Anders M. Gullestad, LLE. Episk diktning

Like dokumenter
PENSUMLISTE VÅR Nordisk og norsk som andrespråk. Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå NTNU. Institutt for språk og litteratur

PENSUMLISTE NORDISK VÅR Institutt for nordistikk og litteraturvitskap NTNU. Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå, Norrønt reiskapsfag

LESNING AV LITTERATUR HINSIDES MISTENKSOMHETENS HERMENEUTIKK

Maurits Christopher Hansen ( )

PENSUMLISTE HAUST Nordisk og norsk som andrespråk. Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå NTNU. Institutt for språk og litteratur

Om ikke dette skulle være nok til å underkjenne ridderromanene som romaner, så er de i tillegg på vers.

Last ned Story and emotion - Per Thomas Andersen. Last ned

Ældre litteraturhistorie 1. Del 2

Pensumliste for ALLV102 våren 2011

Ny litteraturhistorie 1

Last ned Verdenslitteraturens filologi - Erich Auerbach. Last ned

PENSUMLISTE. Vår Nordisk og norsk som andrespråk. Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå NTNU. Institutt for språk og litteratur

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)

Obj135. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Friendship/ Relationships

Last ned Å bli en stemme. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Å bli en stemme Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

(Pensumlisten til «Lesning av litteratur hinsides mistenksomhetens hermeneutikk» ligger nedenfor)

Last ned Fra Wergeland til Knausgård. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Fra Wergeland til Knausgård Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

NYN304: Den nynorske teksten

Last ned Mesteren fra La Mancha - Morten Claussen. Last ned

Litteraturanalyse. Hold 1 & 2

30 sentrale tekster i norskfaget Tekstsammendrag, kommentarer og oversikt

Den danske novelles og kortprosas litteraturhistorie

Hermeneutikk: Grunntrekk og anvendelse i oppgaveskriving. Essayet som sjanger

Nasjonalbiblioteket Eier

ALLMENN LITTERATURVITENSKAP

Fantastisk litteratur. En introduksjon

ÅRSPLAN 2013/2014 FAG:NORSK TRINN: 9.trinn

LokaL LærepLan LærepLan 2012

ÅRSPLAN 2013/2014 FAG:NORSK TRINN: 9.trinn

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: ENGELSK TRINN: 9. Språklæring utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk

Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden:

PENSUMLISTE NORDISK HAUSTEN Institutt for nordistikk og litteraturvitskap NTNU. Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå,

Sandefjordskolen. Periode 1: UKE 34- UKE 37; The Stage Is Yours

PENSUMLISTE NORDISK. VÅREN 2007 (rettet versjon) Institutt for nordistikk og litteraturvitskap NTNU. Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå,

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR

Fagplan i norsk 9. trinn

10. trinn Uke Tema Arbeidsmåter Kompetansemål Vurdering, vurdert opp mot måloppnåelse 35-38

Fire grunner til å lese litteratur

Norm for dokumentasjon av bruk av kilder i oppgaver av ulik slag ved Vågsbygd videregående skole.

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR

Pensum. Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology

PENSUMLISTE VÅR Nordisk og norsk som andrespråk. Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå NTNU. Institutt for språk og litteratur

Eksamensoppgaven ser gjerne slik ut

Litteraturhistorie 2, bind 2

ÅRSPLAN I NORSK, 10. KLASSE Skoleåret 2015/16

Uker Område Kompetansemål Delmål/læringsmål Læremiddel/læreverk/ metode 1 Klokka. Lære om Halloween. ved hjelp av nye ord

ANDRE DIKTOVERSETTELSER AV JAN ERIK VOLD

Last ned Jens Tvedt og den frie kvinna - Anders M. Andersen. Last ned

OBS: Det må ikkje noterast i ordbøker/ordlister som skal brukast til eksamen.

