Flerfaglighet framtidens kompetansebehov Mari Sundli Tveit, rektor 3. mars 2015 Nordisk rektormøte: Akademikernes rolle i framtidens Norden Tittel på presentasjon 1
Samlokalisering på Ås i 2019 Campus Adamstuen, Oslo og Campus Ås 2
NMBU En unik syntese av miljø, biovitenskap, veterinærmedisin, teknologi, arealplanlegging og økonomi Et kraftsenter i bioøkonomien er åpnet 7,5 mrd.-prosjektet gir muskler
Nøkkeltall for NMBU 1700 ansatte 5200 studenter ca. 1300 vitenskapelige årsverk (inkl. 550 ph.d.stipendiater) Årlig omsetning på 1,8 mrd kroner
Millenium prosjektet 15 globale utfordringer 5
NMBUs strategi bidra til å sikre framtidens livsgrunnlag NMBU har et spesielt ansvar for: Forskning som kan møte de store globale spørsmålene om miljø, bærekraftig utvikling, bedre folke- og dyrehelse, klimautfordring, fornybare energikilder, matproduksjon «fra jord og fjord til bord» og areal- og ressursforvaltning. 6
Eksempel: Klimaspørsmålet Fysikk Kjemi Biologi Meteorologi Sosiologi Statsvitenskap Andre fag Flerfaglighet helt nødvendig 7
FOODS OF NORWAY SFI, NFR 2015-2023 NORTURA, ANIMALIA, Norilia, BIOMAR, AQUAGEN, NORSVIN, GENO, TINE, FKF, Norske Felleskjøpet, Borregaard, Viken Skog, Yara, BIOMEGA
Senter for fremragende forskning Center for Environmental Radioactivity (CERAD) 2013 2023 9
Centre for Land Tenure Studies, NMBU 3 institutter på NMBU Økt forskningsinnsats Styrke internasjonalt samarbeid Kompetansebygging i Sør og i Norge Gi råd: politikkutforming 10
Utdanning - hva gjør vi? NMBU-nøkkelen: Tverrfaglig miljø internasjonalt perspektiv NMBU utdanninger skal være relevante og attraktive NMBUs visjon NMBU læringsfilosofi Student-orientert læringsutbytte Signatur/innovativ undervisning 11
Master in International Environmental Studies Læringsutbytte: «Demonstrate understanding of socio-environmental relations and the drivers of environmental change» Læringsaktivitet: «Compare and analyze contrasting understandings of environmental change (theory and cases), present results and insights in seminar presentations and term papers 12
Master i Naturforvaltning Læringsutbytte: «Skal kunne gjennomføre tverrfaglige analyser av problemer og løsninger knyttet til norsk naturforvaltning i samspill med andre studenter for en ekstern oppdragsgiver» Læringsaktivitet: Gjennom oppgavearbeidet trenes studenten i problemløsning, kritisk tenkning, analyse og tolkning av innhentet informasjon, anvendelse av akademisk kunnskap i praktiske problemer og skriving av en praktisk oppgave for en oppdragsgiver. Rapporten er av samme type som skrives i det praktiske naturforvaltningsarbeidet i Norge 13
14
Framtidens kompetansebehov: Flerfaglighet Enten det dreier seg om studenter eller forskere: Å ha respekt for verdien av andre fag Å kunne se behovet for andre fag Å ha kompetanse og evner å bruke kunnskap fra andre fag for å løse særskilte utfordringer eller problemer. 15