INFORMASJON TIL NYE FORELDRE
Det er en glede å ønske dere velkommen til Carpe Diem Barnehage. Vi ser fram til et tett og godt samarbeid med dere foresatte for å gi ditt barn en så god hverdag som mulig. KONTAKTINFORMASJON: Carpe Diem barnehage Brøholtveien 79 3430 SPIKKESTAD www.carpediembarnehage.no Avdeling Sensus/Pedagogisk leder Heidi K. Rådstoga: Tlf.: 95 30 5362 E-post: sensus@ulna.no Avdeling Specto/Pedagogisk leder Monica V. Andersen: Tlf.: 95 30 53 96 E-post: specto@ulna.no Avdeling Sentio/Pedagogisk leder Julie K. Lund: Tlf: 40 49 66 96 E-post: sentio@ulna.no Avdeling Sponitus/Pedagogisk leder Marita Hagen Tlf: 41 49 09 87 Epost: sponitus@ulna.no Kontoret/Tjenesteleder Siv Elise O. Finsås: Tlf.: 98 67 25 38 E-post: siv@ulna.no
Husk å lagre mobil nummer til din avdeling på telefonen Ta direkte kontakt med din avdeling for melding om: Sykt barn Fri Kommer etter kl. 09.00 el hentet før kl. 14.00 Andre enn foresatte som skal hente barnet Andre ting som berører barnet og avdelingen Barnehagen er stengt følgende dager høsten 2015: Uke 28 og 29 er det sommerstengt 24. og 25. september planleggingsdager barnehagen er da stengt (Forbehold om endringer)
Å begynne i barnehagen er ofte en like stor forandring for foreldre/foresatte som barn. Derfor synes vi at det er viktig at overgangen mellom hjem og barnehage blir så myk som mulig for barnet. Den aller viktigste forutsetningen for at barnet skal bli trygt i barnehagen er at dere som foreldre/foresatte er trygge på at barnet har det bra i barnehagen. Her er det vi som personal som må gjøre en viktig innsats i forhold til dere. Vi ønsker derfor masse informasjon fra dere om barnet og at dere spør hvis det er noe dere lurer på. 4 tips: Les oppslagstavler, plakater og utlevert informasjon Følg med på web siden for utlevert informasjon Hvis du er i tvil om at barnet ditt har det bra, ring oss når som helst for å spørre. Eller du kan gjerne komme på besøk en dag eller noen timer for å få mer innsikt i hva som skjer. Noter ned dersom du er missfornøyd med noe og diskuter dette med PEDAGOGSIK LEDER i en samtale. Synes du det tar lang tid før du får invitasjon så be om en selv. Prøv å unngå store diskusjoner i garderoben i hente/bringe tiden. Dette kan gjøre barnet ditt forvirret og setter personalet i en vanskelig situasjon, da det kan hende de ikke kan svare på alt fordi det er andre foreldre til stede. (På grunn av personalets taushetsplikt). TILVENNING: Dette er en generell tilvenningsbeskrivelse. Det vil tas hensyn til om barnet trenger mer eller mindre tid sammen med foresatte i forhold til den tid foresatte har til rådighet. Det er alltid barnet i fokus. Dere må regne med å bruke tre dager på tilvenning av barnet ditt. Har dere mulighet til å bruke flere dager, kan dette ofte være en fordel for barnet. Det er også en fordel om barnet kan ha kortere dager de første ukene. De første tre dagene blir lagt opp på følgende måte: Dag 1: Dere kommer sammen med barnet ditt og er på besøk i ca 1,5-2 timer. Blir kjent med avdelingen, hverandre, barn, foresatte og personalet. Foresatte er tilstede hele tiden. Tilknytningsperson nærmer seg barnet gjennom lek. Dag 2: Foresatte og barn kommer til avdelingen og møter sin tilknytningsperson. Tilknytningsperson nærmer seg barnet gjennom lek og rutiner. Foresatte leverer utfylte skjema og har felles samtale med pedagogisk leder/tilknytningsperson på avdelingen. Dersom noen ønsker individuell samtale avtales dette med pedagogisk leder. Dersom barnet løsriver seg fra foresatte, kan foresatte være vekke fra barnet en halv time til en times tid. Det er lurt at barnet har noe kjent og kjært, kosedyr, smokk, leke, ol.
