Det gjøres oppmerksom på at studieplanen er under revisjon. HØGSKOLEN I TROMSØ. Fagplan for MUSIKK I SKOLE 1 A Music in elementary school

Transkript

1 HØGSKOLEN I TROMSØ Fagplan for MUSIKK I SKOLE 1 A Music in elementary school Gjeldende fra høsten studiepoeng Planen bygger på bygger på Rammeplan for allmennlærerutdanningen fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet. Godkjent av Avdelingsstyret Musikk i Skole 1 A

2 Innholdsfortegnelse 1. Mål for studieprogrammet Målgruppe, opptakskrav og rangeringsregler Studieprogrammets innhold og oppbygging Undervisnings-, arbeids- og læringsformer Obligatoriske deler av studiet Organisering av studiet Vurdering Internasjonalisering... 6 Musikk i Skole 1 A

3 1. Mål for studieprogrammet Studenten skal gjennom studiet: - tilegne seg kunnskaper og utvikle ferdigheter for å kunne planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i faget musikk i grunnskolen - kunne reflektere over musikkfagets betydning for eleven og musikkens posisjon i samfunnet - kunne bruke musikk i tverrfaglig samarbeid, tema- og prosjektarbeid - kunne vurdere sin egen læring - utvikle egne musikalske ferdigheter og tilegne seg et variert repertoar innenfor sang og spill Rammeplanen gir mål for faget og må derfor leses i sammenheng med denne fagplanen. 2. Målgruppe, opptakskrav og rangeringsregler 2.1 Målgruppe Studiet er en fordypningsenhet rettet mot studenter i Allmennlærerutdanningen. Musikk i skole 1A kan også tas som valgområde innenfor andre utdanninger, som videreutdanning eller som en selvstendig enhet. 2.2 Opptakskrav Generell studiekompetanse eller tilsvarende realkompetanse. 2.3 Rangeringsregler For vurdering av realkompetanse må det angis relevant musikkerfaring og/eller praksis. Studenter i Allmennlærerutdanningen blir prioritert ved opptak. 3. Studieprogrammets innhold og oppbygging Arbeidet med målområdene skal sikre et vekselspill mellom teoretisk kunnskap, praksiserfaring, studentens eget arbeid, faglige oppgaver og didaktisk refleksjon Innhold Målene skal oppnås gjennom arbeid og refleksjon med følgende emner knyttet til metodikk, teori og praksis. 1. Fagdidaktikk 2. Musisere 3. Komponere 4. Lytte Fagdidaktikk - planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i musikk i samsvar med Kunnskapsløftet-06 - grunnleggende musikkdidaktiske problemstillinger - musikalsk utvikling hos barn og unge med ulike forutsetninger. - analysere og vurdere egen læring og se sammenheng med læringen til elevene - musikkfaget i ulike former for tverrfaglig samarbeid og i tema- og prosjektarbeid - undervisningsprosjekt Musisere o Sang - utvikle egen kompetanse i sang og få et variert repertoar innenfor ulike musikalske sjangre og uttrykk. Musikk i Skole 1 A

4 - kunnskap om barnets stemmeutvikling og omfang på de ulike alderstrinn - sanger og sangleker o Spill - opplæring på gitar eller piano med fokus på grunnleggende spilleferdigheter og akkompagnement innenfor ulike musikalske sjangre. o Ensemblespill og ensembleledelse - samspill i varierte besetninger med vekt på instruksjon og ledelse av musikalske aktiviteter innenfor ulike sjangre. - arbeid med klasseromsinstrumenter som Orff - og bandinstrument Komponere Skapende arbeid - utforske og eksperimentere med musikkens grunnelementer - sette sammen musikalske forløp i lyd og bevegelse og skape egne musikalske uttrykk - oppøving av musikalsk hukommelse - arrangere og legge til rette musikalsk materiale - prinsipper for arrangement av sanger og spillestykker - digitale verktøy opptak og bearbeiding av lyd Lytte Musikkhistorie - kjennskap til barnesangkultur, samisk musikk, folkemusikk, kunstmusikk, improvisert og rytmisk musikk - kjennskap til ulike instrumenter - lytting og lytteaktiviteter Musikkteori - innføring i elementær musikklære - grunnleggende gehørtrening 4. Undervisnings-, arbeids- og læringsformer 4.1 Undervisningsformer Undervisningen foregår som klasseundervisning og i grupper. Studentene skal drive gruppearbeid, ha praktiske øvelser og framlegg. Det gis individuelle oppgaver. Undervisning på instrument gis som enetimer eller i mindre grupper, og det legges opp til faste samspillgrupper. Det forventes at studentene tilegner seg deler av pensum på egen hånd og arbeider både selvstendig og i grupper. Studiet er i stor grad prosessorientert og basert på kollektive arbeidsformer, og det forutsettes derfor tilstedeværelse og aktiv deltakelse på studiet. Studenten har tilgang til internett og IKT- relaterte verktøy inngår i studiet. 4.2 Andre arbeidsformer Tverrfaglige tema- og prosjektarbeid Studenter på lærerutdanningene må delta i utdanningens tverrfaglige tema- og prosjektarbeid Praksis Praksis gjennomføres i henhold til egne planer for praksis ved Avdeling for lærerutdanning. Praksis, samt for- og etterarbeid knyttet til denne, må være bestått for at studenten kan få avlegge avsluttende eksamen i studiet. Musikk i Skole 1 A