Litteratur merket *) er del av kompendiet AORG 103 og kan fås kjøpt på Studia

PENSUMLISTE Haust 2016

SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014

Forslag til årsplan for Vg3

Last ned Ars poetica - brevet om diktekunsten - Horats. Last ned

romantikken ( i Europa)

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Snakker høyt og tydelig

ÅRSPLAN Engelsk 10. klassetrinn Sommerlyst skole

Opplysningstidens kvinner

Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. 3. trinn. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE.

Last ned Norsk litterær årbok Last ned. Last ned e-bok ny norsk Norsk litterær årbok 2015 Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

FRA SJANGERFORMALISME TIL SJANGERANARKI? Marte Blikstad-Balas

Klassiske fag - Bachelor i Antikkens kultur - Bachelor i klassisk språk og litteratur - Årsstudium i latin - Frie emner

Undervisningsplan (uvexfac10 - Vår 2012)

HVEM SKREV EVANGELIENE?

FAGRAPPORT [2016] KODE: TALET PÅ ELEVAR: 46. Lye ungdomsskule. Kate R. Sagland

Eksamen i engelsk 10.klasse:

ÅRSPLAN 2013/2014 FAG:NORSK TRINN: 9.trinn

Last ned Mitt navn er ikke Nora - Inger-Margrethe Lunde. Last ned

Hvordan skrive gode artikler for wikipedia. Nina Aldin Thune Kunsthistorie.com

Last ned Hermeneutisk lesebok. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Hermeneutisk lesebok Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Læreplan i antikkens språk og kultur - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

samtaler om ulike fritidsaktiviteter

Lokal læreplan for engelsk, 7trinn, Vartdal skule,

Muntlig eksamen 48 timers modell. Tonje Lien Smedbråten Vikhammer ungdomsskole Malvik kommune

Barnehagelærernes Narrativ identitet vilkår for danning i lys av Hannah Arendts filosofi

Læringsmål for trinnet: Kva skal elevane lære, kunne, mestre innanfor kompetansemålet Eleven Skal Kunne

Skriva och växa. Forelesning på konferansen Språk och lärande, Linköping 28. januar 2008 Jon Smidt

Språk, litteratur og didaktikk. Eksamenstid: Faglærer: Camilla Häbler. Kontroller at oppgaven er komplett før du begynner å besvare spørsmålene.

ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN, FAGERTUN SKOLE

Intertekstualitet i akademisk skriving En undersøkelse av kildebruk og faglig stemme i akademiske tekster

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Temapar «Makt og motmakt» Utdrag av boka Forbudt by av William Bell og Erasmus Montanus av Ludvig Holberg

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN,KNUT BRATTFJORD OG HEGE SKOGLY LÆRERVERK: STAIRS 5

Obj113. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Chapter 2: Our fourlegged

LÆREPLAN I MORSMÅL FOR SPRÅKLIGE MINORITETER

Dei mest relevante formuleringane for oss

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX)

Kartleggingsskjema / Survey

Årsplan for Norsk

ÅRSPLAN I NORSK FOR 4.KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆREVERK: VI KAN LESE MER 4.KLASSE AV ODD HAUGSTAD PEDAGOGISK FORLAG

Fortelleren objektiv og nøytral. Forklarer lite, forteller nøkternt. Mye underdrivelser.

Det finnes for mange fine ord i verden

edru livsstil idrett uten alkohol henrik rostrup - atlas

PP 3 Oppgavetyper til skriftlig eksamen

ÅRSPLAN I ENGELSK 9.TRINN 2017/2018 Faglærere: Bjørnar Gundersen, Eirik Holm Alfarnes og Nils Jerfoss Gulbrandsen

Hva et essay og et kåseri er b Hva det vil si å skrive essayistisk

Uttrykke seg på en flytende, nyansert og sammenhengende måte i forskjellige typer muntlige situasjoner.

