QED 5 10. Matematikk for grunnskolelærerutdanningen. Bind 2. Fasit kapittel 2 Tallenes hemmeligheter



Like dokumenter
QED 1 7. Matematikk for grunnskolelærerutdanningen. Bind 2. Fasit kapittel 1 Tallenes hemmeligheter

Hefte med problemløsingsoppgaver. Ukas nøtt 2008/2009. Tallev Omtveit Nordre Modum ungdomsskole

Fasit og løsningsforslag til Julekalenderen for mellomtrinnet

Kryptogra og elliptiske kurver

Utkast til løsningsforslag til eksamen i emnet MAT Lineær algebra Utan ansvar for feil og mangler Mandag 31. mai 2010, kl

Løsningsforslag Øving 5 TMA4140 Diskret matematikk Høsten 2010

TMA4140 Diskret matematikk Høst 2011 Løsningsforslag Øving 7

Repetisjon: høydepunkter fra første del av MA1301-tallteori.

Løysingsforslag til eksamen i MA1301-Talteori, 30/

Sensorveiledning Oppgave 1

Tall og mengder. Per G. Østerlie. 30. september 2013

MAT 1140 Innføring i klassisk tallteori

Mer om likninger og ulikheter

Forelesning 9 mandag den 15. september

Høyder på elliptiske kurver og faktorisering. Kristian Gjøsteen, NTNU Oppdatert 1. november 2002

Telle i kor med 0,3 fra 0,3 - transkripsjonen av samtalen

Forelesning 22 MA0003, Mandag 5/ Invertible matriser Lay: 2.2

Løsningsforslag AA6524/AA6526 Matematikk 3MX Elever/Privatister 6. desember eksamensoppgaver.org

Kapittel 1. Potensregning

Matriser og Kvadratiske Former

Tallet 0,04 kaller vi prosentfaktoren til 4 %. Prosentfaktoren til 7 % er 0,07, og prosentfaktoren til 12,5 % er 0,125.

MAT 1001, Høsten 2009 Oblig 2, Løsningsforslag

Institutt for Samfunnsøkonomi. Utlevering: Kl. 09:00 Innlevering: Kl. 14:00

Innlevering BYPE2000 Matematikk 2000 HIOA Obligatorisk innlevering 2 Innleveringsfrist Tirsdag 1. april 2014 kl. 12:45 Antall oppgaver: 8+2

Nøkkelspørsmål: Hvor lang er lengden + bredden i et rektangel sammenlignet med hele omkretsen?

Terminprøve Sigma 1T Våren 2008 m a t e m a t i k k

1.8 Digital tegning av vinkler

Under noen av oppgavene har jeg lagt inn et hint til hvordan dere kan går frem for å løse dem! Send meg en mail om dere finner noen feil!

Finn volum og overateareal til følgende gurer. Tegn gjerne gurene.

er et er et heltall. For eksempel er 2, 3, 5, 7 og 11 primtall, mens 4 = 2 2, 6 = 2 3 og 15 = 3 5 er det ikke.

Uttrykket 2 kaller vi en potens. Eksponenten 3 forteller hvor mange ganger vi skal multiplisere grunntallet 2 med seg selv. Dermed er ) ( 2) 2 2 4

Forord. Molde, august Per Kristian Rekdal. Copyright c Høyskolen i Molde, 2011.

Grafisk kryptografi (hemmelig koding av bilder)

for opplæringen er at eleven skal kunne regne med forhold, prosent, prosentpoeng og vekst faktor

Funksjoner med og uten hjelpemidler

Løsningsforslag til underveisvurdering i MAT111 vår 2005

Nøkkelspørsmål til eller i etterkant av introduksjonsoppgaven:

Løsningsforslag. 3 x e. g(x) = 1 + x4 x 2

MAUMAT644 ALGEBRA vår 2016 Første samling Runar Ile

Arbeidstid. Medlemsundersøkelse mai Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet

Fysikkolympiaden 1. runde 26. oktober 6. november 2015

Eksamen 1T høsten 2015, løsningsforslag

Løsningsforslag øving 6

. Vi får dermed løsningene x = 0, x = 1 og x = 2.

ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK

Reviderte læreplaner konsekvenser for undervisningen?

