Emneplan Kompetanse for kvalitet Engelsk 1 2017/18 Høst 2017 emne 1 Tekst og skriftlig kommunikasjon Emnet er rettet mot lærere på 1.-7. trinn i grunnskolen som har færre enn 30 studiepoeng i engelsk. Studiet skal heve lærernes egen språklige kompetanse, muntlig og skriftlig, og kvalifisere dem for undervisning i engelsk. Deltakerne vil lære om språket som system og språket i bruk og trene mye på å utvikle sine egne språkferdigheter. De vil arbeide med tekster, metoder og verktøy til bruk i klasserommet og lære om ulike måter å organisere og gjennomføre undervisningen på. Erfaringsutveksling er en sentral del av studiet. Læringsutbytte: Kunnskap har grunnleggende kunnskap om hvordan barn lærer språk, med fokus på begynneropplæring har grunnleggende kunnskap om flerspråklighet som ressurs i klasserommet har kunnskap om læreplanverket, nasjonale prøver og læremidler for har kunnskap om de grunnleggende ferdighetenes betydning for læring og utvikling i har kunnskap om ordtilfanget og språkets grammatiske struktur med vekt på forskjeller og likheter mellom engelsk og norsk kjenner til sanger, rim, litteratur og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisning av barn Ferdigheter kan bruke engelsk sikkert og funksjonelt muntlig og skriftlig og være en god språkmodell for elevene kan kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppen kan gjøre elevene bevisste på hvordan språket er bygd opp, slik at de kan gjøre seg nytte av forskjeller og likheter mellom morsmålet og engelsk kan innhente og formidle relevant fagstoff og legge til rette for arbeid med motiverende læringsressurser
kan planlegge og lede differensierte læringsaktiviteter som fremmer utviklingen av de grunnleggende ferdighetene Generell kompetanse kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å fremme elevenes læring og utvikling i Innhold Fagdidaktisk teori og metode Grammatikk, ordforråd og tekststruktur Tekster egnet til å fremme studentens egen språklige utvikling / utvikling som engelsklærer og tekster til bruk i klasserommet Læringsaktiviteter: Studiet er nettbasert. Vi vil ha et digitalt klasserom (på plattformen Canvas), der forelesninger og annet fagstoff blir lagt ut. Studiet baserer seg på individuelt arbeid med dette, men også på klasse- og gruppediskusjoner og utprøving av undervisningsopplegg på egen skole. Det vil bli obligatoriske undervisningsøkter i sanntid på nett. I tillegg forventes det at deltakerne danner kollokviegrupper og andre former for samarbeid. Utprøving av ny faglig og fagdidaktisk kunnskap og kunnskapsdeling i eget kollegium vil være en del av dette. Studiet omfatter ulike typer muntlige og skriftlige arbeidskrav, der praksisbasert refleksjon og kompetansedeling står sentralt. Arbeidskravene leveres digitalt. Vurdering/obligatoriske arbeider: For å kunne framstille seg til eksamen, må studentene fylle kravene til deltagelse i kurset. Alle arbeidskrav må også være gjennomført. Dersom arbeidsmappen ikke godkjennes, har studenten bare ett ekstra forsøk på innlevering av arbeidsmappen for godkjenning samme semester. Når et arbeid i arbeidsmappen er godkjent, innebærer det kun at de formelle krav som beskrives i fag- eller studieplan er oppfylt. Det er ikke en karaktervurdering, slik at et arbeid som er godkjent i arbeidsmappen likevel kan vurderes til ikke bestått i presentasjonsmappen. Presentasjonsmappe basert på de obligatoriske arbeidene. Et utvalg av de obligatoriske arbeidene (eventuelt utdrag av arbeider) skal samles i en presentasjonsmappe. Kriterier for innhold i presentasjonsmappen blir klargjort når
