Toppidrett og utdanning Hvordan foredler høgskolen talentene videre? Anne Mørkve og Kristian Brenden Høgskolen i Innlandet, Lillehammer

Like dokumenter
Referat Lillehammer/ HiL Alpine Team

toppidrett og høyere utdanning - erfaringer

TRENERSTANDPUNKT SPØRRESKJEMA UTØVERE FYSISKE TESTER UTØVERE BEARBEIDELSE AV DATA GRUPPEPROSESSER TRENERINTERVJU. Trening.

:05 QuestBack eksport - Brukerundersøkelse om brukermedvirkning

Forvaltningspolitikk. medvirkning, styring og autonomi. Høst Evalueringsrapport. UiB/LO-Stat Forvaltningspolitikk Høst 2014

OLE Organisering, læring og. endring. Vår Evalueringsrapport

Master i idrettsvitenskap

Om konfliktrådenes brukerundersøkelse

Studieplan 2016/2017

EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015

NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.

Studieplan 2017/2018. Årsstudium i idrett ( ) Studiepoeng: 60. Læringsutbytte. Målgruppe. Relevans for arbeidsliv og videre studier

Olympiatoppens verdier

Søknad. Satsningsteam for regionene. Innhold. Toppidrett

Studieplan 2006/2007

Om konfliktrådenes brukerundersøkelse

Fagskole i kommunehelsetjenester Drammen kommune. Systembeskrivelse for kvalitetsutvikling

Regionale rekrutteringsteam

VIKTIG STUDIEADMINISTRATIV INFORMASJON TIL NYE STUDENTER. Masterstudiet i økonomi og administrasjon

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2007/2008

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2017/2018

2. divisjon kvinner Sesongen 1415

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2009/2010

Studentenes arbeidsbelastning

«Skulder ved skulder» Tverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS) i praksisstudier

Ferdighets- og prestasjonsutvikling i idrett, deltid, Meråker

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng?

Jf. 8-2 tredje ledd: Ingen bestemmelse i kap. 2 vil kreve at tidligere studieforskrift ved HiST skal gjelde.

Emneevalueringsrapport for MAT1110, vår 2016

Studieplan 2011/2012

lærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2013/2014

Fylkesrådet Møteinnkalling Dato: Tid: Sted: Femunden, Fylkeshuset, Hamar

Studieplan 2011/2012

Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp

2PEL171N-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1

KURSPLAN TRENER 3 Kursplanen er under utarbeidelse Norsk Friidrett

Evalueringsrapport Vurderingsskjema - i WISEflow. Praksiskontoret ved AHS

STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer

FORSKRIFT OM BACHELORSTUDIET (OPPHEVET)

Emneevaluering SOS1000 Høst 2017

Lansering av studiebarometeret for fagskolestudenter

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2019/2020

2. Kommentarer knyttet til enkelte punkter i forskriften

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2013/2014

Medvirkning > Mulighet for påvirkning 3,0 GjennomsnittAv alle Kjemiske fag 3,0

Studieplan 2018/2019

FagAkademi Tidl. NæringsAkademiet Fredrikstad

Studieplan 2017/2018

NÅR NOE GÅR AV SEG SELV, ER DET NOK EN KONTORANSATT SOM GJØR DET

Regionale rekrutteringsteam

Medvirkning > Mulighet for påvirkning 3,9 GjennomsnittAv alle Fysiske fag 3,1

VIKTIG STUDIEADMINISTRATIV INFORMASJON

2MPEL171-1 PEL 1, emne 1: Et læringsmiljø preget av mangfold

Studieplan 2013/2014

IKT og læring 1 - Digital dannelse

Evalueringsraport BIO101 Organismebiologi I vår 2014

Studieplan 2009/2010

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2009/2010

Studieplan 2017/2018

dmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp Med forbehold om endringer

Svarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13

Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn, 30 stp

GEO292 Regionalgeografisk feltkurs

NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.

Informasjon fra MN-studieinfo. 14. august 2017 Marianne Jacobsen

Studieplan 2017/2018

Lansering av studiebarometeret for fagskolestudenter

HSBSO30414 Bacheloroppgave: Faglig fordypning Vår Emnehefte

Institusjonelle undersøkelser ved HiST

GEO131 Ressursforvaltning og utvikling i Den tredje verden

Fagevaluering AST1100 Høst 2004

Bachelor i Vernepleie kull heltid 03. april 02.juni 2017

Studieplan 2017/2018

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, studiepoeng

Studieplan 2019/2020

Retningslinjer for utarbeidelse/revidering av fag- og studieplaner ved Avdeling for helse- og sosialfag

Til studieutvalget, fakultet for samfunnsfag

Evaluering av emnet HEL 6315: Forebyggende psykisk helsearbeid rettet mot barn og unge

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018

Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen

GRADSFORSKRIFT Fastsatt av styret ved KHiB den med hjemmel i Uhl

Transkript:

Toppidrett og utdanning Hvordan foredler høgskolen talentene videre? Anne Mørkve og Kristian Brenden Høgskolen i Innlandet, Lillehammer Hvem er de? Hvordan gjøres det? Hvilke synergieffekter finnes?