Last ned Bokvennen. Nr Last ned. ISBN: Antall sider: 63 Format: PDF Filstørrelse: Mb

Transkript:

03.02.2017 Anders M. Gullestad, LLE Episk diktning

Dagens forelesning 1. Om episk diktning 2. Romanen 3. Novellen 4. Kortprosa

1. Om episk diktning

Epikk Fra det greske epikos: det som har med eposet å gjøre Brukes i dag som samlebetegnelse for alle former for fortellende diktning (epos, roman, novelle, kortprosa, eventyr, fabel, saga, romanse osv.) Kan også forstås enda videre: I Verdenslitteraturens historie (1947) hevder Francis Bull at prosalitteraturen i sin helhet hører inn under epikken, inkludert alle typer religiøs, filosofisk og historisk litteratur og alle slags vitenskapelige og resonnerende skrifter (s. 7).

Hva er felles for den episke litteraturen? Wolfgang Kayser om «den episke ursituasjon»: En forteller beretter for et publikum om noe som er hendt (Kayser 1965, 349)

Kan man tenke seg episk litteratur uten en forteller?

2. Romanen

Romanens hegemoni Tone Selboe: «[F]orfatteren antas ofte å være en romanforfatter [ ]. Hvis det ikke dreier seg om en romanforfatter, spesifiserer vi gjerne og sier lyriker, dramatiker eller sakprosaforfatter» (Selboe 2015, 15).

Romanens hegemoni Slik har det ikke alltid vært: Romanen «jyplingen» blant de episke hovedsjangrene G. W. F. Hegels estetikkforelesninger (posthumt utgitt i 1835): romanen = det moderne borgerlige epos (1975: 1092)

Romanens historie Til tross for at det finnes langt eldre romanaktige tekster regnes som en utpreget moderne sjanger Begrepet først anvendt i Frankrike på 1100-tallet e.kr. om skrifter på folkespråket ( lingua romana ) F.o.m. 1300-tallet: betegnelse på fortellende prosatekster av en viss lengde. Det gyldne esel av Apuleius (sent på 100-tallet e.kr.)

Nordiske «proto-romaner» Tristrams saga ok Ísǫndar (1226) av den islandske munken broder Robert Den aller første romanen på norsk ifølge Per Thomas Andersen (2012: 63) I Danmark begynte man å trykke opp denne typen oversettelser i såkalte «folkebøker» på begynnelsen av 1500- tallet.

Romanen som moderne sjanger Haarberg, Selboe og Aarsets Verdenslitteratur: Den vestlige tradisjonen (2007): omtaler de greske og romerske eksemplene under overskriften «Romanen før romanen»

Romanens historie: Miguel de Cervantes Don Quixote (1605/1615) romansjangerens første store bok ifølge Walter Benjamin (1975: 183). Ian Watts The Rise of the Novel (1957): sjangeren etableres av britiske 1700- tallsforfattere som Daniel Defoe, Samuel Richardson og Henry Fielding borgerskapets fremvekst på bekostning av aristokratiet en ny klasse litteraturkonsumenter. Spesielt borgerskapets kvinner viktige Økt urbanisering, forbedrede trykkpresser, fremveksten av en ny offentlig sfære. En ny form for individualistisk tenkning: Der eldre episk litteratur konsentrerte seg om den representative typen, mener Watt at romanen beveger seg mot det individuelle og det partikulære.

Romanens historie i Norge: Ludvig Holbergs Niels Klims reise til den underjordiske verden (1741) Christen Prams kortromaner fra midten av 1780-tallet i Minerva Maurits Hansens ridderberetning Othar af Bretagne (1819) Første detektivroman: Mordet paa Maskinbygger Roolfsen (1840) Eldste norske roman som fremdeles leses i særlig grad: Camilla Colletts Amtmandens Døttre (1854-1855).

