Kommuneplan for universell utforming planprosess og oppfølging.

Like dokumenter
Tallinjen FRA A TIL Å

Gjennomføring. Medarbeidersamtale. HRA systemet

Redd verden. Steg 1: Legg til Ronny og søppelet. Sjekkliste. Introduksjon

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Teskjekjerringa er en hjertevenn!

Tilvenning i Blåveiskroken barnehage.

ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

KUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Barn er kreative! Vi samarbeider og finner på nye leker, bruker fantasien og bygger flotte byggverk

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

Disippel pensum. Hva var det egentlig Jesus forsøkte å lære oss?

I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A

Disippel pensum. Jesuslivet oppsummert (Matt 23, 23) Jesuslivet oppsummert (Matt 22, 37-40)

Jeg ber for Lønnkammerbønnen

Brukerundersøkelse om medievaktordningen. Januar 2011

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Informasjon til foreldre Tommeliten.

Lage en ny spillverden

Kap. 3 Hvordan er Gud?

Med Barnespor i Hjertet

Christensen Etikk, lykke og arkitektur

KOLS-behandling på avstand

Soloball. Steg 1: En roterende katt. Sjekkliste. Test prosjektet. Introduksjon. Vi begynner med å se på hvordan vi kan få kattefiguren til å rotere.

Sentralstyrets forslag til uttalelser

Saksfremlegg. Saksnr.: 08/ Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN

Et godt sted å være! Trygt, morsomt, utviklende

Preken 8. mai Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway

Ungdommens kommunestyre. Innspill om fremtidens kommune og kommunereformen

Nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk på 5. trinn 2015

ALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

ELI RYGG. Jeg vet at man kan bli helt glad igjen. Min historie

vet vi hvilke fartsgrenser som gjelder der vi er???

ROP. Et nytt moteord og stammespråk?

STYREMØTE: BI STUDENTSAMFUNN

Pusegutten. Bryne den 13. september 2010 Oddveig Hebnes

Tilrettelegging av uteområder i Kristiansand fra premiss til drift

mange tilbake til Sørigarden og de smakte veldig deilig til lunsj. Bilder fra turen til ungdomskolen henger inne på avdelingen.

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

Ordenes makt. Første kapittel

Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd!

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

HARDT. Endelig snø. Streeten. I gata. Julestemning i gata. Nye naboer i 38. Desperado slår til igjen.. Side 7. Mange nye dyr i gata!!

MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE

HVA NÅ? når mor eller far til dine barn er syk

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Andakten ved Brit Jorun Hovin Sandvand

Muntlige ferdigheter i klasserommet

MÅNEDSPLAN FOR JANUAR 2015 PÅ MÅLTROSTEN

Forslag til planprogram Kommunedelplan for Mosjøen Miniplanprogram

GBNR. 21/304 - BEHANDLING AV KLAGE PÅ TILLATELSE

Delutredning ifm utarbeidelse av Skolebruksplan for Kristiansandsregionen. Skolerådgiver Odd R. Jørgensen

«Det er mitt valg» Pedagogisk verktøy for barnehagen.

FORHISTORIE: Libby er tenåring, og har lenge ønsket å møte sin biologiske far, Herb. Hun oppsøker han etter å ha spart penger for få råd til reisen.

Barn og unge sin stemme og medvirkning i barnehage og skole. Thomas Nordahl

Saksframlegg. FORSØK MED AKTIVSTØNAD FOR DELTAGERE VED STAVNE GÅRD OG ARBEID OG KOMPETANSE. Arkivsaksnr.: 07/15510

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

ZA4726. Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Norway


OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 7 i Her bor vi 2

Sommer på Sirkelen. Vi lager hytte

Fastlegen som LAR-behandler: løpegutt/løperjente eller likeverdig samarbeidspartner? Dagfinn Haarr 9. mars 2006 Bjørvika

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel:

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

Tilfelle 1: Hent opp lønnsarten for fastlønn (lønnsart 1 i standard lønnsartregister). Kartotek Lønnsarter fane 2: Parameter.

