Videre i riktig retning med drahjelp fra FN-konvensjonen

Like dokumenter
Universell utforming i et etisk perspektiv

FN-konvensjonen og universell utforming med fokus på eldre: muligheter og problemstillinger

ansatte med nedsatt funksjonsevne tilgjengelighet Sykehusets møte med pasienter og - om kropp, sårbarhet og likeverdig

Universell utforming: verdigrunnlag, kunnskap og praksis. Inger Marie Lid, førsteamanuensis, Høgskolen i Oslo og Akershus ingermarie.lid@hioa.

FN-konvensjonen: to problemstillinger. Inger Marie Lid førsteamanuensis, Høgskolen i Oslo og Akershus

Trosopplæring for alle. Inger Marie Lid Teolog, ph.d. førsteamanuensis, Høgskolen i Oslo og Akershus ingermarie.lid@hioa.no

Universell utforming i humanistisk perspektiv: konkretisering og tiltak

Når universell utforming skal være en strategi for likeverdige muligheter for aktiv deltakelse, må den forankres i en forståelse av menneske.

Hva er universell utforming og folkehelsesammenhengen? Temadag om universell utforming. Rygge kommune. 9. november 2010

Universell utforming- politikk og lovgivning. Toril Bergerud Buene, Deltasenteret

Det sanneste menneskesynet får vi ved å betone det alminnelige i ualminneligheten og tenke nytt om normalitet, hevder artikkelforfatteren.

Handlingsplan for studenter med nedsatt funksjonsevne

Fra tilgjengelighet til universell utforming. Etikk og begrepsforståelse, og eksempler på tiltak

Brukeren i sentrum. Gode argumenter for universell utforming

Utdanningssektorens særlige ansvar for barn og unge med habiliteringsbehov

En nordisk erklæring. Et bedre samfunn gjennom universell utforming

Bufdirs arbeid med CRPD. Karen-Sofie Pettersen, Bufdir

Nye lover som politisk verktøy for universell utforming

Krav om universell utforming i internasjonale forpliktelser (CRPD) og i diskriminerings- og tilgjengelighetsloven (dtl).

Kommunens forpliktelser etter CRPD

Diskriminerings- og tilgjengelighetsloven Aktivitetsplikten for kommuner og fylker. Carl Fredrik Riise rådgiver hos LDO

Handlingsplan for studenter med funksjonsnedsettelser


UNIVERSELL UTFORMING. Læringsmiljøutvalget februar 2019

Intensjoner med universell utforming i diskriminerings- og tilgjengelighetsloven og sammenheng med plan- og bygningsloven

Handlingsplan for studenter med funksjonsnedsettelse

Introduksjon til universell utforming

Rogaland fylkeskommunes arbeid med tilgjengelige turområder Hvor er det mulig å gå på tur for meg?

Tilgjengelighet til varer og tjenester. Temamøte Standard Norge 24. august 2009 Thea Bull Skarstein

Krav om universell utforming i internasjonale forpliktelser (CRPD) og i diskriminerings- og tilgjengelighetsloven (dtl).

Inkluderende læringsmiljø. Krav, rettigheter og plikter?

AREAL OG EIENDOM 2010 Oscarsborg oktober

KS kommunenettverk for universell utforming, samling 1/2018

Likeverd og tilgjengelighet - fra ide til bindende lovverk

Universell utforming i offentlige anskaffelser. Haakon Aspelund Deltasenteret

Inga Bostad, direktør, Norsk senter for menneskerettigheter. Fri og avhengig! Spennet mellom hverdag og vedtatte rettigheter

Forebygging og håndtering av mobbing i barnehagen. Kjersti Botnan Larsen

Vår ref. Deres ref. Dato: 09/ MOV

Universell utforming viktig for den enkelte og samfunnet

Navn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)

STUDENTER MED NEDSATT FUNKSJONSEVNE

Grunnskolen Hva har barn krav på?

Stegene og artiklene m/kontrollspørsmål

Universell utforming i skolebygg Kristin Bille, Deltasenteret

Innlandet universelt utformet 2025

DEN NORSKE KIRKE Kirkerådet, Mellomkirkelig råd, Samisk kirkeråd

Rådet for likestilling av funksjonshemmede i Nordland

Introduksjon 1: Hva er universell utforming og UUL?

Resolusjon vedtatt av Generalforsamlingen. [på grunnlag av rapporten fra Tredje komité (A/66/457)]

Regjeringens handlingsplan for universell utforming og økt tilgjengelighet NORGE UNIVERSELT UTFORMET 2025

Saksframlegg. Trondheim kommune. Høringsuttalelse til NOU 2005:8 Likeverd og tilgjengelighet Arkivsaksnr.: 05/26637

Ny diskriminerings- og tilgjengelighetslov og ny handlingsplan for økt tilgjengelighet

Presentasjon ved barnehagekonferanse Høgskolen i Østfold 4. mai 2012 Anne-Lise Arnesen anne-lise.arnesen@hiof.no

Universell utforming og statsforvaltningen

Saksnr. L.nr. Arkivkode Dato 14/ /

Universell utforming Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet hva kan vi bidra med?