Hva skiller romanen fra de andre episke sjangrene? Romanen vs eposet Mikhail Bakhtin Erich Auerbach Walter Benjamin

Mikhail Bakhtin: Epos og roman (1941) Epos: Forteller (rapsode) beretter om hendelser som ligger langt tilbake i tid, gjerne knyttet til mytiske figurer og grunnleggelsen av imperier osv. Fortid: avsluttet og uangripelig, skal forstås med ærbødighet «absolutt episk distanse» Bakhtin: To portray an event on the same time-andvalue plane as oneself and one s contemporaries (and an event that is therefore based on personal experience and thought) is to undertake a radical revolution, and to step out of the world of epic and into the world of the novel (1981: 14) Forskjeller Eposets monologiske form vs romanens polyfoni Eposet autoritetstro, romanen antiautoritær Romanen «smitter» de andre sjangrene

Erich Auerbach: Mimesis (1953) Tradisjonen fra Aristoteles: eposet skal omhandle seriøse emner i en høystemt stil; det lave og det hverdagslige utelukkende ansett som komediens domene. Horats: Et komisk tema kan ikke fremstilles i tragediens vers. Likeledes lar ikke [seriøse emner] seg gjenfortelle i hverdagslige vers som passer til det komiske. La hver diktart beholde den passende plass som den engang er blitt tildelt! (1987: 61). Erich Auerbachs Mimesis: Virkelighetsfremstillingen i Vestens litteratur (1953): romanen utfordrer inndelingen i ulike stilarter og ulike tematikker som ble ansett som passende for de forskjellige sjangrene. Løsrevet fra de strenge kravene til eposet, kunne romanforfatterne velge mye friere med hensyn til tematikk finnes i prinsippet ikke noe romanen ikke kan handle om. Fullt mulig å skrive seriøse verk om hverdagslivet til fattige og ubetydelige mennesker, eller komiske verk om det opphøyde, eller fritt å kombinere det komiske og det seriøse på nye måter.

Walter Benjamin: «Fortelleren» (1936) Romanen som skriftlig sjanger: «Det som skiller romanen fra fortellingen [ ] er dens avhengighet av boken. Utbredelsen av romanen blir først mulig ved boktrykkerkunstens oppfinnelse. Det som overleveres muntlig, det episke, er av en annen beskaffenhet enn det som romanen utgjør. Det som skiller romanen ut fra alle de øvrige former for prosadiktning eventyr, sagn, ja selv novellen, er at den verken utgår fra eller inngår i en muntlig tradisjon» (1975: 182)

3. Novellen

Historikk Fra lat. novella (nyhet): opprinnelig en form for lovtillegg Italia på 1200- og 1300-tallet: navn på en type korte, nyhetspregede prosafortellinger Får nåværende betydning med Giovanni Boccaccios Dekameronen (ca. 1353) Cervantes: Eksemplariske noveller (1613) Virkelige gjennombrudd: Tyskland på slutten av 1700-tallet: Goethe, Kleist m.m.

Novelle vs «kun beretning» Goethe til Johann Peter Eckermann i 1827: Hva er en novelle, annet enn en uventet begivenhet som har funnet sted? (Eckermann 1956: 275)

Novellen i Skandinavia I Norge: Maurits Hansen Historier i Morgenbladet fra 1819 «Luren» (1819) «Novellen» (1827): rammefortellingen diskuterer hva som skal til for at en fortelling skal få Novellens Karakteer Andre: Henrik Wergelands Sortkridttegninger (1833) I Danmark: Steen Steensen Blicher Brudstykker af en Landsbydegns Dagbok (1824)

Novellens effekt Edgar Allan Poe i The Philosophy of Composition (1846): If any literary work is too long to be read at one sitting, we must be content to dispense with the immensely important effect derivable from unity of impression for, if two sittings be required, the affairs of the world interfere, and every thing like totality is at once destroyed (1984: 15) Ragnar Hovland: Ei novelle bør ikkje vare lenger enn den tida det tar å drikke ei vanleg flaske raudvin (1993: 152).

