INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK Tirsdag 3. juni 2014 Ingen hjelpemidler tillatt Svar på én av disse to oppgavene (enten oppgave 1 eller oppgave 2): Oppgave 1: Drøft språk som en mulig risikofaktor for ekskludering og/eller marginalisering. Oppgave 2: Drøft hvordan skolen og/eller barnehagen kan legge best mulig til rette for minoritetselevers sosialisering
INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK Det utdanningsvitskaplege fakultet Nynorsk Tysdag 3. juni 2014 Ingen hjelpemiddel tillatne Svar på éi av desse to oppgåvene (anten oppgåve 1 eller oppgåve 2): Oppgåve 1: Drøft språk som ein mogeleg risikofaktor for ekskludering og/eller marginalisering. a) Oppgåve 2: : Drøft korleis skolen og/eller barnehagen kan legge best mogeleg til rette for minoritetselevers sosialisering.
INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK BOKMÅL Kl. 09:00, 04.06.2013 Svar på en av oppgavene, enten oppgave 1 eller oppgave 2. Oppgave 1 Redegjør for sosialiseringsbegrepet. Drøft deretter minoritetselevers utfordringer i møte med norsk skole. Oppgave 2 Gjør rede for språkutvikling i førskolealder. Drøft deretter betydningen av elevers språklige forutsetninger for opplæring i skolen.
INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK NYNORSK Kl. 09:00, 04.06.2013 Svar på ei av oppgåvene, anten oppgåve 1 eller oppgåve 2. Oppgåve 1 Gjer greie for sosialiseringsomgrepet. Drøt deretter minoritetselevers utfordringar i møte med norsk skole. Oppgåve 2 Gjer greie for språkutvikling i førskolealder. Drøft deretter kva elevers språklege føresetnader har å seie for opplæring i skolen.
Bokmål INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK Onsdag 1. juni 2011 Ingen hjelpemidler tiltatt Svar på en av disse to oppgavene (oppgave 1 eller oppgave 2): Oppgave 1. Drøft kommunikasjonens betydning for sosialisering. Oppgave 2. Redegjør for sosialiseringsbegrepet Drøft deretter hvilken betydning elevens bakgrunn kan ha for elevens utbytte av opplæringa i skolen.
Nynorsk INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK Onsdag 1. juni 2011 Ingen hjelpemidler tiltatt Svar på ei av desse to oppgåvene (enten oppgåve 1 eller oppgåve 2) Oppgåve 1. Drøft kva slags verdi kommunikasjonen har for sosialisering. Oppgåve 2. Gjer greie for omgrepet sosialisering. Drøft deretter kva slags verdi elevens bakgrunn kan ha for elevens utbyte av opplæringa i skulen.
Bokmål INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK Tirsdag 2. august 2011 Ingen hjelpemidler tiltatt Svar på en av disse to oppgavene (oppgave 1 eller oppgave 2): Oppgave 1. Redegjør for sosialiseringsbegrepet. Drøft den spesialpedagogiske betydningen av kunnskap om soisaliseringsprosessen. Oppgave 2. Redegjør for språkets betydning for læring og utvikling. Drøft hvilken betydning språket kan ha for skolefaglig læring. (Bruk gjerne eksempler).
Nynorsk INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK Tirsdag 2. august 2011 Ingen hjelpemidler tiltatt Svar på ei av desse to oppgåvene (enten oppgåve 1 eller oppgåve 2) Oppgåve 1. Gjer greie for omgrepet sosialisering. Drøft den spesialpedagogiske betydninga av kunnskap om soisaliseringsprosessen. Oppgåve 2. Gjer greie for språkets betydning for læring og utvikling. Drøft deretter kva slags betydning språket kan ha for skolefagleg læring. (Bruk gjerne eksempler)
INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK BOKMÅL Kl. 09:00, 03.06.2010 Svar på en av oppgavene, enten oppgave 1 eller oppgave 2. Oppgave 1 Redegjør for og drøft språklige utfordringer i opplæring av minoritetsspråklige barn. Oppgave 2 Drøft hvilken betydning elevens sosialisering utenfor skolen har for opplæringa i skolen
Nynorsk INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK Tirsdag 3.6.2010 Ingen hjelpemidler tiltatt Svar på ei av desse to oppgåvene (enten oppgåve 1 eller oppgåve 2) Oppgåve 1. Gjer greie for og drøft språklige utfordringar i opplæring av minoritetsspråklige barn. Oppgåve 2. Drøft kva slags betydning elevens sosialisering utafor skulen har for opplæringa i skulen.