MUSIKK Temabasert studium 2 semestre 30 studiepoeng Påbygging

Transkript

1 MUSIKK Temabasert studium 2 semestre 30 studiepoeng Påbygging Godkjent Av: Kjersti Berggraf Jacobsen for Dato: avdelingsleder, LU Endret av Dato:

2 Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 3 STUDIETS VARIGHET OG OMFANG...3 MÅL FOR STUDIET... 3 STUDIETS INNHOLD, OPPBYGGING OG SAMMENSETNING*... 3 ORGANISERING, ARBEIDS- OG UNDERVISNINGSFORMER... 4 FORHOLDET MELLOM TEORI OG PRAKSIS... 4 VURDERINGSFORMER... 4 PENSUM- /LITTERATURLISTE... 5 EMNEBESKRIVELSE... 6 EMNEBESKRIVELSE... 7 EMNEBESKRIVELSE... 8 Studieplan 2

3 Målgruppe og opptakskrav a. Målgruppe Studenter som har tatt årsstudium i musikk eller tilsvarende, og som vil videreutvikle sin musikk kompetanse. b. Opptakskrav Bestått årsstudium i musikk eller tilsvarende. Studiets varighet og omfang a. Studiets nivå Påbyggingsstudium b. Grad Høgskolekandidat, kan inngå som en del av bachelor og / eller allmennlærerstudiet Mål for studiet a) Studiet kvalifisere for: (samfunnsmessig relevans) Lærer i musikk i grunnskole, videregående skole, kulturskole og det frivillige musikkliv. b) Hvilken kompetanse vil studiet gi (beskrives kortfattet) Kunnskapsmål: Målet er å utvide studentens grunnlag for et reflektert arbeid med musikk både som utøver og pedagog. Studenten skal skaffe seg kunnskap om repertoar, teknikker, metoder og musikalsk tilrettelegging. Videre skal studenten øke sin innsikt i barns og unges musikkopplevelse og forståelse. Ferdighetsmål: Videreutvikle evner til å lede musikalske aktiviteter, og bruke musikk som aktiv utøver. Holdningsmål: Arbeide med kunnskapsområder og holdninger som skaper en god musikklærer og musiker. Studiets innhold, oppbygging og sammensetning* a) Emner * Se egne emnebeskrivelser (Emne: den minste studiepoenggivende enhet som kan inngå i studieprogram) - Jf Bachelorforskrift 2) Hovedemner: Studiet består av tre hovedemner, 10 studiepoeng pr. emne. Emne 1: Lede, forstå og lytte Emne 2: Fordypning Emne 3: Musisere Delemner: Emne 1: kor / korledelse, instrumentaldidaktkk, komponering / harmonilære / satslære / verkanalyse, kunstmusikk fra 1900 tallet og hørelære. Emne 2: Utviklingsoppgave. Forskningsmetode og vitenskapslære. Studietur med oppgave. Emne 3: Hovedinstrument og samspill. Emnegrupper/fag: b) Progresjon Emne 2 avsluttes 1. semester. Utviklingsoppgaven skal være levert første semester for at studentene skal kunne fortsette studiet andre semester. Emne 1 og 3 avsluttes 2. semester. c) Obligatoriske emner: Undervisningen er obligatorisk, samt studietur og pålagte konserter. Valgemner: Utviklingsoppgaven velges i samråd med tildelt veileder. d) Studier i utlandet og beskrivelse av hvor i studiet dette inngår Studieplan 3