Novellens effekt Edgar Allan Poe i The Philosophy of Composition (1846): If any literary work is too long to be read at one sitting, we must be content to dispense with the immensely important effect derivable from unity of impression for, if two sittings be required, the affairs of the world interfere, and every thing like totality is at once destroyed (1984: 15) Ragnar Hovland: Ei novelle bør ikkje vare lenger enn den tida det tar å drikke ei vanleg flaske raudvin (1993: 152).

Betydningen av konsentrasjon Norman Friedman i What Makes a Short Story Short? (1958): Noveller er korte fordi de behandler et begrenset emne eller fordi de behandler et omfangsrikt emne på en konsentrert måte utelatelser, ellipser osv.

Betydningen av konsentrasjon Norman Friedman i What Makes a Short Story Short? (1958): Noveller er korte fordi de behandler et begrenset emne eller fordi de behandler et omfangsrikt emne på en konsentrert måte utelatelser, ellipser osv. F.eks. Bjørnsons «Faderen» (1860)

Betydningen av konsentrasjon Norman Friedman i What Makes a Short Story Short? (1958): Noveller er korte fordi de behandler et begrenset emne eller fordi de behandler et omfangsrikt emne på en konsentrert måte utelatelser, ellipser osv. F.eks. Bjørnsons «Faderen» (1860) Blaise Pascal: «Dette brevet ble lenger enn vanlig, fordi jeg ikke hadde tid til å skrive kortere» (1656)

To hovedsyn mht. novellen: 1. Det eneste vi med sikkerhet kan si om novellen er at det er en kort prosatekst: Asbjørn Aarseths Episke strukturer (1976): det eneste man med sikkerhet kan si om novellen er at det er en episk prosatekst av middels lengde (dvs. lengre enn anekdoten og kortere enn romanen) (1976: 135, utheving i originalen).

To hovedsyn mht. novellen: 2. Novellen har egne kjennetegn som skiller den fra andre litterære former, inkl. romanen. «Novellen er ikke en mindreverdig form i forhold til romanen. Den er fiksjonsprosaens kortform, underlagt sine egne lover og regler, som ikke minst er betinget av lengdekravet. Novellen er ingen lettvint og enkel genre. Den synes å ha en særlig evne til å beskrive høydepunkter og krisesituasjoner, eller vårt møte med det ukjente og farlige. Mens romanen hører til i dagslyset og samfunnet, beveger novellen seg ofte i halvlys i ytterkanten av samfunnet og prøver ut grunnleggende verdier. Den søker nesten alltid å gi en følelse av finalitet, av at motsetninger blir opphevet, likheter blir avslørt, kriser blir ordnet, slik at helhet og fullstendighet er et markert kjennetegn» Hans H. Skei: «Kiellands novelletter og noveller i dag», Edda (1996), s. 299.

To hovedsyn mht. novellen: 2. Novellen har egne kjennetegn som skiller den fra andre litterære former, inkl. romanen. Søren Baggesen: Den blicherske novelle (1965) Den klassiske novelle: 1) Styrende forteller som beretter i retrospekt 2) Begivenheten (vs aktiv handling) 3) «Pointen»: a) Determinasjonspunktet klimaks b) Tolkningspunktet der meningen blir klar (Moderne) short story: Verken 1, 2 eller 3 nødvendig Frank O Connor: The Lonely Voice (1962) Novellen spesielt velegnet form for å beskrive isolerte, ensomme individer (romanen velegnet for beskrivelser av det kollektive) Steen Steensen Blicher (1782-1848)

4. Kortprosa

To hovedsyn mht. novellen: 1. Det eneste vi med sikkerhet kan si om novellen er at det er en kort prosatekst: Asbjørn Aarseth i Episke strukturer (1976): det eneste man med sikkerhet kan si om novellen er at det er en episk prosatekst av middels lengde (dvs. lengre enn anekdoten og kortere enn romanen) (1976: 135, utheving i originalen).