eksamensperioden tar til. Presentasjonsmappen skal inneholde en metatekst der studenten begrunner utvalget og reflekterer over egen utvikling og egne arbeider. e vil ha minst en obligatorisk prøve. Denne skal legges i presentasjonsmappen som den er og kan ikke endres. es arbeider må være deres egne. Fusk/manglende kildehenvisninger forfølges i henhold til Forskrift om opptak, studier og eksamen ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold. Presentasjonsmappen skal leveres som papirkopi, i to eksemplarer. Eksamen blir vurdert med bokstavuttrykk A-F. Litteratur: Munden, Julie & Astrid Myhre. 2015. Twinkle, Twinkle, English 1-4. 3rd edition. Cappelen Damm Munden, Juliet. 2014. Engelsk på mellomtrinnet. A Teacher's Guide. Gyldendal I tillegg kommer romaner / barnebøker (til sammen cirka sju for KK-ENG 8101 og KK-ENG 8102) og andre tekster for barn og unge. Det vil også være en grunnbok i språklige emner. Endelig litteraturliste foreligger ved studiestart. Vår 2018 Emne 2 Språk og muntlig kommunikasjon Emnet er rettet mot lærere på 1.-7. trinn i grunnskolen som har færre enn 30 studiepoeng i engelsk. Studiet skal heve lærernes egen språklige kompetanse, muntlig og skriftlig, og kvalifisere dem for undervisning i engelsk. Deltakerne vil lære om språket som system og språket i bruk og trene mye på å utvikle sine egne språkferdigheter. De vil arbeide med tekster, metoder og verktøy til bruk i klasserommet og lære om ulike måter å organisere og gjennomføre undervisningen på. Erfaringsutveksling er en sentral del av studiet. Emnet bygger på emnet KK-ENG 8101, Tekst og skriftlig kommunikasjon. Søkere som ikke fulgte undervisning i dette emnet høsten 2017, tas opp på eget grunnlag. Læringsutbytte: Kunnskap har grunnleggende kunnskap om lydsystemet i engelsk og engelsk uttale har kunnskap om tilpasset språkopplæring
har kunnskap om strategier, metoder, vurderingsverktøy og vurderingsformer som fremmer språkutvikling har kjennskap til ulike læremidler, lærebøker og læringsarenaer (for eksempel digitale) som kan brukes i opplæringen har kjennskap til tekster og andre læringsressurser for videre utvikling av egne språkferdigheter Ferdigheter kan bruke engelsk minst på nivå B2 i Det europeiske rammeverket kan kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppen kan innhente og formidle relevant fagstoff og legge til rette for arbeid med motiverende læringsressurser kan planlegge og lede differensierte læringsaktiviteter som fremmer utviklingen av de grunnleggende ferdighetene kan vurdere elevers læringsarbeid kan diskutere, muntlig og skriftlig, et utvalg skjønn- og faglitteratur Generell kompetanse kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å fremme elevenes læring og utvikling i Innhold Fagdidaktisk teori og metode Fonologi og uttale Tekster egnet til å fremme studentens egen språklige utvikling / utvikling som engelsklærer og tekster til bruk i klasserommet
Læringsaktiviteter: Studiet er nettbasert. Vi vil ha et digitalt klasserom (på plattformen Canvas), der forelesninger og annet fagstoff blir lagt ut. Studiet baserer seg på individuelt arbeid med dette, men også på klasse- og gruppediskusjoner og utprøving av undervisningsopplegg på egen skole. Det vil bli obligatoriske undervisningsøkter i sanntid på nett. I tillegg forventes det at deltakerne danner kollokviegrupper og andre former for samarbeid. Utprøving av ny faglig og fagdidaktisk kunnskap og kunnskapsdeling i eget kollegium vil være en del av dette. Studiet omfatter ulike typer muntlige og skriftlige arbeidskrav, der praksisbasert refleksjon og kompetansedeling står sentralt. Arbeidskravene leveres digitalt. Vurdering/obligatoriske aktiviteter: For å kunne framstille seg til eksamen, må studentene fylle kravene til deltagelse i kurset. Alle arbeidskrav må også være gjennomført. Dersom arbeidsmappen ikke godkjennes, har studenten bare ett ekstra forsøk på innlevering av arbeidsmappen for godkjenning samme semester. Muntlig eksamen ved slutten av studieenheten (nettbasert). Eksamen varer i 20-30 minutter og innledes ved at studenten presenterer et faglig emne. Deretter følger en samtale mellom eksaminator (faglærer) og student, der studenten dokumenterer språklige ferdigheter og faglig og fagdidaktisk innsikt. Nærmere retningslinjer for muntlig eksamen gis i løpet av studiet, og senest to uker før eksamen. Eksamen blir vurdert med bokstavuttrykk A-F Litteratur: Munden, Juliet & Astrid Myhre. 2015. Twinkle, Twinkle, English 1-4. 3rd edition. Cappelen Damm Munden, Juliet. 2014. Engelsk på mellomtrinnet. A Teacher's Guide. Gyldendal I tillegg kommer romaner / barnebøker (til sammen cirka sju for KK-ENG 8101 og KK-ENG 8102) og andre tekster for barn og unge. Det vil også være en grunnbok i språklige emner.endelig litteraturliste foreligger ved studiestart.