Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Like dokumenter
Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Øvinger september Wiebke Ramm, Kjetil Rå Hauge

Morfologi 2. Grammatiske kategorier Orddanning: Avledning og sammensetning. EXFAC EURA Morfologi2 1

Norsk minigrammatikk bokmål

EXFAC EURA Syntaks2 1

INF1820: Ordklasser INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

INF1820 INF Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

Begrep Forklaring Eksempel

Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1.

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

Register. Соседи 1. Marit Bjerkeng

Dere skal kunne om ordklasser.

Grammatisk ordliste Servus!

Syntaks. Setningstruktur, form og funksjon, analyse Kap. 12. EXFAC EURA Syntaks1 0

Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-39

Oppgåver til kapittel 3

Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1. Våren 2013

INF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen

NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE. ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1

Kom i gang veiledning

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

Lesekurs i praksis. Oppgaver på «Nivå 2» Vigdis Refsahl

Stikkordregister. avgrensa handling, 124 avleiingsmorfem, 46 avleiingsuffiks, stadium, 70

Forkortelser og tegnbruk...19

UKEPLAN FOR 7B, UKE 23 MANDAG TIRSDAG ONSDAG

Setningsledd. Arne Martinus Lindstad Tekstlaboratoriet Universitetet i Oslo.

Innhold NorskPluss Kort botid

UKEPLAN FOR 7A, UKE 23 TIME

INF1820: Oppsummering

Støttetekst til Hagen (2000)

Lokal læreplan i samisk trinn. Trinn 6 Periodeplan 1 uke ca Kompetansemål

METODISK VEILEDNING OM LÆREPLAN OG RAMMEVERK 1. Metodisk veiledning. Grammatikkens plass i norskopplæringen

Grammatisk ordliste Los geht s!

INF1820 INF Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt

Slides til 12.1 Formelt språk og formell grammatikk

FORBEREDELSE TIL ÅRSPRØVE I ENGELSK 7. KLASSE FREDAG 19. MAI 2017

For økt elevengasjement i norsk 8 10

Ti tips for betre nynorsk Marita Aksnes Eksamensarrangement på Sølvberget, 23. mai 2016

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131

Sjekkliste B2-nivå. 1 Har du brukt stor/liten forbokstav, punktum (.), komma (,) og spørsmålstegn (?) riktig?

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #3

Grammatiske termer til bruk i skoleverket

INF2820 Datalingvistikk V2018 Forelesning 4, 5.2 Jan Tore Lønning

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo

Repetisjon Kjetil Rå Hauge,

INF INF1820. Arne Skjærholt. Negende les INF1820. Arne Skjærholt. Negende les

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse

Ord som skildrar eit verb. Adverbet seier noko om korleis handlinga er.

Jens Haugan Høgskolen i Innlandet, Campus Hamar

INF2820 Datalingvistikk V2012. Jan Tore Lønning

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål:

LF - Eksamen i INF1820

«Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig

"Det er fort gjort og skrive feil." En presentasjon av en automatisk grammatikkontroll for bokmål

INF2820 Datalingvistikk V2017 Forelesning 4, 6.2 Jan Tore Lønning

Innhold. Forord... 19

2/6/2012. Begrensninger ved regulære språk. INF2820 Datalingvistikk V2012. Formelle språk som ikke er regulære KONTEKSTFRIE GRAMMATIKKER.

Innhold. Forord Om å bruke Norsk for deg: Grammatikkoppgaver Hovedfokus: Substantiv... 17

Utvida rettleiing til søk i nynorskkorpuset

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn på måloppnåelse:

Tema: - Alfabetet - Hilsing - Presentasjon av seg selv - Berlin - Spørreord - Tallene 1 20 Personlig pronomen - Haben og sein

Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være)

Jan Terje Faarlund [Norsk Ordbok, baand VIII] Norsk ordbok. Ordbok over det norske folkemålet og det nynorske

Ivar Utne, ; RETTA ; forslag om oppg. II (tekstslingvistikk) FORSLAG TIL SVAR PÅ EKSAMENSOPPGAVER FOR NOSP102-F

Forord Om å bruke Nå begynner vi! Hei! Presentasjon av familien til Johanne En vanlig dag... 41

Finn-Erik Vinje. Riktig norsk. 4. utgave. j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK -

Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag

Klasse. Uke 11 - Reise Mars Navn:

INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 del 1

GRAMMATIKK.

