Faglege presiseringar for samarbeid mellom PPT - skole - bedrift Inntaksmøte 14. februar 2019 Jorunn Dahle
Områder til gjennomgang Elektronisk utsending av post frå PPT, og som skal inn i ephorte ephorte og dokumenthandtering justering av innhald i liste Skjema for bestilling av systemsaker Unntak for yrkesfaglege utdanningsprogram 3-44a Dokumentasjon frå skoletida leggas ved bestillinga Utarbeiding av sakkyndig vurdering retningslinjer? Disp frå kravet om vurdering med karakter i fellesfaget framandspråk Presiseringar. OT PPT sin rolle i samarbeid med PPT
Elektronisk utsending av post frå PPT, og som skal inn i ephorte 1. Kven eig dokumentet 2. Kven har utarbeida dokumentet 3. Kven skal bruke dokumentet Desse tre punkta skal vere sentrale i alle postsendingar frå PPT, uansett innhald.
ephorte og dokumenthandtering justering av innhald i liste Det har blitt gjort endringar i innhaldet i lista pga posedyre-endringar knytt til elektronisk post. Post frå PPT til skolane skal sendas til dokumentsenteret i fk. Dokumentsenteret legg dokumenta inn i opplæringsmappa til eleven og opprettar restanse hos kontaktperson ved skolen. OBS: Husk tydeleg mottakar (skole) og tydeleg overskrift i dokumentet!
Kva med framtidig elektronisk innsending av A-skjema osv Nokre kommunar sender allereie inn A-skjema elektronisk i Digipost Korleis ser PPT og skolane for seg dette i praksis? Skal kommunane sende en kopi av skjema til det PPT-kontoret som høyrer til 1. skoleønske?
Skjema for bestilling av systemsaker https://mrfylke.no/intranett/fagavdelingar/utdanning/raadgiving-ogoppfoelging/ppt/malar 1. Rådgiving og oppfølging 2. PPT Malar 3. Bestilling av PP-tenester - Systemsaker
Unntak for yrkesfaglege utdanningsprogram Forskrift til opplæringslova 3-44 og 3-44a Dokumentasjon frå skoletida leggast ved bestillinga Utarbeiding av sakkyndig uttale retningslinjer? Bestillingsskjema er endra
3-44.Fag-/sveinebrev og praksisbrev Fag- eller sveinebrev blir gitt som dokumentasjon for bestått fag- eller sveineprøve. Praksisbrev blir gitt som dokumentasjon for bestått praksisbrevprøve. For å få fag- eller sveinebrev eller praksisbrev må normalt alle relevante fag og eksamenar vere bestått, med mindre det kan gjerast unntak frå dette kravet med heimel i 1-13, 3-20 til 3-23, 3-44a og 23-1. Praksiskandidatar og kandidatar for fagbrev på jobb må ikkje ha fellesfag for å få skrive ut fag- eller sveinebrev. Fylkeskommunen er ansvarleg for å skrive ut fag- og sveinebrev og praksisbrev. Når det blir teikna lærekontrakt, skal fylkeskommunen gjere bedrifta merksam på unntaka nemnde over
3-44a.Unntak ved yrkesfaglege utdanningsprogram Etter søknad kan fylkeskommunen gi samtykke til at elevar og lærlingar i yrkesfaglege utdanningsprogram som har gjennomført opplæringa, men ikkje har bestått karakter i inntil to fellesfag, likevel får vitnemål og fag- eller sveinebrev. Tilsvarande gjeld praksisbrev for praksisbrevkandidatar som ikkje har bestått i eit fellesfag. Dette gjeld berre om det ligg føre ei ny sakkunnig vurdering frå den pedagogisk-psykologiske tenesta som viser at eleven har store lærevanskar i faget/faga. Det kan ikkje bli gitt førehandstilsegn om unntak. Vedtak kan tidlegast gjerast i samband med overgangen frå Vg2 til Vg3. Rektor avgjer søknadene frå elevar og lærlingar i fag som gir vitnemål med yrkeskompetanse. Det kan ikkje bli gitt unntak for vitnemål som gir generell studiekompetanse
Rundskriv Individuell vurdering Udir-5-2016 3-44a Unntak ved yrkesfaglige utdanningsprogram Elever og lærlinger kan søke fylkeskommunen om å få samtykke til å få vitnemål og fag- eller svennebrev, selv om de ikke har bestått i inntil to fellesfag. Praksisbrevkandidater (som kom inn i bestemmelsen i 2016) kan søke om samtykke til å få praksisbrev om de ikke har bestått i ett fellesfag. Å få et slikt unntak er ikke en rettighet. Muligheten til å søke gjelder kun elever, praksisbrevkandidater og lærlinger i yrkesfaglige utdanningsprogram som har fullført opplæringen, men ikke fått bestått karakterer (fått karakteren 1). Unntaket gjelder ikke programfag, og ikke for de som har fått IV. Bestemmelsen er et snevert unntak som forutsetter at vilkårene er oppfylt. Punkt a og punkt b i tidligere 3-44 og 3-67 er nå opphevet. Tidligere punkt c videreføres, men begrepet «spesifikke lærevanskar» er erstattet med «store lærevanskar». Dette er ikke ment som en realitetsendring, men for å gjøre det klart at også store generelle lærevansker som gjelder faget vil kunne omfattes. Typiske