Undersøkelse om læringsmiljø, helse og trivsel på fagskoler Oktober-november 201 Presentasjon på dagseminar om inkludering og tilrettelegging i fagskolen, Oslo 12. juni 2019 Truls Nedregård, tnanalyse Forkortelser NUS Humanistiske og estetiske fag HUM Lærerutd. og utdanning i pedagogikk LPED Økonomiske og administrative fag ØKADM Naturvitenskap, håndverksfag og tekniske fag NHT Helse-, sosial- og idrettsfag HSI Samferdsels-, sikkerhets- og andre servicefag SSS tnanalyse
Formål og gjennomføring Hovedformålet er å kartlegge fagskolestudentenes opplevelse av læringsmiljøet, samt forhold knyttet til helse og trivsel, og med et ekstra fokus på studenter med nedsatt funksjonsevne. Dette skal blant annet gi en oversikt over fagskolenes behov for støtte overfor studenter med særskilte behov. Målgruppen var opprinnelig alle landets fagskoler, med sine om lag 16 00 studenter. Alle fagskoler ble invitert til å delta, og 20 meldte seg på. Disse representerer 9 55 fagskolestudenter, dvs. 56 % av populasjonen på landets fagskoler. Datainnsamlingen er gjennomført på Internett av Kantar TNS, med purringer, i perioden 2. oktober 19. november 201. Bruttoutvalget besto av 9210 studenter. Av disse svarte 19, dvs. en svarandel på 15 %. Svarandelene varierer mye mellom fagskolene (fra % til %), noe som blant annet skyldes ulik oppfølging og informasjon om undersøkelsen. Dataene er vektet til representativitet basert på det faktiske antall studenter per oktober 201 per kjønn på fagskolene som deltok i undersøkelsen. tnanalyse 2
SHoT 201 dokumenterer psykososiale utfordringer blant studenter Målgruppe Målemetodikk -, FHI Fol kehel sei nstitu ttet Smittevern & Vaksine Psykisk & Fysisk helse M1l1ø & levevaner Helse i Norge Kvahtet & Kunnskap!="orskning& Datatilgang FHI ) Nyheter > 201 ) Hver fjerde student sliter psykisk Om FHI Hver fjerde student sliter psykisk Politil<ere bel<ymret over at en av tre studenter sier de er ensomme Illustrasjonsfoto: colourbox.com Studenthelse. Nye tall fra Studentenes helse-og trivselsundersøkelse {SHoT 201) viser at nesten en av tre studenter opplever ensomhet. Politikerne er bekymret for situasjonen SSB - https://www.ssb.no/statbank/ og NSD/DBH om fagskolestudentene 201/19: 5 % menn (vs. 2 % på universitet/høgskole) 0 % er over 5 år (vs. 16 % over år) tnanalyse 1 % har nettbasert undervisning - evt. i kombinasjon med samlinger (vs. 5 %) 55 % jobber fulltid ved siden av studiet
De viktigste forholdene som student på fagskolen (%) Hvilke av disse områdene er viktigst for deg som student på fagskolen? Du kan nevne inntil forhold Undervisningen Egen arbeidsinnsats Arbeidsmengden på studiet Det sosiale miljøet blant studentene Miljøet mellom studentene og lærerne Lokalene for undervisning og studiearbeid Utstyr til bruk i und. og studiearb. Faglig relevante nettress., bibliotektj.osv. IKT-tjenestene Dig. verktøy/plattform i nettund. Tilrettelegging av studiesit., hvis behov tnanalyse -2 6 1 29 0 6 1 0 5 9 20 Stedbasert 1 Nett-/samlinger 1 Nettbasert 1 20 19 21 26 25 2 9 65 1
Eksempel på et komplekst bilde: Undervisningsform (%) Hvordan er undervisningen på studiet ditt hovedsakelig organisert for din del? Total 5 5 9 HUM 100 LPED 9 ØKADM 50 10 0 NHT 2 5 HSI 6 19 1 SSS 69 1 Mann 6 6 Kvinne 15 12 Under 0 år 2 25 0-9 år 2 0-9 år 9 1 Over 50 år 51 5 1 Stedbasert Nett-/samlinger Nettbasert tnanalyse 5
