak Eksiltilværelsen ( Svendsen, 2001)

Etter flukten livet i Norge Å være uten språk Å være uten identitet Å være uten familie Å ikke tilhøre et fellesskap/ sosialt system Mangel på tilhørighet

«The brain is built more for war than for love» (Stan Tatkin, 2013)

Ikke alle potensielt traumatiske hendelser er traumatiserende, men innebærer en overveldende psykisk påkjenning Traumatiske hendelser utløser en sterk overlevelsesreaksjon i nervesystemet vårt, nærmere bestemt i stress- respons systemet

Stress-Respons systemet

Hallo! Jeg sitter jo trygt her på forelesing. Det var visst bare ett litt sært pedagogisk virkemiddel! Falsk alarm! Stress-respons systemet Erfaringer fra tidligere i livet tilsier at slanger ikke utgjør noen trussel så lenge de er på film Trussel! Heine Steinkopf, RVTS Sør

Vi reagerer instinktivt ved fare Eller sloss Eller løper Vi søker andre mennesker (Ogden, Fisher 2015) Vi stivner Eller overgir oss

Toleransevinduet

Trigger og traumeminner

Smerteuttrykk Tenk på en ungdom du jobber med. Hvilke smerteuttrykk er vanligst?

Å endre det fundamentale spørsmålet Spørsmålet er ikke: Hva er galt med deg? Men: Hva har skjedd med deg? (Fodaro, 1991. Bloom, 1995)

Hvorfor ha fokus på hverdagen? Det er der de er Det er der dere er Og det er der vi kan være med - og det er der endring skjer.

Traumebevisst praksis Trygghet Relasjoner Reguleringsstøtte Traumeforståelse (Bath 2015)

Trygghet

Traumatiserte og krenkede menneskers primære bekymring er trygghet

Dette handler om opplevd Trygghet 1. Fysisk- omgivelser 2. Emosjonell- tanker, følelser og oppfatninger erkjennes, aksepteres, respekteres og regnes med 3. Sosial/relasjonell- ærlig, åpen, pålitelige, konsistente relasjoner 4. Kulturell- forståelse av ulike kulturer, respekt,

Trygghets Øvelse Tenk på en beboer du jobber med. Hva får han / hun til å føle seg trygg? Hva får han / hun til å føle seg utrygg?

Relasjoner

Relasjoner Det viktigste for menneske er evnen til å forme og opprettholde relasjoner (Bruce Perry) Essensen i traumeerfaringer er følelsen av forlatthet, at en er avstengt fra resten av verden (van der Kolk)

Toleransevinduet

Toleransevinduet - smalt

Betydningen av å være sammen Betydningen av å være sammen med noen, og at noen forstår meg er viktigere enn bearbeiding av traume (Schweitzer, Melville et al. 2006) Meningen med livet er ofte tuftet på grunnleggende identitet og tilhørighet Redusere skam og skyld (Akahia Berg, RVTS Septemberkonferansen, 2016)

Lekenhet er en indre sinnstilstand Motivasjonen til å fritt og gledelsesfullt engasjere seg i, og koble seg på, og utforske omgivelsene (Panksepp, 2004)

Lek vil si...å ha lyst til...å være tilstede i øyeblikket...å ha lite fokus på seg selv...å improvisere...å ha en følelse av kontroll og mestring...å være påkoblet, være en del av noe...å være glad

Ved frykt stopper leken Grad av lek Tid

Fagøvelse - tilstedeværelse

Normalisering av hverdagen Livskvalitet Tilgjengelige voksne til å veilede og støtte i en krevende hverdag (Konklusjon i rapport fra NTNU, enslig minderårige asylsøkere, 2015)

Let etter signaler for kontakt

Følelsesregulering

Å endre det fundamentale spørsmålet Spørsmålet er ikke: Hva er galt med deg? MEN: Hva har skjedd med deg? OG OG Hvordan håndterte du det som skjedde?

Mestringsstrategier 1. Kjempe, true, utagere, hevne seg (kamp) 2. Flykte, rømme, isolere seg, holde seg unna, ruse seg (flukt) 3. Argumentere, kverulere, spille et intellektuelt spill, lure (kamp) 4. Underkaste seg, følge jevnaldrende,, unngå voksne (underkastelse) (fritt etter Seita & Brendtro)

Huskelapp for traumebevisst praksis Husk at traumereaksjoner er normale reaksjoner på unormale hendelser Forstå koblingen mellom atferd og traumer- smerteutrykk Skap trygge rammer Bidra med regulering Vær snill! Vær ærlig og tilstede i relasjonen, nysgjerrig og ydmyk Vær modig Ha fokus på å lage nye gode minner

Kjærlighet som mikroøyeblikk av positiv gjenklang

Hjemmearbeid Gjør deg kjent på RVTS Sør sine hjemmesider. Se filmen om den tredelte hjerne under fanen traumeforståelse. Skriv ned i refleksjonsboka hva som har vært nyttig for deg i dag!

Menneskemøter