Comentario a la GRAMÁTICA CON CUENTAGOTAS

Comentario a la GRAMÁTICA CON CUENTAGOTAS Esta presentación se enmarca dentro del tema "Recursos didácticos en el aula de E/LE". Por causa de la política cambiante sobre la enseñanza de lenguas extranjeras, la forma de elegir idioma y la creciente popularidad del español, el comienzo de las clases de idiomas es actualmente algo caótico. No se sabe con exactitud la cantidad ni la identidad de los alumnos hasta pasadas dos o tres semanas, y ese tiempo les lleva conseguirse los libros que van a necesitar. Continuamente salen libros nuevos para responder a la demanda de material. La organización de las horas de clase ha cambiado de 4 horas de 45 minutos por semana, a dos períodos de 90 minutos, lo cual exige un dinamismo especial para impartir la enseñanza. La democratización del alumnado exige también el adaptarse al pedido de comenzar con suavidad (myk start) las clases. Este programa es un intento de comenzar con suavidad el estudio del ELE en las primeras seis semanas de clase, desde el comienzo del curso hasta las vacaciones de otoño. Durante el mismo se solucionan todas las dificultades fonológicas que presenta el español para los hablantes noruegos y se imparten técnicas de memorización. Cada día o período de 90 minutos tiene su tema propio, que se aprende, se desarrolla y se evalúa dentro del mismo período. En este cursillo de introducción no se usa libro, ni tampoco textos, sino que se reparte un vocabulario breve, y por medio de preguntas y diálogos interactivos se enfoca una estructura gramatical por vez, haciendo concentrar la atención de los alumnos en la morfosintaxis de las oraciones obtenidas. Las distintas evaluaciones llevan a conocer mejor a cada alumno, sus posibilidades en el estudio del ELE y su estilo de aprendizaje. Autora: Carmen Lagos Andersen, profesora de español en Hamar Katedralskole y Elverum Videregående skole, anca@bbnett.no 1

MYK START PROGRAM HVER ENHET BESTÅR AV: Uttale, lesing, studieteknikk. 15 ord som må pugges. 1 2 grammatiske strukturer om gangen. Spørreord for å skape dialog. Trening i par og i grupper. Prøve på slutten av hver dag. BRUK AV TIDEN 15 min = presentasjon av ord. Lesing. Uttale. 25 min = pugging i par 15 min = læring av spørsmål 20 min = samhandling i grupper 5 min = prøve 2

LISTA DE TEMAS 1. Los números Tallene 2. La clase Klasserommet 3. Los animales Dyrene 4. La familia Familien 5. Las comidas Måltider. Mat 6. Las fechas Datoene 7. Las aficiones Hobbier 8. El cuerpo Kroppen 9. La ropa Klærne 10. La casa Huset 11. La ciudad Byen 12. El campo Bygda 3

1. LOS NÚMEROS 4

GRAMÁTICA 1 CUENTAS : REGNESTYKKER cuánto? es son más menos hvor mye? er (engelsk is ) er (engelsk are ) mer, pluss mindre, minus Cuánto es siete más siete? Catorce. Cuánto es once menos tres? Ocho. Cuánto es ocho más ocho? Ocho más ocho son diez y seis. Cuánto es cinco más cuatro? Cinco más cuatro son nueve. 5

1. CONTAR: Å TELLE y og brukes i alle tall fra 16 til 99 (unntatt rundtall) 10 diez 32 treinta y dos 16 diez y seis 43 cuarenta y tres 19 diez y nueve 76 setenta y seis 20 veinte 80 ochenta 21 veinte y uno 88 ochenta y ocho Hundre tall: 100 ciento 200 dos cientos 140 ciento cuarenta 250 dos cientos cincuenta 142 ciento cuarenta y dos 254 dos cientos cincuenta y cuatro Tusen tall: 1000 mil 1367 mil tres cientos sesenta y siete. 3000 tres mil 3481 tres mil cuatro cientos ochenta y uno 7000 siete mil 7676 siete mil seis cientos setenta y seis 6

navn:... PRØVE 1 Skriv disse tall på spansk: 5.. 12.. 15 8.. 1.. Cuentas Skriv svaret med bokstaver. Cuánto es seis menos cuatro? Svar:... Cuánto es siete más siete? Svar:... Cuánto es trece menos nueve? Svar:... Cuánto es diez más uno? Svar:... 7