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

Lokal læreplan i fransk, Huseby skole. Fransk 8. trinn

LOKAL LÆREPLAN I TYSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE. bruke egnete strategier for hjemmearbeid/lekser.

Lokal læreplan tysk 8. trinn

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 8. TRINN SKOLEÅR

Enkel beskrivelse av islandsk språk

10 tips for å skrive betre nynorsk Tips til eksamen i norsk. Marita Aksnes og Åsmund Ådnøy, mai 2015

Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009

Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk. En grunnbok. Universitetsforlaget

Klasse. Uke Navn: Sett av:

ÅRSPLAN. Fag: Tysk. Klasse: 8.trinn. Planen blir fortløpende revidert ved behov

Tema: - Fortelle om ferien - Ulike land - Nasjonaliteter

Hva kan være vanskelig i norsk grammatikk?

INF1820: Morfologi INF1820: Morfologi. Arne Skjærholt. 20. februar. INF1820: Morfologi. Arne Skjærholt. 20. februar

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn til måloppnåelse:

a) Sett strek mellom ordene og forklaringene som betyr omtrent det samme. b) Sett inn riktig ord uten å

UKEPLAN UKE 45 UKE: 45 DATO: GRUPPE: E

UNIVERSITETET I OSLO

Norrønt språk. Stort valemne: 10 studieponeg. Fjernord. vårsemesteret (NOSP120-F, svarar til NOFI 111) ( , OEH; 2.1.

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn for måloppnåelse:

ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET

Hva vil det si å kunne et ord?

Introduksjon i ordklasseteori og tegnklasser

Innhald. ר Orda (etymologi)... 46

Transkript:

Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Setninger består av ord (grupper av ord) Ord har struktur: les-te, en god les-er -te: bøyning -er orddannelse/avledning -te: BØYNINGsendelse, -FORMATIV -er: AVLEDNINGSsendelse, -FORMATIV les-: ROT les-, -te, -er, -en: MORFer EXFAC EURA 2. Morfologi1 3

Litt mer terminologi Hvordan skiller vi bøyningsformativene -te, -er (jeg les-te, jeg les-er) fra bøyningsformativen i kvinn-er og kanskje m-e-nn, altså litt mer presisjon mht boyningsformativene og kanskje er det forskjeller mellom røtter og de ulike morfene og hva er egentlig et ORD? EXFAC EURA 2. Morfologi1 4

Røtter vs. formativer Røtter er leksikalske morfer Formativene er grammatiske morfer -te, -en, -ne (les-er-ne) tilhører forskjellige grammatiske KATEGORIER (-te: uttrykker fortid, Kategori: TEMPUS, -en (i leseren): bestemt Kategori: BESTEMTHET) Fortid/presens, (u)bestemt, entall/flertall : Bøynings/grammatiske TREKK EXFAC EURA 2. Morfologi1 5

Enda mer? Les-te vs ro-dde vs. Løp-0 vs. hat-et -te, -dde, Ø (e>o), -et: allomorfer (varianter) Ord innenfor en bestemt ordklasse (se slide 29) har de samme bøyningskategoriene: bare verb viser TEMPUS, substantiv og pronomen viser TALL (entall/flertall) (ja,det gjør også verb) og KASUS (i kasusspråk) Definisjon av ord? Definisjon av morf EXFAC EURA 2. Morfologi1 6

Ord? Kombinasjon av et uttrykk og en betydning (uatskillelig som de 2 sidene av et ark, men arbitrær relasjon, dvs.vilkårlig: ingenting ved en katt skulle tilsi at vi kaller den katt) Enkle (bil, gå ) og komplekse (bilversted, gjennomgåelsen) EXFAC EURA 2. Morfologi1 7

