NO EN Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes profesjonsutvikling, samtidig som virksomheten kan medvirke til varige endringer i egen organisasjon. Studiet skal bidra til kvalifisering av lærere som skal være praksislærere for studenter i utdanningsløp i barnehage, grunnskole og videregående opplæring. Veiledning skal stå sentralt i studiet. UiN tilbyr Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - 1 og Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - 2 VEILEDERUTDANNING FOR PRAKSISLÆRERE OG MENTORER - MODUL 2 Studiepoeng 15,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2015 Språk Norsk Fakultet Studiested Profesjonshøgskole n Bodø Søknadsfrist 15.05.2015 Studieprogramansvarlig Studieveileder YRKESMULIGHETER Innenfor en del virksomhetsområder stilles det krav til formell veiledningskompetanse for å drive veiledning. Studiet vil gi kompetanse innenfor veiledningsfeltet og kunne gi fortrinn til ulike stillinger der veiledning inngår.... VIDERE UTDANNING Studiet kan anvendes som substansmodul i master i tilpasset opplæring. OPPTAKSKRAV Opptak ut fra særskilt søknad og vurdering av tilsvarende tidligere utdanning Kun studenter opptatt til studiet har adgang til samlingene. Dette begrunnes særlig i at det i studiet tas opp reelle saker og caser som er klausulert... Pedagogisk grunnutdanning på minimum bachelornivå, praksis i virksomhetsområdet og gjennomført 1. modul i veilederutdanning av mentorer/praksislærere. Side 1 av 7
Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2015 Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 (1/2) PE325L 15 SP Obligatoriske emner 15 Studiepoeng Vår 2016 Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 (2/2) PE325L 15 SP Side 2 av 7
Studieplan VEILEDERUTDANNING FOR PRAKSISLÆRERE OG MENTORER - MODUL 2 Universitetet i Nordland tilbyr veilederutdanning om totalt 30 stp. Studiene skal bidra til kvalifisering av lærere som skal være veiledere for lærerstudenter og nyutdannede læreres profesjonsutvikling i barnehage, grunnskole og videregående opplæring. Studiene er organisert i to moduler, hver av dem 15 stp, som er organisert i fire gjennomgående temaer. Veiledning som arbeidsform og læringsaktivitet vil være gjennomgående i alle temaene. Veilederutdanning for praksislærere og mentorer modul 2 legger vekt på å videreutvikle disse temaer som omhandler sentrale begrep og forståelse av veiledning som fag, verdier og holdninger i veiledning, kommunikasjonsferdigheter, samt betydningen av relasjon og samtale. Videre fokuseres det på profesjonsidentitet og profesjonell utvikling, veiledningsteori og veiledningstradisjoner, samt metoder i veiledning. I studiet legges det stor vekt på utvikling av egen veileder- eller mentorrolle gjennom refleksjon, diskusjon og litteraturstudier. OPPTAKSKRAV Opptak ut fra særskilt søknad og vurdering av tilsvarende tidligere utdanning Kun studenter opptatt til studiet har adgang til samlingene. Dette begrunnes særlig i at det i studiet tas opp reelle saker og caser som er klausulert. Pedagogisk grunnutdanning på minimum bachelornivå, praksis i virksomhetsområdet og gjennomført 1. modul i veilederutdanning av mentorer/praksislærere. LÆRINGSUTBYTTE Læringsutbytte er formulert med utgangspunkt i kvalifikasjonsrammeverket. Generell kompetanse Etter fullført utdanning har deltakerne oppnådd generell kompetanse i å: kunne kritisk reflektere over veiledningens bidrag til lærerstudenter/nyutdannede læreres profesjonelle utvikling kunne kritisk reflektere over veiledning som bidrag til innovasjon og fornyelse av barnehagen og skolens virksomhet vurdere og bruke relevante forskningsresultater som grunnlag for en kvalifisert veiledning Kunnskaper Etter fullført utdanning har deltakerne oppnådd kunnskap om: sentrale temaer og teorier innen veiledningsfaget lærerstudenter/nyutdannede læreres profesjonelle utvikling og utfordringer knyttet til overgang fra utdanning til yrke veiledning, kommunikasjon og samspill læring, innovasjon og veiledning som verktøy i endringsprosesser Ferdigheter Etter fullført utdanning har deltakerne oppnådd ferdigheter i å: planlegge, begrunne, gjennomføre og kritisk analysere og diskutere veiledning, kommunikasjonsprosesser og læringsprosesser støtte og utfordre lærerstudenter/de nyutdannede lærerne på de sakene, temaene eller utfordringene de ber om veiledning på EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Eksamensbestemmelser finnes i "Forskrift om studier og eksamen for Universitetet i Nordland (UiN)" samt "Retningslinjer for eksamenskandidater ved UiN". Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Karakter kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Side 3 av 7
AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER 'Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland (UiN)' og lokale reglement og retningslinjer på administrer-dine-studier/loverforskrifter-retningslinjer/ KOSTNADER Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. AVSLUTTENDE EKSAMEN Hvert 15-poengs delemne har avsluttende, karaktergivende eksamen. UTENLANDSOPPHOLD n/a REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Side 4 av 7
Emnebeskrivelser (1) Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 PE325L Universitetet i Nordland tilbyr veilederutdanning om totalt 30 stp. Studiene skal bidra til kvalifisering av lærere som skal være veiledere for lærerstudenter og nyutdannede læreres profesjonsutvikling i barnehage, grunnskole og videregående opplæring. Studiene er organisert i to moduler, hver av dem 15 stp, som er organisert i fire gjennomgående temaer. Veiledning som arbeidsform og læringsaktivitet vil være gjennomgående i alle temaene. Veilederutdanning for praksislærere og mentorer, modul 2 legger vekt på å videreutvikle disse temaer som omhandler sentrale begrep og forståelse av veiledning som fag, verdier og holdninger i veiledning, kommunikasjonsferdigheter, samt betydningen av relasjon og samtale. Videre fokuseres det på profesjonsidentitet og profesjonell utvikling, veiledningsteori og veiledningstradisjoner, samt metoder i veiledning. I studiet legges det stor vekt på utvikling av egen veileder- eller mentorrolle gjennom refleksjon, diskusjon og litteraturstudier. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. VEILEDERUTDANNING FOR PRAKSISLÆRERE OG MENTORER - MODUL 2 PE325L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Valgbart Høst 2015/vår 2016 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø + nettstudier Profesjonshøgskole n Norsk ANNE GRETE SOLSTAD Emneansvarlig Timelønnet Pensj.avlønning Tlf: +47 75 51 77 40 E-post: anne.g.solstad@nord.no Side 5 av 7
LÆRINGSUTBYTTE Læringsutbytte er formulert med utgangspunkt i kvalifikasjonsrammeverket. Generell kompetanse Etter fullført utdanning har deltakerne oppnådd generell kompetanse i å: kunne kritisk reflektere over veiledningens bidrag til lærerstudenter/nyutdannede læreres profesjonelle utvikling kunne kritisk reflektere over veiledning som bidrag til innovasjon og fornyelse av barnehagen og skolens virksomhet vurdere og bruke relevante forskningsresultater som grunnlag for en kvalifisert veiledning Kunnskaper Etter fullført utdanning har deltakerne oppnådd kunnskap om: sentrale temaer og teorier innen veiledningsfaget lærerstudenter/nyutdannede læreres profesjonelle utvikling og utfordringer knyttet til overgang fra utdanning til yrke veiledning, kommunikasjon og samspill læring, innovasjon og veiledning som verktøy i endringsprosesser Ferdigheter Etter fullført utdanning har deltakerne oppnådd ferdigheter i å: planlegge, begrunne, gjennomføre og kritisk analysere og diskutere veiledning, kommunikasjonsprosesser og læringsprosesser støtte og utfordre lærerstudenter/de nyutdannede lærerne på de sakene, temaene eller utfordringene de ber om veiledning på FORKUNNSKAPSKRAV Opptak gjennomføres av UiN ut fra følgende kriterier: Gjennomført modul 1/emne 1 i veilederutdanning av mentorer/praksislærere Opptak ut fra særskilt søknad og vurdering av tilsvarende tidligere utdanning Kun studenter opptatt til studiet har adgang til samlingene. Dette begrunnes særlig i at det i studiet tas opp reelle saker og caser som er klausulert Frittstående videreutdanning. PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Kompendium: Aktuelle artikler og annet lærestoff. I tillegg velger deltakerne egen litteratur til et omfang på om lag 200-300 sider. Pensumlisten vil bli oppdatert til undervisningsstart. UNDERVISNINGSFORM Samlings- og nettbasert opplegg med pålagte arbeidsoppgaver i mellomperioder, praksiskrav til egen veiledning og pålagte oppgaver. Deltakerne skal ha muligheter for å koble egne yrkesutfordringer med teoristoff. Det kreves stor grad av egenaktivitet fra studentenes side mellom og under samlinger. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Forelesninger, gruppearbeid, egen utprøving med veiledning fra og erfaringsdeling med kollegial veileder og medstudenter. EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem. Evaluering også etter hver samling. Side 6 av 7
Side 7 av 7