Veileder 4: Tips til organisasjoner som ønsker å konsultere personer med demens rundt skriftlige dokumenter

Like dokumenter
Veileder 3: Involvering av personer med demens på konferanser og arrangementer

Veileder 7: Involvering av mennesker med demens i rekruttering og utvelgelse

Veileder 8: Tips til arbeidsgivere som ønsker å være mer demensvennlige

Veileder 6: Veiledning for filmskapere som arbeider med personer med demens

Veileder 2: Innsamling av synspunkter til personer med demens

Veileder 1: Demensvennlige møteplasser

Hvordan bruke inkedin.com, finn.no og det uannonserte arbeidsmarkedet for bygge egen merkevare? Econa 14. April 2016 Finn Roger Bråthen

Geocaching Spill, spenning og glede i friluft

UNGDOMSBEDRIFT. Spilleregler i arbeidslivet VEILEDERHEFTE

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

HVA ER VIKTIG FOR DEG?

H a rd u b arn på. dette trenger du å vite

HELSE OG SOSIAL. Pilotprosjekt 2019 Hva er viktig for deg som pårørende? Informasjon til pårørende

Brukermedvirkning i forskning

DU KAN VÆRE DEN ENE DEL DIN HISTORIE. Alle barn trenger å bli sett. Én som bryr seg kan være nok. Du kan være Den ene

Veileder. Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere

Intervjuguide. Generell disposisjon. 1. Før intervjuet - Forberedelser

H a rd u b arn på. dette trenger du å vite

Nettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011

unge tanker...om kjærlighet

Lederveiledning: Planlegging

Kokebok for å oppdatere språk og innhold i tekster

MEDIEHÅNDTERING. Arbeidsdokument for NBLF

Barn som pårørende fra lov til praksis

TIPS OG RÅD TIL DEG SOM SKAL SØKE LÆREPLASS

HÅNDBOK. for videregående skoler

Forelesning 20 Kvalitative intervjuer og analyse av beretninger

Europeiske retningslinjer for utarbeiding av lettlest informasjonsmateriale

Hva er politikk? ATFERDSANALYSE OG POLITIKK. Konklusjon. Agenda. Atferdsanalytikere som påvirkere/deltagere i samfunnsdebatten

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Velkommen til:

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

NETTSIDEKURS. NORILCO -Norsk forening for personer med stomi, reservoar og mage-/tarmkreft.

KURS FOR SPRÅKHJELPERE. Innhold og gjennomføring

som har søsken med ADHD

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Jo, Boka som snakker har så mange muligheter innebygget at den kan brukes fra barnehagen og helt opp til 10. klasse.

Test of English as a Foreign Language (TOEFL)

- en familiesamtale når mor eller far har psykiske problemer

Hjemmesider og blogger

Metoden er et godt verktøy til å få kontroll over arbeidet i klassen og for å sikre at alle elevene både bidrar og får bidra.

Hvilken opptreden er den beste?

operasjon selvstendighet Informasjon om overgangen fra barn til voksen på Ahus

FIRST LEGO League Jr.: Tips & Tricks til økter uke for uke

Intervjuguide HR ansvarlig

og hva forventer vi av deg?

Handlingskompetanse ved bekymring for eller kjennskap til at barn utsettes for vold og seksuelle overgrep

Planlegging og kommunikasjon og sånn. Marianne Larsen

Som arrangør og prosjektleder: Hvordan bedre håndtere ulike mennesketyper og utfordrende situasjoner? v/trond Atle Smedsrud

Habilitet-Ansvar-Velvære

HÅNDBOK. for videregående skoler

Skriftlig innlevering

Oppstart av rådgivningsgruppa

Medvirkning fra personer med demens og pårørende på organisasjonsnivå

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015.

Prinsipper og prosedyrer

Når journalisten ringer. tips for deg som jobber med barnevern

Dersom spillerne ønsker å notere underveis: penn og papir til hver spiller.

Formålet med kurset er å lære metoder og teknikker som kan benyttes for å forebygge eller mestre nedstemthet og depresjon.

MIN FAMILIE I HISTORIEN

Hvordan få drahjelp fra media?

Effektiv møteledelse. Ole I. Iversen Assessit AS Mob:

Til deg som bor i fosterhjem år

Møter. Vår største arena for endringsarbeid

DEMENSPLAN. KORTVERSJON Et mer demensvennlig samfunn. Høringsdokument

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1

SMARTcamp! Hvordan gjennomføre en SMARTcamp?

Kunnskapssenteret. Flytskjema

FORELDREVETT. VEILEDER n

Kurs i kommunikasjon: profil, markedsføring, pressearbeid, sosiale medier og omdømme DAG 1

Hvordan gjennomføre et tilbakemeldingsmøte i egen enhet? Kontakt informasjon tlf: sensus@sensus.no

Nikita-gründer og eier av Raise Gruppen AS Nordens største frisørkonsern.