Lureste er å dra fra barnehagen når barnet har det gøy og ikke vil dra hjem. Da er det lettere og komme neste dag. Tilknytningsperson avtaler tidspunkt for neste dag. Dag 3: Dere kommer og er sammen med barnet og spiser frokost. Foresatte holder seg mest i bakgrunnen og tilknytningsperson har mest kontakt med barnet. Foresatte sier hadet og går når barnet er i etablert lek. I dag er det lurt å finne en fast rutine på hvordan levering med adskillelse fra foresatte skal være. Vi anbefaler at adskillelse skjer i gang. Fint å holde de negative hendelsene vekke fra avdelingen hvor barnet skal oppleve positive ting. Det kan for eksempel være at barnet vinker i vindu i garderoben eller ved døren. Denne dagen kan du være vekke to-tre timer og gjerne dra fra barnehagen. Husk at du alltid kan ringe og høre hvordan det går. Avtal tidspunkt for levering dag 4. Hvis barnet skal sover bør dere være tilbake til sovetid for barnet, slik at det er dere som legger barnet første gang i barnehagen. Dere bør også være her når barnet våkner, og det er fint om dere er her til frukt. Dagen avsluttes ca kl 15.00. LEVERING/HENTING: Ofte kan det være vanskelig for foreldre gå fra barnet i barnehagen, spesielt i begynnelsen. Det er en helt normal følelse og vi forstår det. Viktig å vite at dine følelser ofte smitter over på barnet. Du kan alltid ringe og høre med oss hvordan det går med barnet ditt. Vi skal ta godt vare på barnet ditt og ringer deg dersom vi ser det er nødvendig. Du skal være trygg på at vi vil gjøre vårt best for å ta vare på din skatt. Det vil være best for barnet at du går når det er avtalt. Å bli 2 minutter ekstra opptil flere ganger når du egentlig har sagt at du går, gjør barnet mer forvirret og usikker på hva du egentlig mener. Barnet kommer sannsynligvis til å gråte uansett, og dette vil gjøre avskjeden mye verre for barnet. Personalet vil gjerne hjelpe deg og «pusher» litt på, dette er nettopp fordi vi vet at det er vanskelig for deg og at det gjør det bedre i avlevering for barnet. Det er ikke uvanlig at barn gråter når foresatte går fra barnehagen. Når barn gråter er dette ofte et uttrykk for at de kommer til å savne dere/vil bli savnet. Dette varer sjelden lenger enn til du har forlatt barnehagen. Bruk gjerne litt tid på morgningen hvis du har mulighet til det, og si alltid fra til barnet når du går. Du risikerer bare at barnet blir mer usikker dersom du lurer deg av gårde. Når du skal hente barnet er det ofte at barn ikke vil være med hjem. Da er det også viktig for barnet at det er dere som tar avgjørelsen for når dere skal gå. Har du god tid kan du gjerne sette deg ned sammen med barnet eller snakke litt med andre barn eller voksne. Gi barnet beskjed om at det er greit for i dag har du tid til å vente litt. Når du mener at det er på tide å gå, ber du barnet begynne å avslutte leken og gi det gjerne 2-3 minutter på dette og så går dere. Dette vil skape en god og trygg opplevelse for barnet. Barnet vet hvor det har dere og er trygg på at det har muligheter til å være med på å bestemme litt når det er rom for dette. Alle vet at av og til er det mye man skal rekke etter at man har hentet barnet i barnehagen. Da kan det være frustrerende at barnet ikke vil hjem. Det er da bra for barnet at dere er
bestemte og ikke lar dere føye etter barnet. Dette vil nok føles ubehagelig i situasjonen, men vil gi både dere og barnet en bedre ettermiddag. Det er slitsomt både for dere og barnet at det blir masing, kjefting og stress ved henting. Ta heller barnet under armen og si takk for i dag og gå ut. Dette vil også gi barnet en opplevelse av trygghet på at man virkelig mener det man sier. Barnet vet hvor det har dere og kan stole på dere. At vi voksne sier en ting og gjør/tillater noe annet vil gjøre barnet forvirret og det vet ikke helt hvor det har oss. BURSDAGSRUTINER VED PRIVATE INVITASJONER: