HØGSKOLEN I TROMSØ Fagplan for MUSIKK I SKOLE 2 Music in elementary school 2 Gjeldende fra høsten 2008. 30 studiepoeng Planen bygger på bygger på Rammeplan for allmennlærerutdanningen fastsatt 03.04.03 og Rammeplan for faglærerutdanning i praktiske og estetiske fag fastsatt 03.04.03 av Utdannings- og forskningsdepartementet. Godkjent av Avdelingsstyret 2.5.2008. Innholdsfortegnelse Musikk i Skole 2 2008 1
1. Mål for studieprogrammet... 3 2. Målgruppe, opptakskrav og rangeringsregler... 3 3. Studieprogrammets innhold og oppbygging... 3 4. Undervisnings-, arbeids- og læringsformer... 4 5. Obligatoriske deler av studiet... 5 6. Organisering av studiet... 6 7. Vurdering... 6 8. Internasjonalisering... 6 Musikk i Skole 2 2008 2
1. Mål for studieprogrammet Studenten skal gjennom studiet: - tilegne seg kunnskaper og utvikle ferdigheter for å kunne planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i skolefaget musikk - kunne bruke musikk i tverrfaglig samarbeid, tema- og prosjektarbeid - kunne vurdere sin egen læring - utvikle egne musikalske ferdigheter og tilegne seg et variert repertoar innenfor sang og spill - kunne bruke musikkinstrument og tekniske og elektroniske hjelpemiddel innenfor et bredt spekter av musikkopplæring - kunne improvisere, komponere, utøve, lede og framføre musikk som kunstnerlig uttrykk. Rammeplanene gir mål for faget og må derfor leses i sammenheng med denne fagplanen. 2. Målgruppe, opptakskrav og rangeringsregler 2.1 Målgruppe Studiet er en fordypningsenhet rettet mot studenter i allmennlærerutdanningen og faglærerutdanningen i praktiske og estetiske fag Musikk i skole 2 kan også tas som valgområde innenfor andre utdanninger, som videreutdanning eller som en selvstendig enhet. Det kan være mulig å ta Musikk i skole 2 og Musikk i skole 3 samtidig som en årsenhet, tilsvarende 60 studiepoeng. 2.2 Opptakskrav Musikk i skole 1 eller tilsvarende utdanning. 2.3 Rangeringsregler Studenter i allmennlærerutdanningen og faglærerutdanningen i praktiske og estetiske fag blir prioritert ved opptak. 3. Studieprogrammets innhold og oppbygging Arbeidet med målområdene skal sikre et vekselspill mellom teoretisk kunnskap, praksiserfaring, studentens eget arbeid, faglige oppgaver og didaktisk refleksjon. 3.1. Innhold Undervisningen er organisert i følgende emner: 1. Fagdidaktikk 2. Instrument/sang 3. Samspill med komponering og improvisasjon 4. Musikkhistorie og musikkteori/hørelære 5. IKT/ musikkteknologi 6. Folkemusikkurs 3.1.1 Fagdidaktikk Det arbeides med - planlegging, gjennomføring og vurdering av musikkaktiviteter for ulike trinn i grunnskolen Musikk i Skole 2 2008 3
- tilpasset opplæring - vokal aktivitet og stemmebruk - lyttemetoder for ulike trinn i grunnskolen - ulike former for komponering - musikk som tverrfaglig tema 3.1.2 Instrument/sang Studenten får undervisning på et selvvalgt instrument/sang med utgangspunkt i studentens nivå. Studentene skal tilegne seg et aktivt og allsidig musikalsk repertoar til bruk i grunnskolen. 3.1.3 Samspill med komponering og improvisasjon Emnet inneholder elementer fra målområdene musisere, komponere og lytte (Kunnskapsløftet- 06). Samspill bygger på studentenes instrumentale egenferdigheter og tidligere musikalske erfaring. Det vil bli lagt spesiell vekt på bruk av eget instrument og sang. Gjennom praktisk musisering i samspill arbeides det med - komposisjon, arrangering og improvisasjon - egenferdigheter på eget instrument og andre bandinstrument - læreverk/opplegg i samspill og kunnskap om metoder på de mest aktuelle instrumentene. 3.1.4 Musikkhistorie og musikkteori/hørelære Emnet inneholder elementer i hovedsak fra målområdet lytting. Det arbeides med - musikalsk analyse av ulike sjangre som kunstmusikk, samisk og annen etnisk musikk, jazz, pop og rock - lytting til viktige karakteristiske trekk i musikk - rytme- og melodilesing - notering og gjengivelse av melodiske og rytmiske forløp - akkorder og akkordprogresjoner 3.1.5 IKT/musikkteknologi Denne disiplinen skal gi studentene nødvendige ferdigheter og kunnskaper i aktuelle notasjonsprogram i musikalske og pedagogiske oppgaver, opptaksutstyr og datateknikk Dessuten kan det gis opplæring i bruk av databaserte opptaks- og redigeringsverktøy i forhold til lyd- og lyd/bildearbeid. 3.1.6 Folkemusikkurs Et mangfoldig møte med den nordnorske folkemusikktradisjonen. Innføring i folkedanser, folkeviser, instrumentalmusikk og joik fra landsdelen. 4. Undervisnings-, arbeids- og læringsformer 4.1 Undervisningsformer Undervisningen foregår som klasseundervisning og i grupper. Studentene skal drive gruppearbeid, ha praktiske øvelser og framlegg. Det gis individuelle oppgaver. Undervisning på instrument gis som enetimer eller i mindre grupper, og det legges opp til faste samspillgrupper. Det forventes at studentene tilegner seg deler av pensum på egen hånd og arbeider både selvstendig og i grupper. Studiet er i stor grad prosessorientert og basert på
