Å formidle "tvil". Åpen arkeologi som tverrfaglig designprosess. CAA, Idunn Sem, InterMedia, Universitetet i Oslo,

Like dokumenter
En enkel modell. Hvorfor?

Læreplan i dans i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans

VALGFRIE MEDIEFAG. Skoleåret 16 / 17 vil vi tilby fem nye, valgfrie mediefag på Sandvika VGS (i tillegg til prosjekt til fordypning).

Høringssvar fra Landslaget for norskundervisning (LNU) til første utkast til kjerneelementer i norskfaget, september 2017

NMBU identitet Benedicte Wildhagen

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

Formål og hovedområder engelsk Grünerløkka skole Revidert høst 2016

Last ned Isfritt. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Isfritt Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Isfritt. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Isfritt Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

cv for alexander lillevik Født i Narvik. Bosatt i Bergen.

VELKOMMEN TIL KURS I SOSIALE MEDIER #SIOKURS

Læreplan i fremmedspråk

OFA-IKT referat (Gruppe 3 / Informasjonssystemer)

NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer)

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

LÆREPLAN I FREMMEDSPRÅK

Eksamen i engelsk 10.klasse:

Her finner du utdrag fra læreplanen i engelsk.

Akademiet for yngre forskere (AYF) sitt arbeidsprogram for 2018 er laget med hensikt om å realisere AYFs formålsparagraf og strategi for

Last ned Deltakelse og interaktivitet i scenekunst for barn. Last ned

«Det er ønskelig å videreutvikle en kultur som fremmer godt samspill og felleskap mellom ulike grupper ansatte og enheter i organisasjonen.

Bruk av digitale læringsmidler, læringsressurser og læringsomgivelser. Sten Ludvigsen, InterMedia, Universitetet ioslo Udir, Nov 2011

Hvordan utvikles lokaldemokratiet i de nye kommunene? Nytt fra underveisevalueringen

AYFs strategi for perioden er å være en tydelig stemme i faglig og forskningspolitisk debatt.

Last ned Spor i Setesdalsjord. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Spor i Setesdalsjord Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Digitale verktøy som didaktisk hjelpemiddel i undervisningen

Mediekontakt og mediestrategi

VELKOMMEN TIL KURS I SOSIALE MEDIER #SIOKURS

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Vedtatt av Kunnskapsdepartementet 15. desember 2011

HiST i sosiale medier. Strategi og veiledning desember 2010

1. SAMMENDRAG BAkgrunn og INNLEDNING RAMMER FOR LØSNINGEN Mål Organisering og bemanning Økonomi

Læreplan i kunst og håndverk

Programområde for mediedesign - Læreplan i felles programfag Vg3

VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN

BRUK AV TJENESTEDESIGN OG BRUKEROPPLEVELSE (UX) VED UB

UNIVERSITETS BIBLIOTEKET I BERGEN

NYE RETNINGSLINJER FOR LÆRINGSMILJØUTVALGET

APP-SEMINAR. Oslo, 25. november 2015

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

Riksarkivets privatarkivstrategi en kommentar

Velkommen til kurs i sosiale medier

Kvalitetskrav til løsninger

GOD KULTURMINNEFORVALTNING - BÆREKRAFTIG VERDISKAPING!

Web fundamentals. Web design. Frontend vs. Backend Webdesign 17. januar Monica Strand

Rogaland fylkeskommunes innovasjonspris for universell utforming. Kategorier og kriterier

DEICHMANSKE BIBLIOTEK

Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Innhold/metode vurdering. Eleven skal lære: Navnet på vanlige

Læreplan i engelsk - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

Last ned Digitalt fortalte historier. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Digitalt fortalte historier Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Strategi for bruk av sosiale medier

Innhold. Forord til 2. utgave Forord til 1. utgave... 13

Timetall. Grunnleggende ferdigheter

Formål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole

Moderne samhandling gir konkurransefortrinn

U i T S t u d e n t a p p. Bring Your Own Device UiT på mobil plattform

Universitetsbiblioteket i Bergens strategi

Barnetråkksamling i Rogaland

ÅRSPLAN. Fag: Engelsk fordypning Lærer: Lise Maria Flåm/Ina Hernar. 10. trinn 2016/2017 Læreverk: On the Move 3

Helhetlig kommunikasjon. Spesialiserte virkemidler

Telemark kommunikasjonsstrategi

Læreplan i kunst og håndverk

Systemisk forståelse. ( i veiledningsamtalen) Utdanningsforbundet Østfold UNGSEMINAR Roger Sträng HiØ

FREMMEDSPRÅK PROGRAMFAG I STUDIESPESIALISERENDE UTDANNINGSPROGRAM

IT strategi for Universitet i Stavanger

Måling av kommunikasjonsarbeid, UiO

Læreplan i fordypning i norsk

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nydalen vgs

Smart bruk av sosiale medier i PwC

Joakim Frøystein (grunnskole) Erling-Andre Kvistad Nilsen (grunnskole) Frode Fjellheim (universitet / høyskole) Live Weider Ellefsen (universitet /

Digitale ferdigheter og digital dømmekraft Voksenopplæring Buskerud 16. august 2016

IKT i læring HØST Lise Hvila. Forord

Den viktigste funksjonen campus har er å legge til rette for at folk møtes for faglig og sosial samhandling.

