IVs IQ-test: Resultat



Like dokumenter
Psykisk utviklingshemming og omsorgskompetanse

Innledning. Bruk av evnetester i skolen: Muligheter, utfordringer og dilemmaer

Psykisk utviklingshemming og omsorgskompetanse

Komme i gang med Q-global og WPPSI-IV

ST0202 Statistikk for samfunnsvitere Kapittel 6: Normalfordelingen

Psykologi - Intelligens

Psykiatrisk avdeling, Sykehuset Namsos

Nevrokognitiv fungering og ADHD symptomer hos 3-åringer

Ole Bosnes Sykehuset Namsos

Cannabis og kognitive effekter

Ole Bosnes. Innledning. Takk til Bjørn Ellertsen for kommentarer og råd.

Ved langsiktig oppfølging av pasienter må man ta hensyn til at nye versjoner av test kan gi et svakere resultat uten at det skyldes en reell

Bergen kommune Seksjon informasjon

Eksamensoppgave i PSYPRO4084 Klinisk psykologi og nevropsykologi

Valg av evnetest har konsekvenser for vurdering av diagnosen psykisk utviklingshemning

OKOK DataPower Learning AS Rapporter 1

CAS/CAS2 sertifiseringskurs Oslo september 2018

Kom i gang med WISC-V og Q-global

6.2 Normalfordeling. Høyde kvinner og menn. 6.1 Kontinuerlig uniform fordeling. Kapittel 6

Vurdering av kvaliteten på undersøkelser om virkninger av trafikksikkerhetstiltak

Eneboerspillet del 2. Håvard Johnsbråten, januar 2014

Kapittel 1 Introduksjon Kapittel 2 Intelligensteori Kapittel 3 Intelligens: Arv og miljø

Hume Situasjon: rasjonalisme empirisme, Newtons kraftbegrep, atomistisk individbegrep Problem/ Løsning: Vil undersøke bevisstheten empirisk.

PSY1000/PSYC1201 Eksamensoppgaver og skriveseminar

Honda Maris Pay & Go. Personvernerklæring og policy for informasjonskapsler

OPQ Profil OPQ. Kandidatrapport. Navn Sample Candidate. Dato 21. mai

Ny Giv. Grunnleggende regneferdighet. Tone Skori Stavanger Ditt navn og årstall

Hvordan samtale om ROP-lidelser ved bruk av kartleggingsverktøy som hjelpemiddel?

Hjernetrening som gir resultater for personer med kognitive utfordringer

Cannabis og kognitive effekter

INF1510 Bruksorientert design. Hvorfor bør informatikere ha kunnskap om psykologi?

Persepsjon. Persepsjon innebærer bearbeiding og fortolkning av de sanseopplevelsene vi har. Persepsjon er en aktiv prosess.

BRUE - overgangen fra summativ til formativ vurdering

TIMSS 2003 med få ord

Eksport og innsending

Innhold 1 Universelt utformete og tilgjengelige PDF dokumenter Hvorfor PDF? Gjør det lettere for deg selv Eksporter fra Word

Google Chrome. Microsoft Edge. Mozilla Firefox. Internet Explorer. Opera. Safari

PSYC 3101 KVANTITATIV METODE II Eksamen høst 2008

å gjenkjenne regning i ulike kontekster å kommunisere og argumentere for valg som er foretatt

Psykologi anno Del I: Psykologi er mer enn psykoterapi. Ved psykologspesialist Åste Herheim

Beskrivelse av forskjeller mellom WISC-V og WISC-IV

Seminar om oppgaveskriving og gode besvarelser 2012

Rett person på rett plass: Hvordan kan tester bidra?

Administrasjon av kataloger - Oversikt over innstillinger på kataloger

Kan Human Centric Light i klasserom påvirke prestasjonen til elever i videregående skole?