2. UNA CLASE ET KLASSEROM una puerta una ventana una pared unas paredes un piso en dør et vindu en vegg (noen) vegger et gulv un escritorio unos pupitres unas sillas et skrivebord noen pulter noen stoler una pizarra una tiza una esponja en tavle et kritt en svamp una hoja de papel un lápiz unos lápices una goma et papirark en blyant noen blyanter et viskelær un libro unos libros una página ei bok noen bøker en side 8

GRAMÁTICA 2 UBESTEMT ARTIKKEL entall hankjønn hunkjønn UN (en, ei, et) UNA flertall hankjønn hunkjønn UNOS (noen) UNAS Regler: Ubestemt artikkel er det samme ord som tallet 1. Entall hankjønn har mistet o Flertall markeres med s bak vokal og med es bak konsonant. Qué es esto? Hva er dette? Esto es un pupitre. Dette er en skrivepult. Qué es esto? (Esto) Es una silla. (Dette) er en stol. Qué es esto? Es una pared. (Dette) er en vegg. Son paredes. (Disse) er vegger 9

navn:... PRØVE 2 1. Skriv riktig ubestemt artikkel foran disse ordene. 2. Skriv hva uttrykkene heter på norsk 1. Artículo: 2. Hele uttrykket på norsk: sillas libro página lápices puerta............. 10

3. LOS ANIMALES 11

GRAMÁTICA 3 BESTEMT ARTIKKEL entall hankjønn EL hankjønn LOS flertall hunkjønn LA hunkjønn LAS Regler: De fleste hankjønnsord ender med o. Tar artikkelen el De fleste hunkjønnsord ender med a. Tar artikkelen la ADJETIVOS: (ADJEKTIVER) blanco blanca blancos blancas (hvit) negro negra negros negras (svart) viejo vieja viejos viejas (gammel) pequeño pequeña pequeños pequeñas (liten) grande grande grandes grandes (stor) joven joven jóvenes jóvenes (ung) gris gris grises grises (grå) marrón marrón marrones marrones (brun) CONVERSACIÓN Cómo es el perro? El perro es grande y marrón. Cómo es la gata? La gata es pequeña y gris. La gata es joven. 12

navn:... PRØVE 3 1. Skriv riktig bestemt artikkel foran disse dyrenavn. 2. Skriv hva uttrykkene heter på norsk. 1. Artículo: 2. Hele uttrykket på norsk: caballos gallina jirafas pez leones........ 13

4. LA FAMILIA FAMILIEN los padres el padre la madre los esposos el marido la mujer los hijos un hijo una hija los hermanos un hermano una hermana los tíos un tío una tía los primos un primo una prima los abuelos el abuelo la abuela los nietos el nieto la nieta los novios el novio la novia foreldrene mor og far faren moren ektefellene mannen kona barna en sønn ei datter søsknene en bror ei søster onkler og tanter en onkel ei tante søskenbarna en fetter ei kusine besteforeldrene bestefaren bestemora barnebarna barnebarnet (gutt) barnebarnet (jente) kjærestene - brudeparet kjæresten brudgommen kjæresten bruden 14

15

GRAMÁTICA 4 IDENTIDAD DE PERSONAS (PERSONERS IDENTITET) Quién es éste? Hvem er denne? Éste es Federico. Det er Fredrik Este es el hermano de Alicia. Denne er broren til Alicia. Es el hijo de Pedro y Eva. Det er sønnen til Pedro og Eva. Quiénes son éstos? Hvem er disse? Estos son los padres Disse er foreldrene. Son los padres Det er foreldrene. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS PÅPEKENDE PRONOMEN entall hankjønn hunkjønn intetkjønn ÉSTE ÉSTA ESTO flertall hankjønn ÉSTOS hunkjønn ÉSTAS entall: quien hvem flertall: quienes hvem preposisjon de til, av 16

