Den Sosiologiske Teorien finnes den?



Like dokumenter
Innføring i sosiologisk forståelse

Gjennom sine besvarelser skal studentene vise i hvilken grad de har ervervet seg kompetansen som er beskrevet i fagets kunnskaps- og ferdighetsmål.

organisasjonsanalyse på tre nivåer

Til forsvar for frihet

Nyheter og kritisk tenkning

OPPGAVESETT TIL SEMINARER

Sak 3, saksnr. 39/12: Revisjon av SOS1003 og SOS2001

Vedtatt av Styret ved NTNU , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest

Disposisjon over forelesningen

Oppgave 2: Forklar begrepet «post-modernitet». Diskuter hvordan dagens norske samfunn kan beskrives som et «post-moderne samfunn».

Forskningsmetoder i informatikk

Innføring i religionssosiologi

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Salongen Nettidsskrift for filosofi og idéhistorie Hvem er humanist?

Dannelse i praksis - om forholdet mellom akademisk dannelse og profesjonsdannelse. Oddgeir Osland og Torbjørn Gundersen, SPS

Christensen Etikk, lykke og arkitektur

Forskningsmetoder i informatikk

SENSURVEILEDNING PED3522 HØST Gjør rede for følgende teorier:

FORORD TIL 3. UTGAVE... 9

Om muntlig eksamen i historie

Senter for psykoterapi og psykososial rehabilitering ved psykoser. Oppgaveskriving SEPREP Gamle Oslo

Å skrive en god oppgavebesvarelse

Grunnlaget for kvalitative metoder I

Humanist Kaja Melsom Uvitenhetens ideal

GUD SKAPT I MENNESKETS BILDE. John Einbu

Eksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 Kvalitative forskningsmetoder

Kritisk refleksjon. Teorigrunnlag

OPPGAVESETT TIL SEMINARER

Sammendrag av studentevalueringene i SOS4001

KVALITATIVE METODER I

Psykologisk institutt. Eksamensoppgave i PSY3101 Forskningsmetode - Kvalitativ. Faglig kontakt under eksamen: Mehmet Mehmetoglu Tlf.

Hva skal vi med språkfilosofi?

Sosiologisk Årbok Innledning

Taking Preferences Seriously: A liberal Theory of international politics Andrew Moravcsik

Samfunnsvitenskapelig metode. SOS1120 Kvantitativ metode. Teori data - virkelighet. Forelesningsnotater 1. forelesning høsten 2005

Generell profesjonell profil for Språk- og kulturguider (SKG)

Last ned Evolusjonens kilder - Trond Skaftnesmo. Last ned

a) Gi en kritisk diskusjon for den samfunnsmessige konteksten for etableringen av sosiologi som en egen vitenskapelig disiplin.

TREDJESEMESTERSEMINAR. 22. november 2016 Kim Johansen Østby

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR

SVMET 1010: Sensorveiledning emneoppgaver høsten 2018

Disposisjon for faget

Studieplan 2013/2014

SYKEPLEIEKUNNSKAPER MELLOM REFLEKSON, INTERAKSJON OG DRG Sykepleieres erfaringer i situasjoner med forverring hos pasienter innlagt på sengepost

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I SAMFUNNSFAGENE ELEVER 2018

Last ned Naturfag som allmenndannelse - Svein Sjøberg. Last ned

Kritikk av den rene fornuft: Begrunne hvordan naturvitenskapen kan være absolutt sann. Redde kausaliteten.

Forskningsmetoder i informatikk

Sensurveiledning SOS1001, vår 2017

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

Studieplan 2017/2018 Vitenskapsteori og forskningsetikk Studiepoeng: 10 Bakgrunn for studiet Målgruppe Opptakskrav og rangering Godkjenning Kull

Hva er filosofi? Hva er filosofi med barn?

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I SAMFUNNSFAGENE PRIVATISTER 2018

Forord Kapittel 1 Teori og empiri spørsmål og fakta Kapittel 2 Metode en pragmatisk tilnærming Kapittel 3 Etiske og praktiske avveininger

Nøkkelen til en god oppgave En kort innføring i akademisk skriving og analyse

Modul 5- Roller, krav og ansvar

Foundation of neo-institutional theory

Gjennom sine besvarelser skal studentene vise i hvilken grad de har ervervet seg kompetansen som er beskrevet i fagets kunnskaps- og ferdighetsmål.