Heltid eller deltidsstudie (%), i undergrupper Er studiet du går på lagt opp som et heltidsstudie (i gjennomsnitt 0 studiepoeng per semester) eller tar du det over lengre tid? Total 2 5 HUM 9 6 LPED 20 0 ØKADM 56 NHT 2 5 HSI 16 SSS 55 5 Under 0 år 66 0-9 år 0 0 0-9 år 21 9 Over 50 år tnanalyse 1 Heltid 6 Deltid
Undersøkelse om studiekvalitet - Studiebarometeret Studiebarometeret for fagskolestudenter 201: hovedtendenser Magnus Strand Hauge og Kristoffer Fretlend Øygarden Stu dieansiennitet {%) l1 '' letal Si 16 tfljm --------------- ~ l LPEll 65 15 ØK~DM NHI 1a HSI / '."JC, }(I l '.> ~, M nn ~5 ta 2 9 :~(J 1 } LJr.:tir.r-m:ir 5) 15 2 5 NOKUT ),H l i ~ 0,.., 50 ~, 5 1 H, 2 I, 1. sem. 2. sem. - seom. 5 sem. + tnanalyse - Studiebarometeret er eksklusive 1. semesters studenter. tnanalyse
Vanskelig å sammenligne fagskoleutvalget mot andre helse- og trivselsundersøkelser (og læringsmiljøundersøkelser) blant studenter Fagskoleutvalget i den foreliggende undersøkelsen skiller seg klart fra utvalget i SHoT (og Studiebarometeret) mht. sentrale dimensjoner når det gjelder helse- og trivsel. En betydelig andel av det vektede utvalget er 5 år eller eldre (6 %), og kjønnsfordelingen er lik, mens det er en klar overvekt av kvinner i SHoT. Samtidig er ½ i sitt første semester på den aktuelle fagskolen. 5 % av det vektede fagskoleutvalget studerer på deltid, mens denne gruppen ikke er med i SHoT. % av fagskolestudentene går på nettbaserte studier, de fleste kombinert med samlinger. 55 % av fagskoleutvalget sier at de arbeider på fulltid ved siden av studiene, og 22 % jobber deltid. Slike forskjeller gjør det vanskelig å sammenligne resultatene mot andre studenter fra SHoT-undersøkelsen. Noen relevante indikasjoner kan en likevel få ved å sammenligne heltidsstudenter 1 5 år i fagskoleutvalget mot noen utvalgte resultater fra SHoT. tnanalyse
1 Funksjonsnedsettelser og tilrettelegging 2 Vurdering av helse og psykiske plager Ensomhet Tilfredshet med studiet tnanalyse 9
Læringsmiljø, helse og trivsel på fagskoler 201 Varige funksjonsnedsettelser, sykdom eller vansker tnanalyse
Varige funksjonsnedsettelser (%) (1 av 2) Bevegelseshemming Sterkt nedsatt syn Sterkt nedsatt hørsel Lese-/skrivevansker ADHD Psykiske lidelser Autismespekterforstyrrelser Muskel-/skjelettlidelser Astma, allergi, eksem I I I I 0,2 0,6 0, 0,5 9 10 12 % - funksj. ned- 1 2 settelser Bevegelseshemming 0, 0,0 5 Sterkt nedsatt syn 1,6 1, 2, Sterkt nedsatt hørsel 1,5 Lese-/skrivevansker 1 6 50 ADHD 15 Psykiske lidelser 16 2 66 Autismespekterforstyrrelser 0,5 0,0 1 Muskel-/skjelettlidelser 16 2 1 Astma, allergi, eksem 2 5 0 Annen varig funksj.nedsettelse 1 9 55 Annen varig funksj.nedsettelse 9 tnanalyse
Varige funksjonsnedsettelser (%) (2 av 2) Har du noen varig funksjonsnedsettelse/sykdom/vanske? Total 6 HUM 5 22 LPED 1 ØKADM NHT HSI SSS Mann Kvinne Under 0 år 0-9 år 0-9 år Over 50 år Stedbasert Nett-/samlinger Nettbasert 6 65 61 6 65 59 61 66 62 61 59 0 56 tnanalyse 26 2 25 26 29 25 2 26 22 2 1 2 9 1 2 2 2 10 5 2 2 10 10 9 9 1 2 10 2 6 1 2 12 Ingen funksj.nedsettelser 1 2 - funksj.nedsettelser 12 Det er disse som virkelig sliter Det er relativt mange som har flere funksjonsnedsettelser. Sammenhengen med hhv. kjønn og alder er i utgangspunktet liten, men psykiske lidelser er mer utbredt blant kvinner enn menn og synker med alderen. Studenter med en kombinasjon av nett- og samlingsbaserte studier rapporterer i relativt liten grad varige funksjonsnedsettelser. Fagskolestudenter med ADHD har i stor grad også andre lidelser, og særlig hhv. lese- og skrivevansker, samt psykiske lidelser.