Toppidrettsstudenter HINN Lillehammer 1 studenter med toppidrettsstatus 53 kvinner / 67 menn 13 studier 19 idretter Toppidrettskrav/ Resultatkrav for toppidrettsstatus Lagidretter: øverste divisjon Individuell idrett: flere topp plasseringer i Norgescup og/eller NM (junior), og NM- medaljer i mindre idretter. Opptak etter vurdering i samarbeid med Olympiatoppen

Tilrettelegging Toppidrettsstudenter ved HINN Lillehammer har samme rettigheter og plikter som ordinære studenter, og skal tilfredsstille samme faglige krav som ordinære studenter. Forskjellen er at toppidrettsstudenter har mulighet til å få tilrettelegging i forbindelse med/av; Arbeidskrav og obligatorisk aktivitet/oppmøte Tilpasse innleveringer og obligatoriske oppmøte etter avtale. Utdanningsplan Bruke ekstra tid på studiene. Eksamen Utsette eksamen / avholde eksamen eksternt.

Tilbakemelding fra toppidrettsstudentene Resultatene er samlet inn etter studieåret 16/17 igjennom en Questback, og vil bli presentert i de neste slidene. Tilsvarende undersøkelse er gjennomført de fire siste årene, med lignende resultat.

Hvor mange studiepoeng har du gjennomført studieåret 16/17? 6 5 4 3 1-29 3-59 6 eller mer

Hvilke karakterer har du fått? 3 25 15 5 A B C D E F Ikke møtt til eksamen Ikke godkjent arbeidskrav

Hvor godt fornøyd er du med dine skoleprestasjoner 45 4 35 3 25 15 5 Svært lite tilfreds Lite tilfreds Nøytral Tilfreds Svært tilfreds

Hvor avgjørende har det vært med toppidrettsstatus for å kunne kombinere studier og toppidrettssatsing? 5 45 4 35 3 25 15 5 Helt avgørende for å kunne kombinere Det har hjulpet godt på for å greie kombinasjonen Det har hatt lite eller ingenting å si for kombinasjonen

Hvor godt fornøyd er du med tilrettelegging for toppidrettsstudenter ved ditt studie? 5 45 4 35 3 25 15 5 Svært lite tilfreds Lite tilfreds Nøytral Tilfreds Svært tilfreds

Hvor viktig har din toppidrettssatsing vært for deg som person? 9 8 7 6 5 4 3 Det har gjort at jeg har lært mye og utviklet meg personlig på mange områder Det har gjort at jeg har utviklet meg en del også som person Det har lært meg mye faglig, men ikke påvirket meg som person Annet

Hvor viktig har studiene vært for deg som person? 5 45 4 35 3 25 15 5 Det har vært bra for meg som person, for utvikling på begge områdene gir synergieffekter Det har fungert greit fordi det ene påvirker ikke det andre Det har vært krevende, men det positive veier opp for det negative så det blir greit tilsammen Det har vært litt negativt fordi det i perioder blir litt for mye

45 4 35 3 25 15 5 Hvordan har det å kombinere studier og idrett fungert for deg det siste året? Det har vært bra for meg som person, for utvikling på begge områder gir synergieffekter Det har fungert greit fordi det ene påvirker ikke det andre Det har vært krevende, men det positive veier opp for det negative så det blir greit til sammen Det har vært litt negativt, fordi det i perioder har vært litt mye Det har vært negativt og går ikke ann å kombinere Annet

Utfordringer ved å kombinere idrett og studier Obligatoriske oppmøter Eksamen Økonomi (Lånekassen- muligheter og begrensninger) Toppidrett, utdanning og Sponsoroppdrag Reise Hobbyer Jobb Venner Familie «Flink pike»

Utbytte/Fordeler/Synergieffekt ved å kombinere idrett og studier Studenter må ta ansvar for egen læring Struktur i hverdagen Langsiktig planlegging Avkobling og alternativt fokus Utvikling i livet

Avslutningsvis.. Studier passer ikke for alle Verdenstoppen har mye jobb i tillegg (sponsorer, foredrag, reising, etc.) Det er kanskje mer et steg på veien der du utvikler deg som menneske Alle skal over i en hverdag etterpå