Ordet og syntaksen Ordet er den minste enheten som kan utgjøre et setningsledd.(s. 251) minste enheten som kan Hmmm, altså finnes det større enheter som utgjør setningsledd? EXFAC EURA 2. Morfologi1 8

Jada, fraser (ekskurs Syntaks) Ord danner fraser (grupper med ord som hører sammen i en setning, et språklig element med indre koherens) En frase oppfører seg som en syntaktisk enhet på ett eller annet nivå i setningen (Språk s. 311) og kan danne setningsledd Fraser har et hode (kjerne), hodet (kjernen) gir navn til frasen ( i analysen): preposisjon => preposisjonsfrase EXFAC EURA 2. Morfologi1 9

Tilbake til morfene minimal enhet med uttrykk og betydning (eller funksjon) (Språk 11.3.1.) Leksikalske (selvstendige) morfer: bil (ikke bilverksted): RØTTER Grammatiske (avhengige) morfer: FORMATIVER, 2 typer Bøyningsformativer: les-er, les-te, bil-ene Avledningsformativer: av-, -ning, -ist, -er EXFAC EURA 2. Morfologi1 10

Morfologisk analyse Analyse: 2 prosesser Segmentering: les / te Identifisering: rot + BF* Morfologisk? Morf morfo/logi morfo/log/isk -isk: avledningsformativ *BF: bøyningsformativ EXFAC EURA 2. Morfologi1 11

Formativer: typer Foran en rot eller en stamme: prefiks Etter en rot eller en stamme: suffiks Inne i rot: infiks (ikke i norsk) Generelt: affikser Dersom ikke eget formativ, men forandring av rot: modifikasjon mann R + a=>e BF for AF +lang R +a=>e AF +else AF EXFAC EURA Morfologi2 12

Stamme?? Kombinasjon av rot + avledningsformativer før bøyningsformativet legges til Kjær + lig + het: Rot + AF + AF stamme kjærlig er ikke lenger en rot EXFAC EURA 2. Morfologi1 13

Bøyning vs. avledning Bøyningsformativer (BF): gjør ordet klart for opptreden i en setning, eller (i Språk: skiller bøyningsformene av et leksem fra hverandre) Avledningsformativer (AF): -ing, -er, ingen ordentlig betydning, men lager nye leksemer (ord) og bestemmer deres egenskaper (ordklasse, bøyningsmønster), har altså en funksjon: -octb i russisk/-ung i tysk danner hunnkjønnsord/feminina EXFAC EURA 2. Morfologi1 14

Leksem (3 nye ord) Et leksem er en familie av ord som står i et bøyningsforhold til hverandre (Språk s. 223): BIL S står for bil, bilen, biler, bilene I leksikonet finner vi én representant for familien, lemmaet = oppslagsformen Alle bøyningsformer som hører sammen innenfor et leksem, kalles et paradigme.(s. 256) EXFAC EURA 2. Morfologi1 15

Ord morf Noen morfer tilsvarer det vi kaller ord: bil (men ikke bilen: 2 morfer) Ord er ofte sammensatt av 2 eller flere morfer eller typer av morfer (leksikalske og grammatiske), alltid med minst én leksikalsk morf, (en rot) Sammen+set+ning+en; bil+verk+sted; bil+en EXFAC EURA 2. Morfologi1 16

Test! Tell og identifiser morfene (rot, formativ) i følgende ord: Bil Bilene Bilverksted Biler Bilist uforutsigelig EXFAC EURA 2. Morfologi1 17

Notasjon i Språk ([<> ), er det viktig? Betyr det noe? Må vi kunne dette? Det er viktig å forstå hva den står for Fra definisjonen av morf og ord (uttrykk + betydning) følger det at begge må inngå i beskrivelsen av en morf/et ord Hva med formativene (f. eks.hva betyr -ing?: uttrykk + grammatisk betydning EXFAC EURA 2. Morfologi1 18