Eksempel på kompleksiteten: Funksjonsnedsettelser kjønn og fagfelt (%) Har du noen varig funksjonsnedsettelse/sykdom/vanske? Total 6 26 9 Mann - NHT 6 2 2 Kvinne - NHT 0 16 Mann - HSI 56 0 1 0 Kvinne - HSI 61 26 9 Ingen funksjonsnedsettelser 1 2 - funksjonsnedsettelser tnanalyse 1
Betydning av varige funksjonsnedsettelser for muligheten til å studere (%) Hvilken betydning har funksjonsnedsettelser/sykdom/vansker for din mulighet til å studere? Base: de som har varige funksjonsnedsettelser Total 9 Lese-/skrivevansker 15 5 1 ADHD 19 52 21 5 Psykiske lidelser 19 61 10 5 Muskel-/skjelettlidelser Astma, allergi, eksem 2 1 60 Annen varig funksj.nedsettelse 5 1 52 2 1 funksjonsnedsettelse 2 0 2 funksjonsnedsettelser 2 1 5 2 - funksj.nedsettelser 16 19 15 6 Stor negativ betydning Negativ betydning Litt negativ betydning Ingen negativ betydning Vet ikke Totalt sier % av fagskolestudentene at de har funksjonsnedsettelse. At 1 % av disse sier at det har klar negativ betydning betyr at 5 % - eller hver 20. fagskolestudent - opplever klar negativ betydning av funksjonsnedsettelser for muligheten til å studere. tnanalyse 1
Behov for tilrettelegging (%) Individuell tilrettelegging er støtte for studenter som har en funksjonsnedsettelse. Funksjonsnedsettelsen kan være av fysisk, psykisk og kognitiv art. Det er ikke definert krav til varighet eller alvorlighetsgrad, men det forutsettes at den nedsatte funksjonsevnen ikke er forbigående. Har du behov for individuell tilrettelegging i studiene? Base: de som har varige funksjonsnedsettelser Total 12 6 2 Lese-/skrivevansker 21 5 ADHD 29 2 Psykiske lidelser 1 0 Muskel-/skjelettlidelser 1 5 26 Astma, allergi, eksem 0 16 Annen varig funksj.nedsettelse 20 62 1 1 6 2 22 2 2 50 2 - funksj.nedsettelser 2 6 6 Ja Nei Vet ikke 12 % av fagskolestudentene med varige funksjonsnedsettelser gir uttrykk for at de har behov for individuell tilrettelegging i studiene. Denne andelen er høyest blant studenter med ADHD og de som har flere funksjonsnedsettelser. Totalt sier % av fagskolestudentene at de har funksjonsnedsettelse. 12 % av disse oppgir tilretteleggingsbehov, noe som betyr at -5 % av fagskolestudentene gir klart uttrykk for slike behov. ¼ av studentene med varig funksjonsnedsettelse svarer «Vet ikke» på spørsmålet. Dette utgjør om lag 9 % av alle studentene på fagskolene. tnanalyse 15
Behov for, kjennskap til og bruk av tilretteleggingstiltak (%) Base: alle studentene Generelt behov Vet ikke Resten av studentene 9 9 6 9 Har varig funksjonsnedsettelse Resten av studentene Har behov for konkret tilretteleggingstiltak (etter å ha blitt presentert for slike) - Kjennskap til konkret tilretteleggingstiltak (etter å ha blitt presentert for slike) - Brukt konkret tilretteleggingstiltak (etter å ha blitt presentert for slike) 96 6 Resten av studentene Resten av studentene Resten av studentene Figurene gir en overordnet oppsummering av behovet for og bruken av tilrettelegging på fagskolene. % av studentene oppgir minst en varig funksjonsnedsettelse. På generell basis sier % av studentene at de har behov for individuell tilrettelegging på studiene, mens 9 % har varige funksjonsnedsettelser, men vet på generell basis ikke om de har behov for tilrettelegging. Etter at de med funksjonsnedsettelse har blitt presentert for konkrete tilretteleggingstiltak er det % av studentene som sier at de har behov for dette. 