Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Norsk 2, 5. - 10. trinn. Beskrivelse av studiet Samlingsoversikt for Norsk 2, 5.-10.trinn høsten 2016: Uke 35: 30.8.2016 kl 08:15-12:00 Rom E261 og kl 12:00-15:30 rom 2407 31.8.2016 kl 08:15-15:30 Rom S139 - Samfunnet 1.9.2016 kl 08:15-15:30 Rom S139- Samfunnet Uke 41: 11.10.2016 kl 08:15-12:00 Rom E261 og kl 12:00-15:30 Rom 2407 12.10.2016 kl 08:15-15:30 Rom S139 - Samfunnet 13.10.2016 kl 08:15-15:30 Rom S139 - Samfunnet Uke 47: 22.11.2016 kl 08:15-15:30 Rom A134 23.11.2016 kl 08:15-15:30 Rom S139 - Samfunnet 24.11.2016 kl 08:15-15:30 Rom S139 - Samfunnet Studiepoeng 30 Type studium Kortere studier/kurs Språk Norsk Fakultet Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Studiested Studiets oppbygging Høst 2016 Språk og språkdidaktikk NO211L 15 SP Vår 2017 Litteratur og litteraturdidaktikk NO212L 15 SP Side 1 av 6
Læringsutbytte Læringsutbytte beskrevet som kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse finnes under det enkelte emne. Opptakskrav Lærerutdanning eller tilsvarende og fullført minimum 30 studiepoeng norsk på høgskole-/universitetsnivå (Norsk 1). Søker må dokumentere at søker jobber som lærer. Studiet er åpent for søkere som er forhåndsgodkjent av Utdanningsdirektoratets program "Kompetanse for kvalitet". Lærere som er godkjent av Utdanningsdirektoratet som deltakere på programmet kompetanse for kvalitet må søke opptak til Nord universitet for kvalifisering via lokalt opptak. Studiet åpnes for søkere som ikke søker gjennom Utdanningsdirektoratet. Søkeren er da ikke med i stipend- eller vikarordningen. Søker må dokumentere ansettelsesforhold som lærer. Yrkesmuligheter Studiet gir kompetanse i å undervise i norsk på 5.-10.-trinn. Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Realkompetanse Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Eksamensbestemmelser finnes i "Forskrift om studier og eksamen for Nord universitet (NORD)" samt "Retningslinjer for eksamenskandidater ved Nord universitet". Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Karakter kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Eksamen og vurderingsformer Studiet er samlingsbasert med oppgaveinnlevering på nynorsk (OP),obligatorisk arbeid - valgfri målform (OA), muntlig presentasjon (PS), obligatorisk deltakelse (OD), skriftlig skoleeksamen på nynorsk (SK) og hjemmeeksamen på nynorsk (HJ). Avsluttende eksamen Hvert emne avsluttes med eksamen. Nærmere bekrevet under hvert emne. Programevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 2 av 6
Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser "Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet" samt tilhørende retningslinjer på universitetets nettsider. Side 3 av 6
Emnebeskrivelser (1) Litteratur og litteraturdidaktikk NO212L I tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur må studenten rekne med kostnadar til relevant utstyr for nettbasert undervising. Det vil seie nettoppkobling, høyretelefonar og web-kamera som fungerer tilfredsstillande. LITTERATUR OG LITTERATURDIDAKTIKK NO212L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningssemest er Lavere nivå Obligatorisk Vår 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet 1. studieår Bodø Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Jostein Greibrokk Emneansvarlig Førsteamanuensis +47 75 51 72 58 jostein.greibrokk@nord.no Undervisningsspråk Norsk Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Emne 2 omhandlar ulike litteraturfaglege og litteraturdidaktiske tema som er relevante for norskundervisning frå 5.-10. trinn. Sentralt i studiet er å sjå korleis tekstkulturen har utvikla seg og framleis utviklar seg i dagens multimodale samfunn. Litteraturhistorie, ungdomslitteratur, samtidslitteratur, sjangerkunnskap, adaptasjon, utvikling av gode lesestrategiar og litteratur i fleirkulturelle klasserom er nokre sentrale tema. Utvikling av nye fagkunnskapar blir vektlagt samstundes med ei utforsking av litteraturdidaktiske problemstillingar. Didaktisk refleksjon over eigen yrkespraksis vil stå sentralt, mellom anna gjennom fagleg utviklingsarbeid på eigen skole. Kostnader I tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur må studenten rekne med kostnadar til relevant utstyr for nettbasert undervising. Det vil seie nettoppkobling, høyretelefonar og web-kamera som fungerer tilfredsstillande. Side 4 av 6
Læringsutbytte Kunnskap Studenten skal: ha utvida innsikt i korleis gutar og jenter på ungdomssteget kan motiverast til lesing og vidareutvikle leseforståing og lesestrategiar, både elevar med norsk som førstespråk og norsk som andrespråk ha kunnskapar om ulike teoretiske perspektiv og retningar i arbeidet med å forstå litteratur ha god litteraturhistorisk oversikt og kunnskapar om sentrale verk i norsk fiksjonslitteratur og sakprosa ha kunnskap om samansette tekstar og innsikt i kva som skjer når ein tekst vert overført frå eit medium til eit anna (adaptasjon) ha inngåande kunnskap om aktuelle fagdidaktiske teoriar og problemstillingar Ferdigheiter Studenten skal: kunne setje sentrale norske tekstar og eit utval samiske tekstar (i omsetjing) inn i ein historisk samanheng og sjå dei i lys av nordisk og annan internasjonal litteratur kunne leggje til rette og gjennomføre undervisning i den