AKTIVITETER knyttet til grunnleggende tallforståelse Ny GIV 1. samling 2012/2013 Astrid Bondø Anne-Gunn Svorkmo Svein Hallvard Torkildsen 20-Dec-12
3 3 Kast en terning Skriv tallet i en av rutene. Fortsett til du har tre tresifret tall. Summer tallene. Størst mulig eller minst mulig? Nærmest 1000, 500 eller 4,00?
Trappa Kast en terning og plasser tallene. Første kast, plasser tallet i øverste rute. Andre og tredje kast utgjør sifrene i tallet i den midterste raden Fjerde, femte og sjette kast utgjør sifrene i tallet i nederste rad. Størst mulig eller minst mulig? Nærmest 1000, 500 eller 4,00? Nærmest 300 000 eller 20,500?
Variasjon over samme tema Lamis skriftserie nr 4: Ett ess i ermet Størst sum eller minst differens. Størst eller minst Til topps Trekk fire 1 og 2
Multiplikasjon Bruk sifre til å lage multiplikasjonstykker slik at produktet blir størst (eller minst) mulig. Start med to tosifrede tall. Bruk sifrene 5, 6, 7, 8 og 9 og lag et tresifret og et tosifret tall. Plasser sifrene slik at produktet blir størst mulig. Andre kunnskaper ved multiplikasjon enn ved addisjon? Diskusjon.
Multiplikasjon - gangeprøver 20-Dec-12 6
Til topps med terninger 2 4 elever er passe. Fem terninger. Terningene kastes én gang. Lag regnestykker, svarene skal være fra 1 og oppover, så langt som mulig. Hver terning kan brukes én gang i hvert regnestykke. Alle de fire regningsartene kan brukes og alle regnestykkene må skrives ned. Eksempel Terningene viser: 2, 3, 4, 5, og 6. Den som får det høyeste tallet vinner. Kan spilles på tid. 1 = 3 2 2 = 2 3 = 3 4 = 4 5 = 5 6 = 6 7 = 5 + 2 8 = 5 + 3 9 = 4 + 3 + 2 osv. Matematiske utfordringer Hvilke terninger lønner det seg å få for å komme høyest? Er det fem seksere eller verdier fra 1 og opp til 5? Hvordan bruke parenteser for å skrive regnestykkene riktig? 20-Dec-12 7
Hundrekartet Fargelegg 2-gangen Beskriv mønsteret Fargelegg 3-gangen Osv Mønster, system Eratosthenes Såld Juniper Green Faktorspillet Finn kvadrater, rektangler
Fargelegg svarene i 2 gangen, 3 - gangen, 4 gangen osv 20-Dec-12 9
Finnes det noen tall på 100- kartet som IKKE er i gangene? Hvor langt opp må vi sjekke? 100 10 20-Dec-12 10
Finn kvadrater. 12 23 276 13 22 286 286 276 10 Blir det alltid slik? Bevis? Større kvadrat? Prøv med et rektangel?
Tallinjer Heltall 0 20 Plasser tallene 1, 2, 5, 12, og 17 20-Dec-12 12
Tallinjer Fullføre tallinje heltall Fullføre tallinje brøk/desima ltall 20-Dec-12 13
Tallinjer - elevarbeid 20-Dec-12 14
Tallfølger Sjekk med kalkulator og tallinjer! Konstantfunksjon LR Tallinjer 20-Dec-12 15
Tallfølger - elevarbeid Tallfølger Konstantfunksjon LR Tallinjer 20-Dec-12 16
Skyt bort sifrene Slå inn sifrene 1-8 på kalkulatoren, komma på en plass. Fjern sifrene, først 1-tallet, 2-tallet osv. Skriv hva du gjør. 67583,214 20-Dec-12 17
Brøkkamp Lamis skriftserie nr 4: Ett ess i ermet Utstyr: En kortstokk pr gruppe. Ei tallinje per gruppe for å kunne sammenligne brøker. Regler: Bland kortstokken godt og del kortene i to like store bunker. Hver spiller får ei bunke hver. Legg bunken på bordet foran med bildesiden ned. Trekk to kort og lag en brøk (kortet med minst verdi skal være teller). Spilleren som får brøken med størst verdi, får kortene. Skriftliggjøring Spørsmål
Eksempel Brøkkamp Spiller A Spiller B Spiller A vinner de fire kortene. 1 5 = 2 10. 2 9 > 2 10 fordi 9-delen er større enn 10-delen. Da er to 9-deler mer enn to 10-deler.
Tallinjer - brøkkamp viser alle brøkene brukes dersom det er uenighet om hvilken brøk som er størst. 20-Dec-12 20
20-Dec-12 21
Fire på linje KIM: Veiledning til tall og tallregning Et lommeregnerspill for to spillere. Spiller 1 velger to av de ni tallene og multipliserer dem på lommeregneren. Spilleren setter en ring rundt svaret på spillebrettet. Spiller 2 gjør det samme og setter et kryss for svaret på spillebrettet. Den som først får fire på rad har vunnet. (vannrett, loddrett eller diagonalt) Velge tall FØR man trykker på kalkulatoren. Tips: Én kalkulator midt på bordet. Spillerne trykker for hverandre. Tallene kan brukes flere ganger. 20-Dec-12 22
Talltre Addisjon Hvilke tall skal stå i de åpne rutene? Varier oppgaven ved å -endre tallet i den øverste ruta -legg til større/mindre enn -endre regneart 3?????? 20-Dec-12 23