Mangfold likeverd likestilling. En plattform for norske barnehager? Kari Emilsen DMMH

Rikspolitiske retningslinjer for universell utforming

Deltasenteret. Tilgjengelighet for alle mer enn fysisk utforming Bevisst tilrettelegging og tydelig kommunikasjon for alle

NOU 2005: 8 Likeverd og tilgjengelighet - utkast til høringssvar

Boligsosial handlingsplan Revidering av planen for perioden

Lærerprofesjonens etiske plattform på 1, 2, 3

Overgang fra videregående skole til høyere utdanning. For studenter med nedsatt funksjonsevne

Universell utforming. Eksempler på studentaktiv forskning

Høring- Levekår og tiltak for mennesker med utviklingshemming

DISKRIMINERINGS- OG TILGJENLIGHETSLOVEN

HANDLINGSPLAN FOR MANGFOLD, LIKESTILLING OG INKLUDERING ARBEIDSGIVERSTRATEGI

Oslo kommune Bydel Nordstrand Bydelsadministrasjonen. Møteinnkalling 8/10

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN

Høring Forslag til forskrift om universell utforming av IKTløsninger. Høringsuttalelse fra Universell.

Samarbeidsprosjekt mellom: Lindesnes, Søgne, Marnardal, Audnedal, Songdalen og Hovedundervisningssykehjemmet Opplæringspakke rehabilitering

Desembersamling 2017

Oddvin Farestveit. Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet

OPPLEVDE MULIGHETER OG BARRIERER FOR FYSISK AKTIVITET I UNGDOMSTIDA SPESIELLE FUNN KNYTTET TIL UNGDOM MED FUNKSJONSNEDSETTELSER

Forskrift om universell utforming av IKT. Frank Fardal

PROSJEKTPORTEFØLJE 2019

Samfunn, religion, livssyn og etikk

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen

Forslag til rikspolitiske retningslinjer for universell utforming

Ergoterapi i alle kommuner en innfallsvinkel? 1. nestleder Tove Holst Skyer

Handlingsplan for tilrettelegging for studenter med nedsatt funksjonsevne Høgskolen i Sør-Trøndelag.

Barne- og likestillingsdepartementets koordinerende rolle og hvordan regjeringen best sikrer helhetlige tjenester

Fornebu-dagene 2015 Det er i kommunene det skjer - brukerperspektivet

Stortingsmelding om tidlig innsats og inkluderende fellesskap

Refleksjoner og tanker fra en vernepleier

Sosialt arbeid, sosionom

Arbeidsprogram. for. Unge funksjonshemmede 2019

Universell utforming av bygg og uteområder. Lov og forskrifter

Lærerprofesjonens etiske plattform på 1, 2, 3

Ny rammeplan utfordringer for styrere og barnehagelærere. Fylkesmannen i Oppland Lillehammer

Universell utforming - nødvendig for noen, bra for alle! Boligplanlegging i by Hageselskapet, Kristiansand

Prinsipprogram. Behandling

Universell utforming. Diskriminerings-og Tilgjengelighetsloven. av Kristian Lian organisasjonskonsulent NHF Trøndelag

INNSPILL TIL KUNNSKAPSDEPARTEMENTET

Vår ref. Deres ref. Dato: 10/ SKE /ALA

Kapittel13. Av: Erik Dalen, direktør Synovate Norge

Med barns stemme i førersetet

Universell utforming i Rogaland. Regionalt perspektiv og handlingsplan 2. desember 2014, Scandic Fornebu

Veileder til årsplanmalen

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag

Transkript:

Videre i riktig retning med drahjelp fra FN-konvensjonen Kristiansand 20. august 2014 Inger Marie Lid, teolog, ph.d. Førsteamanuensis, Høgskolen i Oslo og Akershus

Samfunnsdeltakelse, mennesket som borger i et samfunn Menneskerettigheter Menneskeverd og menneskerettigheter er forbundet: Beskytte mennesker som kroppslig sårbare Forståelser av funksjonshemming FN-konvensjonen i praksis Lovgivning og etikk (CRPD som en bro)

Universell utforming må fortolkes Makro Etikk og verdigrunnlag, menneskesyn, mangfold FN-konvensjonen, formålsparagrafer Meso Tekniske standarder, forskrifter, handlingsplaner lovparagrafer Mikro Individuelle perspektiv Brukbarhet og tilgjengelighet

Variasjoner i funksjonsevne tilhører det menneskelige mangfold, og skal derfor tilrettelegges for.

