Periode - uke Hovedområde (K-06) Kompetansemål (K-06) 34-35 SAMFUNN Elevene skal gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er. Du vet hvordan elevdemokratiet fungerer. Lærestoff/Kosmos 8 Kapittel 1-6 Grunnl. ferdigheter Kommentar Elevene skal reflektere over samfunnsfaglege spørsmål ved hjelp av informasjon frå ulike digitale og papirbaserte kjelder og diskutere formål og relevans til kjeldene 36-38 SAMFUNN Elevene skal gjere greie for korleis ulike politiske parti fremjar ulike verdiar og interesser, knyte dette til aktuelle samfunnsspørsmål og argumentere for eige syn Du kjenner til elevdemokratiet. Du vet hvordan valget i Norge foregår. Du kjenner til ulike partier i Norge og hva de står for. Kapittel 3 Kapittel 7-9 digital. Prøve uke 38 Elevene skal bruke statistiske kjelder til å berekne og beskrive tendensar og variasjonar i samfunnsfaglege drøftingar og vurdere om statistikken gjev påliteleg informasjon Tolke diagrammer, statistikk og tabeller i forhold til valg og meningsmålinger. Elevene skal gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og
deira rollefordeling og samanlikne dei med institusjonar i andre land Elevene skal bruke samfunnsfaglege omgrep i fagsamtalar og presentasjonar med ulike digitale verktøy og byggje vidare på bidrag frå andre Elevene skal identifisere samfunnsfaglege argument, fakta og påstandar i samfunnsdebattar og diskusjonar på Internett, vurdere dei kritisk og vurdere rettar og konsekvensar når ein offentleggjer noko på Internett 39 SAMFUNN Elevene skal identifisere samfunnsfaglege argument, fakta og påstandar i samfunnsdebattar og diskusjonar på Internett, vurdere dei kritisk og vurdere rettar og konsekvensar når ein offentleggjer noko på Internett Du kjenner til hva den fjerde statsmakten er. Kapittel 10 regne. 40 HØSTFERIE 41-45 HISTORIE Elevene skal finne døme på hendingar som har vore med på Du vet hva maktfordelingsprinsippet går ut på. Kapittel 1 Lese, skrive Studenter
å forme dagens Noreg, og diskutere korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis Elevene skal gjere greie for idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og beskrive følgjer dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg Du kjenner tankene til filosofene Montesquieu, Voltaire og Rousseau. Du kjenner innholdet i den amerikanske uavhengighetserklæringen og maktfordelingen som følge av den. Kapittel 2 Prøve i uke 46 41-45 HISTORIE Elevene skal drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i eit historisk og notidig perspektiv Elevene skal skape forteljingar om menneske frå ulike samfunn i fortid og notid og vise korleis livsvilkår og verdiar påverkar tankar og handlingar Du vet mye om: Kong Ludvig 16, Bastillen, Menneskerettighetserklæringen. Du kan si litt om hva denne revolusjonen og dokumentet Menneskerettighetserklæringen har betydd for etter tiden. Du skal kjenne til Napoleon og hans bragder, og hvordan han kunne komme til makta. Kapittel 3
46-47 HISTORIE Du skal kjenne til Napoleon og hans bragder, og hvordan han kunne komme til makta. Du vet hva som ble endret i Norden som følge av Napoleons krigene Du kjenner til Fredsavtalen i Kiel. Du kan beskrive utviklingen av demokratiet i Norge Eidsvoll, partier, Grunnloven, unionen med Sverige Kapittel 4-6 46-48 HISTORIE Elevene skal gjere greie for teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgje av den industrielle revolusjonen Du skal kjenne til den industrielle revolusjonen Du vet om utviklingen med spinning og veving. Du kan fortelle om den første dampmaskinen. Kapittel 7 digitalt. Du kan fortelle om overgangen fra naturalhusholdning til pengehusholdning Du skal vite hva som menes med transportrevolusjonen. Du skal vite noe om hvordan det var da industrien kom til Norge og om båt og jernbane her til lands Du skal kunne om boforhold i
byene og hvordan det var å arbeide i fabrikker og gruve. 49-50 GEOGRAFI Elevene skal lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar Du skal være kjent med gradenett på globus og kart. Du skal være trygg på å finne frem i atlas. regne. Elevene skal lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart, målestokk og kartteikn Prosjekt om geografi og verdensdeler med Powerpoint/Prezi 1-5 GEOGRAFI Elevene skal gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn Du skal vite forskjellen på erosjon og forvitring og kunne forklare begrepene. Kapittel 3-5 Elevene skal utforske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet
6-7 GEOGRAFI Elevene skal gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn Du skal kunne fortelle om forskjellige typer isbreer, hvordan de oppstår og hva de har gjort med landskapet vårt. Kapittel 6 og 7 Elevene skal utforske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet 8 Vinterferie 9-11 GEOGRAFI Elevene skal gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn Du skal vite hva atmosfæren vår består av. Du skal vite hva som gir temperaturforskjeller. Du skal vite hva høytrykk og lavtrykk er. Kapittel 8-10 Elevene skal utforske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet Du skal vite noe om forskjellige typer vinder. 12-14 HISTORIE Elevene skal finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og diskutere korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse Du kjenner til prinsippet for maktfordeling i Norge Grunnloven i dag Kapittel 6
hendingane hadde utvikla seg annleis 15 Påskeferie 16-19 GEOGRAFI Elevene skal kartleggje variasjonar i levekår i ulike delar av verda, forklare dei store skilnadene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jamnare fordeling Du skal vite noe om fordelingen av vannet. Kapittel 11-14 digitalt. Elevene skal lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar 20-22 GEOGRAFI Elevene skal lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar Du vet hvordan verden er delt inn. Kapittel 14 digitalt.