VERBO TIENE(N) = HAR ENTALL: tiene han, hun, De har FLERTALL: tienen de, dere har Cuántos? Hvor mange? Cuántos hijos tienen Pedro y Eva? Pedro y Eva tienen tres hijos: dos niñas y un niño. Cuántos hermanos tiene Federico? Federico tiene dos hermanas. Cuántos años tiene la abuela? La abuela tiene sesenta y cinco años. 17

navn:.. PRØVE 4 Skriv en stil om din familie. Du skal fortelle hvem de er, hvor mange søsken du har, om de er gutter eller jenter, hvor gamle de er, om de har noen dyr. Du skal bare bruke 3. person, selv om du forteller om deg selv.... 18

5. LAS COMIDAS MÅLTIDENE MAT el desayuno frokosten (når man står opp) el lunch* lunsjen (mellom frokost og middag) el almuerzo middagen (hovedmåltid, kl. 13 15) el té*, la merienda mellommåltidet (kl 16 18) la cena senmiddag, kveldsmat (kl. 21 22) el pan la mantequilla la mermelada* el café* la leche el queso los huevos brødet smøret marmeladen kaffen melken osten egg la sopa* la ensalada* la carne el pescado las verduras las patatas las frutas* el postre suppen salaten kjøttet fisken grønnsakene potetene fruktene desserten 19

5. QUÉ HORA ES? (HVA ER KLOKKA?) menos Son las nueve 12 y Son las nueve menos cuarto 9 3 Son las nueve y cuarto 6 Son las nueve y media A QUÉ HORA... (NÅR...?)...toma el desayuno Juan?...toman el té los tíos?...comen la cena los abuelos?...come el almuerzo la familia? 20

GRAMÁTICA 5 QUÉ COME ANNE... (HVA SPISER ANNE...?) Qué come Anne...... a las ocho y media?...para el desayuno? A las ocho y media, Anne toma café con leche y come pan para el desayuno. Qué come Anne para el almuerzo? Anne come pescado. Anne come pescado a las dos y media. Anne come a las dos y media. Qué come Anne para la merienda? Anne come frutas. Qué come Anne para la cena? Anne come dos huevos y bacon. Preposisjoner: a (ved, til) para (til) con (med) 21

navn:.. PRØVE 5 Oversett disse setningene til norsk: 1. Los padres toman el desayuno a las ocho y media.. 2. La tía Juana toma café con leche.... 3. El gato come un huevo de la gallina.... 4. Marte toma sopa de pescado para el almuerzo... 5. Ole come carne con verduras a las dos y media... 6. El abuelo come frutas para la merienda... 22

6. LAS FECHAS DATOENE los meses måneder las estaciones del año (årstidene) enero januar febrero februar marzo mars abril april mayo mai junio juni julio juli agosto august septiembre september octubre oktober noviembre november diciembre desember la primavera el verano våren sommeren los días de la semana (ukedagene) el lunes mandag el martes tirsdag el miércoles onsdag el jueves torsdag el viernes fredag el sábado lørdag el domingo søndag el otoño el invierno høsten vinteren 23

GRAMÁTICA 6 QUÉ DÍA ES HOY? Qué día es hoy? Hoy es lunes. Qué fecha es hoy? Hoy es el catorce de septiembre. Qué fecha es hoy? Hoy es el 25 de septiembre de 2005 Cuándo es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es el 5 de enero. Cuándo es el cumpleaños de Marte? El cumpleaños de Marte es el 20 de marzo. Los meses de primavera son marzo, abril y mayo. Los meses de verano son junio, julio y agosto. Los meses de otoño son septiembre, octubre y noviembre. Los meses de invierno son diciembre, enero y febrero. 24

navn... PRØVE 6: DÍAS, MESES, ESTACIONES Fig 1: Escribe en el siguiente cuadro los nombres de los días de la semana, los meses y las estaciones en español. Skriv navnet til alle ukedagene, månedene og årstider du kan på spansk 4 LETRAS 5 LETRAS 6 LETRAS 7 LETRAS 9 LETRAS 8 LETRAS 10 LETRAS FIG. 1 Fig 2: Luego trata de colocarlos en la telegrilla. Etterpå prøv å ordne dem i kryssordet. F I G 2 25