4 Ikke aktuelt e) Emner som tilbys utenlandske studenter Ingen f) Internasjonalt aspekt Ingen Organisering, arbeids- og undervisningsformer b. Beskrivelse av hvordan studiet er organisert (blokker, tverrfaglige prosjekt etc) og hvilke arbeids- og undervisningsformer som inngår Forelesningene foregår i hel klasse og i grupper. I tillegg blir det obligatorisk prosjektarbeid og konserter. Hovedinstrument undervises individuelt. b) Presisering - bruk av bibliotek Biblioteket har musikksamling av aktuelt lærestoff, samt lydsamling. Biblioteket tilbyr opplæring i informasjonssøking knyttet opp mot studiet og studentenes arbeid. - bruk av IKT Bærbar pc anbefales, og kan kjøpes gjennom skolen. IKT opplæring. - egenaktivitet Studentene må ved siden av obligatorisk frammøte beregne betydelig tid til egenutvikling i forhold til spill, sang og oppgaver. - obligatorisk deltakelse i gruppevirksomhet Gruppearbeid, prosjekt, studietur og konserter er obligatorisk. - annet - c) Arbeidskrav Følgende delemner skal være godkjent: kor / korledelse, hørelære, samspill og innlevering av 10 obligatoriske, individuelle oppgaver i komponering / harmonilære / satslære. Delemnene skal være skriftlig godkjent av faglærer før eksamen. Deltagelse på studietur med tilhørende individuell oppgave skal være skriftlig godkjent av faglærere i første semester. d) undervisningsspråk (dersom emner undervises på andre språk enn norsk) Forholdet mellom teori og praksis a) Forholdet mellom teori og praksis (forholdet mellom komponentene) Studiet har ikke praksis. b. Praksisdelens varighet og hvor i studiet den er plassert (ev hvordan teori og praksis er integrert) Vurderingsformer 1. Underveisvurdering jf 13 Eksamensforskriften (2004) Studieplan 4

5 Studentveiledning / samtale angående framdrift av studiet avvikles i desember. 2. Sluttvurdering EMNE 1: Skriftlig individuell eksamen 6 timer. Oppgaver gis fra følgende fag: instrumental og vokaldidaktikk, kunstmusikk fra det 19. århundre, komponering / arrangering / verkanalyse. Intern og ekstern sensor. EMNE 2: Innlevering av utviklingsoppgave på ca. 25 sider + vedlegg innen 15. desember. Intern og ekstern sensor. EMNE 3: Eksamen på hovedinstrument er en konsert på 30 minutter. Eksamen står beskrevet i emnebeskrivelsen. Intern og ekstern sensor. Repertoarliste knyttet til konserten innleveres 1. mars. a) Bruk av ev arbeidskrav Arbeidskravene skal være godkjent innen fastsatt dato før eksamen, fristen framkommer i semesterplanen. Det kan gis fravik fra reglen etter skriftlig søknad til seksjonsleder. b) Vurderingsform ev kombinasjon av vurderingsformer Utviklingsppgave, en skriftlig eksamen og en konsert, hver på 10 studiepoeng. c) Obligatoriske prøver og oppgaver og hvor de er plassert i utdanningsløpet Andre semester: gjennomføring av arbeidskrav i kor / korledelse, hørelære og samspill godkjennes skriftlig av faglærer. d) Karaktersystem (det må komme frem hvordan ev Bestått/ ikke bestått eller A-F delvurderinger teller med og vektes i samlet karakter) Det brukes godkjent/ ikke godkjent ved alle arbeidskrav. Det brukes gradert karakterskala A F ved alle eksamenene. Pensum- /litteraturliste a) Pensum/lærestoff (minimum tema/omfang/referanselitteratur) Fos Fostås, Olaug (2002) Instrumentalundervisning. Oslo : Universitetsforlaget, 340 s. ISBN Bef Befring, Edvard (2002) Forskningsmetode, etikk og statistikk. Oslo : det Norske Samlaget. 252 s. ISBN Vin/7 Vinter, Orla ( 2003) Musikkhistorien 7 nyere tid 1 og 2. Kolding : Folkeskolens Musiklærerforening ISBN Grinde,.. R Gad Sørensen. Søren og Bo Marschner (1990) Gads Musikhistorie. Københamn: GEC Gads forlag s UTDELTE KOPIER ER PENSUM. Det tas forbehold om tillegg, endringer. Dato: Studieplan 5

