Uke/ perio de Kompetansemål KL- 06 Årsplan i matte for 4. trinn 2015/2016 Læringsmål Grunnleggende ferdigheter 33 Repetisjon og bli kjent med nye bøker Læremiddel Innhold / emner / lærebok / ressurs / tips / metode (TPO, læringsstrategi, praktisk, variert og relevant) 34 beskrive og bruke -verdien av de Kapittel 1: Tall til 1000 7-17 plassverdisystemt for dei heile ulike sifrene i et samanhengar og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. løyse praktiske oppgåver som gjeld kjøp og sal tall - lese og skrive tallene opp til 1000 - legge sammen og trekke fra i hodet - legge sammen og trekke fra med veksling 35 Hoderegning + og - 18-26 36-2, 3, 4 og 5 gangen forlengs og baklengs Kapittel 2: Gange med 2, 3, 4 og 5 Gange 2, 3, 4 og 5 (to ukers opplegg) sider 27-38 VFL (prinsipp og metode) 37 Gange 2, 3, 4 og 5 (to ukers opplegg) 38 lage og utforske geometriske -lage og Kapittel 3: Mønster mønster og beskrive dei undersøke Mønster, symmetri munnleg mønster -kjenne att og bruke og beskrive -lage spegelsymmetri og symmetriske parallellforskyving i konkrete figurer situasjonar -finne systemet i lage og utforske geometriske et mønster, og mønster og beskrive dei forklare * kjenne att, eksperimentere hverandre med, beskrive og vidareføre hvordan det er strukturar i talmønster bygd opp 39 Tallmønster 40 HØSTFERIE 27-38 39-49 50-56
41-6 og 7 gangen Kapittel 4: Gange med 6 og 7 forlengs og Gange med 6 og7 (to ukers opplegg) baklengs 42 Gange med 6 og7 (to ukers opplegg) 43 gjere overslag -bruke klokke Kapittel 5: Klokka over og måle med visere og Klokka, med viser, digital lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar, samtale om resultata og vurdere om dei er rimelege digital klokke -lese og skrive klokkeslett -hvor mange timer det er i et døgn -hvor mange minutter det er i en time 44 Døgn, kvart over 45 46-8, 9 og 10 gangen forlengs og baklengs Kapittel 6: Gange med 8, 9 og 10 Gange med 8 Gange med 9 47 48 Matteprosjekt, praktisk 49 lese av, plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og -sortere og telle opp i en tabell ved å bruke 10-gangen og lille gangetabellen oppsummering Kapittel 7: Søylediagrammer Søylediagram 57-84 57-84 85-95 + kopier 96-102 103-115 116-126 127-132 133-142
utan digitale verktøy samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege måtar med teljestrekar, tabellar og søylediagram, med og utan digitale verktøy, og samtale om prosess og framstilling lese av, plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og utan digitale verktøy tellestreker -tegne søylediagram -tolke et søylediagram 50 Tolke søylediagram 51 Julenøtter 1 beskrive og bruke plassverdisystemt for dei heile samanhengar og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. løyse praktiske oppgåver som gjeld kjøp og sal 2 beskrive og bruke plassverdisystemet for dei heile samanhengar og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar *gjere overslag over og finne tal ved hjelp av hovudrekning, teljemateriell og skriftlege notat, gjennomføre overslagsrekning og vurdere svar -pluss- og minusgrader -lese av temperaturer -lese og skrive tallene opp til 100000 -verdien til et sikker er avhengig av hvor i tallet det står (plassverdisyste met) 143-148 Kapittel 8: Vi måler temperaturer 156-160 Kapittel 9: Tall større enn 1000 Grunntall 4b 3 18-26 4 finne informasjon i tekstar eller -legge sammen Kapittel 10: Legge sammen og trekke fra 28-34 praktiske samanhengar, velje tresifrede tall Grunntall 4b rekneart og grunngje valet, bruke -trekke fra tabellkunnskap og utnytte tresifrede tall samanhengar mellom -velge riktig rekneartane, vurdere resultatet regneart og presentere løysinga *utvikle og bruke varierte reknemetodar for addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal både i hovudet og på papiret 10-17
*gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar, om dei er rimelege bruke matematiske symbol og uttrykksmåtar for å uttrykkje matematiske samanhengar i 5 35-38 6 39-43 7 44-49 8 VINTERFERIE 9 50-56 10 *Beskrive og bruke Kapittel 11: Deler av en hel 58-61 plassverdisystemet for dei heile samanhengar, og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. -kunne forklare hva en brøk er -lese og skrive brøker -sammenligne størrelsen på brøker -gjenkjenne vinklene 45, 90, 180, 270 og 360 grader 11 62-65 12 66-70 13 PÅSKEFERIE 14 *Teikne, byggje,utforske og beskrive geometriske figurar og modellar i praktiske samanhengar, medrekna teknologi og design. *gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar, om de er rimelige bruke ikkje-standardiserte måleiningar og forklare formålet med å standardisere måleiningar og bruke og gjere om mellom vanlege måleiningar samanlikne storleikar ved hjelp -navnet på ulike mangekanter -måle lengde og regne om mellom lengdeenheter -finne omkrets ved å måle og regne ut -finne arealet ved å dele opp i kvadrater og telle Kapittel 12: Mangekanter, lengde og areal 72-77
av høvelege målereiskapar og enkel berekning, presentere resultata og vurdere om dei er rimelege 15 78-85 16 85-90 17 91-96 18 -forstå hva det Kapittel 13:Gange og dele 98-105 betyr å gange og dele -gange og dele er motsatte regnearter -dele ved å bruke gangetabellen 19 106-114 20 *Teikne, byggje,utforske og -navn og Kapittel 14: Romfigurer og volum 116-122 beskrive geometriske figurar og kjennetegn på modellar i praktiske romfigurer samanhengar, medrekna -måle volum ved teknologi og design. å telle kubokkcmterninger *gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, -måle i l, dl, cl og temperatur, tid og vinklar, ml om de er rimelige kjenne att, beskrive trekk ved og sortere sirklar, mangekantar, kuler, sylindrar og polyeder 21 123-128 22 bruke matematiske symbol og uttrykksmåtar for å uttrykkje matematiske samanhengar i 23 kjenne att og bruke og beskrive spegelsymmetri og parallellforskyving i konkrete situasjonar lage og utforske geometriske mønster og beskrive dei munnleg 24 *gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, -gjøre overslag og vurdere svar -velge og begrunne valg av regneart -hvor mye er plassert i et rutenett -forstørre og forminske -bruke kart og finne ut omtrent hvor langt det er mellom to steder -veie i kg, og gram Kapittel 15: Vi regner 130-140 Kapittel 16: Rutenett, forstørring og forminsking 142-154 Kapittel 17: Hvor mye veier det? 156-160
temperatur, tid og vinklar, om de er rimelige bruke ikkje-standardiserte måleiningar og forklare formålet med å standardisere måleiningar og bruke og gjere om mellom vanlege måleiningar * samanlikne storleikar ved hjelp av høvelege målereiskapar og enkel berekning, presentere resultata og vurdere om dei er rimelege -bruke ei vekt, og lese av på skalaen hvor mye en ting veier 25 Repetisjon fra hele 4. trinn Kapittel 18: Husker du dette? 162-177