kollektive arbeidsformer, og det forutsettes derfor tilstedeværelse og aktiv deltakelse på studiet. Studenten har tilgang til internett og IKT- relaterte verktøy inngår i studiet. 4.2 Praksis Praksis gjennomføres i henhold til egne planer for praksis ved Avdeling for lærerutdanning. For studenter som tar studiet som videreutdanning eller som selvstendig enhet gjelder ikke dette kravet om praksis. 5. Obligatoriske deler av studiet Obligatoriske arbeidskrav som må være godkjent før studenten kan framstille seg til avsluttende eksamen i Musikk i Skole 2. Alle arbeidskrav må være godkjent innen en gitt frist. 5.1 Arbeidskrav o Spill/sang. - Faget avsluttes med intern prøve. Studenten legger opp et variert repertoar på minst 30 minutter hvorav 10 15 minutter skal fremføres. o Samspill m/komponering og improvisasjon - repertoarliste på minst 20 samspill/arrangementer, hvorav 4 selvarrangerte og 2 selvkomponerte legges i eksamensmappa o Musikkhistorie og musikkteori/hørelære - foredrag for medstudenter om et selvvalgt tema innenfor emnene samisk musikk/rock/jazz/kunstmusikk/etnisk musikk. Foredraget leveres skriftlig på forhånd - Intern prøve i hørelære og musikkteori o Fagdidaktikk - Inntil 4 individuelle oppgaver o Folkemusikk kurs - Deltakelse i kurset 5.2 Andre krav 5.2.1 Obligatorisk deltakelse i semesterplanlagt undervisning. Studenter som på grunn av tillitsverv eller andre forpliktelser, vet at de kommer til å ha fravær, må avtale planlagt fravær skriftlig med avdelingen på forhånd. Høgskolen er ikke forpliktet til å innvilge fritak. Fravær for disse deler av studiet kan ikke overstige 20 %, men faglærer kan i spesielle tilfeller gi enkeltstudenter anledning til å erstatte obligatoriske tema og aktiviteter med avtalt skriftlig, muntlig eller annen form for dokumentasjon. 5.2.2 Praksis Praksis, samt for- og etterarbeid knyttet til denne, må være godkjent for at studenten kan få avlegge avsluttende eksamen i studiet. For studenter som tar studiet som videreutdanning eller som selvstendig enhet gjelder ikke dette kravet om praksis. 6. Organisering av studiet Studiet organiseres over to semester.
Studenter i lærerutdanningen må gjennomføre ordinær praksis. 7. Vurdering Deleksamen 1 Individuell praktisk-metodisk eksamen. Studentene får utdelt en sang og har 48 timer til å forberede et variert didaktisk opplegg på 20 minutter med sangen som utgangspunkt. Medstudenter fungerer som øvingselever. Deleksamen 2 Praktisk/muntlig eksamen. Studenten får i oppgave å instruere og lede en gruppe i et musikalsk forløp. Til eksamen skal faglærer velge ut 2 arrangement/komposisjoner fra studentenes eksamensmappe. Av de 2 utvalgte stykkene velger studenten 1 av disse som skal instrueres og fremføres på eksamen. Studenten har 25 minutter til rådighet. Oppgaven gis av faglæreren 72 timer før eksamen. Det gis individuell gradert karakter for hver deleksamen og vektingen er 40 % til den praktisk - metodiske eksamen og 60 % til praktisk/muntlig eksamen. Disse settes sammen til endelig karakter i Musikk i skole 2. Ved stryk på en deleksamen, må bare denne delen tas på nytt. Eksamen vurderes med gradert karakter etter en skala fra A til F. Karakter Betegnelse Generell, kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Viser stor grad av selvstendighet. B Meget god Meget god prestasjon som ligger over gjennomsnittet. Viser evne til selvstendighet. C God Gjennomsnittlig prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. D Nokså god Prestasjon under gjennomsnittet, med en del vesentlige mangler. E Tilstrekkelig Prestasjon som tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller minimumskravene. Det henvises for øvrig til Forskrift om eksamen og Utfyllende regler og retningslinjer for eksamen fastsatt av Høgskolen i Tromsø. 8. Internasjonalisering. Det er mulighet for å ta periodepraksisen i utlandet.