Årsplan i 7. klasse musikk 2017-2018 Antall timer pr uke: 2 Lærer: Åse-Gunn Viumdal Læreverk: Musikkisum7, Cappelen. Delks Salmebok og Pris hans navn. Barnesalmeboka, og annet relevant sangstoff. Grunnleggende ferdigheter: Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. Å kunne uttrykke seg muntlig i musikk innebærer å synge, komponere ved å eksperimentere med stemmen og delta i samspill og vokal framføring. Å kunne uttrykke seg skriftlig i musikk innebærer blant annet bruk av ulike former for notasjon, både tradisjonelle noter, og grafisk notasjon. Skriving benyttes også til å eksperimentere med språklig rim, rytme og klang og til å formidle musikalske opplevelser, ideer og formuttrykk og å reflektere over kunnskap i faget. Å kunne lese i musikk dreier seg om å kunne tolke og forstå ulike musikalske uttrykk, symboler, tegn og former for notasjon. Å kunne regne i musikk innebærer å bli kjent med musikkens grunnelementer og ulike musikalske mønstre, variasjoner og former og å kunne beregne tid og rom i musikalske og kroppslige uttrykk. Gjennom gjenkjennelse og anvendelse av musikkens grunnelementer utvikles forståelse for hvordan ulike mønstre og strukturer preger kunstneris ke og musikalske uttrykk. Å kunne bruke digitale verktøy i musikk dreier seg om utvikling av musikkteknologisk kompetanse knyttet både til lytting, musisering og komponering.
Tidsplan Uke Innhold og fagmomenter Arbeidsmåter og aktiviteter Læringsmål Læreverket 34 Repetisjon fra 6. klasse Talekor Sanger Oppfatte og anvende puls og rytme. Elevenes mapper fra i fjor 35 Leirskole 36 Olweusuka Sanger om vennskap og samhold Eget stoff 37 Komponere Lage et høstdikt, legge til lydeffekter og framføre det. 38-40 Musikkhistorie. Lytte og diskutere musikk fra hovedepoker i musikkhistorien; middelalder og renessanse, barokk, rokokko, Lage et høstdikt, legge til lydeffekter og framføre det. Kunne forklare hva lydeffekter er og reflektere over bruken av dette. Improvisere med stemme og instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre bruke grafisk eller tradisjonell notasjon til å lage skisser av komposisjonene Gjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i MIS s48 Årsplan i musikk for 7. klasse 2017-18 Side 2
wienerklassisisme og romantikken. Oppsummering. Prøve i musikkhistorie 41 Høstferie 42 Fortsette med Musikkhistorie. Lytte og diskutere musikk fra hovedepoker i musikkhistorien; middelalder og renessanse, barokk, rokokko, wienerklassisisme og romantikken. Oppsummering. Prøve i musikkhistorie Diskutere særtrekk ved kunstmusikk, kirkemusikk, og norsk folkemusikk. Gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra Gjenkjenne klangen til og Samtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare Gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg Gjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i Diskutere særtrekk ved kunstmusikk, kirkemusikk, og norsk folkemusikk. Gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra Årsplan i musikk for 7. klasse 2017-18 Side 3
43-44 Skriveoppgave Elevene velger hver sin komponist, skriver en tekst om denne. Enten en bok på I-Pad eller et hefte på pc en. Tekstene leveres inn, men kan også presenteres. 45-47 Samspill og instrumentopplæring Repetere de viktigste akkordene på gitar, samt lære litt piano, rytme, vokal og trommer. Spille enkle sanger sammen. Gjenkjenne klangen til og Samtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare Gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg Gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra Oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering Synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk Beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement Eget stoff + MIS s 17. -«Gje meg handa di ven» Årsplan i musikk for 7. klasse 2017-18 Side 4
48 51 Øve til framføringen på juleavslutningen. Julesanger og julemusikk. 52 Juleferie Delta i framføring med sang og spill der egenkomponert musikk inngår Sanger fra den kristne sang- og salmetradisjonen 1-2 Lytte «Jorda rundt på 80 minutter.» Diskutere særtrekk ved kunstmusikk, kirkemusikk, og norsk folkemusikk. Gjenkjenne klangen til og Gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg 3-7 Øve til kristendomsdagen i uke 7. 8 Vinterferie Delta i framføring av sang og spill Sanger fra den kristne sang og salmetradisjonen. 9-12 Blokkfløytekurs. Nybegynnerkurs i blokkfløyte. Kunne spille enkle melodier etter noter. 13 Påskeferie MIS s 77. 14-15 Notekurs Repetisjon av noteverdier, pauser og linjesystemet. G-nøkkel. C-dur. G-dur. Oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering Eget hefte Årsplan i musikk for 7. klasse 2017-18 Side 5
Spille og lære. Førtest og ettertest. beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement 16 Lytte «Chisa» gjenkjenne musikk fra historiske MIS s 60. hovedepoker i 17 Lytte Elektronisk musikk i Norge. diskutere særtrekk ved kunstmusikk, kirkemusikk, og norsk folkemusikk. gjenkjenne klangen til og samtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg MIS s 72. 18 Komponere «Tommy og Tigeren» improvisere med stemme og instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre lage egne komposisjoner med utgangspunkt i enkle musikalske former og motiver og bruke grafisk eller tradisjonell notasjon til å lage skisser av komposisjonene MIS s 52 Årsplan i musikk for 7. klasse 2017-18 Side 6
19-20 Nasjonalsanger fra Norge og andre land. 21-24 Samspill Vi lager et klasseorkester og spiller sammen. Instrumenter: Gitarer, piano, tromme, vokal, blokkfløyter. 25 Aktivitetsdag, skoletur og siste skoledag diskutere særtrekk ved kunstmusikk, kirkemusikk, og norsk folkemusikk. gjenkjenne klangen til og gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel - harmonikk i lytting og musisering synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement Fra boka og annet samspillstoff. Blant annet «Tears in heaven» fra musikkboka. Årsplan i musikk for 7. klasse 2017-18 Side 7