HÅNDBOK. for videregående skoler

Foredragsholder: Anders Eriksen Bufdir -Deltasenteret

PSYKISK HELSE PÅ BYGDA

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte?

Introduksjon til kursopplegget

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

BRUKE ONEDRIVE OG SHAREPOINT

En viktig oppgave er å sende innkalling i god til alle involverte.

Hva kjennetegner spillere i ulik alder?

Hvordan få oppmerksomhet. Ung:leder 25. april Charlotte Svensen Kommunikasjonssjef i Norges Friidrettsforbund

STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 22 OG 23

7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning

FORHANDLING OG KOMMUNIKASJON NORDIC SALES ACADEMY AS FORHANDLING & KOMMUNIKASJON

NIVÅ FORTREFFELIG KOMPETENT UNDERVEIS PÅ BEGYNNER- STADIET KRITERIER. Bruker til sammen minst 4 ulike uttrykk for å hevde egne meninger

Manual for PENDULUM MUSIKER WEBSIDE

Søknadspakke for studier ved

Sjekkliste for leder. Samtalens innhold (momentliste)

Jobbsøking. Tema i Grønn gruppe - januar 2007 JOBBSØKING... 2

Klubbens styrearbeid i praksis VEILEDNING TIL KURSLÆRER Pr august 2015

RVU: Utfordringer og veivalg

Facebook-kurs For FNF Akershus, FNF Oslo og Oslo og Omland Friluftsråd

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

Kontaktlærers forberedelsesmateriell til bruk overfor elever som skal på Karrieredag 2015

En guide for samtaler med pårørende

INNHOLDS- FORTEGNELSE

Trainingportal Competence Days Lage innhold selv. Ranja Tendal Project Director

Hvordan få omtale i media?

Transkript:

Veileder 4: Tips til organisasjoner som ønsker å konsultere personer med demens rundt skriftlige dokumenter Hovedbudskap Mange organisasjoner produserer dokumenter som kan forbedre livet til personer med demens. Organisasjoner kan forbedre dokumentene sine hvis personer med demens deler sine synspunkter. Mange personer med demens kan bidra med råd om skriftlige dokumenter, men de trenger støtte for å klare det. Personer med demens bør tilbys mulighet til å gi innspill til strategier, retningslinjer og prosedyrer som omhandler dem. Hvorfor involvere personer med demens? "Ingenting om oss, uten oss!" Dette ordtaket reflekterer det faktum at personer i prinsippet har rett til å si sin mening i avgjørelser som omhandler deres liv. Personer med demens og deres omsorgspersoner sitter ofte med en unik innsikt rundt utfordringene og har verdifull kunnskap og erfaring om demens. Det å konsultere personer med demens vil øke troverdigheten til ditt arbeid. Dette gjeler spesielt, men dog ikke utelukkende, om dokumentet handler om demens.

Jobbe med grupper eller enkeltpersoner? Enkelte personer som har demens klarer fint, og er villige til, å arbeide i grupper, mens andre foretrekker å arbeide én til én eller helt alene, eller kanskje med hjelp fra en omsorgsperson. Dersom man jobber én til én, gir det dem mulighet til å gå gjennom dokumentet i sine vante omgivelser og i eget tempo. Mange personer med demens vil få hjelp fra en hjelper, et familiemedlem eller en venn til å gå gjennom dokumentet. Grupper med personer som har demens, kan gi uttrykk for ulike perspektiver. En gruppesituasjon kan oppmuntre til kreativitet og utforskning av ulike problemstillinger og perspektiver. Det å være en del av en støttegruppe kan øke selvtilliten og evnen til deltakerne til å bidra i diskusjonen. Personer med kommunikasjonsvansker samt personer som generelt treger mye støtte, kan oppleve arbeid i grupper som vanskelig, eller trenge mye hjelp for å kunne delta. Forberedelser Når man inviterer personer til å gi kommentarer, er det viktig at man er tydelig på hva man trenger hjelp til. Det er ofte nyttig å gi et skriftlig utkast på forhånd. Overskriftene kan inkludere: Temaet for konsultasjonen. Hvem du er og organisasjonen du representerer. Hvorfor du søker synspunkter fra personer med demens. Hvordan konsultasjonen er lagt opp. Agenda og tidsplan. Hva vil skje etter konsultasjonen. Dersom det blir gitt et honorar, fortell om dette. Se veilederen "Demensvennlig informasjon" for tips om hvordan du kan skrive et utkast. Ikke anta noe om hvilke evner de du skal snakke med har. Det er individuelt hvilke utfordringer personer med demens har og opplever. Gi tilstrekkelig med tid til å lese gjennom dokumentet, enten i gruppen eller individuelt, og gi mulighet til å oppklare eventuelle uklarheter. Finn ut om noen har kommunikasjonsvansker og eventuelt hvordan de kan støttes. Grupper har ofte en person som står for tilrettelegging, og som vil kunne svare på spørsmål rundt hvilke tiltak som er nødvendige for å støtte gruppemedlemmene. Noen personer vil foretrekke å få dokumentasjonen og spørsmålene på forhånd, mens andre vil oppleve dette som et stressende forventningspress. Det er viktig å finne ut hva hver enkelt ønsker. 2