Hjelp til tjenesten Betaling for oppdrag

Innledning. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne

Løsningsforslag til eksamenen i MAT103, våren 2015

Derivasjon ekstremverdier Forelesning i Matematikk 1 TMA4100

PRIMTALL FRA A TIL Å

Euklids algoritmen. p t 2. 2 p t n og b = p s 1. p min(t 2,s 2 )

DEL 1 (Uten hjelpemidler, leveres etter 3 timer) 3(a + 1) 4(1 a) (6a 1) = 3a a 6a + 1

Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; trinn

Smådriftsulemper og sammenslåingsnøytralitet betydningen av nytt gradert basistilskudd Strategikonferanse Telemark Trond Erik Lunder

Vekst av planteplankton - Skeletonema Costatum

REGEL 1: Addisjon av identitetselementer

LØSNINGSFORSLAG SIF5015 DISKRET MATEMATIKK Onsdag 18. desember 2002

Fasit, Implisitt derivasjon.

TMA4140 Diskret Matematikk Høst 2018

Fasit til utvalgte oppgaver MAT1100, uka 29/11-3/12

Matematikk Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 7 Numerisk derivasjon

Kapittel 3. Grunnbok 4A. Mål. Hemmelig melding! Skriv bokstavene etter riktig svar og les. 11 K 12 H 15 R 9 T 12 J 12 A 13 V 12 V 14 R 14 S 15 P 13 T

Politisk økonomi. Individuell etterspørsel etter offentlige goder avhenger av: Produksjon av private goder Bestemmes gjennom prismekanismen.

Øving 4 Egenverdier og egenvektorer

FASIT 1-5, ungdomsskole

Grublegruppe 19. sept. 2011: Algebra I

QED Matematikk for grunnskolelærerutdanningen. Bind 2. Fasit kapittel 1 Kalkulus

Kap. 5 og Notat 2 Oppsummering

OBOS-notat om partienes stemmegivning i byggesaker i bystyret i Oslo i perioden august 2011-juni august 2015

Matematisk julekalender for trinn, 2008

Teorem 10 (Z n, + n ) er en endelig abelsk gruppe. 8. november 2005 c Vladimir Oleshchuk 35. Teorem 11 (Z n, ) er en endelig abelsk gruppe.

Emne 12 Mengdelære. ( bokstaven g er ikke et element i mengden B ) Betyr: B er mengden av alle positive oddetall.

Eneboerspillet del 2. Håvard Johnsbråten, januar 2014

MAT Grublegruppen Notat 10

Integrasjon Forelesning i Matematikk 1 TMA4100

Solberg skole - flytting av elever skoleårene 2016/17 og 2017/18. Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 16/

Løsningsforslag til eksamen i MAT111 Vår 2013

Legg merke til at at over de blå klossene er det flere kategorier av kommandoer i forskjellige farger, for eksempel

Forelesning 28: Kompleksitetsteori

4. kurskveld: Brøk og geometri

S1 Eksamen våren 2009 Løsning

Mesteparten av kodingen av Donkey Kong skal du gjøre selv. Underveis vil du lære hvordan du lager et enkelt plattform-spill i Scratch.

Tyngdekraft og luftmotstand

Løsningsforslag AA6516 Matematikk 2MX desember eksamensoppgaver.org

Fasit - Oppgaveseminar 1

Oppfriskningskurs i Matematikk

Kryptering Kongruensregning Kongruensregning i kryptering Litteratur. Hemmelige koder. Kristian Ranestad. 9. Mars 2006

Matematikk 15 V-2008

Prosent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO

EKSAMEN I EMNET Mat Grunnkurs i Matematikk I - LØSNING Mandag 15. desember 2014 Tid: 09:00 14:00

MAT1030 Forelesning 30

Hilsen Jørgen Larsen Epost: Tlf: KFU Sandefjord

Posisjonsystemet FRA A TIL Å

Sensurveiledning Matematikk 1, 5-10, emne 1 Høsten 2013

Tall. Regneoperasjoner med naturlige tall har til alle tider fascinert både ung og gammel.