Be alle jentene eller guttene på samme alderstrinn, på samme barnehageavdeling. Be hele avdelingen evt. hele gruppen som avdelingen er delt inn i. Hvis du er i tvil om hvem du skal invitere og ikke - be om råd fra barnehage i forkant. KLÆR: Gode og praktiske klær er viktig for at barnet skal få utfolde seg og leke. Det er viktig at tøyet ikke er for trangt eller for lite. Klær som gir lite bevegelsesfrihet og er vanskelige å leke i gjør at barna blir stående mye stille. På vinteren medfører dette at barnet begynner raskt å fryse og får ikke en hyggelig utetid. Sjekk med jevne mellomrom de klærne som du sjelden tar med hjem. Her kommer noen tips om hva slags klær det er lurt å bruke i barnehagen: Hel dress: Denne bør være vanntett, prøv å finne en som puster. Gummi i baken og på knær hindrer vann på utsatte steder. Kjøp gjerne en med bevernylon og for av som kan tas ut, da kan dressen brukes både høst, vinter og vår. Vær oppmerksom på at dressen må passe barnet godt. For små dresser gir barnet liten bevegelsesfrihet. Husk å kjøpe den så stor at det også er behagelig når man får tykkere klær under når det blir kaldere i været. Regntøy: Todelt regntøy med høy bukse er det beste. Da kan man bruke bare gummibukse hvis det er vått ute, men ikke regner. Husk at regntøyet ikke må være for lite og at det skal passe over dressen. Vanter: Prøv å finne vanter/votter som gjør at barnet kan holde i leker. Tykke polvotter gjør det ofte vanskelig for barna å leke ute. Ullvotter med tommel og som er hel over resten av fingrene er kjempebra. Fingervanter anbefales ikke, da de er vanskelige å få på, de er ofte kalde og slites fort. Det finnes også tynnere polvotter som ikke er like varme, men som gjør at barnet kan leke. Ha heller mange skift hvis vottene lett blir våte. Små barn har ofte tendenser til å ta vottene av seg. De legger de fra seg og da kan de lett bli borte og barnet blir fort kald på fingrene. Hvis man har ullvotter eller andre strikkede votter kan man sette i en snor over håndleddet og knyte, da vil ikke barnet klare å ta vottene av seg.
Lue: Luen må tilpasses årstiden. Lue og skjerf i ett anbefales. Skjerf bør unngås da dette lett kan henge seg fast. En tynn bomullslue kan vær bra å ha under for eksempel ull luer som kan klø litt. DEN UTROLIGE ULLEN. Ull isolerer mot kulde både i tørr og våt tilstand. Ull undertøy sørger for at kroppen holder en jevn temperatur. Sokker: Ha gjerne mange skift både av vanlige bomullssokker og ullsokker. Sko/støvler: Gummistøvler er helt nødvendig i barnehagen. Pass på at de er så store at det er plass til ullsokker i dem. Støvler med for anbefales særlig på høsten og vinteren. Disse må også være så store at man får ullsokker i dem. Støvlene bør være vannavstøtende da vi vet at det er mye slaps og sørpe og vanndammer. Barn liker å kunne ta på seg sko/støvler selv. Derfor er det praktisk med borrelås eller glidelås i stedet for knyting. MERKING AV TØYET: Det er nesten ikke til å unngå at noe kommer bort når det er så mange barn samlet på et sted. Derfor er det viktig at alle klær/sko og utstyr er godt merket med barnets navn. Da er det lettere for både dere og oss som jobber her å holde orden på tøyet. Hvis klær ikke er merket vet vi heller ikke hvem som eier dem og det kan hende at vi tror at barnet mangler klær det har liggende i barnehagen. I fare for at klær skal bli borte eller ødelagt låner vi ikke ut andre barns klær eller andre personlige eiendeler. TIPS: Du kan få kjøpt merkepenn som er enkel å bruke til merking av sko og klær. Vannfast tusj er også enkelt å bruke. Du kan også få kjøpt merkelapper som strykes på tøyet ( fint til sokker og andre ting som er vanskelig å skrive på) Det er også viktig at andre personlige eiendeler som tas med i barnehagen blir godt merket. Dette gjelder matbokser, leker, smokker, vogner med ustyr og lignende.