Tenk deg at du skal gjøre en undersøkelse av bruken av databehandleravtaler (jf. PVF art. 28) i en liten norsk kommune:

Language descriptors in Norwegian Norwegian listening Beskrivelser for lytting i historie/samfunnsfag og matematikk

Writing a master thesis

«Det påtagelige fraværet av kvinnelige regissører, etc.»

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 LSU300-Kr.sand Forside Flervalg Automatisk poengsum Levert

SOS4011 Teorifordypning i sosiologi HØST STUDIEPOENG HJEMMEEKSAMEN

Bokens overordnede perspektiv

Fagbeskrivelse - introduksjon

SOSANT1090 Antropologiens historie

Refleksive læreprosesser

DE KRISTNE. Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram DE KRISTNE De Kristnes prinsipprogram 1

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik

Innholdsfortegnelse. Bokens mål...16 Bokens tilnærming...17 Bokens innhold Organisasjonslæringens mange ansikter...21

Innhold. Innledning... 11

Sensorveiledning for eksamen i TIK4001, høst 2018

AMOR MUNDI Av kjærlighet til verden

1. Introduksjon. I dag. MEVIT januar 2011 Tanja Storsul. MEVIT2800 og opplegget for våren.

Søkerseminar ph.d.-program Hva kjennetegner en god prosjektbeskrivelse?

Kommunikasjon og muntlig aktivitet

Vedtatt av NRT Karakterbeskrivelser og vurderingskriterier for sensur av bacheloroppgaver i ingeniørfag

SOSANT1090 Antropologiens historie

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning V19 Kristin Bergtora Sandvik

Ph.dprosjekter. Vanlige punkter fra vurderingskommisjonen

Funksjonshemming, samfunnsperspektivet og dets problemer. Halvor Hanisch Postdoktor, OUS

Musikklivet og musikkbransjen

Dybdelæring: hva er det - og hvordan kan det utvikles? Sten Ludvigsen, UiO

HØRING - ENDRINGER I OFFENTLEGLOVA - POLITIDIREKTORATETS MERKNADER

Last ned Gud: fortrolig og fremmed - Jan-Olav Henriksen. Last ned

SOS2001 Moderne sosiologisk teori. Oversikt over forelesningen. 1a) Et postmoderne samfunn?: begrepshistorie

1. Introduksjon. Hva er dine forventninger til MEVIT2800? Hvordan er metode relevant? MEVIT januar 2012 Tanja Storsul

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)

Eksamensoppgave i PSY2016/PSYPRO4316 Personlighetspsykologi II

Filosofering med barn

Dialogen som pedagogisk verktøy

VEDLEGG 3 SJEKKLISTE FOR Å VURDERE KVALITATIV FORSKNING

Recovery. «Å komme seg»: Personlig og sosialt (Re-cover-ing) Stian Biong

Funksjonalisme, kort oppsummering

Forslag til revidering av SOS2001-Moderne sosiologisk teori, høsten 2013

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

SOS2001 Moderne sosiologisk teorisosialteori. Kort om emnet. Hva lærer du?

Noen ord om faglig veiledning og veilederrollen

Transkript:

Den Sosiologiske Teorien finnes den? Gunnar C. Aakvaag: Moderne sosiologisk teori, Abstrakt forlag 2008 I 1908 skrev Georg Simmel boken Soziologi som blant annet inneholdt et essay med tittelen Ekskurs over Problemet: Hvordan er Samfunnet mulig (Exkurs über das Problem: Wie ist Gesellschaft möglich). Et slikt spørsmål er vel noe de færreste av oss vil tenke på å stille, eller i hvert fall ser noe poeng i å stille. Vi forholder oss til at samfunnet er her, har vært her før oss og vil fortsette å være her etter oss. Det er en realitet det ikke umiddelbart skulle være noen grunn til å tvile på eller undersøke nærmere. Enkelte sosiologer vil vel kanskje også hevde at det utmerket godt lar seg gjøre å drive sosiologisk analyse uten å stille så generelle og tilsynelatende abstrakte spørsmål. Ser en på deler av Simmels svar, kan en få en viss forståelse for vegring mot slikte abstrakte temaer: The causal interdependence which weaves each social element into the being and doing of every other, and thus brings into existence the external network of society, is transformed into a teleological interdependence, so soon as it is considered from the side of its individual bearers, its producers, who feel themselves to be egos, and whose attitude grows out of the soil of the personality which is selfexisting and self-determining. (Simmel, 1910: 391) Simmel kom altså med et svar på spørsmålet om hvordan samfunnet er mulig: Samfunnet beskrives som en vev eller nettverk av relasjoner mellom mennesker, der mennesker både er produsenter av samfunn, men også resultater av dette samfunnet. Men med utgangspunkt i sitatet over kan en med rimelighet hevde at en ikke er ferdig med spørsmålet, og at dette svaret reiser nye spørsmål. Det gjenstår fortsatt å ta stilling til hvorfor en bør stille den slags spørsmål, og hva en vinner ved å forsøke å svare på dem. En mulig tilnærming er denne: Grunnlagsspørsmålene bekrefter at sosiologisk teori er et eget (og overflødig?) felt, løsrevet fra annen vitenskapelig ak- 104 SOSIOLOGI I DAG, ÅRGANG 38, NR. 3/2008

