Modul nr. 1187 Fossilt brensel Tilknyttet rom: Newton Energirom Trondheim
1187 Newton håndbok - Fossilt brensel Side 2 Kort om denne modulen Dere skal snart til Engia (Newton-rommet) og her kommer noe bakgrunnsinformasjon om opplegget: Undervisningsforløpet på Engia er et rollespill. Elevene er på Engia (Newton-rommet) som forskerteam som deltar i prosjektet IEA - Energi for framtiden. De er delt inn i fem landslag. I løpet av de to dagene på Engia skal de jobbe med praktiske oppgaver og også svare på spørsmål og oppgaver inne på en Læringsportal. Inne på portalen krediteres landslagene med poeng for gode besvarelser. Det er flere forskerteam på Engia i løpet av året og ved skoleårets slutt vil det bli kåret et vinnerteam. Vinnerne er det teamet som har svart best på Læringsportalen. I forkant av oppmøte på Engia er det viktig at dere forbereder dere godt. Her vil du finne informasjon om det som skal gjøres på forhånd. Vedlagt finner du bl.a. en detaljert Lærerveiledning. Praktisk informasjon Det som trengs å gjøres av klasselærer og elever på skolen på forhånd står beskrevet under forarbeid. Det vil bli en halv times lunsjpause som klasselærer og elever disponerer selv. Det er mulig å spise medbrakte matpakker i et eget rom i Vitenskapsmuseet. Alternativt kan elevene gå til kafeen som ligger i nabobygget eller til byen. Klasselærer er ansvarlig for elevene i pausen. Modulplan Forarbeid i skolen I Newton-rommet 09:00 Elevene ankommer bygget. Henger fra seg yttertøy, kommer inn i Newtonrommet 09:10 Starter opp i amfiet. Intro fossilt brensel 09:30 Opprinnelse og anvendelse av olje og gass 10.00: Dokumentasjonsoppdrag 11:00 Lunsj! 11:30 Gruppene jobber med dampmaskiner og stirlingmotorer 12:45 CO2 13.45 Oppsummering og avslutning Etterarbeid i skolen
1187 Newton håndbok - Fossilt brensel Side 3 Didaktisk plan for for- og etterarbeid Forarbeid Kort beskrivelse Vedlagt finner du som klasselærer lærerveiledningen som beskriver i detalj hva som skal gjøres i forarbeidet. Her kommer en opplisting av utstyr og materiell Utstyr/materiell som vil trenges til forarbeid - eller som lages: Datamaskin med internett tilgang. Projector. Lerret. Høytalere. Rød Newton-konvolutt med innhold. Denne skal dere ha mottatt i posten på forhånd. Ark for å notere på. Liste over hvilke elever som tilhører hvilket land (må lages av klasselærer). Liste over hvilken elev som har hvilket ansvarsområde (må bestemmes av klasselærer). Kompetansemål med læringsmål Eleven skal kunne forklare hvordan et dampdrevet energiverk fungerer og hvilke brensler som brukes i produksjon av elektrisk energi. Eleven skal kunne forklare turbinens og generatorens virkemåte. Eleven skal ha kjennskap til Stirlingmotorens virkemåte. Eleven skal kunne forklare hvordan råolje og naturgass er blitt dannet og gi eksempler på hvor forekomster av disse råstoffene finnes. Eleven skal kunne beskrive hvordan sandstein ser ut og hvorfor denne kan lagre råolje og naturgass. Eleven skal kunne beskrive en metode for leting etter olje og gass. Eleven skal kunne forklare hvordan energien i fossilt brensel frigis. Eleven skal kunne beskrive egenskapene til stoffet karbondioksid. Eleven skal kunne argumentere for fordeler og ulemper ved bruk av fossilt brensel. Eleven skal kunne beskrive mulige tiltak ved oljesøl på hav. Gjennomføring og metodikk Du som lærer må gå inn på www.newton.no/login.aspx og legge inn elever og fordele disse i ulike landslag. For detaljert beskrivelse av hva du skal gjøre se Lærerveiledning forarbeid. Lærerveiledning forarbeid.doc For beskrivelse av hva elevene skal gjøre se Lærerveiledning forarbeid. Vedlegg til aktivitet