RETNINGSLINJER NÅR BARN ER SYKE Når barn er syke er det ikke godt for dem å være i barnehagen. Da har de det best hjemme. Smittefaren er stor i barnehagen, og derfor er det viktig at syke barn/voksne ikke utsetter andre for unødig smitte. Vi har utarbeidet noen retningslinjer i barnehagen, slik at dere foreldre og de ansatte her lettere skal kunne vurdere når barna kan være i barnehagen, og når det er best for dem at de er hjemme. Retningslinjene er utarbeidet med hensyn til barnas beste. Dette gjelde både barna som er syke og de barna som er i barnehagen. Som mor eller far er du ekspert på ditt eget barn og kan gjøre den rette bedømmelsen på hjemmeplan. Personalet som daglig ser barnet i gruppe kan hjelpe til med å bedømme om barnet klarer å være med i gruppefellesskapet og i leken - eller ikke. Barn som er syke har behov for ekstra mye stell og omsorg, og vi har dessverre ikke muligheter til å kunne gi syke barn dette. Hvis man synes at det er vanskelig å vurdere på morgenen om barnet kan gå i barnehagen eller ei, kan man ta en telefon og konferere med avdelingspersonalet, eller man informerer avdelingen om situasjonen når man kommer, slik at de kan ringe utover dagen hvis det skulle være nødvendig å hente barnet tidligere. ALLMENNTILSTANDEN: Det som er avgjørende for om barnet skal være hjemme eller i barnehagen handler oftest om hvordan allmenntilstanden til barnet er. Det som kan være avgjørende her er: Er barnet generelt slapt, er appetitten merkbart nedsatt. Er barnets allmenntilstand av en slik karakter at det ikke klarer å følge den vanlige dagsrytmen i barnehagen, holdes barnet hjemme. Barn med feber og akutt diaré skal holdes hjemme. FEBER: Barn med feber skal være hjemme. La barnet få en feberfri natt hjemme før det vender tilbake til barnehagen. Som feber regnes morgentemperatur over 37,5 C, og kveldstemperatur på over 38 C. FORKJØLELSE: Er barnet snørrete/forkjølet/hoster uten å ha feber eller nedsatt allmenntilstand, kan det godt komme i barnehagen. INFLUENSALIGNEDE SYMPTOMER. Influensalignende symptomer kan være feber med frysninger, tørrhoste, muskelverk og lett snue. Barnet kan gå tilbake til barnehagen når
allmenntilstanden tilsier det. Ved influensapandemi kan det være aktuelt å holde barnet hjemme lengre. Egne retningslinjer for pandemier vil komme som oppslag. Vi følger nasjonale anbefalinger. ØREBETENNELSE: Dersom allmenntilstanden er upåvirket, kan barnet gå i barnehage. ØYEKATARR: Med dagens kunnskap er det ikke av smittevernhensyn grunnlag for å anbefale at barnehagebarn ved mild til moderat øyekatarr holdes hjemme. Bare ved kraftig øyekatarr med rikelig pussdannelse bør barnet av smittevernhensyn holdes hjemme inntil pussdannelsen har avtatt. Ved kraftig øyekatarr vil det vanligvis være behov for legekontakt, og barnets allmenntilstand vil også i stor grad styre behovet for å være hjemme fra barnehagen. Det må være opp til barnets foresatte å avgjøre om et barn som har symptomer på øyekatarr skal undersøkes av lege. Dersom behandling igangsettes kan barnet gå i barnehage dagen etter igangsatt behandling. DIARÉ / OPPKAST: Har barnet rennende avføring eller kaster opp, skal det være hjemme. Barnet kan komme tilbake til barnehagen 2 døgn etter at de er symptomfrie. VANNKOPPER: Når vannblemmene har tørket inn, kan barnet vende tilbake til barnehagen. BRENNKOPPER: Barn må holdes hjemme fra barnehage til brennkoppene er under kontroll, slik at ikke smitte spres til andre barn. Vurdering av dette bør vanligvis gjøres i samråd med lege. SKARLAGENSFEBER: Barnet må være hjemme i minst to dager etter at antibiotikabehandlingen er påbegynt. HODELUS: Hvis det oppdages hodelus hos barn i banehagen, er det ikke nødvendig å sende barnet hjem. Barnet kan fortsette i barnehagen som normalt etter så raskt som mulig å ha begynt på lusekur Personalet må bli varslet. MEDISINERING: Alle medisiner som barnet skal ta i barnehagen må være skrevet ut til barnet. Dette må komme tydelig fram på emballasjen.