Løsningsforslag til obligatorisk oppgave i MAT 1100, H-04

Transkript:

QED 5 10 Matematikk for grunnskolelærerutdanningen Bind Fasit kapittel Tallenes hemmeligheter

Kapittel Oppgave 5. Nei Oppgave 7. Addisjon og multiplikasjon Oppgave 8. b) Hvis vi ser på hele tall er {1}, {0, 1}, { 1, 0, 1} de mulige mengdene. Oppgave 9. 0/0 er udenert, men hvis man pr denisjon utelukker dette, vil de rasjonale tallene Q, de reelle tallene R og de komplekse tallene C være lukket under de re regneartene. Oppgave 1. a) q = 4, r = 3 b) q = 18, r = 1 c) q = 7, r = 0 d) q = 7, r = 77 e) q = 0, r = 0 Oppgave 15. b) r = 5 (siden vi krever positiv rest) Oppgave 18. 1, 0, 1 Oppgave 19. 4, 1, 0, 1, 4 Oppgave 0. 0, 5, 4, 1, 1, 1, 0 Oppgave 1. Alle tall på formen 0 n der n er et naturlig tall eller 0. Oppgave 4. a) 30 = 3 5, 45 = 3 3 5 b) 15, 5, 3, 1, 1, 3, 5, 15 c) 15 og 15 er største felles faktorer Oppgave 5. 4, 1, 8, 6, 4, 3,, 1, 1,, 3, 4, 6, 8, 1, 4 Oppgave 6. a b = SF F (a, b) MF M(a, b) Oppgave 8. Hvis a 0, b 0, c 0, så er SF F (a, (SF F (b, c)) = SF F (SF F (a, b), c) = SF F (SF F (a, c), b) Oppgave 9. a) 8 b) 8 c) 8 d) 1 Oppgave 31. a) a 0, b 0 b) For a og b heltall ulik null. Oppgave 3. q = 1, r = 13 Oppgave 34. 45045 (og 45045) Oppgave 35. a) SFF: 1, MFM: 1890 b) SFF: 8, MFM: 138736 c) SFF: 19, MFM: 106347 d) SFF: 53, MFM: 1178190 e) SFF: 98, MFM: 15931370 f) SFF: 143, MFM: 331486441 g) SFF: 1, MFM: 50540490 h) SFF: 01, MFM: 1459176147 i) SFF: 1, MFM: 1751435500837 1

Oppgave 36. a) Eksempler er 8, 4, 16, 8 b) Eksempler er 5, 7, 19, 31 c) Eksempler er 1, 0, 1, 4 d) Eksempler er 11, 6, 3, 40 e) Eksempler er 1, 4, 9, 14 f) Eksempler er 7, 0, 7, 14 g) Eksempler er 7, 3, 1, 5 Oppgave 37. a) Eksempler er 17, 5, 7, 19 b) Eksempler er 18, 6, 6, 18 c) Eksempler er 7, 3, 1, 5 d) Eksempler er 14, 3, 8, 19 Oppgave 40. a) Eksempler er 4, 16 b) Eksempler er 0, 1 c) Eksempler er 1, 5 d) Eksempler er 8, 0 e) Eksempler er, 5, 1 Oppgave 41. Restklassen til 9 (mod 1) Oppgave 4. a) Restklassen til (mod 7) b) Restklassen til (mod 7) c) Legg merke til at 5 (mod 7) d) r = Oppgave 43. Begge tabellene er symmetriske om diagonalen som går fra øverst til venstre til nederst til høyre. Dette kommer fra kommutativ lov. Tabell 4 har også en symmetri om diagonelen som går fra 1 6 til 6 1. Dette er fordi a b = ( a) ( b) (7 a) (7 b) (mod 7).