Notasjon SYKKEL S <sykkel> farkost på 2 hjul; entall, ubestemt UTTRYKK leksikalsk ; grammatisk BETYDNING <syklene> farkost på 2 hjul; flertall, bestemt <ene> flertall, bestemt EXFAC EURA 2. Morfologi1 19

Mer moro med morfer <sykkel> farkost på 2 hjul kan forekomme i 2 former når det bøyes, eller avledes: sykkelen syklene, syklisten Morfer med samme betydning, men forskjellig uttrykk: allomorfer Flere allomorfer (konkret) uttrykker samme morfem (abstrakt) (s. 292) EXFAC EURA 2. Morfologi1 20

MORFEM (s. 292) Et morfem er en gruppe med morfer som har samme betydning og forskjellig uttrykk Vi sier: et morfem er realisert av allomorf(er) Et morfem trenger ikke å ha mer enn én (allo)morf EXFAC EURA 2. Morfologi1 21

Flertall i norsk Hvilke morfer uttrykker flertall i norsk (ved substantiver) kvinne: kvinne-r, kvinn-ene lov: lov-er, lov-ene mann: menn, menn-ene barn: barn-0, barn-a EXFAC EURA 2. Morfologi1 22

Samlemorf Ikke alle grammatiske morfemer har sin egen /sine egne (allo)morf(er) Kvinnene: kvinne+ n + e? (kvinne + BF + BF?) Dyrene: dyr+ene? -ene realiserer morfemet flertall bestemt Samlemorf finnes ikke i alle språk, men typisk for norsk EXFAC EURA 2. Morfologi1 23

Null(allo)morf Hva med morfemet flertall ubestemt: elev elev-er barn (flere) barn-0 Flertall ubestemt har allomorfene -er og -0 (null) EXFAC EURA 2. Morfologi1 24

Morf: forskjellige typer Morf Minimal betydnings- (eller funksjonsbærende) enhet (leksikalsk morf) Rot Avledningsmorf Avhengig/bundet, lager nye leksemer, bestemmer ordklasse, Suffikser eller prefikser Bøyningsmorf Avhengig/bundet Viser grammatiske trekk EXFAC EURA 2. Morfologi1 25

1. Grammatiske trekk = (s.260) betydningselementer som skiller bøyningsformer av et leksem fra hverandre: - entall, flertall, presens, preteritum, furutum, komparativ, superlativ, nominativ, genitiv,..., - opptrer ved spesielle ordklasser, f. eks: presens bare på verb, mens plural/flertall vises på substantiv, adjektiv, determinativer (= artikler), pronomener, verb, (dvs. alle bøyelige ordklasser) - EXFAC EURA 2. Morfologi1 26

Grammatiske trekk Uttrykkes enten ved bøyningsformativer eller perifrastisk, dvs. ved hjelp av grammatiske ord som hjelpeverb, bestemmelsesord og preposisjoner. F. eks. Bjørnen vs. L ours; ich werde kommen je viendrai EXFAC EURA 2. Morfologi1 27

Grammatiske kategorier (s. 260) Samler/representerer bøyningstrekk som utelukker hverandre: entall - flertall: TALL/NUMERUS presens, preteritum, futurum:tid/tempus positiv, komparativ, superlativ: GRAD nominativ, genitiv, dativ, akkusativ, lokativ: KASUS indikativ, imperativ, konjunktiv, optativ: MODUS EXFAC EURA 2. Morfologi1 28

Verktøyskiste? Ord i ordboken og ordboksform: leksem 2 typer morfer: leksikalske og grammatiske Leksikalsk morf: rot Grammatiske morfer, ikke selvstendige, 2 typer: bøyningsformativer og avledningsformativer Bøyningsformativer: mest suffikser, men også modifikasjoner (mann menn), S.s. 255: endring av rota) EXFAC EURA 2. Morfologi1 29

