Informasjon om Trafikkagenten til FAU og foresatte
Bakgrunn for prosjektet Trafikkagenten Bymiljøetaten (BYM) har fått i oppgave å foreta en grunnleggende kartlegging av behov for trafikksikkerhetstiltak på skoleveier i Oslo. Kartlegging av skoleveiene: Hvordan skolebarn reiser Oppleves veiene som sikker eller er det utfordringer? Barnas reisevaner Verdifull data om hvilken vei elevene bruker Oversikt om gjeldende prioriteringer og tiltak Behov for trafikksikkerhetstiltak Danner grunnlaget for videre prioriteringer og endringer på skoleveiene. Et digitalt kart med resultatene, gir et levende verktøy som kan brukes i planlegging av nye skolebygg, endring i bruk av skolebygg og endring av veier. 2
Hva er Trafikk? Kjøretøy Menneskene i trafikken Trafikkmiljø Lyder Ferdigheter Følelser Sikkerhetsutstyr Skilt 3
Ulike kjøretøy: Biler Motorsykler Ambulanse Utrykningskjøretøy Lastebiler Mennesker (fotgjengere, syklister, bilister) Dyr Fysisk trafikkmiljø: Veier Fortau Skilt lyssignal Ferdigheter: Balanse Koordinering Reaksjonsevne Bruk av sansene Hva tåler kroppen Trafikk handler om Spenning Glede Sinne Redsel Følelserer: Trafikksituasjoner: Kryssing av vei Ferdsel over parkeringsplasser Dårlig sikt Ferdsel i mørket Gang- og sykkelvei Holdninger: Bruk av sikkerhetsutstyr Andre trafikanter Fart Overholdelse av regler Trafikkregler: Hva er regler Hvorfor har vi regler Hvilke gjelder i trafikken Hvem gjelder reglene for Hva skjer dersom man bryter reglene 4
Trafikksikkerhet Trafikksikkerhet handler om: Alle som ferdes i trafikken, enten man er fotgjenger, syklist, bilist, barn, ungdom, eller voksen Å kunne bevege seg trygt i sitt lokalmiljø Mange ulykker skjer fordi vi ikke vet hvordan skal opptre i ulike situasjoner. Samspill i trafikken er å ta hensyn til andre og se seg for. Trafikksikkerhet for barn er de voksnes ansvar og omfatter trafikkopplæring fysiske tiltak fartsgrenser sikker transport sikkerhetsutstyr 5
Trafikksikkerhet Grunnlaget for holdninger til sikkerhet legges i barneårene. Trafikkopplæring må derfor starte tidlig. Foresatte er viktige rollemodeller og har hovedansvar for at barn og unge utvikler evne til: refleksjon risikoforståelse å samarbeide De har kunnskap om egne barns forutsetninger og er best skikket til å vurdere når barna er modne for å takle de forskjellige utfordringene de møter. 6
Trafikkopplæring på skoler I generell del av læreplanen står blant annet at skolen skal ruste barn til å møte livets oppgaver og mestre utfordringer sammen med andre ( ). Læreplanen danner et grunnlag for at alle barn og unge skal få en felles, kontinuerlig og god trafikkopplæring, men det må følges opp ved den enkelte skole. Kompetansemål 1.-4. trinn Grunnleggende ferdigheter i trafikkopplæringen handler primært om at eleven skal kunne: utrykke seg muntlig og skriftlig. lese skilt i trafikken og hente informasjon fra faglige tekster. regne: Ha kjennskap til måleenhetene meter, km, mil, sekund, minutt, time. bruke digitale verktøy. Kompetansemål i kroppsøving etter 4. trinn Elevene skal kunne følge trafikkregler for fotgjengere og syklister. Kompetansemål i kroppsøving etter 7. trinn Elevene skal kunne praktisere trygg bruk av sykkel som fremkomstmiddel. 7