6 % av studentene kjenner til minst ett slikt tiltak, og % av studentene har faktisk brukt et slikt. tnanalyse 16
Behov, kjennskap og bruk av individuell tilrettelegging (%) Base: alle studentene med varig funksjonsnedsettelse Behov for konkret tilrettelegging Kjennskap til konkret tilrettelegging Bruk av konkret tilrettelegging 60 0 2 0 52 16 22 12 22 1 2 21 1 I I li 16. li 19 1 1 12 10 10 6 19 16 tnanalyse 1
Tilfredshet med tilbudet om individuell tilrettelegging på fagskolen (%) Base: alle studentene med varig funksjonsnedsettelse som enten på generelt grunnlag sier at de har behov for tilrettelegging, eller som faktisk har brukt konkrete tilretteleggingstiltak Total 19 15 2 9 15 Brukt tiltak 12 15 0 Ikke brukt 15 2 1 0 2 Svært misfornøyd 2 5 Svært fornøyd Vet ikke Denne gruppen omfatter 9 studenter i utvalget, der 55 faktisk har brukt et tilretteleggingstilbud og ikke har gjort det, på tross av at de sier at de har behov for ulike konkrete tiltak. Tilfredsheten med tilbudet om individuell tilrettelegging på fagskolene er ikke høy, selv blant de som har brukt dem. Mange er misfornøyde eller lite fornøyde. tnanalyse 1
Ønskede tilretteleggingstiltak (%) Når det gjelder individuell tilrettelegging, hvilke av disse tiltakene mener du kan være til hjelp for deg? Base: de som har varige funksjonsnedsettelser og som mener de har behov for individuell tilrettelegging, eller som ikke vet om de har slike behov Ekstra tid på eksamen Fleksibilitet mht. oppmøte og/e. innlev.frister 0 Tilrettelagt eksamen 2 Ekstra oppfølging fra ansatte 22 Pensum i elektronisk format eller lydbok Digitale hjelpemidler for lesing/skriving 19 20 Notathjelp eller lydopptak av undervisning Eget/mindre rom på eksamen 15 16 Hvilerom på skolen 10 Assistent/mentor Tilrettelagt praksisperiode Tilrettelagt leseplass på skolen 6 Redusert studieprogresjon 6 Teleslynge/teknisk utstyr for å forsterke lyd -I 1 Basen for dette spørsmålet utgjør i overkant av 1 % av alle fagskolestudentene. tnanalyse 19
Kjennskap til tilretteleggingsmuligheter (%) Hvilke muligheter for individuell tilrettelegging kjenner du til at din skole kan tilby? Base: de som har varige funksjonsnedsettelser og som mener de har behov for individuell tilrettelegging, eller som ikke vet om de har slike behov, og som nevner aktuelle tiltak som kan være til hjelp for dem Ekstra tid på eksamen Tilrettelagt eksamen 1 Fleksibilitet mht. oppmøte og/eller innleveringsfrister Eget/mindre rom på eksamen Basen for dette spørsmålet utgjør -12 % Ekstra oppfølging fra ansatte av alle fagskolestudentene (uvektet Pensum