GIS og folkehelse. Ida Maria Saxebøl, Msc i folkehelsevitenskap

Kjennetegn på autisme, årsaker, forklaringsmodeller. Eirik Nordmark Spesialist nevropsykologi Barnehabiliteringen, autismeteamet

Installeringsveiledning for WiFi Booster for mobil WN1000RP

FORSKNING - HVORDAN STARTE? - I JORDMORFAGET

Forskningsmetoder i informatikk

Spøkelsesjakten. Introduksjon

Sammenlikning av norske og amerikanske normer på WAIS IV

Kritisk refleksjon. Teorigrunnlag

Bakepulvermengde i kake

Importere referanser fra databaser

Legg merke til at summen av sannsynlighetene for den gunstige hendelsen og sannsynligheten for en ikke gunstig hendelse, er lik 1.

Effekter av Lav-intensiv. Atferdsbehandling ovenfor Barn. med Autisme*

Innføringskurs om autisme

Effektstudier Diett for barn med autisme

Nedsatt kognitiv funksjon

Eksamensoppgave i PSY1014/PSYPRO4114 Sosialpsykologi I

Foreldrene betyr all verden!

Meningsmåling Nordmøre og Romsdal

Mangelfull vurdering av elever fra språklige minoriteter

I denne oppgaven blir du introdusert for programmeringsspråket JavaScript. Du skal gjøre den klassiske oppgaven Hei verden, med en katt.

Copyright Assessio International AB. Alle rettigheter er forbeholdt.

ACT og psykologisk fleksibilitet - et ståsted og en guide for både hjelpere og hjelpetrengende. Trym Nordstrand Jacobsen

Utførelse av programmer, metoder og synlighet av variabler i JSP

Universitetssykehuset

Trippel X 47, XXX. Språk og samhandling. David Bahr Spesialpedagog Frambu

CAS sertifiseringskurs. PASS-teorien

Bruk av testverktøyet i

Honda MaRIS Pay & Go. Personvernerklæring og policy for informasjonskapsler

H5i -desinfiseringsveiledning

David M Garner, Ph.D. Eating Disorder Inventory ved innleggelse EDI 2. Pasientkodenummer.

Programvareoppdateringer Brukerhåndbok

FoU Klasseledelse Forventning, motivasjon og mestring. Lars Arild Myhr,

Executive Functioning in recurrent - and first episode Major Depressive Disorder Longitudinal studies

Psykologiske kriterier ved seleksjon av flygere

Forespørsel om deltakelse i forskningsprosjektet Fra www til zzz: Nettbehandling av insomni

Markedsføring av mobilnett - bruk av test

Modulteksten: Vurdering som en del av lærerens undervisningspraksis

1 8-1: Oversikt : Grunnleggende hypotesetesting. 3 Section 8-3: Å teste påstander om andeler. 4 Section 8-5: Teste en påstand om gjennomsnittet

Toriske linser forståelse av rotasjonsgjenoppretting

Straffespark Introduksjon Scratch Lærerveiledning

Velkommen til oppstart av GNIST 1. Informasjon og tips til deltakerne

Sammenhengen mellom intelligens og finmotorikk

Wechsler Memory Scale-III og Wechsler Adult Intelligence Scale-III utprøvd i et utvalg av HUNT 3-populasjonen

Modem og lokalnettverk

STUDIEÅRET 2014/2015. Individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Mandag 13. april 2015 kl

AERODYNAMIKK I ALPINT

Postmenopausal blødning

Enalyzer Norge. Nice to know - ESS

ShareCat Bruker Manual

Din bruksanvisning CREATIVE DESKTOP WIRELESS

[Kurssidene] [ ABI - fagsider bibin ] Michael Preminger (michaelp@hio.no) 07/ Vi holder orden på verdier med hjelp av variabler

Funksjoner for Norge. Microsoft Corporation. Publisert: November 2006

1. COACHMODELL: GROW PERSONLIG VERDIANALYSE EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter)...

Brother original fargekassett Testmetode for å fastslå oppgitt sideytelse basert på ISO/IEC24711-standarden

En annen hovedtype av arbeidshukommelse kan kalles forforståelsens

Transkript:

1 av 5 29.05.2008 15:03 IVs IQ-test: Resultat Navn: Gisle Berg : 127 Resultat i beskrivende kategori: Bra Gratulerer med å ha gjennomført IVs IQ-test. Klikk på "Skriv ut" i nettleseren hvis du vil lagre testresultatet ditt. Andre testresultater Du gjorde det bedre enn 96 % av befolkningen. Resultat verbalkategori Resultat verbalkategori : 124.4 Resultat prestasjonskategori