PERIODEPLAN FOR GUL OPAL

Spill "Til topps" - transkripsjon av samtalen

Undersøkelse Barnehage 2015 uten særlige tjenestere

En tredagers fisketur med fantastisk finale

CLAUDIA og SOPHIE møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor.

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN

Åpningsinnlegg under Ahusbanekonferansen 24/ Av Bjørn Edvard Engstrøm, Ellingsrud Velforening:

NY I BARNEHAGEN Informasjon om oppstart og tilvenning

:50 QuestBack eksport - Spørreundersøkelse Avbrutt prosess

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet MAI 2015

Arbeidsmiljøkurs, Geiranger Fysisk arbeidsmiljø med vekt på sikkerhet

Kom i gang med Nysgjerrigper

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Ark.: 461 Lnr.: /08 Arkivsaksnr.: 08/00230

KOMMUNIKASJON PÅ ARBEIDSPLASSEN

Jeg har hatt noen spørsmål angående veivedlikeholdet i Kongsvinger kommune.

TEMAMØTE OM NÆRING

Glede av Elias Aslaksen

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Kommunedelplan for idrett, fysisk aktivitet og friluftsliv

Presentasjon Livet i Norge Hvordan var starten av livet ditt i Norge?

Posisjonsystemet FRA A TIL Å

Gangemesteren Nybegynner Scratch PDF

Enarmet banditt Nybegynner Scratch Lærerveiledning

Cumulative. Valid. Percent. Percent. Cumulative. Valid Percent. Percent

Verdien av minnelige avtaler

Transkript:

Kommuneplan for universell utforming planprosess og oppfølging. Kommer man lettere i mål hvis man har en kommuneplan for uu? Er det overhodet mulig å komme i mål innen 2025?

Utgangpunkt for dette innlegget: 1. Navn: Stig Wathne 2. Ansatt i Stavanger eiendom. 3. Ingeniører og arkitekter. 4. Relativt stor allsidig kommune. 5. 7 år innenfor kommunal eiendom. 6. 30 studiepoeng innen uu. 7. Over «gjennomsnittsinteressert og utålmodig» i uu spørsmål.

«Qua vadis, Domine?». Joh.13.36 Alice : Kan du si meg veien? Katten: Hvor skal du? Alice : Det vet jeg ikke. Katten: Da er det det samme hvor du går! Kan en uu-kommuneplan vise vei?

Planarbeidet bygger på Stavanger formannskaps vedtak 18/1-2007 «Det utarbeides en egen kommunedelplan for universell utforming, i tråd med beskrivelsen i saken. Planen skal sikre et målrettet, forpliktende og forankret arbeid for å gjøre Stavanger kommune tilgjengelig for alle.»

Vedtak i Bystyret 16/6-14 Konklusjon: «Planforslaget er godt mottatt, både i Stavanger kommunes råd og utvalg og hos eksterne høringsinstanser....kommunedelplan for universell utforming 2014-2029 anbefales vedtatt.»

Dette tok 7 år. Arkitekt Paal Kloster, som var ensom pioner og ildsjel innen uu-arbeid i Stavanger kommune, ble til stadighet satt til annet arbeid. Det siste året jobbet vi sammen bl.a.om denne planen.

Hva har skjedd siden 16/6-14? Forslaget om en stilling som uukoordinator ble fjernet fra HØP en. Arbeidet med uu fortsatte da som et kollektivt, felles ansvar, som alle impliserte skal dele ansvaret for. Dermed jobber «vi» ufortrødent videre med basis i interesse for «Den gode saken».

Hvis du jobber med uu må du være forberedt på å bli bortgjemt og bortglemt. Alt annet haster mer, fordi det finnes tidsfrister og budsjetter!

