Velkommen! Foreldremøte VG1 Yrkesforberedende utdanningsprogrammer 24.8. 2015
Agenda Kl. 1800-1900 Presentasjon av skolens ledelse Informasjon om Sandefjord videregående skole Mål og satsningsområder Elevtjenesten Skole hjem samarbeid Kl. 1900 Pause Kl. 1915-2015 Avdelingene informerer med følgende tema Presentasjon av kontaktlærere Informasjon om fagene (programfag, PTF og fellesfag) Skolens regler og retningslinjer Samarbeidsarenaer skole foresatte (SkoleArena, It`s Learning) Forventninger -skole -elev foresatte Eventuelt
Norges største vgs. 2060 elever ca. 370 ansatte. De fleste utdanningsprogram Knutepunktskole for hørselshemmede 19 år (1996-2015) Budsjett: 223 mill. kr 35.000 m2 areal Stadig endringer og byggeprosjekter. Nytt H bygg. Ny idrettshall planlegges. 40 språk er i bruk Noen fakta om SVGS
Yrkesforberedende Service og samferdsel (3S og 4S) Elektrofag Teknikk og industriell produksjon Design og håndverk Restaurant- og matfag Helse- og oppvekst (3H)
Studieforberedende Realfag Språk, samfunnsfag og økonomi Toppidrett Formgivning Idrettsfag Musikk, dans, drama International Baccalaureate (IB)
Andre utdanningstilbud Innføringsklasse for minoritetsspråklige elever Arbeids- og hverdagslivstrening Knutepunktskolen VG3 fagoppl. i skole Kvalifiseringskurs
SVGS et minisamfunn Restaurant Kantine Frisør Bakeri- og kjøttutsalg Gavebutikk Læringssenter / bibliotek
Struktur videregående opplæring
Visjonen Sandefjord videregående skole: MANGFOLD OG MULIGHETER hvor kunnskap og trivsel former din framtid
Info om VG1-trinnet Bli kjent aktiviteter Kartleggingsprøver Deltakelse i spørreundersøkelse om det sosiale miljøet i klassen, verdier, trivsel, medvirkning (elevundersøkelsen) Valgmulighetene videre: nytt foreldremøte januar
Tilrettelegging Grunnleggende norsk i egne grupper (GNO) for elever med annet morsmål enn norsk Morsmål som fremmedspråk for enkelte språk Dysleksivennlig skole Tilrettelagt opplæring i kroppsøving Åpent læringssenter torsdager 15.30-17.30
Yrkesfaglige utdanningsprogram Norge trenger fagarbeidere Partene i arbeidslivet og utdanningsmyndighetene har et mål om å øke antall læreplasser med 20 prosent før 2016. Fremtidens kompetansebehov Vi får en kritisk mangel på fagarbeidere om vi ikke sørger for at flere elever får fullført sin opplæring, mener NHO. En ny rapport fra SSB bekrefter dette. Det vil være et stort behov for fagarbeidere framover. Det anslås en stor vekst i behovet for ansatte med denne kompetansen fram mot 2030. Anslaget er langt høyere enn tidligere beregninger. Særlig innenfor utdanningsretningene elektro, industriell produksjon, bygg og anlegg samt helse og oppvekstfag vil behovet være stort.
Noen eksempler Befolkningsfremskrivninger 2014-2040 Hele landet: 15 prosent befolkningsvekst (20-66 år) 81 prosent vekst i personer 67 år eller eldre Sandefjord kommune: 14 prosent befolkningsvekst (20-66 år) 78 prosent vekst i personer 67 år eller eldre Kilde: SSB, Statistikkbanken (tabell 10213)
Mer om befolkningsutviklingen Forholdet mellom arbeidstakere og pensjonister: 1950 var det 7 arbeidstakere bak hver pensjonist 1967 var det 4 arbeidstakere bak hver pensjonist 1977 var det 3 arbeidstakere bak hver pensjonist 2010 var det 2,5 arbeidstakere bak hver pensjonist 2060 anslås det å være 1,7 arbeidstakere bak hver pensjonist Kilde: SSB
Arbeidskraftsbehovet i 2030 SSB har laget fremskrivninger av befolkning og utdanning og arbeidsstyrke. Disse viser følgende: Grunnskole Overskudd på 147 000 Videregående Underskudd på 171 000 Høyere utdanning kort Overskudd på 42 000 Høyere utdanning lang Overskudd på 90 000 Kilde: SSB Rapport 2014/31
Høy livslønn med fagbrev Du trenger ikke master for å få god lønn Livsløpsinntekten til arbeidstakere med fagbrev eller videregående skole er høyere enn for realister med hovedfag eller mastergrad, det vister tall hentet fra SSB. Ansiennitet og arbeidserfaring betyr mer for lønnsnivået enn en akademisk grad, og rapporten konkluderer med at fagbrev er den sikreste veien til arbeid og god lønn i ung alder. (NIFU rapport 2014)
Skolens forventning til elevene: 1. NÆRVÆR: At de møter opp til timene/øktene 2. INNSATS: At de bruker evnene deres i arbeid med skolefagene, at de prioriterer skolearbeidet 3. TRIVSEL: At de bidrar til et godt skolemiljø 4. Opptre HENSYNSFULLT overfor medelever og ansatte
VERDIER