6 Emnebeskrivelse 1. Kode 2. Navn på emnet 3. Kategori Emne 1: Lede, forstå og lytte, Emnet inngår i påbygningsstudium i musikk 10 studiepoeng 4. Forkunnskaper Bestått årsstudium i musikk eller tilsvarende 5. Tid: (når undervisning skjer) (blokk/ semester/år/ ) Studiet går over to semestre, høst og vårsemester. 6. Mål (kunnskaps-, ferdighets- og holdningsmål) Kunnskapsmål: Målet er å utvide studentens grunnlag for et reflektert arbeid med musikk både som utøver og pedagog. Studenten skal skaffe seg kunnskap om repertoar, teknikker, metoder og musikalsk tilrettelegging. Videre skal studenten øke sin innsikt i barns og unges musikkopplevelse og forståelse. Ferdighetsmål: Videreutvikle evner til å lede musikalske aktiviteter, og bruke musikk som aktiv utøver. Holdningsmål: Arbeide med kunnskapsområder og holdninger som skaper en god musikklærer og musiker. 7. Innhold/oppbygging Emne 1 : Gjennom teoretisk tilnærming skal studentene få kunnskap, innsikt og forståelse i instrumental- og vokal didaktikk. De skal lære om musikkens oppbygging gjennom å komponere og analysere og få innsikt i satslære. Videre skal de utvikle kunnskaper om kunstmusikk fra 1900-tallet. Studentene skal også videreutvikle sine kunnskaper i forhold til hørelære og kor/korledelse. Det undervises ikor / korledelse, instrumentaldidaktkk, komponering / harmonilære / satslære / verkanalyse, kunstmusikk fra 1900 tallet og hørelære. Obligatoriske emner: Undervisningen er obligatorisk, samt studietur og pålagte konserter. 8. Organisering, undervisnings- og læringsformer Forelesningene foregår i hel klasse og i grupper. Biblioteket tilbyr opplæring i informasjonssøking knyttet opp mot studiet og studentenes arbeid. Studiet har ikke praksis. 9. Praksis 10. Arbeidskrav Kor/korledelse, samspill, hørelære og 10 obligatoriske, individuelle oppgaver i komponering/harmonilære/satslære skal være godkjent skriftlig før eksamen. 11. Vurdering Studieplan 6

7 EMNE 1: Skriftlig individuell eksamen 6 timer. Oppgaver gis fra følgende fag: instrumental og vokaldidaktikk, kunstmusikk fra det 19. århundre, komponering / arrangering / verkanalyse. Intern og ekstern sensor. Det brukes bokstavkarakterer fra A F ved alle eksamener, der A er beste karakter og E er dårligste ståkarakter. F er stryk. 12. Litteratur / pensum a. Fos Fostås, Olaug (2002) Instrumentalundervisning. Oslo : Universitetsforlaget, 340 s. ISBN Vin/7 Vinter, Orla ( 2003) Musikkhistorien 7 nyere tid 1 og 2. Kolding : Folkeskolens Musiklærerforening ISBN Grinde,.. R Gad Sørensen. Søren og Bo Marschner (1990) Gads Musikhistorie. Københamn: GEC Gads forlag s Utdelte kopier er pensum. Det tas forbehold om tillegg, endringer. Dato: Emnebeskrivelse 1. Kode 2. Navn på emnet 3. Kategori Emne 2 : Fordypning, 10 Emnet inngår i påbygningsstudium i musikk studiepoeng 4. Forkunnskaper Bestått årsstudium i musikk eller tilsvarende 5. Tid: (når undervisning skjer) (blokk/ semester/år/ ) Emnet foregår i høstsemesteret. 6. Mål (kunnskaps-, ferdighets- og holdningsmål) Kunnskapsmål: Målet er å utvide studentens grunnlag for et reflektert arbeid med musikk både som utøver og pedagog. Studenten skal skaffe seg kunnskap om repertoar, teknikker, metoder og musikalsk tilrettelegging. Videre skal studenten øke sin innsikt i barns og unges musikkopplevelse og forståelse. Ferdighetsmål: Videreutvikle evner til å lede musikalske aktiviteter, og bruke musikk som aktiv utøver. Holdningsmål: Arbeide med kunnskapsområder og holdninger som skaper en god musikklærer og musiker. 7. Innhold/oppbygging Studieplan 7