Trafikkopplæring på skoler Det er foreldrenes og skolens felles ansvar å lære ungene å ferdes trygt i trafikken. Formålsparagrafen slår fast at skolen skal samarbeide med hjemmet. Jo flere barn som går eller sykler til skolen, jo færre biler blir det rundt skolene. Dette skal omtales i klassen: Krysse vei med og uten gangfelt eller trafikklys. Stå, vent, se, hør og kryss rett over veien. Hvorfor skal vi gå på venstre side? Hvorfor skal vi sykle på høyre side? Forskjell på å gå langs vei med og uten fortau. Snø, is, brøyting. Belysning. Dårlig sikt. Refleks. Kjøre kollektivt til skolen. Hvem gjelder trafikkreglene for? Trygt eller farlig. Snakk om hva som er trygt eller utrygt. Hva er viktig når vi går på skoleveien? Være oppmerksom og forsiktig. Være synlig med klær/refleks. Gi tydelige tegn. Ta hensyn til andre og samspille med andre. En viktig læring i sosial utvikling og kompetanse. 8
Trafikkagenten en app Målet: Er å kartlegge skoleveien til alle skoleelever i Oslo (1.-10. trinn) Hvordan? Ved å spørre brukerne selv, alle skoleelevene, hva de synes om skoleveien sin. Skolebarna rapporter sine umiddelbare inntrykk (punkter på veien som oppleves som trygge/utrygge) via en applikasjon på mobiltelefon eller nettbrett Vi ønsker både en sporing av hvilke veier elevene går og hvor langt det er Vi oppfordrer foreldre/søsken til å gå sammen med de minste barna. 9
Trafikkagenten en app Hvorfor? Resultatene av denne undersøkelsen vil gi en oversikt over opplevd trygghet og utrygghet på skoleveien, både for lærere, foreldre og elever. Kartlegging av trygge og utrygge områder på skoleveien vil gi skolene og etaten en oversikt over hvilke trafikksikkerhetstiltak som er nødvendige og i hvilken rekkefølge de bør prioriteres. Dette vil danne grunnlag for en utredning om et samlet behov for trafikksikkerhetstiltak på skoleveier. 10
Hvilke fordeler får foresatte og elever? Foresatte vil: få oversikt over trygge og utfordrende steder på skoleveien. få tilgang til en spørreundersøkelse der de kan si sin mening om barnas skolevei. Elever vil: bli kjent med begreper i trafikk og trafikksikkerhet få en unik mulighet til å påvirke, ved å si sin mening om skoleveien. På foreldremøte kan det koordineres følgegrupper på bakgrunn av rapportene og kart over trygge og utfordrende steder på skoleveien. Lærer kan gå gjennom klassens data med elevene, vise dem kart med rapporter og diskutere skoleveien og utfordrende steder. 11
Hva må foresatte bidra med? Starte appen hjemme og legge inn agentkode. Vi anbefaler at de foresatte går skoleveien sammen med de yngste barna. For å få en sporing av hvilken vei elevene går til skolen må mobildata og GPS være på. Stedsdata må være slått på i «Innstillinger». Elever som ikke selv har tilgang på smarttelefon, vil få låne en telefon for å være Trafikkagent på skoleveien. Foresatte kan låne telefonen på NetCom Bedriftssenter på Skøyen. Foresatte skal vise agentkodebevis (utsendt av lærer) og identifisere seg med førerkort eller skolebevis. Lånetelefoner utlånes i 2 døgn. Foresatte har full mulighet til å reservere seg fra at deres barn skal delta i undersøkelsen. Dette må læreren får beskjed om. Hvis læreren ikke får beskjed fra foresatte i løpet av 2 dager fra da Uke-brevet ble mottatt, regnes det som samtykke. Vi ber om at alle foresatte gjør en spørreundersøkelse, der de kan si sin mening om barnas skolevei, her: http://bit.ly/foresatt 12
13
Appen Knapp for å slå av eller på lyd i appen Play-knappen viser en kort animasjon med gjennomgang av appen Hjelp-knappen på hver side beskriver appen steg for steg 14
Appen Knappen kan du bruke dersom du skifter reisemåte og appen ikke oppdager dette raskt nok. 15
Feil-meldinger og advarsler Ovenfor ser du ulike feil-mendinger som kan komme opp under bruk av appen i ulike situasjoner. 16
Feil-meldinger og advarsler 17
Nettside Mer informasjon og veiledninger ligger på Trafikkagenten nettside. Trafikkagenten kan også lastes ned fra nettsiden vår. Har du spørsmål kontakt Bymiljøetaten på: trafikkagenten@bym.oslo.kommune.no 18
Takk for hjelpen! 19