BOKMELDING 105 tivitet, en avsporing fra fagets empiriske kjerneoppgave. Med interesse for teori, engasjerer en seg i en selvtilstrekkelig verden teoretiske spørsmål og svar som genererer nye teoretiske spørsmål og svar i en evig regress. Dessuten er det en litt feig aktivitet en risikerer ikke så mye ved å stille spørsmål få eller ingen umiddelbart ser nytten av. En annen tilnærming er denne: Sosiologisk teori er aldri fri for empiri, og empiri er aldri teorifri altså forutsetter de hverandre og det gir ingen mening å holde på med ren sosiologisk teori eller ren sosiologisk empiri. Sosiologi, for å kunne kalle det det, innebærer med nødvendighet begge deler. Derfor trenger vi å beskjeftige oss med sosiologiske grunnlagsspørsmål. Grunnlagsspørsmål i sosiologien kan kanskje best beskrives som problemer som genererer nye spørsmål. Det er problemstillinger som kanskje aldri finner en endelig løsning men som allikevel beskjeftiger sosiologer med nettopp å finne en løsning: Hvordan er det mulig å etablere og opprettholde sosial orden på bakgrunn av frie individers handlinger? Hva er mest bestemmende for sosiale fenomener den enkeltes tenkning og handlinger eller overindividuelle strukturer? Og i forlengelsen av dette: Er mennesker primært et resultat av sine (sosiale) omgivelser, eller er de frie individer som handler på en overskridende måte? En enkel og kanskje opplagt vei ut av slike problemstillinger er både og: Sosial orden er ikke fullstendig, det oppstår også uorden på bakgrunn av menneskers egoistiske handlinger, sosiale fenomener er både aktør- og strukturbestemt, menneskers handler som forventet og ikke bare overskridende osv. Gunnar Aakvaag har skrevet boken Moderne sosiologisk teori, og denne kan leses som et omfattende forsvar for å beskjeftige seg med grunnlagsproblemstillinger i sosiologien. Aakvaag kaller teorifiendtlighet rett og slett for faglig uproduktivt, og fremhever behovet for en samordning av sosiologiens teoretiske ressurser for å kunne gi en helhetlig og dekkende beskrivelse av samfunnets empiriske kompleksitet. Aakvaag går igjennom et stort utvalg av sosiologisk teori med det siktemål å vise hvordan all teori til syvende og sist må beskjeftige seg med eller i det minste komme i berøring med grunnlagsspørsmål. Før Aakvaag gyver løs på drøftingen av et omfattende utvalg av moderne sosiologisk teori, har han et lite innledningskapittel med tittelen Hva er sosiologisk teori?. Figuren nedenfor er hentet fra Aakvaags bok, og viser hvordan han forsøker å lage en systematikk ut i fra hvor konkrete eller generelle teoriene er:

106 OLAV KASIN Samfunnsontologier inneholder for eksempel spørsmål av typen Hvordan er samfunnet mulig, epistemologien stiller spørsmål om erkjennelsen og tilgangen til den sosiale realitet, metodologier stiller spørsmål om hvordan vi på en best mulig måte kan gjøre oss kjent med den sosiale virkeligheten, og samtidsdiagnoser er forsøk på å sette på begrep hva som kjennetegner vår tids samfunn, altså forsøk på en helhetlig samfunnsbeskrivelse. Alle disse teoriene karakteriserer Aakvaag som generell teori, og lager dermed et grovt skille mot det han karakteriserer som forklaringsbasert teori. Førstnevnte kjennetegnes ved at den fremstiller allmenne eller generelle sider ved sosiologien, mens forklaringsbaserte teorier fokuserer på avgrensede sammenhenger/temaer og enkeltfenomener. Dette kan kanskje være et greit skille å gjøre mht. presentasjonen i en bok om sosiologsk teori, men ved nærmere ettertanke tror jeg dette grove skillet fort kan fungere mer tilslørende enn avklarende. Riktignok hevder Aakvaag at skillet mellom generell og forklaringsbasert teori er en idealtypisk modell, altså at man ikke finner rene samfunnsontologier eller rene data, men at man rendyrker de sentrale aspektene ved dem. Men, all den tid man strengt tatt ikke vil gjenfinne ren empiriløs teori eller ren teoriløs empiri, er denne systematiseringen kun av begrenset verdi. All teori er vel teori om noe, den er rettet mot noe den tar mål av seg å forklare. Skillet mellom det allmenne og det forklarende er derfor ikke et prinsipielt skille mellom teori versus empiri, men heller en beskrivelse av hva empirien omfatter og hva teorien vil forklare. Generell teori vil forklare omfattende sammenhenger i samfunnet og sammenhenger i teoriene selv, forklarende teori vil kanskje gå i dybden på avgrensede sammenhenger og enkeltfenomener i samfunnslivet. Skillet er derfor av mer pragmatisk enn prinsipiell karakter. Og det egner seg i en bok som har som formål å skape systematikk i mylderet av sosiologiske retninger.

BOKMELDING 107 Aakvaags hovedfokus er det han har karakterisert som generell teori, som i sin tur identifiseres langs noen teoretiske motsetningspar. Disse presenteres oversiktelig i følgende tabell: Dette mener jeg er en god og oppklarende systematisering av hva en kan beskrive som temaer generell sosiologisk teori kommer i berøring med: Hvilke faktorer som kan ha mest betydning i forklaringen av sosiale fenomener (aktør/struktur), identifisering av nivåer i analysen (for eksempel enkelmenneskers handlingsmotivasjoner versus strukturelle trekk ved samfunnslivet), spørsmålet om mennesker er overskridende (frie) versus determinerte sosiale vesener, i hvilken grad mennesker primært handler etter samfunnsmessige normer versus egennytte, spørsmålet om det er konsensus eller konflikt som er mest grunnleggende siden ved samfunnslivet og til slutt spørsmålet om hvordan samfunnet både kan være stabilt og preget av endring. Hvordan sosiologer nærmer seg og eventuelt svarer på disse spørsmålene avhenger av hva slags teoriretning de representerer. Aakvaag velger å presentere ulike bidrag til moderne sosiologisk teori langs velkjente skillelinjer: funksjonalisme (Parsons), mikrointeraksjonisme (Schutz, Garlfinkle, Goffman) teorien om rasjonelle aktører (Homans, Blau, Elster) samt ulike forsøk på kombinasjon eller løsning av struktur og aktørforklaringer (Giddens, Bourdieu, Habermas, Smith, Luhmann). I tillegg trekker Aakvaag inn det han karakteriserer som samtidsdiagnoser som på ulikt vis utfordrer etablerte teoriretninger i sosiologien (Beck, Giddens, Bauman, Foucault). I diskusjonen av dette omfattende utvalget av sosiologisk teori, som for øvrig er både nyansert og leservennlig presentert, velger Aakvaag å fokusere på forholdet mellom aktør- og strukturforklaringer som det mest sentrale grunnlagsproblemet: Er det aktører eller strukturer som er den første beveger i samfunnet spør Aakvaag. Dette spørsmålet har engasjert svært mange sosiologer