Kjært barn har mange navn Kortprosa Lynfiksjon (flash fiction) Mikrofiksjon (micro fiction) Short short story Short-shorts Sudden fiction Minute stories Twitter-noveller

Kjært barn har mange navn Kortprosa Lynfiksjon (flash fiction) Mikrofiksjon (micro fiction) Short short story Short-shorts Sudden fiction Minute stories Twitter-noveller

Edgar Allan Poe «a certain degree of duration is absolutely requisite for the production of effect at all» (1984: 15-16)

Edgar Allan Poe «a certain degree of duration is absolutely requisite for the production of effect at all» (1984: 15-16) Ernest Hemingway (?)

1890-tallet: Prosadiktet Forløper: Charles Baudelaire: 1850/60-tallet Knut Hamsun Sigbjørn Obstfelder Vilhelm Krag: Nat. Digte i prosa (1892)

1960-tallet: Profil-generasjonen Jan Erik Vold: fra rom til rom SAD & CRAZY (1967) Dag Solstad: Svingstol (1967) Paal-Helge Haugen: Anne (1968)

1990-tallet UTSTILLING XV (vårlig landskap) Jeg har følelsen av å gå over en stor slette med utbrente bilvrak, og gresstuster, sand, hestehov som lyser i skumringen, endeløst, og kan puste fritt nå som alt er ødelagt. (Ulven 1995, 49) Tor Ulven

Referanser: Andersen, Per Thomas 2012 [2001]. Norsk litteraturhistorie. Andre utgave. Oslo: Universitetsforlaget. Baggesen, Søren 1965. Den Blicherske novelle. København: Gyldendal. Bakhtin, Mikhail M. 1981 [1941]. «Epic and Novel: Toward a Methodology for the Study of the Novel». I: Michael Holquist, red. The Dialogic Imagination: Four Essays by M.M. Bakhtin. Austin, Texas: The University of Texas Press, 3-40. Benjamin, Walter 1975 [1936]. «Fortelleren». I: Kunstverket i reproduksjonsalderen og andre essays. Oversatt av Torodd Karlsten. Oslo: Gyldendal, 179-201. Bull, Francis 1947. Verdenslitteraturens historie. Oslo: Gyldendal. Eckermann, Johann Peter 1956 [1836]. Gespräche mit Goethe in den letzten Jahren seines Lebens, 1823-1832. Berlin: Aufbau Verlag. Friedman, Norman 1988 [1958]. «What Makes a Short Story Short?». I: Michael J. Hoffman og Patrick D. Murphy, red. Essentials of the Theory of Fiction. Durham og London: Duke University Press, 153-169. Grytten, Frode 2014. Vente på fuglen. Oslo: Kagge forlag Hegel, Georg Wilhelm Friedrich 1975 [1835]. Aesthetics: Lectures on Fine Art, Vol II. Oversatt av T.M. Knox. Oxford: Clarendon Press. Hovland, Ragnar 1993. «Novelle og novelle». I Per Arne Michelsen, red. Sjangeroppbrudd: Om stilskriving og skriveopplæring i den videregående skolen. Oslo: Cappelen, 153-157. Haarberg, Jon, Tone Selboe og Hans Erik Aarset 2007. Verdenslitteratur: Den vestlige tradisjonen. Oslo: Universitetsforlaget. Kayser, Wolfgang 1965. Das sprachliche Kunstwerk. Bern og München: Franke Verlag. O Connor, Frank 1963. The Lonely Voice: A Study of the Short Story. Cleveland og New York: The World Publishing Company. Poe, Edgar Allan 1984 [1846]. «The Philosophy of Composition». I: G.R. Thompson, red. Edgar Allan Poe: Essays and Reviews. New York: Library of America, 13-25. Selboe, Tone 2015. Hva er en roman? Oslo: Universitetsforlaget. Skei, Hans H. 1996. «Kiellands novelletter og noveller i dag». Edda: Nordisk tidsskrift for litteraturforskning, 84 (4): 297-306.