Det viktigste er å unngå byråkrati og masse papirarbeid. Presentasjon av teksten De fleste med demens har vanskeligheter med å lese lange eller kompliserte dokumenter. Det kan derfor være lurt å skrive et kort sammendrag eller bare spørre om synspunkter rundt spesifikke avsnitt. Tenk på hvordan dokumentet er presentert: Stor tydelig font med mye plass rundt er lettere å lese, og det er lettere å skrive kommentarer på selve dokumentet etter hvert man en går gjennom det. Noen synes bilder er enklere å forstå. Vurder derfor om noe av informasjonen kan framstilles visuelt, for eksempel som såkalt flytskjema (bokser med tekst, med pil til neste boks). Det er derimot viktig å passe på at bildene ikke kan feiltolkes, er barnslige eller nedlatende. Spør deltakerne om hvordan de ønsker å motta dokumentene: som vanlig brev eller som e- post. Husk at mange mennesker ikke bruker eller har tilgang til internett. De som har tilgang kan dessuten ha problemer med å åpne et vedlegg eller skrive ut mer enn én side. Vær tydelig på hvordan du ønsker å samle tilbakemeldingene Bli enige om hvordan tilbakemeldingene vil bli brukt i ettertid. Mange personer gir gjerne synspunkter, men ønsker å være anonyme, eller at deres synspunkter skal bli tillagt gruppen som helhet. I en gruppesituasjon kan en tilrettelegger ta notater. Disse notatene burde bli gitt tilbake til deltagerne slik at de kan bekrefte at notatene stemmer eller har mulighet til å gjøre endringer eller tilføyelser. Dersom du jobber med enkeltpersoner, én til én, kan det hende at de gladelig svarer på spørsmålene dine, enten alene eller med hjelp fra en omsorgsperson. Vurder å sette opp telefonintervju eller personlig intervju for å samle individuelle synspunkter hvis personen med demens foretrekker dette. Pass alltid på at spørsmålene er tydelige og relevante. Etter møtet Deltakerne må alltid bli takket for sin innsats. Deltakerne bør alltid få informasjon om hvordan deres bidrag har blitt brukt og hva de eventuelle resultatene av deres deltakelse har vært. Denne informasjonen bør være skriftlig, eller bli presentert i en gruppe. 3

Dersom det er honorarer med i bildet, må disse utbetales prompte. Se også på... For mer informasjon, les veilederen 'Innsamling av synspunkter til personer med demens'. Veilederen ble oppdatert 1.1.2015 Om Deep-veilederne: Denne veilederen er én av 10 veiledere. Veilederen er opprinnelig utviklet i prosjektet DEEP (The Dementia Engagement & Empowerment Project, www.dementiavoices.org.uk) i Storbritannia. DEEP koordineres av organisasjonen Innovations in Dementia (www.innovationsindementia.org.uk). DEEP har gitt sin tillatelse til Karde AS å oversette og utgi veilederne på norsk. Veilederne er: 1. Demensvennlige møteplasser 2. Innsamling av synspunkter til personer med demens 3. Involvering av personer med demens på konferanser og arrangementer 4. Tips til organisasjoner som ønsker å konsultere personer med demens om skriftlige dokumenter 5. Utvikling av nettsider for personer med demens 6. Veiledning for filmskapere som arbeider med personer med demens 7. Involvering av personer med demens i rekruttering og utvelgelse 8. Tips til arbeidsgivere som ønsker å være mer demensvennlige 9. Lydopptak for å spre et budskap 10. Demensvennlig informasjon Oversettelsen til norsk ble finansiert gjennom tilskudd til kunnskapsutvikling, kompetanseheving og informasjon innen universell utforming 2014 Statsbudsjettet 201 kap. 847 post 21 og 71, fra Deltasenterets program UNIKT, i Barne, -ungdoms- og familiedirektoratet Veilederne kan lastes ned, distribueres og brukes vederlagsfritt. 4

Deep-veilederne i originalspråket (engelsk) kan lastes ned her: http://dementiavoices.org.uk/resources/deep-guides/ Denne veilederen kan lastes ned her: http://dementiavoices.org.uk/wp-content/uploads/2013/11/deep-guide-consulting-aboutwritten-documents.pdf Foto: istock Kontaktinformasjon i Karde AS: Riitta Hellman, rh@karde.no, mobil: 98.21.12.00 5