Studentenes arbeidsbelastning

Transkript

1 Sykepleie HiOA2019 Studentenes arbeidsbelastning Til prosjektmøte Sykepleie HiOA2019, 20. april 17 Fra programplanteamet HF

2 Føringer og dokumenter Nasjonale Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (studietilsynsforskriften) 2-2.Krav til studietilbudet (3) Studietilbudets samlede arbeidsomfang skal være på timer per år for heltidsstudier. I merknader til forskrift 2-2 punkt 3 3) Det følger av universitets- og høyskoleloven 3-8 (1) at et fullt studieår er normert til 60 studiepoeng. Dette er i samsvar med European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS). ECTS Users' Guide viser til at et studietilbud av 60 studiepoengs omfang på fulltid normalt har et samlet arbeidsomfang på om lag timer per år, fordelt på kategoriene organiserte læringsaktiviteter, selvstudium og eksamensforberedelser. Dette innebærer at en heltidsstudent med oppgitt arbeidsomfang/arbeidsinnsats normalt skal kunne oppnå læringsutbyttet og fullføre på normert tid.

3 Føringer og dokumenter HiOA Forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus 1-3 Definisjoner k)studiepoeng: mål på omfanget av et studium, der et fullt studieår er normert til 60 studiepoeng. 3-5.Undervisning (1) Studieåret ved Høgskolen i Oslo og Akershus begynner i midten av august og avsluttes i slutten av juni. Rektor kan fastsette undervisningsterminer, jf. universitets- og høyskoleloven 3-8. Rektor fastsetter dato for studiestart om høsten. (2) Undervisning og ordinær eksamen avvikles innenfor studieåret. (3) Praksisstudier, den internasjonale sommerskolen, forkurs, samlingsbaserte studier, oppdragsstudier og lignende kan avvikles utenfor studieåret.

4 Føringer og dokumenter HiOA Forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus 3-6.Utdanningsplan (1) Utdanningsplan jamfør universitets- og høyskoleloven 4-2 skal være satt opp slik at studenten kan gjennomføre planlagt studieløp eller studium på normert tid. (2) Utdanningsplanen kan endres etter avtale mellom student og fakultetet.

5 Føringer fortsetter Et arbeidsomfang på timer fordelt over 40 studieuker gir en normert arbeidsbelastning på 37,5-45 timer/uke. Dette skal inkludere obligatorisk arbeid, organisert arbeid (for eksempel forelesninger) og eget arbeid. Arbeidsomfang pr studiepoeng/ uke basert på 1800/1600/1500 arbeidstimer Studieåret 1800 timer: 1 studiepoeng = 30 arbeidstimer 1 uke = 45 arbeidstimer Studieåret 1600 timer: 1 studiepoeng = 26,7 arbeidstimer 1 uke = 40 arbeidstimer Studieåret 1500 timer: 1 studiepoeng = 25 arbeidstimer 1 uke = 37,5 arbeidstimer HiOA Studieåret 1600 timer: 1 studiepoeng = 26,7 arbeidstimer 1,5 studiepoeng = 1 uke /40 arbeidstimer 10 studiepoeng = 267 timer -

6 Studentenes arbeidsbelastning 1600 timer i året ECTS Users' Guide fordeler dette på kategoriene organiserte læringsaktiviteter, selvstudium og eksamensforberedelser. Eksempel på studentrelaterte aktiviteter som skal inkluderes i beregningen er: - forelesninger - seminardeltakelse - laboratoriearbeid - feltarbeid - klinikkarbeid - forarbeid og etterarbeid til de forrige aktivitetene - innleveringsarbeid: essays, rapporter, digitale arbeider m.m - prosjektarbeid - bearbeidelse av faglærers tilbakemeldinger - praksis i utdanningen - hospitering i bedrifter - eksamensforberedelser/lesetid - eksamen - m.m Krav til obligatorisk oppmøte har ikke betydning

7 Beregning av studiepoeng og arbeidsbelastning pr. emne Forhold som spiller inn: fagets egenart studentenes forkunnskaper dvs i utgangspunktet eksamen fra vgs med evt. bestemte fagkrav hvilket nivå ligger emnet på: forberedende, bachelor-, master eller ph.d. ønsket læringsutbyttet vanskelighetsgrad Hvilke undervisnings- og vurderingsformer passer for det aktuelle emnet

8 Raaheim «Planlegging av undervisning» «læringen skjer i studentenes tid, gjennom de aktivitetene de på egen hånd eller sammen med andre engasjerer seg i.» «Læringen skjer ikke først og fremst gjennom deltakelse i undervisning, altså på/under forelesning. Læring skjer i forkant eller i etterkant av den organiserte undervisningen.» Viktig å legge til rette for studentenes eget arbeid.

9 Beregning av arbeidsbelastning for studentene Tid avsatt til emnet Eks. 10 studiepoeng = 267 timer Forelesninger/seminarer som er direkte rettet mot studenten - For- og etterarbeid knyttet til forelesninger/seminarer 1 2 timer forarbeid til 1 2 timer etterarbeid Lese pensum ord pr minutt/3 5 sider pr time Skrive oppgaver ord i timen Eksamen: 20% av emnets totale tid Andre ting en må ta hensyn til: - praksis m.m Sum arbeidsbelastning

10 Beregning av arbeidsbelastning for studentene teori emne Tid avsatt til emnet Forelesninger/seminarer som er direkte rettet mot studenten - For- og etterarbeid nyttet til forelesninger/seminarer 1 2 timer forarbeid 1 2 timer etterarbeid Lese pensum ca ord pr minutt/3 5 sider pr time Skrive oppgaver ca. 1 side ord i timen Eksamen: 20% av emnets totale tid Andre ting en må ta hensyn til: - praksis m.m dagstur Sum arbeidsbelastning Eks. 10 studiepoeng = 267 timer 50 timer Ca. (50 *1) 50 timer Ca. (50 *1) 50 timer ca.120 timer Ca. 10 timer Ca. 50 timer Ca. 5 timer Ca. 335 timer

11 Beregning av arbeidsbelastning for studentene - praksisemne Tid avsatt til emnet Eks. 15 studiepoeng = 400 timer Direkte praksis (30 t pr. uke*8) =240 2 uker teori før praksis 80 t Lese pensum ca ord pr minutt/3 5 sider pr time Skrive oppgaver ord i timen Eksamen: 20% av emnets totale tid Andre ting en må ta hensyn til: - studiedager i forbindelse med praksis ca Sum arbeidsbelastning Kan dette gj. føres i praksistiden? 80

12 fortsetter Raaheim «Planlegging av undervisning» I forbindelse med etablering av emne/revidering av emner anbefaler Raaheim å starte med å spørre: 1 ) Hva vil vi at studentene skal lære? 2) For deretter å utarbeide læringsutbytter