RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i kunst og håndverk for 5. trinn 2015/16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gjennom året: Uk e 35 35-38 Visuell kommunikasjon: Lage navneskilt til å ha på plassen sin i gangen. Lære seg å bruke symaskin. Ta symaskinsertifikatet. Sy enkel bruksgjenstand: Lage egen bålpose. Den skal vi fylle med materialer som det er Elevene skal sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger Elevene skal benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider. Elevene skal bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivingsprosess. Klippe ut motiver og bokstaver i stoff/papir. Lage et navneskilt med et motiv med et dyr de liker. Dekorere med personlige detaljer ved hjelp av stoffmaling. Gjennomgang av symaskin Sy øvelser, rettsøm, sikk sakk. Lage snor til å lukke Underveisvurdering og tilbakemelding i timer fra lærer. Elevene er med og lager kriterier til hva som må være med og evaluerer hverandre. Kartong, stoff, bilder av dyr, Stoffmaling/ stofffargestifter, hvitt stoff,garn, symaskin.
39-43 lurt å bruke til opptenning av bål. Vi skal bruke bålposen på uteskoledager, der ulike grupper har bålansvar. /parallell oppgave som går samtidig som symaskinopplæringen : Trykking på stoff med ulike grønnsaker. Kunst og arkitektur: Selvportrett Lage utstilling Elevene skal bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer Elevene skal kunne samtale om opplevelse av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur. Bruke egenskygge og slagskygge i tegning. Bruke fargekontraster, forminskning og sentralperspektiv for å gi illusjon av rom i bilder både med og uten digitale verktøy. Montere utstillinger og andre presentasjoner i ulike posen ved å flette eller tvinne garn i flere farger. Trykk: Lage bilder og ramme inn Øvelser: Venstrehåndstegninger tegne munn, øyne, nese, ører bli bevisste på proporsjonene i et menneskeansikt Fotografere Tegne med blyant Male med vannfarger Kamera/PC Vannfarger Tegneutstyr Kartong
44-46 Bruksgjenstand i tre med dekor: Nøkkelbrett typer rom Lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon Bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer. Benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider. Bruke ulike sammenføyningstekni kker i harde og myke materialer. Skissearbeid, arbeidstegning Skjære ut form i tre, og dekorere på passende vis, med maling el. svipenn Enkle verktøy Tegneutstyr dekorasjonselementer 47-49 Opptenningsbrikker lage enkle bruksformer i ulike Lage opptenningsbrikette materialer( ) r med avis og stearin 50- Visuell Småsløyd, Gamle aviser, garn, lysstumper, kokeplate, saks
51 kommunikasjon, kunst og design: Jul: Julekort, evt. små julegaver. Sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger. Bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer. Bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer. papirarbeid og julekort i papp med dekor, julekuler i garn PC Kartong og dekorasjonsmaterialer, garn, tapetklister
1-14 Bruksgjenstand i tekstil: Sy forkle. Brodere navn med korssting Bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivingsprosess Bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer Repetere sømkunnskaper, bruke symaskin som hovedredskap, sy navn i korssting. Symaskiner Stoffer 14-16 Visuell kommunikasjon: Lage stort kollagebilde av mange småbilder. Bruke fargekontraster, forminsking og sentralperspektiv for å gi illusjon av rom i bilder både med og uten digitale verktøy. Skille mellom blanding av pigmentfarger og lysfarger. Benytte kontraster mellom diagonale, horisontale og vertikale retninger i enkel komposisjon for å gi illusjon av ro og Fellesoppgave: Alle lager et bilde hver, som sammen blir ett stort bilde. Elevene øver seg på å bruke varme og kalde farger. Vi repeterer fra fargelære fra tidligere år, og ser på bilder og eksempler der varme og kalde farger er benyttet. Pastellkritt, gråpapir, lamineringsmaskin,
17-24 Visuell kommunikasjon: Tegneserie, foto, film bevegelse. Lage tegneserier og redegjøre for sammenhenger mellom tegneserier og film Fotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv og utsnitt Sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger Lage reklameplakat vha. digitalt fotoapparat. Jobbe med tegnereier, både lage tegneserie for hånd og på pc. Kamera og PC Laget av Line Sundet, høsten 2015