108 OLAV KASIN i etterkrigstiden, og er et problem med omfattende teoretiske og empiriske implikasjoner. Problemet egner seg også svært godt som et inntak til å presentere spriket (eller mangfoldet om du vil) innenfor sosiologifaget. Aakvaag presiserer at han ikke er ute etter å finne en endelig løsning på forholdet mellom aktør- og strukturforklaringer, men leter etter teorier som gjør det mulig å begrepsliggjøre hvordan aktørers handlinger og overindividuelle mønstre henger sammen (s. 31). Som jeg kommer tilbake til nedenfor, mener jeg allikevel at Aakvaag synes å ønske seg en endelig løsning på aktør/strukturproblemet gjennom et helhetlig teorikonsept. Uavhengig av om Aakvaag klarer å finne en tilfredsstillende løsning på aktør/strukturproblemet blant utvalget av moderne sosiologisk teori, mener jeg han med denne boka klarer å favne både bredt og dypt innenfor det sosiologiske teorilandskapet. Og det er ingen selvfølge. Mange kjenner nok til Parsons eller Habermas sine teorier, men få har antakelig tatt seg bryet med faktisk å lese The Structure of Social Action av Parsons eller The Theory of Communicative action av Habermas. Det virker som Aakvaag har tatt seg bryet med å lese teoretikerne som presenteres, og ikke bare det de presenteres og endog kritiseres på en begripelig måte! Boka Moderne sosiologisk teori blir på denne måten en oversiktelig formidling av sosiologisk teori, også for de som tror de har styringen på dette fra før (og som kanskje vil oppdage at de ikke har det, meg selv inkludert ). Når boka allikevel oppleves som ambisiøs, er det fordi Aakvaag synes å lete etter teoretiske konsepter som går opp, altså at de både redegjør for grunnlagsproblemene (primært aktør/ struktur-problemet), og at de representerer et forsøk på å løse dem. Med dette utgangspunktet er det ikke overraskende at Aakvaag ender opp med å finne mangler og ufullstendigheter hos samtlige teoretiske bidrag som gjennomgås. Ambisjonen uttrykkes ikke direkte i boka, men det kan virke som Aakvaag drives mot Den Sosiologiske Teorien, altså en syntese (eller overskridelse?) av hele det sosiologiske teorifeltet, som både inneholder en eksplisitt drøfting av grunnlagsproblemene samt representerer en løsning på dem. Om dette er en mulig vei for utviklingen av sosiologisk teori, skal jeg ikke ha så sterke meninger om. Men jeg vil påstå at det er en mulig felle å gå i, altså å ønske seg ett helhetlig teorikonsept som løser grunnlagsproblemene i faget. Fellen består i at en slik aktivitet ville innebære og forholde seg til teori som om den er empiriløs, dermed også selvtilstrekkelig, og til syvende og sist verdiløs for et fag som tross alt må beskrives som en empirisk disiplin. Aakvaag

ender riktignok ikke i denne fellen, og er i sin kritikk opptatt av om teo riene henger sammen på en logisk konsistent måte, og om de så å si holder det de lover, for eksempel å påvise aktørers handlingsfrihet innenfor gitte strukturelle rammer (for eksempel Giddens strukturasjonsteori). Det som kanskje er noe underkommunisert i Aakvaags gjennomgang av moderne sosiologisk teori, er at faget ikke bare må tematisere og eventuelt løse grunnlagsproblemer, men også lever godt med ulike perspektiver og forklaringer på sosiale fenomener. Faglig uenighet behøver ikke nødvendigvis skyldes et slapt og sprikende teorigrunnlag. Uten å bli beskyldt for vegring mot teoretiske grunnlagsspørsmål, burde det være mulig å innta en pragmatisk holdning til ulike teorikonsepter noen sider ved samfunnslivet egner seg for aktørforklaringer, andre belyses best med strukturforklaringer. Teorigrunnlaget gjenspeiler i så måte det tematiske mangfoldet i sosiologifaget. Og dermed ender jeg vel opp med et forsvar for den type prosjekt som Aakvaag har gjennomført: Uten en teoretisk grunnlagsdiskusjon vil sosiologifaget falle fra hverandre i alle dets bindestreksdisipliner, det vil bli et samfunnsfag uten samfunn, dersom ingen tar seg bryet med for eksempel å spørre Hvordan er samfunnet mulig. Hvordan man så svarer på denne type spørsmål må derimot foregå innenfor en åpen dialog der ulike perspektiver brynes mot hverandre. Målet behøver ikke nødvendigvis være å finne et slags ukontroversielt og felles utgangspunkt, det behøver heller ikke være Den Sosiologiske Teorien. Det holder å ha noen spørsmål man ønsker besvart Anmeldt av Olav Kasin BOKMELDING 109 Kilder: Aakvaag Gunnar (2008): Moderne sosiologisk teori, Abstrakt forlag Simmel, Georg (1910): How is society possible? American Journal of Sociology 16, (1910-11) : 372-391.