i elektronisk format eller lydbok N=161). av 10 kjenner til muligheten for ekstra tid på eksamen. En like stor andel Digitale hjelpemidler for lesing/skriving av 10 vet ikke hvilke Tilrettelagt leseplass på skolen 6 tilretteleggingsmuligheter fagskolen kan Notathjelp eller lydopptak av undervisning 5 tilby. Redusert studieprogresjon --I I Hvilerom på skolen 2 Tilrettelagt praksisperiode 2 Teleslynge/teknisk utstyr for å forsterke lyd 1 Tegnspråktolk 1 I - Skrivetolk 1 Assistent/mentor 0 Ingen av disse Skolen har ikke tilbud om tilrettelegging Vet ikke 0 tnanalyse 20
Læringsmiljø, helse og trivsel på fagskoler 201 Vurdering av egen helse og psykisk symptomplager tnanalyse
Vurdering av egen helse (%) Hvordan vil du beskrive helsesituasjonen din? UH-studenter/SHoT 201 Total fagskoler Har varig funksj.neds. Ingen funksj.nedsettelser 1 funksjonsnedsettelse 2 funksjonsnedsettelser - funksj.nedsettelser Lese-/skrivevansker ADHD Psykiske lidelser Muskel-/skjelettlidelser Astma, allergi, eksem Annen varig funksj.neds. 2 1 9 0 2 12 5 2 1 26 55 15 55 2 20 5 1 51 10 6 2 1 16 55 2 6 29 2 5 6 1 9 6 50 5 1 1 6 19 9 1 0 Dårlig Ikke helt god God Svært god 1 % av fagskolestudentene vurderer egen helse som dårlig eller ikke helt god. Tilsvarende blant norske studenter i SHoT 201 var 21 %. Det er naturlig en sterk sammenheng mellom å ha varige funksjonsnedsettelser og å ikke vurdere egen helse som god. Selv blant fagskolestudenter som har - varige funksjonsnedsettelser så er det ikke mer enn 10 % som vurderer egen helse som direkte tnanalyse 22 dårlig. Målgruppen i SHoT 201 er norske heltidsstudenter 1 5 år. Det er ingen slik avgrensing i undersøkelsen på fagskolene. Hvis vi avgrenser utvalget til denne gruppen, så er andelen som oppgir dårlig eller ikke helt god helse ganske lik den i SHoT, med 1 %. I tillegg utgjør menn, som i mindre grad enn kvinner rapporterer helseproblemer, en klart større andel i utvalget på fagskolene enn i SHoT-undersøkelsen.
Psykiske symptomplager på angst og depresjon (HSCL 5) (%) Total 0 12 Har varig funksj.neds. 69 16 15 I SHoT 201 rapporterer 29 % av studentene om alvorlige symptomplager basert på HSCL 25, og med et kuttpunkt på 2,0. Ingen funksj.nedsettelser 1 funksjonsnedsettelse 2 funksjonsnedsettelser - funksj.nedsettelser Lese-/skrivevansker ADHD Psykiske lidelser Muskel-/skjelettlidelser Astma, allergi, eksem Annen varig funksj.neds. Ensom Ikke ensom Få symptomer 55 16 9 0 1 6 1 10 15 9 2 1 1 2 2 1 2 15 16 65 16 19 5 19 6 12 Betydelige (kuttpkt. 2,0) Store symptomplager (kuttpkt. 2,5) tnanalyse 2 6 10 5 I den inneværende målingen rapporterer 1/5 (20 %) av fagskolestudentene om betydelige eller store symptomplager på angst og depresjon, basert på HSCL 5. Disse er altså ikke direkte sammenlignbare, men gir likevel en indikasjon på at det psykiske symptomtrykket er høyere i SHoT. Dette skyldes i stor grad ulik utvalgssammensetning (det er for eksempel en større andel yngre og kvinner i SHoT-undersøkelsen).