2 av 5 29.05.2008 15:03 Resultat prestasjonskategori : 130.6 Hver seksjon gir maksimalt 20. et er. Resultat per seksjon Visuell seksjon Kriterier: ikke-verbal vurdering, simultan oppgaveløsing, visuell romforståelse, visuell bearbeiding Resultat i visuell seksjon 14 Språkseksjon Kriterier: verbal meningsdannelse, betydningserkjennelse, langtidshukommelse, verdier tillært i ung alder, intellektuell nysgjerrighet Resultat i språkseksjon 15 Hukommelsesseksjon Kriterier: hukommelse, sekvensiell evne, symbolinnhold, konsentrasjonsevne Resultat hukommelsesseksjon 20 Seksjon for logisk sans Kriterier: verbal argumentasjon, innholdsforståelse, konseptdannelse, språklig innhold

3 av 5 29.05.2008 15:03 Resultat seksjon for logisk sans 19 Aritmetikkseksjon Kriterier: hukommelse, symbolinnhold, argumentasjon Resultat aritmetikkseksjon 16 Styrke og svakhet Dette resultatet står i forhold til ditt totale resultat. "Styrke" betyr et evne-/ferdighetsområde der du gjorde det signifikant bedre enn det gjennomsnittlige totalresultatet. "Svakhet" betyr at du gjorde det signifikant dårligere innen det angitte området. Et "på linje" evne-/ferdighetsområde betyr at resultatet stemte overens med totalresultatet. Abstrakt argumentasjonsevne Kriterier: ikke-verbal vurdering, simultan oppgaveløsing, visuell romforståelse, visuell bearbeiding Verbal gjenkjennelsesevne Kriterier: verbal meningsdannelse, betydningserkjennelse, langtidshukommelse, verdier tillært i ung alder, intellektuell nysgjerrighet Evne til symbolgjenkjennelse Kriterier: korttidshukommelse, sekvensiell evne, symbolinnhold, konsentrasjonsevne Evne til verbal argumentasjon Kriterier: verbal argumentasjon, innholdsforståelse, konseptdannelse, språklig innhold Evne til mental aritmetisk oppgaveløsing Kriterier: hukommelse, symbolinnhold, argumentasjon Om IVs IQ-test IVs IQ-test består av fem seksjoner. Hver seksjon måler et bredt spekter av faktorer. Sett i sammenheng utgjør faktorene et forsøk på å gi et inntrykk av intelligens. IVs IQ-test er basert på de moderne, kliniske IQ-testene, f.eks. S-B V-testen, og den foreliggende testen har et samsvar på 92 % med de moderne testene, også S-B V-testen. Denne testen benytter den kliniske intelligensmodellen som kan beskrives som den "kategoriserte summen av mange spesifikke evner". Wechsler definerte intelligens som "evnen til å handle formålstjenlig, tenke rasjonelt og effektivt samhandle med miljøet rundt seg". IVs IQ-test er delt opp i to hovedkategorier: en verbal og en prestasjonsbasert. Verbalkategorien forsøker å måle språkforståelse og

