I) Palabras importantes

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Rikke Guttormsen
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1 1 I) Palabras importantes Se på følgende ord. Prøv deretter å svare på spørsmålene under. frasco de cristal bote periódicos revistas tirar envase bolsa reciclar folio papel de aluminio respetar lata cajas de cartón botella plástico contaminar 1. Cuál crees que es el tema? 2. Qué palabra(s) no entiendes? 3. Cuál es la palabras más importante para ti? 4. Qué palabras son sustantivos y qué palabras son verbos? Escribe, además, el artículo de cada sustantivo (el, la, los, las)? sustantivos traducción verbos traducción 1

2 2 II) Información práctica: sistema de reciclaje en España Litt praktisk informasjon om resirkuleringssystemet i Spania: Azul (papel y cartón) En este contenedor hay que tirar por ejemplo periódicos, revistas, bolsas de papel, folios o cajas de cartón. No hay que tirar briks porque no son de cartón y todos los envases tienen que estar limpios. Amarillo (plásticos y latas) En este contenedor hay que tirar por ejemplo botellas y bolsas de plástico, briks, latas, botes o papel de aluminio. Verde (vidrio) En este contenedor hay que tirar por ejemplo botellas y frascos de cristal. No hay que tirar espejos o bombillas! Gris (orgánico) En este contenedor hay que tirar por ejemplo restos de comida o servilletas usadas. Blanco (envases y residuos de medicamentos) En este contenedor hay que tirar por ejemplo cajas de medicamentos con o sin medicamentos dentro. Este contenedor está en la mayoría de las farmacias en España. 2

3 3 Además de estos contenedores están los puntos limpios. Son espacios especiales donde hay que tirar otros materiales como por ejemplo: aceite usado pilas y baterías objetos grandes: colchones, sofás, armarios, etc. aparatos electrodomésticos y electrónicos III) Actividad online Klikk på lenken under og gjør oppgaven. Du må kaste hver ting i riktig kontainer. IV) Contenido gramatical I løpet av aktiviteten har du sett følgende verbstrukturer. Begge brukes for å uttrykke forpliktelse. Hay que > general (todas las personas): man må o Hay que respetar el medio ambiente o Hay que reciclar Tienes que > tú (persona concreta): du må o (Tú) tienes que reciclar más o (Nosotros) tenemos que contaminar menos 3.1. Kombiner setningselementene fra begge kolonnene for å få hele setninger. Si dem høyt. Eksempel: En el contenedor azul hay que tirar revistas. En el contenedor azul En el contenedor amarillo En el contenedor verde En el contenedor gris En el contenedor blanco hay que tirar cajas de medicamentos botellas de cristal bolsas de plástico revistas restos de comida 3

4 Fyll ut tabellen med riktig bøyning av verbet tener. tener yo tú él, ella, usted nosotros/as vosotros/as ellos/as, ustedes tengo tiene Oversett følgende setninger til spansk. Du må sortere mer Vi må respektere miljøet Jeg må forurense mindre V) Los contenedores en España y los contenedores de nuestro colegio en Noruega I Spania finnes det blå, grønne, gule, grå og hvite konteinere. Hva slags konteinere finnes det på skolen din? Finn ut og svar på spørsmålene. De qué color son los contenedores en tu colegio? Qué hay que tirar en cada contenedor? VI) Texto I tekstsnuttene på side 6 kommer ungdommer fra hele verden med forslag til hva man kan gjøre for å forurense mindre og bremse klimaendringene. Før lesing Før du leser hva de foreslår, må du lære deg noen viktige ord. Læreren kan hjelpe deg med å forstå dem. tala de bosques: emisiones de dióxido de carbono (CO 2 ) cambio climático, alteraciones del clima campos de cultivo menos fértiles 4

5 5 efecto invernadero derretimiento de los casquetes polares aumento del nivel del mar Her er et sammendrag av det ungdommene foreslår. For hvert forslag finner du også en passende illustrasjon. Prøv å sette dem sammen. 1. andar, caminar 2. apagar las luces y los aparatos electrónicos cuando no se utilizan 3. comer poca carne 4. no malgastar el agua (cerrar por ejemplo el grifo del agua mientras nos cepillamos los dientes) 5. reciclar 6. utilizar el transporte público 7. utilizar menos envases de plástico 8. viajar poco en avión o en coche a b c d e g f Bildene er hentet fra h 5

6 6 Etter lesing Tekstene nedenfor er hentet fra: Du kan lese mer om hva disse ungdommene mener på sidene Johannes, 13 años, Finlandia Gabriela, 15 años, España Kazuki, 16 años, Japón Luigi, 16 años, Italia George, 15 años, Reino Unido 6

7 7 Etter å ha lest tekstene kan du prøve å gjøre følgende oppgaver. a) Kombiner riktig informasjon fra de to kolonnene. Hvem gjør hva for å stoppe klimaendringene? Utiliza el transporte público No viaja mucho en avión y no come mucha carne Recicla Camina en lugar de ir en coche Evita comprar envases de plástico George Johannes Kazuki Gabriela Luigi Litt mer utfordrende spørsmål. Prøv å forklare på spansk. b) Por qué es malo comer mucha carne? c) Por qué las emisiones de CO2 (CO2 utslippene) perjudican el medio ambiente? Egenvurdering. Etter å ha jobbet med temaet kan jeg veldig bra nokså bra ikke bra nok forstå og bruke mange ord tilknyttet temaet «sortering» forklare på spansk hvilke ting man må kaste i hvilken konteiner bruke strukturene «hay que» og «tener que» for å uttrykke forpliktelse forstå hovedinnhold i autentiske tekster som handler om klimaendringer svare muntlig og skriftlig på spørsmål til dette temaet 7

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