Psykiske symptomplager på angst og depresjon (%) Total Mann Kvinne Under 0 år 0-9 år 0-9 år Over 50 år Campus-basert Nett-/samlinger Nettbasert 0 9 9 2 5 91 9 Få symptomer Betydelige Store symptomplager 1 1 1 12 15 1 I SHoT 201 er det svært store forskjeller mellom kvinner og menn basert på HSCL - 25, der kvinner i dobbelt så høy grad som menn rapporterer om alvorlige symptomplager med kuttpunkt på 2,0 (hhv. % mot 1 %). Også blant fagskolestudenter ser vi at kvinner i større grad enn menn rapporterer om betydelige eller store symptomplager på angst og depresjon. Et enda større skille gjelder likevel alder. Fagskolestudenter under 0 år rapporterer i mye større grad høyt symptomtrykk enn eldre. Målgruppen i SHoT er heltidsstudenter 1 5 år, mens det ikke er noen slik avgrensing i den foreliggende undersøkelsen. Hvis vi avgrenser dataene til samme målgruppe, så er andelen med symptomplager på HSCL 5 over 2,0 om lag den samme som i SHoT (basert på HSCL 25), og andelen med slike symptomplager dobbelt så høy blant kvinner som menn. Forskjellene mellom undersøkelsene skyldes derfor trolig i hovedsak ulike målgrupper. tnanalyse 2 1 10 10 1
Betydning av psykiske symptomplager for muligheten til å studere (%) I hvilken grad påvirker disse plagene eller problemene din gjennomføringsmulighet på studiet? Base: de som har en skåre på HSCL 5 på 1,5 eller høyere Total 5 1 50 2 5 Få symptomer (1,5-1,9) 1 1 51 2 2 Betydelige 9 10 9 25 Store symptomplager 0 Stor negativ betydning Negativ betydning Litt negativ betydning Ingen negativ betydning Vet ikke 50 6 Totalt oppgir % av fagskolestudentene i utvalget et symptomtrykk på HSCL 5 som ligger på 1,5 eller høyere. 1 pp. av disse har få symptomplager (1,5 1,9). Det er en klar sammenheng mellom symptomtrykket på angst- og depresjonsskalaen og andelen som oppgir at psykiske symptomplager har negativ betydning for muligheten til å gjennomføre studiet. Selv blant de med store symptomplager (HSCL 5 på 2,5 eller høyere) så sier likevel et flertall at disse plagene kun har litt eller ingen negativ betydning for muligheten til å gjennomføre studiet. tnanalyse 25
Læringsmiljø, helse og trivsel på fagskoler 201 Ensomhet tnanalyse
Ensomhet (%) I løpet av dette semesteret, hvor ofte har du i studiesituasjonen? følt at du savner noen å være sammen med 2 1 2 følt deg utenfor 5 2 2 1 følt deg isolert fra andre 66 22 9 2 1 Aldri Sjelden Av og til Ofte Svært ofte Det er relativt få fagskolestudenter som gir uttrykk for at de er ensomme. I SHoT 201 sa totalt 29 % av studentene at de ofte eller svært ofte opplevde minst en av disse formene for ensomhet. Merk at målgruppen her er norske heltidsstudenter 1 5 år. I den foreliggende undersøkelsen er det ingen slik avgrensing. Det ble også spesifisert at det spørres om ensomhet i studiesituasjonen. I totalutvalget av fagskolestudenter sier % at de ofte eller svært ofte opplever minst en slik form for ensomhet. Blant fagskolestudenter i alderen 1 5 år som studerer på heltid er denne andelen 1 %, altså bare halvparten av det man finner i SHoT 201. tnanalyse 2
Føler seg ofte eller svært ofte utenfor og/eller isolert og/eller savner noen å være sammen med (%) tnanalyse Total Har varig funksj.neds. Ingen funksj.nedsettelser 1 2 - funksj.nedsettelser Lese-/skrivevansker ADHD Psykiske lidelser Muskel-/skjelettlidelser Astma, allergi, eksem Annen varig funksj.nedsettelse Vurdering av egen helse Dårlig Ikke helt god God Svært god Angst-/depresjonssymptomer Få symptomer Betydelige Store symptomplager - - - - - - - - 6 9 5 1 16 1 1 2 26 Både/og < 1 % 6 - sem. 6 5 sem. + 5 Campus-basert 1 2 Total HUM LPED ØKADM NHT HSI SSS Mann Kvinne Under 0 år 0-9 år 0-9 år Over 50 år 1. sem. 2. sem. Nett-/samlinger Nettbasert 5 5 5 5 6 9 10 10 10 1 1 22-5 10