Oppgave 44. 0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 4 6 8 10 0 4 6 8 10 3 0 3 6 9 0 3 6 9 0 3 6 9 4 0 4 8 0 4 8 0 4 8 0 4 8 5 0 5 10 3 8 1 6 11 4 9 7 6 0 6 0 6 0 6 0 6 0 6 0 6 7 0 7 9 4 11 6 1 8 3 10 5 8 0 8 4 0 8 4 0 8 4 0 8 4 9 0 9 6 3 0 9 6 3 0 9 6 3 10 0 10 8 6 4 0 10 8 6 4 11 0 11 10 9 8 7 6 5 4 3 1 Tabell 1: Multiplikasjonstabell modulo 1. Ja,, 3, 4, 6, 8, 9, 10 har ingen multiplikativ invers. Dette er tall som har en felles faktor med 1 som er større enn 1. Oppgave 46. a) 4 b) 4 c) 16 d) 4 e) 3 f) 63 Oppgave 47. 8. Hint: 794 31 4 8 (mod 9) Oppgave 48. 3 Oppgave 51. a) 3 b) 1 c) 1 Oppgave 5. a) 71 b) 15 c) 15 Oppgave 53. a) 6 b) 1 c) 4 d) 6 e) 8 Oppgave 55. a m i=0 a i 10 i m i=0 a i 1 i m i=0 a i T (a) (mod 9) Oppgave 56. a m i=0 a i 10 i m i=1 a i 10 i + a 0 m i=1 a i 0 i + a 0 a 0 (mod 5) Oppgave 57. 1 Oppgave 58. 4 Oppgave 60. Indikerer galt svar Oppgave 61. Kan med sikkerhet si at svaret er galt 3

Oppgave 64. a) Indikerer rett svar b) Indikerer rett svar c) Indikerer rett svar d) Indikerer rett svar Oppgave 66. a) streker, x (mod 1) c) 5 streker. Har funnet ny løsning x 5 (mod 1) e) x (mod 1), x 5 (mod 1), x 8 (mod 1), x 11 (mod 1) f) Når vi har kommet til x > 1. Oppgave 67. a) Nei. Likningen har ingen løsning. b) 3 streker. Da kommer du tilbake til 0 uten å ha vært innom 1. c) Hvis b 0, 4, 8 har likningen ingen løsning. Oppgave 68. a) x 9 (mod 1) b) x (mod 1), x 5 (mod 1), x 8 (mod 1), x 11 (mod 1) c) x 100 (mod 400) Oppgave 69. a) x 0 (mod 15), x 3 (mod 15), x 6 (mod 15), x 9 (mod 15), x 1 (mod 15) b) x 1 (mod 14), x 3 (mod 14), x 5 (mod 14), x 7 (mod 14), x 9 (mod 14), x 11 (mod 14), x 13 (mod 14) c) Ingen løsninger. Oppgave 70. 00 meter Oppgave 71. a) 8 1 8 (mod 1), 8 4 (mod 1), 8 3 0 (mod 1), 8 4 8 (mod 1), 8 5 4 (mod 1), 8 6 0 (mod 1), 8 7 8 (mod 1), 8 8 4 (mod 1), 8 9 0 (mod 1), 8 10 8 (mod 1), 8 11 4 (mod 1) b) x (mod 1), x 5 (mod 1), x 8 (mod 1), x 11 (mod 1) c) Intet multiplikasjonsstykke i tabellen gir 1. Oppgave 7. x 4 (mod 7) Oppgave 73. a) x 3 (mod 5) b) x 8 (mod 9) c) x 6 (mod 8) d) x 11 (mod 13) e) x 0 (mod 15), x 3 (mod 15), x 6 (mod 15), x 9 (mod 15), x 1 (mod 15) f) x 4 (mod 7) Oppgave 74. a), 3, 4, 6, 8, 9, 10. Alle nulldivisorene har en felles faktor større enn 1 med 1. b) 1, 5, 7, 11. Multiplikative inverser modulo 1 har 1 som største felles faktor med 1. c) Snitt: Den tomme mengde. Unionen: Alle tall mellom 0 og 1. Oppgave 76. a) x 1 (mod 5), x 3 (mod 5) b) x + 3 (mod 5), x 3 (mod 5) c) 11x 4 (mod 13), x 11 (mod 13) d) 11x 4 (mod 13), x 11 (mod 13) 4

