8 B Læringsplan uke

Transkript

1 8 B Læringsplan uke Navn: Timeplan 8B :30-09:30 09:40-10:40 11:10-12:10 12:20-13:20 13:30-14:30 Mandag/ Vuossárga Norsk Børge/Anni Matematikk Anita/John Musikk Terje Samfunnsfag Anita Samisk Ellen Merete Tirsdag/ Maŋŋebárga Norsk Børge/Anni Matematikk Anita Samfunnsfag Anita Duodji Børge/Solfrid Duodji Børge/Solfrid Onsdag/ Gaskavahkku Kroppsøving Børge Norsk Børge/Anni Engelsk Terje Samisk Ellen Merete Torsdag/ Duorastat KRLE Solfrid Matematikk Anita/John Naturfag Frode Utdanningsfag Solfrid Engelsk Terje Fredag/ Bearjadat Kroppsø/svø Børge/John Valgfag Valgfag Naturfag Frode Innføringer og prøver/ Sisafievrrideamit ja geahččaleamit U 46 Mandag/ Vuossárga Suomi: videot (levere muntlig oppgave) Tirsdag/ Maŋŋebárga Onsdag/ Gaskavahkku Torsdag/ Duorastat Matematikk, prøve kap.2 Fredag/ Bearjadat U 47 Suomi: (prøve) koe ROEE: Prøve Informasjon / Dieđut Uke 47: Skifte av grupper i duodji. 8b skal litnaduodji (tekstil) Vi venter fortsatt på klarsignal til å besøke reingjerde. Informasjon vil komme. Kulturuka er i gang. På skolens nettside vil dere finne denne læringsplanen og annen viktig informasjon. Børge Johansen borge.johansen@karasjok.kommune.no Telefon: Anita Balto Nordsletta anita.b.nordsletta@karasjok.kommune.no Frode Nystad Frode.Nystad@karasjok.kommune.no John Nystad john.nystad@karasjok.kommune.no Ellen Merete S. Nystad ellen.m.s.nystad@karasjok.kommune.no Solfrid I. Sara solfrid.ingeborg.sara@karasjok.kommune.no Terje Tretnes terje.tretnes@karasjok.kommune.no Anni Østby Anni.Ostby@karasjok.kommune.no Lotta Mannila lotta.mannila@karasjok.kommune.no

2 Norsk Børge Johansen Lære om ulike lesestrategier Lære hva kilder er og hvordan du vurderer dem Lære å være en kritisk leser Lære om god nettskikk Lære hva en saktekst er, og hva som kjennetegner dem Lære å skrive et enkelt og lettfattelig faktaspråk Lære å skrive småartikler U 46 Bruk av kilder å lese kritisk Kontekst basisbok side Oppgave 1, 2, 3 og 4 s 62. Test deg selv side 62 U 47 Artikkel og foredrag Kontekst basisbok s Kontekst basisbok s Oppgave 1 s Test deg selv side 160. Å skrive småartikler Kontekst basisbok side Oppgave 1, 2 s Test deg selv side 167 Sámegiella Oahppanulbmil: beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner lese ulike tekster og kommentere innholdet Lære nye ord og uttrykk Ellen Merete Oahppogirjii: Čuovvul dál ja Giella Sámis V 46:Giella sámis s.7-14 ha+lokativ giella sámis boka er det gloser bak i boka, les på disse glosene før hver time! Čuovvul dál s V47:Giella sámis s spørrepronomen giella sámis boka er det gloser bak i boka, les på disse glosene før hver time! Čuovvul dál s (Les glosene på s juovlamuora viežžamen ) V48:Giellasámis s Gos/gosa? giella sámis boka er det gloser bak i boka, les på disse glosene før hver time! Čuovvul dál s (Les glosene på s.166 Dalle go gullen juovlastálu ) Samfunnsfagfag U 46 Isen arbeider Kap.7 Luftlaget rundt oss Kap.8 Høytrykk, lavtrykk og vind Kap.9 Anita B. Nordsletta Jobber med oppgavene tenk selv, og finn svar i teksten. U 47 Regn og snø kap.10 Det livviktige vannet kap.11 Natur og samfunn kap.12 Klimasoner og planteliv kap.13 Verdensdelene kap.14 Jobber med oppgavene tenk selv, og finn svar i teksten Jobbe med oppgavene tenk selv, og finn svar i teksten.