4 av 5 29.05.2008 15:03 arbeidshukommelse, mens prestasjonskategorien forsøker å måle perseptuell organiseringsevne og bearbeidingshastighet. Store avvik mellom verbal- og prestasjonskategorien har psykologisk signifikans. Psykologene har utviklet mange metoder for måling eller kvantifisering av intelligens. En av teoriene foreslår at det finnes krystallisert intelligens (Gc) og flytende intelligens (Gf). Gc kjennetegnes ved evnen til å ta frem lagret informasjon, mens Gf fokuserer på bearbeidings- og kombinasjonsaktiviteter. Under er det satt opp en tabell som sammenfatter testens egenskaper inndelt per kategori. Verbal ytelse Prestasjon Krystallisert intelligens (Gc) Kategoriegenskaper Flytende intelligens (Gf) Utdannelsesmessig påvirkning Arbeidshukommelse Langtidshukommelse Visuell X X forståelse Vokabular X X X x Gjenkjennelse X x Likheter X X X X x Aritmetikk X X X x Hva sluttresultatet betyr Siden dette er en nettbasert test, er det umulig å verifisere at testen ble gjort uten å jukse, så resultatet har ikke samme tyngde som en IQ-test utført under tilsyn. Resultatet kan imidlertid ha betydning for den som velger å ta den. Totalresultatet har nært samsvar med resultatet av en ekte, klinisk IQ-test. Slik vi har testet det, betyr det at resultatet av en IQ-test under tilsyn vil ligge innenfor et avvik på 4 %-poeng i forhold til totalresultatet av IVs IQ-test. <%@ taglib prefix="adsystem" uri="emediatetaglib"%> Om IQ De første IQ-testene ble utviklet under første verdenskrig for å vurdere militære rekrutter. Siden er det kommet mange nye IQ-tester samtidig som testteknikkene er blitt videreutviklet og foredlet. De for tiden to mest populære intelligenstestene er Stanford-Binet- og WAIS-testene. IVs IQ-test er utviklet ut fra elementer i begge disse testene på samme måte som øvelsestester av typen SAT eller ACT er basert på de virkelige SAT- eller ACT-testene. IQ-testenes historie Binet & Simon 1905 Stanford-Binet 1916 Army Alpha 1917 Stanford-Binet II 1937 Stanford-Binet III 1973 Stanford-Binet V 2003 GIQ-test I 2005 En gjennomsnittlig IQ ligger rundt 0, det gjennomsnittlige GIQ-testresultatet ligger rundt 1, mens gjennomsnittlig WAIS-III-resultat er 2,9. Rundt 66 % av totalbefolkningen vil få et resultat mellom 85 og 115, 88 % befinner seg mellom 60 og 130, og 99 % mellom 45 og 1. Prosentil fordeling av IQ-målinger i USA Prosentile IQ-resultater 99,9 145+ 95 125 75 1 50 0 25 90 5 70 IQ Beskrivende Kategori Resultat Kategori 130 Svært bra 120 Bra 1 Normal pluss 90 Gjennomsnittlig 80 Begrenset - Normal Sammenligning av IQ-resultater Resultat Kategori 160 S-B V toppresultat

5 av 5 29.05.2008 15:03 153 GIQ-test toppresultat 139 Poetic Genius selskapet 131 Mensa 125 Gjennomsnitt for Ph.D. & M.D.-grader 115 Gjennomsnitt collegeeksamen Finn mer om IQ-tester og IQ i sin alminnelighet i kildeangivelsen nedenfor Kilder: Nettsteder IQ-lenker: http://www.eskimo.com/~miyaguch/ IQ-testing http://www.psychologicaltesting.com/iqtest.htm wikipedia "IQ": http://en.wikipedia.org/wiki/iq wikipedia "intelligence" : http://en.wikipedia.org/wiki/intelligence_(trait) Mensa International : http://www.mensa.org Mensa Norge : http://www.mensa.no Practice Effects on the WAIS -III : http://www.utulsa.edu/tugr/wais.htm Illustrert Vitenskap: http://www.illvit.com/emne/hjernen Referanser Gregory, R.J. (1987). Adult intellectual assessment. Boston: Allyn & Bacon. Roid and Barram (2004). Essentials of Stanford-Binet Intelligence Scales (SB5) Danvers, MA: Wiley & Sons, Inc. Horn, J. L. (1991). Measurement of intellectual capabilities; A review of theory. Allen, TX: DLM Teaching Resources. Sternberg, R.J. (1991). Death, taxes, and bad intelligence tests. Intelligence 15(3):257-269. Ree, M. J., & Earles, J. A. (1992). Intelligence is the best predictor of job performance. Current Directions in Psychological Science 1:86-89. Blader Illustrert Vitenskaps Hjernetrim. Underholdende oppgaveblad med IQ-test, logisk hodebry, matematiske gåter og mye mer. http://www.hjernetrim.nu/ "Stanford-Binet Intelligence Scale" er et registrert varemerke tilhørende Riverside Publishing. "Wechsler Adult Intelligence Scale" og "WAIS" er registrerte varemerker tilhørende The Psychological Corporation. GIQ-testen og IVs IQ-test har ingen tilknytning til The Psychological Corporation eller Riverside Publishing. Copyright Illustrert Vitenskap 2000-2005