Diskriminerings- og tilgjengelighetsloven: Formål Lovens formål er å fremme likestilling uavhengig av funksjonsevne. Likestilling innebærer: a) Likeverd b) like muligheter og rettigheter c) tilgjengelighet d) tilrettelegging Loven skal bidra til nedbygging av samfunnsskapte funksjonshemmende barrierer og hindre at nye skapes. 5

FN-konvensjon Artikkel 3, generelle prinsipper: ikke-diskriminering deltakelse inkludering mangfold like muligheter tilgjengelighet likestilling Respekt for barns utviklingsmuligheter 6

artikkel 4 i) å fremme opplæring i de rettigheter som er nedfelt i denne konvensjon, for fagfolk og personale som arbeider med mennesker med nedsatt funksjonsevne, slik at de lettere kan sørge for den bistand og de tjenester som garanteres gjennom disse rettigheter. Rådenes ansvar og rolle i opplæring av fagfolk og personale? Hvordan blir dette ivaretatt i fylkene?

Forskning og kunnskapsutvikling Generelle forpliktelser, statene skal 4 f) å iverksette eller fremme forskning og utvikling av varer, tjenester, utstyr, bygg, anlegg og opparbeidede uteområder som er universelt utformet i samsvar med definisjonen i artikkel 2 i denne konvensjonen Hvilke rammer har de fylkeskommunale rådene? Hvordan foregår prosessene? Hvem blir hørt?

8 Bevisstgjøring Bekjempe stereotypier, fordommer og skadelig praksis Fremme positive holdninger til og større samfunnsmessig bevissthet om mennesker med nedsatt funksjonsevne Fremme anerkjennelse av ferdigheter, kunnskaper og evner mennesker med nedsatt funksjonsevne har

9 Tilgjengelighet Tilgang til det fysiske miljøet, transport, informasjon, kommunikasjon, Skal gjelde for: - bygninger, veier, transport og andre utendørs tilbud, skoler, boliger, helsetjenestens lokaler, arbeidsplasser, - informasjon, kommunikasjon, elektroniske tjenester, nødtjenester Tilgjengelighet knyttes sammen med samfunnsdeltakelse.

Tilgjengelighet er relasjonell Omgivelser Individuelle forhold, funksjonsevner, rehabilitering Individnivå etc. komplekst samspill Sosiale, økonomiske, kulturelle, fysiske etc. forhold i omgivelsene

Fylkeskommunale oppgaver Videregående opplæring Barneverninstitusjoner Forebyggende og helsefremmendearbeid Institusjoner for rusmiddelmisbrukere Regional samferdsel Fylkesplanlegging Museer/andre kulturtiltak Kulturminnevern

13

Evaluere Involvere flere perspektiv Identifisere flere barrierer/hindringer Vektlegging av kjerneverdiene: Samfunnsdeltakelse og likeverd/likestilling

Ikke like, men likeverdige

Tverrfaglighet og medvirkning Kunnskap om individuelle forhold: Helse og diagnoser Funksjonsevne Bruk av hjelpemidler Aldringsprosessen Kunnskap om forhold i ytre omgivelser: Akustikk Lys Bæreevne Materialkvaliteter Drift og vedlikehold

Identifisere dilemma og mulig motsetninger Synshemmede Kognitive funksjonsnedsettelser Aldring Bevegelseshemmede Materialvalg Drift og vedlikehold Bærekraft Kulturminnevern

Samfunnsdeltakelse bredt forstått Retten til å ha rettigheter er også retten til å høre til. Retten til å være en del av menneskelige fellesskap og kunne påvirke sine omgivelser. Menneskets sårbarhet, fysisk, sosialt og mentalt som fundament for universell rettigheter. Kunnskap om at alle mennesker har rettigheter. Kunnskap om universell utforming og likeverdig tilgjengelighet

Referanser: Arendt, Hannah. Vita activa: Det virksomme liv. Oslo: Pax Forlag, 1996. Carling, Finn. Skapt i vårt bilde: skisser om behandling og samfunn. Oslo: Gyldendal, 1979. Lid, Inger Marie. Universell utforming: Verdigrunnlag, kunnskap og praksis. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2013. Lid, Inger Marie. Likeverdig tilgjengelighet? En drøfting av menneskesyn og funksjonshemming med vekt på etiske problemstillinger knyttet til universell utforming, mangfold og deltakelse. PhD-avhandling ved Det teologiske fakultet, Universitetet i Oslo, 2012. Merleau-Ponty Maurice, Kroppens fenomenologi Oslo, 1994. Nussbaum, Martha C. Frontiers of Justice: Disability Nationality Species Memberships First Harvard University Press paperback edition, 2007. Shakespeare, Tom, Disability Rights and Wrongs London: Routledge, 2006. Siebers, Tobin, Disability Theory, University of Michigan Press, 2008. Stiker, Henri-Jaques, disability history. Ann Arbor, Mich. : University of Michigan Pres, 1999.