Læringsmiljø, helse og trivsel på fagskoler 201 Tilfredshet med studiet tnanalyse
Tilfredshet med livet som fagskolestudent totalt sett (%) Hvor fornøyd er du med livet som fagskolestudent totalt sett? Total 2 5 1 1 Har varig funksj.neds. 1 5 0 1 Ingen funksj.nedsettelser 2 5 2 1 1 1 12 2 1 2 1 12 2 1 - funksj.nedsettelser 2 6 2 Svært misfornøyd 2 5 Svært fornøyd Det er liten sammenheng mellom det å ha varige funksjonsnedsettelser generelt sett, og tilfredshet med livet som fagskolestudent. Det er en tendens til at de med flere funksjonsnedsettelser i større grad er meget fornøyde. tnanalyse 0
Tilfredshet med livet som fagskolestudent totalt sett (snitt 0-100) Hvor fornøyd er du med livet som fagskolestudent totalt sett? Total Har varig funksj.neds. 1 funksjonsnedsettelse 2 funksjonsnedsettelser - funksj.nedsettelser Lese-/skrivevansker ADHD Psykiske lidelser Muskel-/skjelettlidelser Astma, allergi, eksem Annen varig funksj.nedsettelse Vurdering av egen helse Dårlig Ikke helt god God Svært god Angst-/depresjonssymptomer Få symptomer Ofte ensom Betydelige Store symptomplager Ikke ensom (1 av 2) Ensom 59 tnanalyse 1 5 60 66 65 69 6 6 6 6 6 69 0 69 6 0 0 2 2 Det er en positiv sammenheng mellom vurdering av egen helse og trivsel med livet som fagskolestudent totalt sett. Studenter med store psykiske symptomplager, og de som ofte føler seg ensomme, trives i minst grad med livet som fagskolestudent.
Tilfredshet med livet som fagskolestudent totalt sett (snitt 0-100) (2 av 2) Hvor fornøyd er du med livet som fagskolestudent totalt sett? Variasjonsbredde fagskoler: 60-5 Det er store kjønnsforskjeller, og Total 69 dette ligger i stor grad bak HUM ØKADM 2 forskjellen mellom fagfelt, eller omvendt. NHT 6 HSI 6 SSS 62 Mann 65 Kvinne Under 0 år 66 0-9 år 6 0-9 år 2 Over 50 år 5 Campus-basert 69 Nett-/samlinger 6 Nettbasert 0 tnanalyse 2
Tilfredshet med ulike forhold (%) Hvor fornøyd er du med livet som fagskolestudent totalt sett? Undervisningen 1 15 2 25 20 1 Egen arbeidsinnsats 12 15 2 2 1 Arbeidsmengden på studiet 1 1 1 25 2 Det sosiale miljøet blant studentene på studiet 2 5 10 26 2 22 6 Miljøet mellom studentene og lærerne på studiet 1 2 1 22 Lokalene for undervisning og øvrig studiearbeid 15 25 2 15 Utstyr til bruk i undervisningen og øvrig studiearbeid 2 6 1 29 26 1 Faglig relevante nettressurser, bibliotektjenester osv. 2 6 19 29 22 12 IKT-tjenestene som tilbys av fagskolen (f.eks. programvare, læringsplattform, PC-tilgang) 1 2 2 1 Digitale verktøy/digital plattform til bruk i nettundervisningen 6 1 2 21 12 12 Tilrettelegging av studiesituasjonen, hvis du har hatt behov for dette Svært misfornøyd 2 2 tnanalyse 1 5 Svært fornøyd Vet ikke/ikke relevant 1 6