7. LAS AFICIONES HOBBYER DET MAN GJØR: los deportes el esquí los esquíes* el patinaje los patines* la natación sport ski skiene skøyting skøytene svømming hace deporte hace esquí / esquía anda en esquíes* hace patinaje/patina anda en patines* hace natación/nada la equitación el caballo* el ciclismo la bicicleta* hesteridning hesten sykling sykkel hace equitación anda a caballo* hace ciclismo anda en bicicleta* el fútbol el voley* el tenis* el ajedrez las cartas los dados fotball volleyball tennis sjakk kort terninger juega al fútbol juega al voley* juega al tenis* juega al ajedrez juega a las cartas juega a los dados la música el piano el cine el teatro* la discoteca el baile musikken pianoen kino teater diskotekken dansen toca música toca el piano va al cine va al teatro* va a la discoteca baila 26

GRAMÁTICA 7 QUÉ HACE (N)...? (HVA GJØR...?) Qué hacen Kari y Per? Kari toca el violín y Per toca el piano toca (n) : spiller (et musikk instrument) Qué hacen Erik y Katherine? Erik y Katherine bailan el tango baila (n) = danser Qué hace Pedro? Pedro juega al* fútbol. juega a = spiller (et sport, et spill) *a + el = al 27

navn:... 7. COMPOSICIÓN (STIL) Mis comidas y mis aficiones Skriv en tekst om dine måltider. Når og hva spiser du? Fortell også om dine sport eller hobbyer, hvilke ukedager trener du. Har også dine familiemedlemmer noen hobbyer? 28

8. EL CUERPO KROPPEN la cabeza la cara los ojos la nariz la boca las orejas el pelo hodet ansiktet øynene nesen munnen ørene håret el pecho la espalda brystet ryggen las piernas los pies los dedos de los pies* los brazos las manos los dedos bena føttene tærne armene hendene fingrene 29

GRAMÁTICA 8. CÓMO ES...? 30

navn:... PRØVE 8. Med skråstrekk, legg sammen et ord fra hver kolonne for å danne grupper à tre ord som stemmer i skjønn, tall, og betydningen. cinco pelo grandes este las unos esas una narices dedos piernas mano ojos largos bonitas alta azules negro 31

9. LA ROPA KLÆR una camisa ei skjorte unos pantalones en bukse un cinturón en belte una falda et skjørt una blusa en bluse un vestido en kjole una camiseta en T-skjorte una chaqueta en jakke un sobretodo en frakk un abrigo en kåpe un chal* en sjal unas botas støvler unos zapatos sko unas sandalias unos calcetines unas medias sandaler sokker strømper MATERIALES* de cuero de lana de seda de algodón de nylon de fibra sintética de goma MATERIALER i lær i ull i silke i bomull i nylon i syntetisk fiber i gummi 32

9. LOS COLORES amarillo azul blanco gris marrón la naranja negro violeta rojo rosa turquesa verde 33

GRAMÁTICA 9 Qué ropa tiene la abuela? La abuela tiene una chaqueta de lana de color marrón. En la cabeza tiene un sombrero. Qué ropa tiene el abuelo? El abuelo tiene un jersey de algodón. DE QUÉ COLOR ES... = HVILKEN FARGE ER? De qué color es el jersey del abuelo? Es azul y blanco. CÓMO ES... = HVORDAN ER...? Cómo es el sombrero de la abuela? Es grande, redondo y de color rojo. 34

STIL 9 navn:... Beskriv personen i den vedlagte siden av kleskatalogen. Finn på navn, alder, hobby. Beskriv utseende og klær: farge, materiell, pris, størrelse, osv. Fortell om situasjonen. Husk å tilpasse artikler og adjektiver, i kjønn og tall, til substantivene......................................................................... 35

10. LA CASA HUSET el salón los sillones el televisor la televisión la tele una lámpara una alfombra stua sofaene fernsynsapparatet fernsynet TV-en en lampe et teppe el comedor las sillas la mesa la cocina spisestua stolene bordet kjøkkenet el dormitorio una cama un armario una mesa de luz soveværelse ei seng et skap et nattbord el cuarto de baño baderommet el lavabo håndvasken la ducha dusjen el garaje el jardín garasjen hagen 36