5 For studenter som tar studiet som videreutdanning eller som selvstendig enhet gjelder ikke dette kravet om praksis Undervisningsprosjekt Med utgangspunkt i målområder fra studieprogrammets innhold skal studentene drive utprøving av musikkaktiviteter for et gitt klassetrinn i grunnskolen. Under veiledning av faglærer i didaktikk er studentene ansvarlige for å planlegge, gjennomføre og evaluere musikktimer for elever i grunnskolen. Prosjektet er et samarbeid med Høgskolens partnerskapsskoler. 5. Obligatoriske deler av studiet Obligatoriske arbeidskrav som må være godkjent før studenten kan framstille seg til avsluttende eksamen i Musikk i Skole 1A. Alle arbeidskrav må være godkjent innen en gitt frist. 5.1 Arbeidsmappe - Et aktivt repertoar på 15 sanger og sangleker fra ulike musikalske sjangre og uttrykk, hvorav minst 2 med metodiske opplegg som studenten har prøvd ut i klassen eller i praksis. - 7 instrumentalsatser for klasseromsinstrumenter, hvorav minst 2 i eget arrangement - 3 egne lyd/musikk- komposisjoner - 5 lytteaktiviteter 5.2 Arbeidskrav - deltakelse og gjennomføring av undervisningsprosjekt - én didaktisk oppgave - 3 timers skriftlig prøve i musikkteori/hørelære og musikkhistorie - gjennomføre én praktisk - metodisk vokalaktivitet - spilleprøve på piano eller gitar. Prøven har en varighet på ca.10 minutter. 5.3 Andre krav Obligatorisk deltakelse i semesterplanlagt undervisning. Studenter som på grunn av tillitsverv eller andre forpliktelser, vet at de kommer til å ha fravær, må avtale planlagt fravær skriftlig med avdelingen på forhånd. Høgskolen er ikke forpliktet til å innvilge fritak. Fravær for disse deler av studiet kan ikke overstige 20 %, men faglærer kan i spesielle tilfeller gi enkeltstudenter anledning til å erstatte obligatoriske tema og aktiviteter med avtalt skriftlig, muntlig eller annen form for dokumentasjon Praksis Praksis, samt for- og etterarbeid knyttet til denne, må være bestått for at studenten kan få avlegge avsluttende eksamen i studiet. For studenter som tar studiet som videreutdanning eller som selvstendig enhet gjelder ikke dette kravet om praksis. 6. Organisering av studiet Studiet organiseres over to semester. I tillegg må studenter i lærerutdanningen gjennomføre ordinær praksis. Musikk i Skole 1 A

6 7. Vurdering Med utgangspunkt i studentens arbeidsmappe skal faglærer utforme en oppgave der studenten skal lage et undervisningsopplegg på 20 minutter. Det gis 72 timer til forberedelse. Til eksamen leveres også et planleggingsdokument med beskrivelse av opplegget med mål og didaktisk analyse. Eksamen vurderes med gradert karakter etter en skala fra A til F. Karakter Betegnelse Generell, kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Viser stor grad av selvstendighet. B Meget god Meget god prestasjon som ligger over gjennomsnittet. Viser evne til selvstendighet. C God Gjennomsnittlig prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. D Nokså god Prestasjon under gjennomsnittet, med en del vesentlige mangler. E Tilstrekkelig Prestasjon som tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller minimumskravene. Det henvises for øvrig til Forskrift om eksamen og Utfyllende regler og retningslinjer for eksamen fastsatt av Høgskolen i Tromsø. 8. Internasjonalisering. Det er mulighet for å ta periodepraksisen i utlandet Musikk i Skole 1 A