1187 Newton håndbok - Fossilt brensel Side 4 Du som lærer må gå inn på www.newton.no/login.aspx og legge inn elever og fordele disse i ulike landslag. For detaljert beskrivelse av hva du skal gjøre se Lærerveiledning forarbeid. Lærerveiledning forarbeid.doc Oppdragsark til elevene til for-og etterarbeidet Her ligger oppdragsark elevene skal bruke i Newton-rommet når de jobber med vindenergi på dag 1 og Stirlingmotor på dag2. Det er ønskelig at du som klasselærer bistår i forbindelse med disse aktivitetene. Oppdragsark Stirlingmotor Faktaark om Stirlingmotor Oppdragsark - vindenergi.pdf Etterarbeid Kort beskrivelse Formålet med etterarbeidet er å gi elevene anledning til å reflektere over og bearbeide det de har lært gjennom forarbeidet og besøket i Newton Energirom. Læreren og elever snakker sammen om opplevelsene og det som ble arbeidet med på Engia. Du kan gjerne ta utgangspunkt i disse spørsmålene: Hva synes dere var mest spennende av det dere har lært av besøket på Engia? Har dere endret tanker om aktuelle energikilder fra før arbeidet som forskere startet og til nå? Kompetansemål med læringsmål Eleven skal kunne forklare hvordan et dampdrevet energiverk fungerer og hvilke brensler som brukes i produksjon av elektrisk energi. Eleven skal kunne forklare turbinens og generatorens virkemåte. Eleven skal ha kjennskap til Stirlingmotorens virkemåte. Eleven skal kunne forklare hvordan råolje og naturgass er blitt dannet og gi eksempler på hvor forekomster av disse råstoffene finnes. Eleven skal kunne beskrive hvordan sandstein ser ut og hvorfor denne kan lagre råolje og naturgass. Eleven skal kunne beskrive en metode for leting etter olje og gass. Eleven skal kunne forklare hvordan energien i fossilt brensel frigis. Eleven skal kunne beskrive egenskapene til stoffet karbondioksid. Eleven skal kunne argumentere for fordeler og ulemper ved bruk av fossilt brensel. Eleven skal kunne beskrive mulige tiltak ved oljesøl på hav. Gjennomføring og metodikk Klasselærer snakker med klassen om det de har jobbet med på Engia, gjerne med utgangspunktet i nøkkelspørsmålene over.
1187 Newton håndbok - Fossilt brensel Side 5 Klasselærer legger til rette for besvaring av den elektroniske fagprøven som elevene besvarer individuelt. I tillegg er det ønskelig at klasselærer og elever gjennomfører en generell evaluering som også er elektronisk. Prøvene blir ikke rettet av Newton-lærerne. Klasselærer får en e-post per elev hvor både spørsmål og valgt svaralternativ står. For utfyllende info se Lærerveiledning etterarbeid. Lærerveiledning_etterarbeid.docx Elevene skal sammen med klasselærer diskutere to nøkkelspørsmål. De skal gjennomføre en flervalgs fagprøve elektronisk og vi håper de besvarer den generelle evalueringen som også er elektronisk. Vedlegg til aktivitet For fagprøve, bruk denne linken: https://survey.enalyzer.com/?pid=n4arm2t6 Generell evaulering for elev trykk her https://survey.enalyzer.com/?pid=c6f8h37t Generell evaluering for lærer trykk her https://survey.enalyzer.com/?pid=nb5gate7
1187 Newton håndbok - Fossilt brensel Side 6 Forankring i læreplanene i Kunnskapsløftet (LK 06) Eleven skal kunne forklare hvordan et dampdrevet energiverk fungerer og hvilke brensler som brukes i produksjon av elektrisk energi. Eleven skal kunne forklare turbinens og generatorens virkemåte. Eleven skal ha kjennskap til Stirlingmotorens virkemåte. Eleven skal kunne forklare hvordan råolje og naturgass er blitt dannet og gi eksempler på hvor forekomster av disse råstoffene finnes. Eleven skal kunne beskrive hvordan sandstein ser ut og hvorfor denne kan lagre råolje og naturgass. Eleven skal kunne beskrive en metode for leting etter olje og gass. Eleven skal kunne forklare hvordan energien i fossilt brensel frigis. Eleven skal kunne beskrive egenskapene til stoffet karbondioksid. Eleven skal kunne argumentere for fordeler og ulemper ved bruk av fossilt brensel. Eleven skal kunne beskrive mulige tiltak ved oljesøl på hav.