Hva kan elevene forvente av skolen? At de får en opplæring som gjør at de lærer når de gjør så godt de kan At de får tilbakemeldinger om hvordan de ligger an i fagene, og hva de kan gjøre for å få framgang At de opplever et trygt og godt skolemiljø uten mobbing og krenkelser At de får hjelp hvis de strever med skolen eller med livet sitt At de får gode råd om valg av fag, programområder, videre utdannelse og yrkesvalg At skolens ansatte overholder taushetsplikten
Mål 85 95 97 85% fullført og bestått (77,1*) 95% nærvær (93,8) 97% fullført (ikke sluttet) (97,1*) Målstrek: Vår 2017 (*2014/15 tall)
I tall ligger det skjebner
Tett på fullføre og bestå 2015-2016 Rektor møter elevene Gule lapper Foresattepålogging skolearena Tett samarbeid mellom kontaktlærer avdelingsleder- rådgiver Tilretteleggingsteam Miljøarbeidere og miljøvakter Motivasjonsgrupper og smartgrupper Oppfølging av elever som får 1 eller IV ved 1. termin
IKT + Bibliotek= læringssenter Et godt sted å være for å lære
Skolereglement Fraværsregler VFK-reglement Praktisering av reglement Husregler
It s learning Læringsplattform Informasjon Innlevering Kommunikasjon
Hva er Skolearena og hvorfor bruker vi det? En elektronisk plattform for registrering av fravær, anmerkninger, Kommuniserer eksternt (vitnemålsproduksjon, statistikk mm) Gir mulighet for elever og foresatte til å følge med på fravær og orden/atferd. Fraværsmelding kan sendes direkte i SkoleArena
Elevtjenester Sosialpedagogisk rådgivning Studie-og yrkesveiledning Organisering av spesialundervisning ca 100 Elevråd, saksbehandling og fellesarrangementer Trafikkdager, rusdager, psykisk helse-dager, solidaritetsaksjon, mm Knutepunktskole for hørselshemmede Miljøarbeid (bl.a.motivasjonsgrupper) Rådgivere, miljøarbeidere, samarbeid med PPT
Foreldresamarbeid er hjemlet i opplæringslova. Foreldra til ikkje myndige elevar skal få munnleg eller skriftleg: a) varsling om eleven sitt fråvær b) varsling dersom det er fare for at det ikkje er grunnlag for vurdering i fag, orden og oppførsel eller fare for at eleven kan få karakteren nokså godt eller lite godt i orden eller oppførsel, jf. 3-7 c) informasjon om eleven og foreldra sine rettar etter opplæringslova og forskrifta d) anna viktig informasjon om eleven, med mindre denne er underlagd teieplikt etter anna lovgiving
Foreldrenes betydning for læring (Hattie 2009 og Thomas Nordahl) Foreldre med realistiske forventninger og tydelig støtte til sine barns læring og skolegang, gjør en forskjell Samarbeid med foreldre slik at hjem og skole drar i samme retning Det er viktig å vise interesse for skolearbeidet og ikke avvise spørsmål selv om du ikke kan svare på faglige problemer Bruk ros og oppmuntring Ha mer fokus på arbeidsinnsats enn på resultater
Nesten 1 av 10 har skadet seg selv: - Dårlig selvfølelse var starten på alt Aftenposten 11. august 2013 De sykt flinke De kalles for CV-generasjonen. De har høye forventninger til livet og til seg selv. Så høye at de går på helsa løs Aftenposten 17.aug. 2013 Noen må forstå når det er grunn til bekymring. Vi kan ikke fortsette å overse det faktum at rundt 70.000 barn mellom 3 og 18 år har behandlingsbare psykiske lidelser. Mange får ikke hjelp i rett tid, og mange får heller ikke god nok hjelp. Minst 135.000 barn har nedsatt funksjonsevne grunnet psykiske vansker. (ca. 20% av elevene i vgs.) Kronikk, Aftenposten 12. august 2014
Individuell rett Dersom en elev opplever en handling eller et utsagn som krenkende, skal dette ikke bagatelliseres. Ingen elever skal måtte grue seg for å gå på skolen på grunn av et ikke tilfredsstillende psykososialt miljø. (Dette gjelder også i russetiden ) Skolens handlingsplikt Dersom noen som er ansatt ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at en elev blir utsatt for krenkende ord eller handlinger som mobbing, diskriminering, vold eller rasisme, skal vedkommende snarest undersøke saken og varsle skoleledelsen, og dersom det er nødvendig og mulig, selv gripe direkte inn. Alle som er ansatt ved skolen har en handlingsplikt som består av: plikt til å gjøre undersøkelser plikt til å varsle rektor plikt til å gripe inn Opplæringsloven kapittel 9a
Videregående skole - Hva nå? Støtte fra dere er fortsatt viktig! Et godt samarbeid mellom skolen og foresatte er viktig! Hold kontakt med skolen! Skolens nettside http://www.vfk.no/sandefjord-vgs/ it s learning, skolens læringsplattform SkoleArena Kontaktlærer, -rådgiver, -studierektor, -rektor Du kan også følge oss på Facebook
Nå vil studierektor John Erik Robertsen fordele dere avdelingsvis Takk for oppmerksomheten