3 Matematikk oahppanulbmil: 46.v Man: Gjør oss ferdig med kap.2 Anita B. Nordsletta Tirs: Repetisjon kap.2 Tors:Prøve kap.2 47.v Man:Kap.3,prosent regning s.88 Tirs:Prosent Tors:Vi finner delen s v Man: s. 93 hvor vi skal jobbe med regneark Oppg Oppg Oppg Oppg Tirs:Vi finner prosenten s.94 Tors:Jobber med regneark.s96 Oppg Oppg English - Nivå differensiert: Basic Challenging Demanding Forstå hovedpoengene i en diskusjon om personer, følge enkle veibeskrivelser. Lese og forstå en tekst, uten å forstå hvert ord. Skumlese lenge tekster for å finne informasjon. Gjøre enkle setninger mer beskrivende ved å legge til adjektiv. Skrive beskrivelser/karakteriseringer av personer. Sjanger: et sammendrag- a summary/ et brev- a letter Sammenligne personer i Venn Diagram. Samtale om Cool Characters og hvordan mennesker påvirkes. 1. lesson: Vi skal lære oss å bruke VENN diagram. Dette står på side 23 i work book.vi øver oss på dette. 2. Sammendrag dette skal vi øve oss på- Vi skal se på Shrek og deretter skrive et sammendrag fra filmen. 3. Vi ser på filmen Vi begynner å skrive et sammendrag dette blir også hjemmelekse 6. Vi leser også Crash side nye ord 7. Cool Timeline side Nytt kapitell Fabylous fantasy side Egen kopi Egen kopi- Shrek- ta notat på ark. Begynner på skolengjør dette ferdig hjemme leveres

4 innen uke 48 S. 61 B1 OR B2 B1 OR B2 C1 OR C2 C1 OR C2 D1 OR D2 D1 OR D2 Suomi 2. Kielenä / Finsk som 2. språk Tavoitteet / Oahppanulbmil: - Antaa palautetta toisille oppilaille - Kirjoittaa arkielämän tapahtumista ja ilmaista omia ajatuksia - Kerrata, mitä olemme oppineet ja arvioida omaa oppimista 46.v Maanantai 5.tunti: Videot (muntlig oppgave), kielioppitehtävät, Oma Kirja 2 s Läksy: päiväkirja. Kirjoita joka päivä vähintään 4 lausetta päiväkirjaa. Kerro esimerkiksi, mitä tapahtui ja mitä ajattelit päivän aikana? 47.v Tiistai 4.tunti: Kertausta, kappale Harrastuksia (Oma Kirja 2) Läksy: harjoittele koetta varten (forberedelse for prøve neste uke). 48.v Maanantai 5.tunti: Koe ja itsearviointi (Prøve og egenvurdering) Ei läksyä! Musihkka fremføre et repertoar av joiker og beskrive hvordan den samiske musikken og dens historie er knyttet til samisk fortellertradisjon, historie, mytologi og kristendom 46.v Vi ser på temaet joik- forbereder oss til prøve. 47.v Prøve tema hva er joik les i heftet 48.v Vi øver inn julesanger på samisk norsk og engelsk English All Nivå differensiert: Basic Challenging Demanding Lære regel om stor forbokstav. Lære om spørsmålstegn og uttropstegn. Lære oss å bøye og bruke verb riktig : to be- to have to do lesson: Gloseprøve side 24 textbook Spørsmålstegn

5 uttropstegn lære oss å bruke dem Capital letter work book page 30 samt s 34- øve på language unit lesson: Vi lærer oss å bøye verb. skrive ned I arbeidsbok- øve oss på å bøye verb-language unit 1.2 Gjøre language unit 1.2 Repetere kapitell se på hva vi har lært skrive og fylle ut egenvurdering Naturfag -Gruppearbeid- kunne samarbeide -Forklare hvordan livets utvikling på jorda deles inn i perioder, og kjenne til de viktigste hendelsene i periodene kambrium, karbon og kritt, og menneskets utvikling i tertiør og kvartær. Frode Nystad U46 Gjennomgang av prøven til kapittel 2. Gruppearbeider: Periodene Kambrium, karbon, kritt og menneskets utvikling i tertiær og kvartiær. Gruppearbeidet skal presenteres som ei veggavis. U47 Fortsette med gruppearbeidene Fortsette med gruppearbeidet. Gruppearbeidet skal bli ferdig på fredagstimen.

6 KRLE -finne fram til skrifter i Bibelen -forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamente -vite noe om Gud, inndelingen av Det gamle testamente, tall i Bibelen og å tolke kunst -finne fram til sentrale tekster i Mosebøkene og de historiske bøkene -vite hva en pakt er og fortelle om pakten med Noah og Abraham U 46 Under samme himmel 1 s stjerneoppgavene U 47 Under samme himmel 1 s oppgaver s. 71 nr. 1 og 2 Prøve fra s Solfrid Ingeborg Sara Musihkka fremføre et repertoar av joiker og beskrive hvordan den samiske musikken og dens historie er knyttet til samisk fortellertradisjon, historie, mytologi og kristendom 46.v Vi øver oss på joikene vi har lært samt noen sanger. Lese i hefte og forberede oss til en prøve. 47.v Lese i hefte se på hva bør vi kunne til prøven. Øve oss på joikene samt noen sanger. 48.v Prøve i temaet : Hva er joik? Utdanningsvalg Solfrid Ingeborg Sara -muligheter i arbeidslivet -familiers pengeforbruk -hva vil det si å ha et godt arbeid? -hva er jeg god til? -likestilling U 46 Eget ark egenskaper U 47 Min framtid s Min framtid s

7 Kroppsøving/ svømming Børge Johansen/ John Nystad U 46 Svømming fredag: 8a U 47 Svømming fredag: 8b Svømming fredag: 8a Valgfag FYS.AKT & HELSE John Nystad U 46 U 47