1 Uttrykk & Følelser Mål: Barna vil lære om de tolv følelsene, samt lære hvordan å gjenkjenne dem hos seg selv og andre. For veldig små barn begynner vi med mer vanlige følelser som: Glad, Trist, Sint, og Redd. Snakk med barna om hvordan de forskjellige følelsene oppleves og situasjoner hvor man kanskje vil føle seg trist, eller glad. Når dere jobber med utrykk & følelser er det viktig å forklare barna hva man gjør når man for eksempel er trist. Vis barna kroppsspråket som beskriver følelsene. Materiell: Flanellograffigurene, flanellograftavle, kartong, fargestifter, gult og grønt papir, skrive/tegnepapir, lim, saks, kamera, ukeblader. Forslag til bruk av flanellografene 1. Plasser en av flanellograffigurene på tavlen. Bruk Glad først. 2. Spør hvert barn om hvordan barnet på tavlen føler seg nå. La dem fortelle deg hvorfor de tror figuren for eksempel er glad. 3. La barna vise deg hva de gjør med kroppen når de føler seg glad. 4. Spør barna hva som gjør dem glade. 5. Plasser ordet glad under figuren på flanellograftavlen. 6. Gjenta denne prosessen med følelsen Trist. 7. Gjenta igjen med følelsen Sint. 8. Nå kan du stoppe litt opp og fortelle en historie til barna. (Eksempel: Et barn mister valpen sin og finner ut at noen andre har funnet valpen og tatt den med hjem. Fortsett historien og la den ende med at barnet får valpen tilbake.) Stopp etter hvert avsnitt og spør forskjellige barn hvordan de ville følt det og hva de ville gjort. 9. Når historien er slutt, få noen barn til å fortelle om noe som har skjedd dem og hvordan de følte det da. 10. Nå kan du begynne med figurene igjen. Diskuter de forskjellige følelsene. 11. Tildel en følelse til et barn. Si at han/hun skal demonstrere følelsen. ( Eksempel: Sint: Trampe i gulvet, skrike, fjeset blir rødt. Glad: Latter, smiling og moro.) 12. Hvis et kamera er tilgjengelig, la alle barna velge en følelse, og ta et bilde av alle mens de uttrykker følelsen de har valgt. 13. Skriv korte historier om bilde. Få barna til å fortelle en liten historie om sitt bilde. 14. Les noen historier, for eksempel; De tre små griser, Den stygge andungen, Den lille rød høna og Rødhette og Ulven. Stopp innimellom og diskuter følelsene til karakterene i historien. 15. Les historiene en annen dag og la barna spille et lite teaterstykke ut ifra hver historie og be dem legge trykk på følelsene. Tips: be barna om å gå inn i historien og VIRKELIG være den store stygge ulven, eller den lille stygge andungen. 16. Gi alle barna hver sin følelse. I hjemmeleksen skal alle tegne eller skrive en historie som passer til følelsen de har fått.
2 17. La barna se seg rundt og legge merke til kroppsspråket til de andre i rommet. 18. Lag et stort diagram der det står de forskjellige følelsene øverst. Ha en undersøkelse om hvordan barna føler seg på slutten av dagen. Forslag til diskusjoner og spørsmål 1. Spør alle barna hvordan de føler seg etter et friminutt/utetid. Sitt i en sirkel og lag utrykk i ansiktet og bruk kroppsspråket. 2. Spør barna hva som får dem til å føle seg glad. Gjenta spørsmålet med de andre følelsene. 3. Spør barna om hvordan de ville sett ut hvis de var triste, glade, sinte, sjenerte osv. 4. Diskuter hva dere kan gjøre for å unngå at de blir sint. (Eksempler: Snakke med en voksen, høre på rolig musikk, puste dypt, telle til ti, slappe av for å roe seg selv ned.) 5. Etter en slåsskamp, eller en krangel bruk følelsesfjesene og snakk om hvordan de føler seg samt hvordan de opplevde kroppsspråket i situasjonen. 6. Spør hvordan man kan løse en krangel uten å ty til vold. 7. Spør barna hva som gjør deres foreldre glade. 8. Spør barna hva som gjør søsknene deres glade, eller triste. 9. Diskuter været med barna. Spør dem hvordan de føler seg når det er varmt, overskyet, regn, kaldt, osv. Forslag til aktiviteter 1. Lek mimelek med de forskjellige følelsene. Kopier opp ansiktene med de forskjellige følelsene på og la hvert barn trekke et kort. Nå skal barna mime den følelsen kortet viser, og resten av barna skal gjette seg til følelsen. Leken kan også bli lekt i små grupper. 2. Lær barna sangen, Ja så klapp. Forandre bevegelsen og teksten etter de andre følelsene. (Eksempel: Er du trist og du vet det gråt BU-HU, Er du sint og du vet tramp i gulvet, Er du sjenert og du vet det, gjem fjeset osv.) 3. Morgensamlingen er et bra sted og spørre barna om hvordan de føler seg. Hvis et barn har et behov for å være litt alene, la han/henne gå i et stille hjørne og høre på litt rolig musikk. 4. Lær klassen hvordan man tar dype pustedrag for å roe seg selv ned. 5. Ha en tegnebok hvor barna kan barna skrive og tegne hvordan de føler seg i dag. (Tegning og skriving er en god måte å uttrykke følelsene sine på.) 6. Kopier opp bingokort og brett med følelser på. Lek Følelses Bingo. 7. Kopier opp Glade Blomsterfjes. Bruk gult papir til å klippe ut blader. Gi alle barna et ark og la dem tegne et lykkelig fjes på midten av arket. Deretter kan
3 de klippe ut blader og lime disse på. Alternativt kan de voksne klippe ut bladene slik at de er klar til bruk. 8. Lær barna diktet av Janan Cain. Følelser kommer følelser går Jeg vet aldri hvordan de blir Trist, sint, glad, eller lei De er alle en del av meg Diktet er oversatt til norsk av Linn Isabel Eielsen.
4 If You're Happy And You Know It, Ja så klapp* Ja så klapp Så la alle menn'sker se det Ja, så klapp. Clap your hands* Clap your hands Then your face will surely show it. Clap your hands. *Klapp i hendene to ganger hver gang du klapper.
5
6