Ordklasser N, Adj, Det, Pron, V, P(rep), Adv, Kon, Sub, S = Substantiv, => N = Nomen Adj = Adjektiv, Det = Determinativ (artikkel, bestemmelsesord) Pron = Pronomen V = Verb P = Preposisjon Adv = Adverb Kon = Konjunksjon Sub = Subjunksjon Int = Interjeksjon EXFAC EURA 2. Morfologi1 30

Ordklasser N, Adj, Det, Pron, V, P(rep), Adv, Kon, Sub, S = Substantiv, => N=Nomen Adj= Adjektiv, Det = Determinativ (artikkel, bestemmelsesord) Pron = Pronomen V = Verb P = preposisjon Adv = Adverb Kon = Konjunksjon Sub = Subjunksjon Int = Interjeksjon EXFAC EURA 2. Morfologi1 31

Bøyelige ordklasser? Ordklasser? Grupper av ord viser de samme egenskapene mht. betydning (semantiske egenskaper): løpe, sove, drømme, lese: aktiviteter => VERB mht. plassering i ordgruppen/setningen (strukturelle egenskaper): en stor mann, en god student: artikkel + ORD + substantiv => ADJEKTIV mht. grammatiske / bøyningskategorier: bil-en, mann-en, kon-a, EXFAC EURA 2. Morfologi1 32

Ordklasseinndeling Etter ordenes egenskaper som kan være 1. semantiske/betydningsrelatert, og/eller 2. strukturelle (hvor opptrer de), og/eller 3. morfologiske: ha med bøyning å gjøre (Hva /hvilke kategorier (GRAD, TEMPUS, KASUS,...) kan/må bøyningsformer ved denne typen ord uttrykke?) EXFAC EURA 2. Morfologi1 33

Verb Betydning:Beskriver handlingen/tilstanden/ situasjonen: leke, sove Krav til omgivelsene: bestemmer antall deltagere i situasjonen/setningsledd. Dette kalles valens (Språk s. 339).Eks. kaste (2), like (2), sove (1) I mange språk fast posisjon i setningen: første (irsk), andre (V2 norsk, tysk) eller siste (japansk). Grammatiske/Bøyningskategorier (ikke alle tilstede i alle språk): TEMPUS (f. eks. presens, preteritum), MODUS (eks. imperativ, indikativ, konjunktiv), NUMERUS, PERSON, ASPEKT EXFAC EURA 2. Morfologi1 34

Finitt infinitt verb? Et finitt verb er bøyd i modus, det vil i norsk si presens indikativ, preteritum indikativ eller imperativ (12.4.8) Et infinitt verb er ubøyd: presens og perferktum partisipp og infinitiv Hadde jeg vært rik, så hadde jeg reist til verdens ende. Finitte verb? Infinitte verb EXFAC EURA 2. Morfologi1 35

EXFAC EURA 2. Morfologi1 36

Grammatiske kategorier igjen Informasjon som medlemmene i visse ordklasser må vise dersom de anvendes i en setning I Språk: et sett av grammatiske trekk som utelukker hverandre Kategoriene går på tvers av ordklassene, dvs. flere ordklasser viser informasjon mht. de samme kategoriene Dette forklarer fenomenet kongruens (samsvarsbøyning) i frase eller setning (f. eks. artikler-nomen, verb-subjekt) EXFAC EURA 2. Morfologi1 37

Grammatiske kategorier (s. Numerus/tall Genus Bestemthet Kasus Person Grad Tempus Modus Aspekt 11.4.3 11.4.4) EXFAC EURA 2. Morfologi1 38

Neste gang (Mandag) Grammatiske kategorier Avledning Sammensetning Hierarkisk struktur Dvs. resten av kap. 11 EXFAC EURA 2. Morfologi1 39

Og Hva er nå en MORF??? En minimal enhet med uttrykk og betydning (eller funksjon) Leksikalske og grammatiske Grammatiske: bøyning eller avledning I et ord er det alltid minst én leksikalsk morf uforutsigelig: segmentér og identifisér! EXFAC EURA 2. Morfologi1 40