Oppgave 77. b) x (mod 5). Fyll opp 3-liters bøtta og hell den oppi 5-liters bøtta. Fyll opp 3-liters bøtta på nytt, og hell så mye som mulig opp i 5-liters bøtta. Når 5-liters bøtta er full, heller du den ut, og beholder det som var igjen i 3-liters bøtta. Dette er 1 liter. c) La a og b være liter som er plass til i de to bøttene. La c være mengde vann som skal måles opp. Hvis og bare hvis SF F (a, b) c kan den ønskede vannmengden måles opp. Oppgave 78. 4 grupper med 4 elever og 3 grupper med 5 elever. Oppgave 79. x t = 3 7t, y t = + 5t. Løsning ved t = 0: Fyll opp 5-liters bøtta en gang. Tøm den over i 7-liters bøtta. Fyll opp 5-liters bøtta en gang til. Hell over i 7-liters bøtta til den er full. Hell ut alt i 7-liters bøtta. Hell over resten fra 5-liters bøtta. Fyll opp 5-liters bøtta på nytt, og hell over i 7-liters bøtta til den er full. Tøm ut innholdet i 7-liters bøtta. Nå sitter du igjen med 1 liter vann i 5-liters bøtta. Du har altså fylt opp 5-liters bøtta 3 ganger og 7-liters bøtta ganger (helt ut). Derfor er x = 3 og y = et naturlig svar. Alternativt, sett t = 1. Da blir x 1 = 4, y 1 = 3. Da fyller du opp 3 sjuliters bøtter og heller ut 4 femliters bøtter. Oppgave 80. a) 3x + 1y = 11. Mulige løsninger: x = 3, y =, x =, y = 5, x = 1, y = 8, x = 0, y = 11 Oppgave 81. 80 Oppgave 8. a) SF F (10, 4) = b) x t = 4 + 5t, y t = 10 1t der t er et helt tall. d) Ja, fordi SF F (10, 4) = vil det nnes to heltallsløsninger for hver gang x øker med 10. Oppgave 83. a) x t = 7+38t, y t = 51 77t der t er et helt tall. Ingen positive løsninger. b) x t = 6 19t, y t = 9 9t der t er et helt tall. Positive løsninger: Alle x t, y t der t 0. c) x t = 7 117t, y t = 78 1304t der t er et helt tall. Positive løsninger: Alle x t, y t der t 0. d) x t = 11 + 78t, y t = 10 1489t der t er et helt tall. Ingen positive løsninger. e) Ingen løsninger eksisterer. Oppgave 84. a) x 6 (mod 77) b) y 16 (mod 1304) c) x 10 (mod 5956), x 1699 (mod 5956), x 3188 (mod 5956), x 4677 (mod 5956) Oppgave 85. Hint: 15x + 1y = 133 = 7 19. SF F (15, 1) 7 19. Finnes ikke heltallskoordinater. Oppgave 86. a) Krav: d SF F (a, b) bc samt b 0, d 0. 5

Oppgave 87. a) SF F (a, b) = 1. b) La e = min(a, b). Kravet er da at de diofantiske likningene ax + by = d har en positiv løsning for alle d der c d < c + e. Oppgave 90. Eksempelvis x = 3 5 og y = 4 5. Oppgave 9. Oppgave 93. 109 = 3 1 7 3 Oppgave 94. 11 Oppgave 95. 105 = 3 5 7, 99 = 3 11, 105 99 = 10395 Oppgave 96. Det er ofte lett å bryte koder med bokstavforskyvning Oppgave 97. ymcqymcuww Oppgave 10. a) Ja. Vi får henholdsvis 5 og 3 i rest. b) Ja, for dette fødselsnummeret. c) Ja. Vi får henholdsvis 8 og 9 i rest. Oppgave 103. a) 5 b) 7 Oppgave 106. a) n = 55 c) φ(55) = 40, d = 7 d) Oentlig nøkkel: n = 55, e = 3 Privat nøkkel: n = 55, d = 7 e) 1 3 3 (mod 55) f) 3 7 1 (mod 55) Oppgave 107. a) φ(33) = 0, SF F (7, 0) = 1 b) 3 er en multiplikativ invers for 7 når vi regner modulo 0 c) 15 7 7 (mod 33) d) 7 3 15 (mod 33) Oppgave 110. Forholdet går mot 0,618033988749894848 Oppgave 111. e) 5 1 = 1+ 5 Oppgave 116. Hint: φ = 1+ 5, 1 φ = 1 1+ 5 = 5+1 = 5 1 = 1 5 6