Arbeidsplan uke 43/14 Fag Basis Fordypning Mål: Gi respons på fortelling Motta respons på fortelling Kunne bygge opp en fortelling Kunne skrive et handlingsreferat Kunne skildre personer og miljø Norsk: Et godt læringsmiljø gir bedre læring. Vi lærer bedre når vi er aktive. Nøkkelord, tankekart og bilder hjelper oss å lære nytt fagstoff. På skolen: Oppgave 37 s. 50 Oppgave 38 Oppgave 40 Oppgave 41 Oppgave 44 Oppgave 46 Onsdag/torsdag: - Bibliotek- /lesetime/fordypningsoppg aver/diktat Hjemme: - Oppgave 39 a - Les 30 minutt hjemme hver dag - Velg en dag der du leser høyt for en voksen Gule sider: - Oppg 6 s. 136 - Oppg 7 s. 137 - Oppg 8 s. 138 - Oppg 9 s. 139 Les i boken din Skriv i friskrivningsboken din Frem til nå har vi lest opp setninger som inneholder diktat ordene når vi har diktaten. Men fra nå av skal dere selv
bruke ordene der de passer i en valgfri setning. Eks: Hvis ordet er spise så kan jeg skrive på diktaten: Når skal vi spise. Ukas ord: - Kylling - kjøleskap - kjøkken - skje - kjegle - skip Disse ordene blir det diktat i på fredag.
Mål: Lage og beskrive mønster ved speiling Lage og beskrive mønster ved rotasjon Lage og beskrive mønster ved parallellforskyvning Bygge figurer og finne mønster i tallrekken som hører til Finne mønsteret i tallrekker og finne de neste tallene. Matematikk Grunntall 6a Kapittel 3 Mønster Ordbanken Speiling Speilingslinje/symmetrilinje Rotasjon Parallellforskyvning Rapport Basis: Mandag/Onsdag:: Δ: Felles: Oppgave 42 s. 64. Δ: «Vi øver mer»: Oppgave 53 57 s. 69 og 70. Δ: Ark: Tallrekker. Δ: Ark: Figurtall. Disse oppgavene gjøres ferdig til torsdag. Δ: Les sammendrag på side 71 og 72. Torsdag: Prøve i kap. 3: Mønster Δ: Fordypningsark: Oppgaver fra 7.trinn bok. Δ: Fordypningsark 2: Oppgaver fra 7.trinn bok. Δ: Grublishefte Δ: Bok: Pluss. Oppgave 1 9. Δ: Bok: Pluss. Oppgave 43, 44, 47 59. Δ: PC: Multinettoppgaver. 5B Kap. 8 Mønster. Δ: Abelkort : Oppg. 39 s. 62. : Oppg. 40 s. 62. Δ: Oppg. 41 s. 62. Δ: Oppg. 29 34 s. 56 59.
Mål: Språklæring: Bruke grunnleggende begreper fra grammatikk og tekstbygging Kommunikasjon: Lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangere, uttrykke egen mening om ulike emner, delta i samtaler knyttet til dagligdagse situasjoner, bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper, skrive tekster som forteller, beskriver eller formidler beskjeder, Kultur, samfunn og litteratur: Uttrykke seg på en kreativ måte, inspirert av engelskspråklig litteratur fra forskjellige sjangere og medier. Engelsk På skolen: Chapter 3 Playful Poems Reciting poetry Link til engelsk ordbok på nett: KLIKK HER På skolen: Nivå 1: Textbook: Les og oversett diktet «I left my head» på side 64 i leseboka. Gjør Activity på samme side. Husk å øve på glosene som står til høyre. Workbook: s. 37 Nivå 2: Textbook: Les og oversett diktet «Transylvania dreaming» på side 65 i leseboka. Gjør Activity (minus siste oppgave) på side 66 i leseboka og skriv svarene i skriveboka. Workbook: s. 38 Husk å øve på glosene. Nivå 3: Textbook: Les og oversett diktet «Monster» på side 67 i leseboka. Gjør Activity på side 67. Workbook: s. 40 (kopi fra lærer) Husk å øve på glosene. Oppgaver på nett: Stairs på nett: Ark: Tekstog ordoppgaver. Legges i engelsk mappe. Grammatikk: Verb i presens form GLOSER Nivå 1: 1. left = (her:) la igjen 2. put it down = la det fra meg 3. just = bare 4. wish I were able to = skulle ønske jeg kunne 5. everything = alt 6. need = trenger Nivå 2: 1. safe = trygg 2. bright = klart, skinnende 3. wrong = feil 4. noise = lyd 5. skips a beat = hopper over et slag 6. prayer = bønn 7. faint = besvime
8. neck = nakke/halsområdet Nivå 3: 1. smouldered = ulmet 2. blotted out = skygget for 3. snatched = rappet 4. pigeon = due 5. growled = knurret 6. rushed = skyndet seg 7. fright = skrekk 8. braver = modigere 9. lead = bly 10. cave = hule 11. cycling = sykler
Mål:fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie fra urmenigheten til reformasjonstiden fortelle om sentrale hendelser og personer i kristendommens historie i Norge fram til reformasjonen forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne høytider og sentrale ritualer samtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenkning og kunne drøfte noen moralske forbilder fra fortid og nåtid RLE Gjennom livet som kristen Stavanger domkirke L Bildet av konfirmanter Basis Dette faget skal du være ferdig med til fredag: Gjennomgår/leser s. 34 til og med s. 41 i Vi i verden. Arbeid sammen to og to og besvar følgende oppgaver i arbeidsboken. Hvilken betydning har dåpsvannet? Hva betyr å konfirmere? Nevn noen årsaker til at mange gifter seg i kirken. Hva tror kristne om døden? Individuelt. I læreboken s. 34 ser du fem tegninger. Fire av disse viser kristne sermonier. Velg en av dem og lag din egen tegning. Bruk en hel side i arbeidsboken Vi i verden på nett: Viiverden.cappelen.no Utstein kloster
Mål: - Kunne fortelle om hvordan livet var på landet og i byene i middelalderen. - Gi eksempler på forskjellig levevis for rike og fattige, menn og kvinner. - Kunne beskrive hvordan samfunnet var organisert i middelalderen. - Kunne gi eksempler på hvordan Europa ble påvirket av arabisk kultur. Samfunnsfag Basis: Lærebok: Midgard 6 Kap 2 «Vår verdensdel» Lag en stor overskrift i boka di: «Europa» Les s. 28-36. Oppgaver s.37: 4, 11, 13, 14, 15, Oppgaver s.37: 5, 8, 9, 10, Søk på internett og finn flagg til forskjellige land i Europa. Tegn flagget (husk farge) og skriv ned fakta om landet. Ark: Kart over Europa. Eks. Hovedstad, innbyggertall, høyeste fjell, land det grenser til, areal osv. Hjemme: Oppgave s.37 16 (individuelt)
Etter at du har jobbet med dette emnet, skal du kunne: - beskrive kjennetegnene til noen dyr som lever ved bekken - planlegge og gjennomføre en undersøkelse i en bekk eller elv - beskrive kjennetegn og levevis til fisker og små dyr som lever i bekker og elver - fortelle hvorfor fuglene synger om våren - fortelle hvilke miljøfarer som truer mange bekker og elver Naturfag Yggdrasil 6 Basis: Kap 3 «I bekkedalen». Det er liv i bekken. Les s. 48-52 Oppgaver s.53: 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 Oppgaver s.53: 1, 2, 3, 4 Hjemme: Prøv fiskelykken i et vann eller i sjøen i nærheten. Bruk fiskeknuten du lærte i oppgave 4 (s.53).