målforma som er sidemål for elevane kunne samanlikne tekstar skrive for ungdom og vaksne med omsyn på innhald, form og funksjon kunne lese, tolke og vurdere samansette tekstar, sjå dei i eit historisk perspektiv og setje dei inn i ein større kulturell og samanheng kunne rettleie elevar i bruk av litteraturfagleg kjeldemateriale kunne bruke fagleg kunnskap og relevante resultat frå forskings- og utviklingsarbeid på praktiske og/eller teoretiske problemstillingar. kunne reflektere over eiga fagleg utvikling og justere denne under rettleiing kunne bruke læreplanen i faget til å formulere mål for norskopplæringa og relevante kriterium for vurdering Generell kompetanse Studenten skal: kunne reflektere kritisk og konstruktivt ut frå ulike forskningsperspektiv på faget kunne sjå faget i eit større danningsperspektiv og undervisninga som ein del av opplæringa i eit aktivt deltakardemokrati kjenne til utviklingsliner i norskfaget og ha forståing for kulturfaget norsk som og tar den fleirkulturelle røynda på alvor kunne rettleie elevar i arbeidet med tekstar slik at dei kan utvikle seg sjølve, skaffe seg kunnskapar og førebu seg for aktiv deltaking i offentlege rom og samfunnet som eit heile kunne utveksle faglege synspunkt og erfaringar med andre ut frå eigen praksis som norsklærar og slik bidra til utvikling av god praksis kunne leggje til rette for gode arbeidsprosessar som styrkar grunnleggjande ferdigheiter som lesing, skriving, munnleg bruk av språket og digital kompetanse Forkunnskapskrav Emnet er eit vidareutdanningsprogram utvikla på oppdrag frå Utdanningsdirektoratet og er for lærarar som har søkt via Utdanningsdirektoratet: www.udir.no/videreutdanning. Godkjend lærarutdanning med bakgrunn i norsk tilsvarande Norsk 1 (30stp) og fast tilgang til ein klasse der ein kan gjennomføre ulike oppgåver knytt til kurset. Undervisningsform Studiet er nettbasert, med unntak av tre to-tredagars samlingar. Utanom samlingane brukast læringsplattformen Fronter til nettførelesingar, nettmøte, innleveringar samt tilbakemelding på oppgåver og rettleiing. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Kurset set høge krav til sjølvstendig arbeid og studentens evne til å setje seg inn i relevant kunnskap. Det blir stilt krav til at studenten kan leie og delta i faglege diskusjonar og gjennomføre faglege presentasjonar både på nett og på samlingar. Det er forventa at studentane er aktive i Fronterklasserommet og på samlingane. Det vil bli gitt oppgåver gjennom heile semesteret, anten som innleveringar eller andre typar aktivitetar med obligatorisk deltaking. Detaljert studieplan er klar ved semesterstart. Pensum Teoripensum på 1000 sider. Pensumliste er klar høsten 2016. Side 5 av 6
Hjelpemidler til eksamen Emnet har følgjande vurderingsordning: Heimeeksamen (HJ): Tel 2/3 av den samla karakteren. Bokstavkarakter (A-F). Målform: Bokmål. Oppgåve (OP): Studenten skal levere ei utviklingsoppgåve ved semesterslutt der studenten skal prøve ut ny faglig og didaktisk kunnskap i eigen praksis. Problemstilling må godkjennast og studenten må nytte både pensumlitteratur og sjølvvalt teori. Studenten skal dessutan presentere arbeidet som ledd i kunnskapsdeling i eige kollegium. Oppgåva tel 1/3 av den totale karakteren. Målform: Nynorsk. Vurderingsform: Bokstavkarakter (A-F). Obligatorisk arbeid (OA): Ei skriftleg innlevering der studenten skal reflektere rundt eit fagleg emne. Problemstilling må godkjennast. (OA1). Målform: Nynorsk. Leverast inn på Fronter. Vurderingsform: Bestått/ikkje bestått. Ein munnleg presentasjon for faglærar og medstudentar av eit fagleg emne der pedagogisk bruk av IKT inngår. Ein munnleg presentasjon av eit fagleg emne (OA2). Vurderingsform: Bestått/ikkje bestått. Obligatorisk deltaking (OD). Obligatorisk deltaking på samlingar, seminar og diskusjonar (campus og nett). Vurderingsform: Godkjend/ikkje godkjend. For studentar som ikkje oppfyller kravet om obligatorisk deltaking, kan emneansvarleg innvilge alternative arbeidskrav etter søknad og individuell vurdering. Alternative arbeidskrav må sikre at læringsutbyttet i emnet er oppnådd. Eventuelle alternative arbeidskrav skal vere gjennomført og godkjend før heimeeksamen. OD og OA må vere bestått/godkjent for å få levere utviklingsoppgåve (OP) og heimeeksamen (HJ). Emneevaluering Emnet blir evaluert av studentane gjennom emneundersøkingar (midtvegsevaluering og sluttevaluering). Evalueringane er ein del av kvalitetssikringssystemet på universitetet. Praksis Ingen praksis i studiet, men ein føreset at studenten har tilgang til eigen klasse. Vurderingsordning Sammensatt vurdering (første gang 2016 vår). Hjemmeeksamen - bokmål, 1 Uker. Teller 67/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Oppgave - med kunnskapsdeling i eget kollegium - nynorsk, teller 33/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Obligatorisk arbeid - nynorsk, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Presentasjon med bruk av IKT, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Obligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Overlappende emner NO261L Norsk 2B på femte til tiende trinn - 10.5 studiepoeng. NO260L Norsk 2A på femte til tiende trinn - 10.5 studiepoeng. NO214L Litteratur og fagdidaktikk 8. - 13. trinn - 12 studiepoeng. Side 6 av 6