GRAMÁTICA 10 DÓNDE ESTÁ(N)? dónde está en HVOR ER...? hvor er, hvor befinner seg i, på. Dónde está el sofá? Hvor er sofaen? El sofá está en la sala. Sofaen er i stuen. Dónde están las sillas? Hvor er stolene? Las sillas están en la cocina. Stolene er på kjøkkenet. Slik tenker man: 1. Bestemt ting 2. Verb está 3. Sted. HAY: DET FINNES Qué hay en el cuarto de baño? En el cuarto de baño hay una ducha y un lavabo. Qué hay en el dormitorio? En el dormitorio hay una cama, un armario y una mesa de luz. Slik tenker man: 1. Sted. 2. Verb hay 3. Ubestemt ting 37

navn:... PRØVE 10 Svar på disse spørsmål med hele setninger og på spansk. Du behøver ikke å nevne alt, men pass på at setningen har riktig struktur. Husk å skille mellom está og hay. 1. Dónde está el coche?.. 2. Dónde están las camas? 3. Dónde están los sillones y el televisor?. 4. Qué hay en la clase?... 5. Qué hay en el cuarto de baño?... 6. Qué hay en tu dormitorio?... 38

11. LA CIUDAD BYEN una casa un bloque un piso un piso, un apartamento la calle una avenida la calle peatonal un autobús la estación un tren un coche una ambulancia el hospital el correo la escuela la comisaría un museo una iglesia un almacén una tienda un supermercado un banco una estación de servicio el metro et hus en blokk en etasje en leilighet gata en storgate en gågate en buss togstasjonen et tog en bil ambulansen sykehuset postkontoret skolen politistasjon et museet en kirke kolonialbutikk en butikk et supermarked en bank en bensinstasjon t-banen 39

GRAMÁTICA 11: POSICIONES (STILLINGER) 40

12. EL CAMPO (BYGDE, LANDET) un pueblo una granja un camino un bosque un lago un río una montaña una cueva un árbol una flor las flores la tierra un cultivo un prado un desierto la playa en landsby en gård en vei en skog en innsjø en elv et fjell en hule et tre en blomst blomstene jorden en avling en eng en ørken stranden 41

TIPS FOR Å LÆRE GLOSER ALENE 1. Lese stille, se på oversettelse 2. Lese høyt, huske oversettelse 3. Lese høyt, gjenta uten å se 4. Kopiere ordet 5 ganger 5. Skrive ordet 10 ganger utenat 6. Si ordet høyt, mens du peker på objekt/figur 7. Spille inn på en kassett og høre på din innspilling MED EN KAMERAT / I GRUPPE 1. Be om ordet på norsk 2. Be om ordet mens du peker på objekt/figur 3. Assosiere 4. Organisere ord etter form eller innhold a. Etter første bokstav b. Antall bokstaver c. Ordklasse d. Kjønn e. Betydning 5. Spille galgen 6. Samtale 7. Konkurranser 8. Collage, blog 42

BIBLIOGRAFÍA Andersen, Carmen, 2005, Programa de introducción al ELE de Jounge-Sturesson, Christina, Norsk utgave 1994, Forlaget Fag og kultur AS Serie: Finn et ord og bruk det nå, Familien Skolen. ISBN 82-11-00235-3. Denne boken har jeg oversatt til spansk, men det ble ikke trykt. Den har også mange interessante ideer og fine tegninger. Mary Glasgow Publications Ltd. 1992, London, Ideas prácticas para la clase de español. ISBN 1 85234 448 2 Denne boka har mange interessante øvelser med diverse temaer. Boka er en samling av kopieringsoriginaler som bare kan brukes på skolen som har kjøpt den. Dessverre kan ikke bildene brukes i dette heftet, men jeg anbefaler å bruke den i forbindelse med dette programmet. Mesteparten av bildene er utklipp lastet ned fra Office Online. Figurene fra sidene 29 og 36 ble kopiert fra Imaginario. Diccionario de imágenes. sm DICCIONARIOS Til de to siste temaene, La ciudad og El campo, anbefaler jeg å følge Micaela Kvammes forslag, som ble gitt i plenum i Cajón de Sastre, på lørdag 9. september. Man kan be om en stil med tema: Beskriv en gate i din by og Qué hay en tu pueblo? 43