KOMMUNALDIREKTØR HARM-CHRISTIAN TOLDEN NOKU SEMINAR Litteraturhuset i Bergen KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT

Studiested Nettbasert Søknadsfrist

U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Bergen Museum, Administrasjonen

DIGITAL INFRASTRUKTUR. Oslo byarkiv/ Digitalt Museum

Læreplan i fremmedspråk

Når forskning og bedriftutvikling gir suksess. Den nye generasjonen elæring, 21. september 2005

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER. I løpet av året vil vi benytte oss av ulike arbeidsmetoder som:

Første skisse kjerneelementer i Norsk for elever med samisk som 1. språk.

Fra data til innsikt. Om prosjektet

Strategiplan, Institutt for Design KMD, UiB, 2018 til 2022

Fagets kjerneelementer består av sentrale begreper, metoder, tenkemåter, kunnskapsområder og uttrykksformer i faget.

Læreplan i design og arkitektur felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Sosiale medier og folkehøgskolen

Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen har følgende innspill til høringsbrevet:

Kunst- og designhøgskolen i Bergen er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning.

Skjema Samarbeids- og utviklingstiltak for arkiv og museum 2012 (bokmål) Referanse Innsendt :26:45

STUDIEPLAN SAMFUNNSFAG

Læreplan i felles programfag i Vg1 medier og kommunikasjon

Fag: Engelsk fordypning 8. trinn. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering. Læringsressurser.

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i engelsk for 6. trinn 2017/18. Grunnleggende ferdigheter:

Læreplan i felles programfag i Vg1 medieproduksjon

Et godt varp

Last ned Videregående opplæring for (nesten) alle. Last ned

ÅRSPLAN Laudal og Bjelland skole

Første skisse kjerneelementer i grunnleggende norsk for språklige minoriteter

Narrativer. Dagny Stuedahl

VISJONS- WORKSHOP JAN 2017

Transkript:

Å formidle "tvil". Åpen arkeologi som tverrfaglig designprosess.

Å formidle tvil. Åpen arkeologi som tverrfaglig designprosess. kontekst designet tvil som mål, konseptuelt verktøy og uttrykk videre utvikling erfaringer

Konteksten for den tverrfaglige desigprosessen bak Åpen Arkeologi. InterMedia Lab en leder tre utviklere en interaksjonsdesigner to medie ingeniører behov for nok en utvikler + en interaksjons- /grafisk designer eksterne partnere administrasjon styringsverktøy (connfluence, jira, timelog, farmers wife)

Konteksten for den tverrfaglige desigprosessen bak Åpen Arkeologi. InterMedia Lab en leder tre utviklere en interaksjonsdesigner to medie ingeniører behov for nok en utvikler + en interaksjons- /grafisk designer eksterne partnere administrasjon styringsverktøy (connfluence, jira, timelog, farmers wife) rene eksplorerende prosjekt web basert forskningsformidling koblinger mellom museumsrom, mobilteknologi og samskriving på web rene formidlingsprosjekt

Konteksten for den tverrfaglige desigprosessen bak Åpen Arkeologi. Kulturhistorisk museum InterMedia Lab sprikende el. utfyllende agendar for sammarbeidet? å formidle + å utforske mulig bedre måter å formidle på.

Tverrfaglige utfordringer i den tverrfaglige desigprosessen bak Åpen Arkeologi. å definere et fornuftig informasjonsdesign å få innsikt i, adaptere og tilgjengeliggjøre data fra gjenstandsdatabasen å adaptere CIDOC-CRM standarden for museumsdokumentasjon til Åpen Arkeologi sitt formål (kompleksitet hensiktsmessighet) å lage et så enkelt skriveverktøy som mulig i en ambisiøs løsning retta mot mange brukergrupper (enkelhet fleksibilitet)

Designet. Type formål > Type brukere > Type innhold

Designet. Type formål > Type brukere > Type innhold fortelle interessante og viktige historier, å åpne opp og gjøre tilgjengelig den arkeologiske prosessen, å skape engasjement og kunnskapsbygging ved å invitere til fleire stemmer enn de faglerte

Designet. Type formål > Type brukere > Type innhold fortelle interessante og viktige historier, å åpne opp og gjøre tilgjengelig den arkeologiske prosessen, å skape engasjement og kunnskapsbygging ved å invitere til fleire stemmer enn de faglerte arkeologer, arkeologi studenter, elever, allmenheten

Designet. Type formål > Type brukere > Type innhold fortelle interessante og viktige historier, å åpne opp og gjøre tilgjengelig den arkeologiske prosessen, å skape engasjement og kunnskapsbygging ved å invitere til fleire stemmer enn de faglerte arkeologer, arkeologi studenter, elever, allmenheten fagtekster, utgravinger, funn, feltdagbok (blogg), elevpresentasjoner, kommentarer, systemgenerert representasjon av innhold

tvil som mål, konseptuelt verktøy og uttrykk. brukerskapt innhold hendelsesorientert formidling prosessorientert formidling skape muligheter for videre browsing av informasjon, fremfor ferdige, avgrensa tolkninger elevpresentasjon som åpner for å skape relasjoner mellom informasjon kontra reproduksjon, samt delt mangfold (Gregory Ulmers 'Mystory'-konsept/metode fra digital literacy/medievitenskap)

Videre utvikling av Åpen Arkeologi fullføre skinning kultivere relaterte tekster/funn/elevpresentasjoner (kultivere bruk av SIDOC) formidle formidling bedre

Efaringer basert på den tverrfaglige designprosessen bak Åpen Arkeologi konsentrerte utviklingsperioder, versjonering unngå utprøving av umodne, tekniske plattformer nytte adapterbare plattformer skape delt forståelse for prosjektet og eierskap på tvers av kompetanser/disipliner

Takk.