Men mye uu skjer jo i Stavanger likevel! Årsaken og forklaringen til dette er kravene i TEK-10! Kommunalt ansatte er lojale og utfører alt som er pålagt.

TEK-ene virker! De delene av uu arbeidet som pålegges som byggekvalitet i TEK ene får vi.

Hvis budsjettsituasjonen skal styre TEK ene får vi billigste minimumsløsninger og lite uu. Husk likevel at TEK ene også gjelder privat sektor, Hurra!

Universell utforming er nemlig mer enn TEK ens minimumsløsninger. Dess mer verktøy det er i TEKkassen, jo bedre løsninger får vi der hvor TEK en tas i bruk.

Min bekymring er derfor ikke nybygg og totalrenoveringer som påvirkes av TEK en! De fleste bygninger/anlegg er allerede bygget, og finnes ikke på noen renoveringslister før 2025.

For å få uu i eksisterende bygg trenger vi: Tid Vilje Kompetanse Pålegg/vedtak Penger = Ok = Delvis ok = Delvis ok = Meget usikkert (TEK) = Mangler nesten helt «Med en slik kommuneøkonomi vi har nå for tiden, klarer ikke kommunene dette alene, ikke uten staten.»

Tid: 2025 er så langt frem at. Akademia har god tid til å debattere temaet uu, løsninger kan komme, senere. Bare IKT har fått konkrete tidsfrister. Konklusjon: Konkrete, sentrale pålegg haster for å komme skikkelig i gang.

Vilje: «What s in it for me?» spør mange. 1. Politikere øremerker ikke penger 2. Kommunene må prioritere knappe midler. 3. Politikerne er glade i «Røde snorer» 4. Klare pålegg styrer pengene.

Kompetanse: Uu i eksisterende byggverk rakettforskning». Akademia må gi litt slipp. Arkitekter er gode på uu basert på TEK ene, og de prosjekterer mye akseptabelt nytt.

Pålegg/vedtak: Kommune Norge er lojale. Vi trenger både pålegg, bedre krav og tidsfrister for eksisterende bygg. Da vil mye skje i løpet av noen få år. (før 2025).

Penger: Det er ikke grenser for hvor mye vi kan og må bruke for å gjøre eksisterende byggverk/anlegg universelle. Derfor må lavt-hengende frukter identifiseres og høstes inn. Når er de lavt-hengende fruktene modne nok?

Konklusjon 1: Så lenge uu betraktes som et kommunalt hc-tiltak, er ikke sympatien med «den lille gruppen» stort nok til å vinne mot kortsiktig økonomi. Konklusjon: Vi må ikke si hva det koster, vi må fortelle hva det koster å unnlate!

Konklusjon 2: Det beste må ikke få bli det godes fiende. Jakten på lavt-hengende frukter må intensiveres for at vi skal bevege oss videre.

Tenkelige på pålegg: Hver kommune en uu-koordinator innen 2017. Kartlegging alle skolebygg og barnehager innen 2018. Kartlegging av alle publikumslokaler, så som servicetorg, offentlige møterom, kulturbygg, idrettsbygg, grendehus, osv.. Innen 2019.

Hvordan får uu i eksisterende byggverk «tyngde» nok til at det bevilges mer penger? 1. Uu må bli kvalitet for kravstore funksjonsfriske. Godt for alle 2. Når uu blir synonymt med god allmenn, og ønsket kvalitet blir minimumsløsninger «kjipe». 3. Krav om at alt uu-relevant skal i et eget «tegningslag» eller egen beskrivelse.

Skal velsignelsen og livskvaliteten fra det universelle og tilpassede samfunnet være kommet innen 2025? Da trenger vi delmål og pålegg for eksisterende bygg/anlegg. Vi håper på å få lov å gjøre samfunnet bedre for alle innen 2025!

Takk for oppmerksomheten og tålmodigheten. «Kunsten er å leve eget liv gjennom andres!»