5. Trinn 2017 Fag: Norsk Satsingsområder: Lesing og begrepstrening Tilpasset opplæring Regning IKT og vurdering for læring Grunnleggende ferdigheter Å kunne uttrykke seg muntlig Å kunne lese Å kunne regne Å kunne uttrykke seg skriftlig Å kunne bruke digitale verktøy PERIODE LÆRINGSMÅL KILDER / AKTIVITET VURDERING ARBEIDS-MÅTER ELEV- MEDVIRKNING 1 Vite at sj-lyden skrives med skj, sj eller sk Språkbok A s. 128-131 Gjelder for hele våren: Gjelder hele våren: Gjelder hele våren: Ukeslutt Muntlig og skriftlig tilbakemelding fra lærer. Test deg selv- prøver Innleverings-oppgaver Selvstendig arbeid, skriving, lesing Felles samtaler og diskusjoner Skrive loggbok Responsgrupper Elevene velger mellom ulike oppgaver Responsgrupper Elever som hjelpelærere Andre elevers tilbakemelding/ respons Foresattes tilbakemeldinger Tavle-undervisning Prosjekter Samarbeids-oppgaver Bruk av bibliotek og internett It`s Learning (lekser) Side 1 Sist endret: 03.01.17
2 Vite at sj-lyden skrives med skj, sj eller sk Kunne skrive en egen fortelling etter kriterier gitt av lærer. 3 Kunne forstå hva som skjer når mennesker kommuniserer. Kunne forstå ordene sender, mottaker og budskap. Språkbok A s.128 131. Vi snakker sammen. Språkbok B s.6 14 Sender og mottaker. Språkbok B s 15 19 Kunne skrive ord med enkel og dobbel konsonant riktig. Dobbel konsonant. Språkbok B s102-104 4 Kunne forstå betydningen av Sender og mottaker. kroppsspråk, stemmebruk og ordvalg. Språkbok B s. 19 23 Kunne argumentere og begrunne meninger. Kunne skrive ord med enk - og dobbel konsonant riktig. 5 Kunne agumentere og begrunne meninger. Kunne skille lang å-lyd fra kort å-lyd. 6 Kunne argumentere og begrunne meninger. Dobbel konsonant. Språkbok B s. 105-108 Diskusjon. Språkbok B s. 24 30. Å-lyd. Språkbok B s.109 111 Diskusjon. Språkbok B s. 24 30 Side 2 Sist endret: 03.01.17
Kunne skrive ord med å-lyd riktig. Å-lyd. Språkbok B s. 112-116 7. VINTERFERIE 8 Kunne finne likheter og forskjeller i talespråket i Norge. Kunne gjenkjenne bokmål, nynorsk og samisk som skriftspråk. Kunne skrive ord med O-lyd riktig Vi snakker og skriver forskjellig i Norge. Språkbok B s. 32 39. Vi snakker og skriver forskjellig i Norge s. 40 52 O lyd s. 117-120 9 Kunne skille dikt fra andre sjangre Kunne skille adjektiv fra andre ordklasser Dikt, s. 54 60 Adjektiv, s. 147-151. Side 3 Sist endret: 03.01.17
10 Kunne lese dikt på ulike måter. Kunne gradbøye adjektiv 11 Kunne skrive dikt med virkemidler som rim, rytme, gjentaking og sammenlikning. Kunne skrive ord med æ-lyd riktig 12 PÅSKEFERIE Dikt, s. 61-67 Adjektiv s. 152-154 Dikt s. 68-80 Æ- lyd s. 121-124 Nettbaserte oppgaver om æ- lyden i lekse 13 Kunne skille verb fra andre ordklasser Dikt s. 68 74 Verb s. 138 140 14 Kunne bøye verb i fire tider. Dikt s. 75-80 Verb s. 141-146 15 Kunne holde en presentasjon i fortid for resten av klassen. Kunne bøye verb i fire tider. 16 Kunne skille substantiv fra andre ordklasser. Tid. Da jeg var liten Verb s. 138-146 Substantiv s. 130 134 17 Kunne bøye substantiv Substantiv s. 134-137 Side 4 Sist endret: 03.01.17
18 Kunne bruke bilder sammen med tekst. Kunne gi en enkel tolkning av et kunstbilde. 19 Vite at en illustrasjon kan bety mye for en tekst. Kunne bruke anførselstegn 20 Beherske reglene: Komma foran men Komma ved oppramsing 21 Kunne bruke da og når riktig Kunne skille personlige pronomen fra andre ordklasser 22 Kunne bruke hver-hvert- vær- vært riktig 23 Ha full oversikt over det vi har lært om substantiv, verb, adjektiv og personlige pronomen. Bilder forteller s. 82-86 Å tolke kunstbilder s. 88-89 Illustrasjon av bøker. s. 94-100 Evnt +Tekster fra «Bilder forteller», tekstbok s. 172-187 Tegnsetting i direkte tale s. 125-129 Komma repetisjon Arbeid i Tekstbok Da Når Personlige pronomen s. 155-159 Arbeid i Tekstbok Hver- hvert Vær vært Arbeid i Tekstbok Rep grammatikk Side 5 Sist endret: 03.01.17
24 Repetisjon 25 Repetisjon Kompetansemål fra Kunnskapsløftet Elevene skal kunne forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap. Elevene skal kunne lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres. Elevene skal kunne mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjoner. Side 6 Sist endret: 03.01.17