8 Emne 2: Fordypning og studietur. Studentene skal arbeide med en utviklingsoppgave som skal avsluttes første semester (høst). Gjennom teoretiske studier og veiledning skal studentene skrive en oppgave over et aktuelt tema. Utviklingsoppgavens problemstilling skal godkjennes av veileder. Utviklingsoppgaven skal være på ca 25 sider + vedlegg og være innlevert innen 15. desember. Studentene skal delta på studietur hvor de skal lage en oppgave i tilknytning til turen. Det undevises i forskningsmetode og vitenskapslære. Emne 2 avsluttes 1. semester. Utviklingsoppgaven skal være levert første semester for at studentene skal kunne fortsette studiet andre semester. Veiledning og undervisning er obligatorisk.. 8. Organisering, undervisnings- og læringsformer Studentene skal ha individuell veiledning, samt undervisning i hel klasse. Biblioteket tilbyr opplæring i informasjonssøking knyttet opp mot studiet og studentenes arbeid. Studiet har ikke praksis. 9. Praksis 10. Arbeidskrav Deltagelse på studietur med tilhørende individuell oppgave skal være skriftlig godkjent av faglærere i første semester. 11. Slutturdering. EMNE 2: Innlevering av utviklingsoppgave på ca. 25 sider + vedlegg innen 15. desember. Intern og ekstern sensur. Gradert karakterskala A F, der A er beste og E er laveste karakter. F er stryk. 12. Litteratur / pensum Bef Befring, Edvard (2002) Forskningsmetode, etikk og statistikk. Oslo : det Norske Samlaget. 252 s. ISBN Utdelte kopier er pensum. Det tas forbehold om tillegg, endringer. Dato: Emnebeskrivelse 1. Kode 2. Navn på emnet 3. Kategori Studieplan 8

9 Emne 3: Musisere: Hovedinstrument og samspill, 10 studiepoeng Emnet inngår i påbygningsstudium i musikk 4. Forkunnskaper Bestått årsstudium i musikk eller tilsvarende 5. Tid: (når undervisning skjer) (blokk/ semester/år/ ) Emnet går over to semestre, høst og vårsemester. 6. Mål (kunnskaps-, ferdighets- og holdningsmål) Kunnskapsmål: Målet er å utvide studentens grunnlag for et reflektert arbeid med musikk både som utøver og pedagog. Studenten skal skaffe seg kunnskap om repertoar, teknikker, metoder og musikalsk tilrettelegging. Videre skal studenten øke sin innsikt i barns og unges musikkopplevelse og forståelse. Ferdighetsmål: Videreutvikle evner til å lede musikalske aktiviteter, og bruke musikk som aktiv utøver. Holdningsmål: Arbeide med kunnskapsområder og holdninger som skaper en god musikklærer og musiker. 7. Innhold/oppbygging Emnet er i stor grad av praktisk art og består av Musisere Hovedinstrument og samspill. Emnet avsluttes 2. semester. Undervisningen er obligatorisk. 8. Organisering, undervisnings- og læringsformer Undervisningen foregår i grupper og individuelt. Biblioteket tilbyr opplæring i informasjonssøking knyttet opp mot studiet og studentenes arbeid. Studiet har ikke praksis. 9. Praksis 10. Arbeidskrav Alle studenter skal delta aktivt og vise kreativitet med hensyn til konsertprogram og være deltagende i de konserter som blir arrangert. Godkjennes muntlig av faglærer. 11. Vurdering Studieplan 9

10 EMNE 3: Eksamen i hovedinstrument gjennomføres som en konsert på 30 minutter. Repertoaret velges innenfor det som er naturlig i forhold til det aktuelle instrumentet. Programmet velges i samråd med faglærer. De første 20 minuttene av programmet skal stoffet representere flere stilperioder, med hovedvekt på det klassiske repertoaret. De siste 10 minuttene velges repertoaret ut fra studentens eventuelle spesialområde/ interesse. Hele programmet skal være solistisk. Repertoarliste knyttet til konserten innleveres 1. mars. Intern og ekstern sensor. Det brukes bokstavkarakterer fra A F ved alle eksamener, der A er beste karakter og E er dårligste ståkarakter. F er stryk. Noter. 12. Litteratur / pensum Dato: Studieplan 10