DAGSRYTME KL. 06.45 KL. 0730-0815 KL. 09.00 KL. 0930 KL. 1045/1145 KL. 1200 KL. 1400/1430 Kl. 14.00-17.00 KL. 17.00 ÅPNER Barna leveres på Specto fram til ca kl. 08.00. Etter dette til sin avdeling. Ring på ringeklokke til rett avdeling dersom det er noe du lurer på eller trenger hjelp. FROKOST For at barnet skal spise frokost i barnehagen må dere være i barnehagen senest kl. 08.15. Barnet må ha med matpakke. AVDELINGSVIS MORGENSAMLING BLEIESKIFT AKTIVITET/LEK INNE EL UTE LUNCH SOVE/HVILE/ROLIG AKTIVITET BLEIESKIFT LEK INNE EL UTE FRUKT LEK INNE/UTE HENTING Husk alltid å gi beskjed til personalet når dere går. BARNEHAGEN STENGER Dvs. at dere må være ute av barnehagen innen kl. 17.00. Personalet skal kunne låse døra og dra fra jobb kl. 17.00. For sent medfører ekstra gebyr jfr. vedtektene.
Forbehold om endringer. Måltider MÅL Barn og foreldre skal føle seg velkommen og få en god start på dagen. Mest fokus på barnet. Utveksling av informasjon Sunn og variert kost God stemning Sosialt samvær i et fellesskap Styrke barnets selvfølelse Lære god bordskikk Lære og hjelpe hverandre Lære å ta ordet i en gruppe Lære å lytte til andre Språkutvikling/begrepstrening Selvstendighetstrening Bruke smak og lukte sans bevisst INNHOLD/METODE Personalet møter barn og foreldre på avdeling/garderoben så langt det lar seg gjøre. Foreldre må ringe på avdelings klokke. Foreldre og barn finner en fast rutine som gir forutsigbarhet og trygghet for barnet. Utveksle viktig informasjon som har betydning for barnets dag. Som om barnet har spist frokost, sovet dårlig, med mer. Personalet mest fokus på barnet. Frokost, lunch og frukt med noen varm måltider Dekke til et innbydende bord Vi tar oss god tid De voksne som gode rollemodeller Sende mat til hverandre Mestringsopplevelser Barn og voksne samtaler. Den voksne passer på at alle får mulighet til å si noe og vente på tur. Den voksne anerkjenner og viser at en har forstått ved å sette navn på ting. Barna skal få prøve selv med hjelp/veiledning fra en voksen. Bruke sansene aktivt med å oppfordre til å prøve forskjellig type mat/smaker, lukte maten vi har, mm. Morgensamling Forutsigbarhet for barnet Gå igjennom dagens innhold både verbalt og visuelt. Forutsigbarhet gir barnet trygghet i hverdagen Stell En-til-en kontakt, omsorg og nærhet Kroppsbevissthet og begrepstrening Lære god hygiene Utvikle sansene Ta oss god til med hvert enkelt barn, sette ord på det vi gjør og barnas kroppsdeler. Vaske hender etter stell og toalettbesøk, vise barna hvordan vi vasker hendene, hjelpe/minne barna på å gå på toalett, toalett trening etter avtale med foresatte. Innrede stellerom med tanke på å tilrettelegge for sanseopplevelser. HVERDAGS- SITUASJON Levering Garderobesituasjonen Søvn/hvile/rolig aktivitet En-til-en kontakt, omsorg og nærhet Kroppsbevissthet og begrepstrening Selvstendighetstrening Lære å hjelpe hverandre Lære å henge fra seg klær og sette sko på plass Dekke barnets behov for søvn/hvile/rolig aktivitet En-til-en kontakt Få et behagelig avbrekk i en La barna få tid til å prøve selv med hjelp/veiledning Mestringsopplevelser Små grupper om gangen Samtale og sette ord på det vi gjør Oppmuntre barna til å hjelpe hverandre La barna få komme med innspill i hva en skal ha på seg til forskjellige typer vær Fast soverutine Nærhet og omsorg barn-voksen Rolig aktivitet for å ta vare på barnets behov for ro og stillhet i et hektisk samfunn.