eksempler på lærevansker vil være store lese- og skrivevansker som f.eks. de som er sterkt rammet av dysleksi, eller har store matematikkvansker. At det vises til «faget/fagene» skal understreke at unntak kun kan gis i fag der eleven eller lærlingen har dokumenterte lærevansker. Manglende norskferdigheter gir ikke grunnlag for fritak. Det er nytt at fylkeskommunen kan gi samtykke både for vitnemål og fag- eller svennebrev. Skolen må forholde seg til fylkeskommunens vurdering. For vitnemål med yrkeskompetanse, er det presisert i tredje ledd at kompetansen ligger hos rektor. Dette er naturlig fordi skolen da også har ansvar for å skrive ut vitnemål. Kravene til dokumentasjon for å få unntak er noe forkortet, men ellers videreført. Den sakkyndige vurderingen som viser at eleven har særskilte lærevansker skal være av ny. Man kan altså ikke vise til en sakkyndig vurdering som viste lærevansker på ungdomsskolen. I andre ledd siste punktum er det presisert at vedtak ikke kan gjøres før tidligst ved overgangen fra Vg2 til Vg3. For mange i fagopplæringen er dette overgangen fra skole til bedrift. Det innebærer at ingen kan love at det skal bli gitt unntak når en elev begynner på videregående eller når han eller hun ikke består et fag. I tredje ledd står det at det ikke kan gis unntak for vitnemål som gir generell studiekompetanse. Nytt i 2018: bestemmelsen er ny. Den gjelder både unntak for vitnemål (tidligere 3-44) og unntak for fag, -og svenneprøve og praksisbrev (tidligere 3-67).
Endra innhald i skjema jf. forskrift 3-44a
Disp frå kravet om vurdering med karakter i fellesfaga framandspråk. Presiseringar jf.fylkesmannen si heimeside: https://www.fylkesmannen.no/more-og-romsdal/barnehage-ogopplaring/grunnskule-og-vidaregaande-opplaring/eksamen-ogprover/soknad-om-dispensasjon-fra-kravet-om-vurdering-medkarakter-i-fellesfaget-framandsprak/
Dispensasjonen vil vere aktuell for personar som oppfyller følgande vilkår: 1. Personen er elev i vidaregåande opplæring studieførebuande utdanningsprogram. 2. Personen er så sterkt ramma av dysleksi eller spesifikke språkvanskar at individuell tilrettelegging ikkje er tilstrekkeleg for å sikre likeverdige opplæringsmoglegheiter. Dispensasjonen gjeld fritak frå vurdering med karakter i faga framandspråk som fellesfag (nivå I, nivå II eller nivå I + II). Det vert ikkje gitt dispensasjon frå opplæring i framandspråk. Dispensasjonen gjeld ikkje faget engelsk. Privatistar er ikkje omfatta av ordninga.
Kva betyr det at individuell tilrettelegging ikkje er tilstrekkeleg for å sikre likeverdige opplæringsmoglegheiter? Utdanningsdirektoratet (UDIR) har presisert at punkt 2 er oppfylt om minst eitt av krava under er dokumentert i søknaden. Eleven må enten ha: vedtak om spesialundervisning i 2. framandspråk frå ungdomsskolen fordi du er så sterkt ramma av dysleksi eller spesifikke språkvanskar vedtak om spesialundervisning i 2. framandspråk frå vidaregåande opplæring fordi du er så sterkt ramma av dysleksi eller spesifikke språkvanskar uttale om at det i vidaregåande opplæring er gjort ei vurdering av din rett til spesialundervisning, og at tiltak gjennom spesialundervisning i 2. framandspråk ikkje vil føre til at du får eit tilfredsstillande utbytte av opplæringa fordi du er så sterkt ramma av dysleksi eller spesifikke språkvanskar.
Korleis søker eg? 1. Eleven søker sjølv til Fylkesmannen. Det vert likevel tilrådd at elever som skal søke, sender søknaden via skolen. Dette for å kvalitetssikre søknaden og for å gi skolane ei oversikt over talet på elevar som søker. 2. Søknaden skal innehalde vurdering/rapport frå sakkunnig instans (til dømes PPT eller Statped) om at du har dysleksi eller spesifikke språkvanskar og graden av desse vanskane. ei stadfesting frå skolen om korleis det har vore lagt til rette i undervisning og effekten av dette. dokumentasjon som stadfester at minst eitt av krava over frå UDIR er oppfylt. kva skole du er elev ved kva trinn du går på kva fag/fagkode du søker dispensasjon frå kontaktinformasjon namn/adresse/e-post/telefonnummer
OT PPT sin rolle i samarbeid med PPT Kravspesifikasjon for kjøp av PP-tenester 1.8.2017 PPT tett på skolane ( )PPT skal vere ein naturleg samarbeidspart og delta i møtefora med skolen sitt tverretatlege samarbeidsnettverk, som skolehelsetenesta, NAV og OT eller andre.( )
OT-koordinatorane ønskjer at PPT er ein naturleg samarbeidspart i samanheng med overgang skole-bedrift. https://mrfylke.no/tenesteomraade/utdanning/opplaering-ibedrift/skjema-og-prosedyrer