Tilfredshet med ulike forhold som fagskolestudent (snitt 0-100) Som fagskolestudent, hvor fornøyd er du med.? Undervisningen Egen arbeidsinnsats Arbeidsmengden på studiet 6 66 Tilfredsheten med miljø og 6 undervisningen er på et bra nivå, mens tilfredsheten med lokaler, nødvendig utstyr og lignende er på et middels godt nivå. Det sosiale miljøet blant studentene Miljøet mellom studentene og lærerne Lokalene for undervisning og studiearbeid Utstyr til bruk i undervisningen og studiearbeid Faglig relevante nettressurser, bibliotektjenester osv. IKT-tjenestene Digitale verktøy/plattform til bruk i nettundervisningen 6 6 62 6 62 Spørsmålene om 0 undervisningen, egen 1 arbeidsinnsats og arbeidsmengden på studiet kan sammenlignes med SHoT 201. Tilfredsheten med disse forholdene er høyere på fagskolene, også når utvalget avgrenses til 1 5 år som studerer på heltid. Tilrettelegging av studiesituasjonen, hvis behov tnanalyse 6
Læringsmiljø, helse og trivsel på fagskoler 201 Essensen tnanalyse
Behovet for tilrettelegging 5 % - eller hver 20. fagskolestudent - opplever klar negativ betydning av funksjonsnedsettelser for muligheten til å studere. % rapporterer store psykiske symptomplager, og at dette har negativ påvirkning på muligheten til å studere. Samlet har % potensielt behov for tilrettelegging, som følge av at funksjonsnedsettelser - eller at psykisk symptomtrykk påvirker muligheten til å studere negativt. Bare av 10 blant disse gir selv uttrykk for at de har behov for individuell tilrettelegging. Dette utgjør samlet % av alle fagskolestudentene i undersøkelsen. Lav kjennskap 0 % av de med varige funksjonsnedsettelser og som nevner aktuelle tiltak som kan være til hjelp for dem kjenner ikke til noen muligheter for individuell tilrettelegging på fagskolen de går på. Lav tilfredshet med tilbudet om individuell tilrettelegging 55 % av alle studentene med varig funksjonsnedsettelse som enten på generelt grunnlag sier at de har behov for tilrettelegging, eller som faktisk har brukt konkrete tilretteleggingstiltak, er misfornøyde eller lite fornøyde med tilretteleggingstilbudet på fagskolen. Blant de som har brukt tilbud er denne andelen 5 %. tnanalyse 6
Potensielt behov for tilrettelegging (%) Total HUM LPED ØKADM NHT HSI SSS Mann Kvinne Under 0 år 0-9 år 0-9 år Over 50 år Campus-basert Nett-/samlinger Nettbasert 2 0 5 2 2 2 0 1 12 1 5 2 0 2 5 2 5 5 100 92 92 9 96 90 91 92 9 90 9 9 90 9 5 av 10 med potensielt behov sier at de har behov for individuell tilpasning. 1/ er ensomme og isolerte. Ekstra tid på eksamen, fleksibilitet mht. oppmøte/frister og ekstra oppfølging fra ansatte er mest etterspurt. % kjenner ingen muligheter for individuell tilrettelegging. 1/ kjenner muligheten for ekstra tid på eksamen. 62 % har ikke fått tilrettelegging, 21 % har fått ekstra tid på eksamen. 5 % av de som har fått tilrettelegging er misfornøyde, og 20 % er lite fornøyde. Potensielt behov - både funksjonsnedsettelse og psykiske symptomplager Potensielt behov - funksjonsnedsettelse Potensielt behov - psykiske symptomplager Ikke behov Basert på kombinasjon av om de har hhv. varig funksjonsnedsettelse og/eller minst betydelige psykiske symptomplager, og om dette påvirker muligheten til å studere negativt tnanalyse
De fleste er fornøyde med livet som fagskolestudent totalt sett, og dette har liten sammenheng med varige funksjonsnedsettelser, men mer med egenvurdering av helse og ensomhet 1 % av fagskolestudentene er generelt sett misfornøyde eller lite fornøyde med livet som fagskolestudent, mens 6 av 10 er meget fornøyde og 1/ ganske fornøyde. Det er en positiv sammenheng mellom vurdering av egen helse og trivsel med livet som fagskolestudent totalt sett. Studenter med store psykiske symptomplager, og de som ofte føler seg ensomme, trives i minst grad med livet som fagskolestudent. tnanalyse