Samling Aktiviteter Lek Utelek og turer Henting Felles samling travel hverdag Lære navn til hverandre Gruppefellesskap Ta opp ting/emner som barna er opptatt av Kunnskapsformidling Kulturformidling, humor og glede Lytte til og dele opplevelser med hverandre Øve på å snakke foran andre Barna skal få utfordringer og varierte aktiviteter som står i forhold til alder og utvikling Styrke barnets selvfølelse Barna skal utvikle seg både grovog finmotorisk Barna skal bruke og utvikle alle sansene gjennom varierte aktiviteter Språk- og begrepsutvikling Dele opplevelser med hverandre Leken skal være lystbetont og en glede i seg selv Styrke barnets selvfølelse Utvikle evne til rolletaking og fantasi Utvikle sosial kompetanse Gå fra parallell- til samlek Vennskap Språklig og emosjonell utvikling Bli kjent med og trygg på ute- og nærmiljø Barna skal bruke og utvikle alle sansene gjennom opplevelser i naturen Allsidig lek og motorisk utfoldelse Være ute i all slags vær God avslutning på dagen Gi foreldre god informasjon om hvordan dagen har vært Rydde 3 leker før en går hjem Bli kjent på tvers av avdelingene Skape fellesskap følelse Gi mestringsopplevelser Glede og humor Tilpasses barnas alder Fokus på barn og voksnes navn Bruke sang/musikk/drama Dele barnegruppen i mindre grupper Tilrettelegge for mestringsopplevelser Ta utgangspunkt i de ulike fagområdene, tema eller barnets interesser Være bevisst våre 7 sanser og tilrettelegge aktiviteter og rom i forhold til dette Sette av mye tid til lek Deltagende og tilstedeværende voksne Voksne som veiledere Legge til rette for mestringsopplevelser Tilrettelegge for god og variert lek Innrede rom som inspirerer til lek Støtte barnas initiativ til lek Skjerme leken og dele i grupper Ute hver dag (så lenge det ikke er ekstrem vær) Fast turdag Ta utgangspunkt i barnas interesser Deltagende og tilstedeværende voksne Oppfordre barna til å være nysgjerrige og utforske Bruke sansene aktivt Personalet forteller om hvordan dagen har vært for barnet Samling med hele huset hver fredag. Barna deltar i planlegging og utføring av samling på tur
UTSTYRSLISTE Utstyr som barnet trenger hver dag: Tøfler sklisikre Underbukseskift / undertøy Strømpebukse Sokker Genser Bukse Regnklær og støvler Tjukk genser Tjukke sokker Dress Tutt, kosebamse, klut Vogn m/ myggnett og regntrekk. Seler til vogn og stol I tillegg: Vår / sommer Høst / vinter T- skjorte Votter Shorts/kjole Lette sko Tynn jakke Badetøy Solhatt/bomullslue Hals Støvler/støvletter Lue Tjukk ullgenser Varm dress Ull undertøy