Navn: Ordenselever: Uke 4: Alexander og Jenny Uke 5: Anders og Julia Uke 6: Morris og Frida

Transkript

1 Navn: Ordenselever: Uke 4: Alexander og Jenny Uke 5: Anders og Julia Uke 6: Morris og Frida Uke 4: Mandag 23/1: Tirsdag 24/1: Tyskprøve Onsdag 25/1: Test kap 7. matematikk. Husk PC. Torsdag 26/1: Fredag 27/1: KRLE-prøve. Se eget ark. Mailadresser: Rønholt skole: Uke 5: Mandag 30/1: Helsesøster undervisning kl.8.00 Tirsdag 31/1: Engelskprøve Onsdag 1/2: Torsdag 2/2: Fredag 3/2: «Gloseprøve» nynorsk Uke 6: Mandag 6/2: Tirsdag 7/2: Onsdag 8/2: Torsdag 9/2: Fredag 10/2: «Gloseprøve» nynorsk

2 Uke 4 Mandag Tirsdag Onsdag: Torsdag Fredag Engelsk: Tema: Eat and enjoy Naturfagstest for de som ikke har hatt den. Jobber med oppgaver og luftraketten. Språkhistorie K&H: Arkitektur. Tysk: Prøve kapittel 5 Engelsk: Grammatikk: spørsmål og nektelse i presens Språkhistorie Vi skal jobbe med kapittel 6: Forvitring og erosjon. Mat: Prøve kap. 7. Husk PC. Musikk: Utdanningsvalg: Tysk: Jobbe med grammatikkoppgaver i Aktivitetshefte. Kroppsøving: Basket og sirkeltrening Vi skal jobbe med kapittel 6: Forvitring og erosjon. Grunntall s Regn oppgavene til ditt nivå. Norsk: Nynorsk substantivbøying. Valgfag: Matematikk: Les til prøve kap 7. Oppg.1,2,3,4 og 5 side 189 Oppg. 1,2,3,4 og 5 side 201 Tysk: Øv til prøve! Engelsk: Workbook: Gjør oppgave 33 s.95 og 34 s.96 (Fortell til en hjemme) (Step 1: WB: gjør oppg.22 s.60 og 24 s.61) Engelsk: Gjør ferdig oppgavearkene vi jobbet med på skolen. Norsk: Les s i Kontekst Basisbok. Svar på spm i TDS s.307. Les s. Gjør ferdig Finn svar i teksten oppgaver s. 44. PRØVE I MORGEN! Se eget ark. s Tysk: Gjør ferdig oppgavene du jobbet med på skolen GOD HELG HUSK: Tyskprøve i morgen! HUSK: Matteprøve i morgen! HUSK: Gymtøy (Inne og ute). HUSK:

3 Uke 5 Mandag Tirsdag Onsdag: Torsdag Fredag 8.00: Helsesøster har opplegg med 8.klasse. Jobber med luftraketten Norsk: Vi arbeider med tekster Kunst og håndverk: Arkitektur. Sørg for å ha med deg broderiet ditt. Tysk: Oppstart tema: Familie und Freunde Engelsk: Engelskprøve kapittel 4. Språkhistorie Knudsen/Aasen Grunntall s Velg nivå. Musikk: Utdanningsvalg: Tysk: Arbeid med tekster/oppgaver kapittel 6 Kroppsøving: Isen arbeider. Grunntall s Velg nivå. Jødedom i praksis. Les s Oppg Norsk: Nynorsk gloseprøve og substantivbøying Valgfag: Vi jobber med kapittel 7: Isen arbeider Les side Gjør oppg. 1,2,3,5 og 5 side 212 Engelsk: Øv til prøve! leksene på planen fra fredag. Tysk: Lær deg familieordene du skrev i gloseboka. Norsk: Gjør oppgave 20 s.110 i Kontekst oppgavebok. oppgavene på planen fra i dag. Lær teorien. Les. Gjør ferdig Finn svar i teksten oppgaver s. 50. Husk å svare med hele setninger. Tysk: Les tekst B « » s.104. Lær deg glosene til teksten og gjør oppgave A4 s.104. Jødedom i praksis. Les s. 235 og skriv inn den grønne tekstboksen i OneNote. GOD HELG HUSK: Engelskprøve i morgen! HUSK: Gymtøy (Inne og ute). HUSK: Gloseprøve nynorsk i morgen!

4 Uke 6 Mandag Engelsk: Oppstart kapittel 5 «Just Fantasy?» Vi utfører testen med luftraketten Norsk: Vi arbeider med tekster Kunst og håndverk: Arkitektur oppgaver. Sørg for at alt er i arbeidsboka di. Tirsdag Tysk: Arbeid med tekster/oppgaver kapittel 6 Språkhistorie Engelsk: Grammatikk: Verb i fortid. Luftlaget rundt oss Onsdag: Grunntall s Regn alle oppgavene! Musikk: Utdanningsvalg: Torsdag Tysk: Grammatikk: Verb i fortid Kroppsøving: Cooper-test og ballspill Luftlaget rundt oss. Vi jobber med fagstoffet. Fredag Mat: Mat: Les, lær og regn i Grunntall s Les s Vi gjennomgår teksten og fagstoffet. Norsk: Nynorsk gloseprøve og substantivbøying Valgfag:. Les side Gjør oppg. 1,2,3,4 og 5 side 221 Norsk: Les teksten du har fått utdelt på skolen i dag og svar på spørsmålene. Engelsk: TB:Les tekst B «Just fantasy or what?» s Lær deg glosene til teksten. WB: Gjør oppg 1 og 3 s (Step 1: TB:Les s Lær gloser s.77. WB: gjør oppg 1,2 og 3 s.66 oppgavene på planen fra fredag. Lær teorien. Tysk: Jobb med oppgave A5 s.105. Norsk: Gjør oppgave 21 s.110 i Kontekst oppgavebok. Engelsk: WB: Gjør oppgave 12,13 og 14 s.112. (Step 1: Gjør ark med was/were oppgaver) oppgavene på planen fra i dag. Lær teorien. Gjør ferdig Finn svar i teksten s. 56. HUSK:Gymtøy (Inne og ute). Tysk: Lær deg reglene for svake verb i presens perfektum. Gjør oppgave 1 og 2 s.238 i TB Les s Lag et tankekart med alle høytidene. Hvor det står høytider i midten, deretter f,eks, Shavuot og så noen stikkord ut fra denne om hva den handler om. Gjøres i OneNote. HUSK: Gloseprøve nynorsk i morgen! GOD HELG

5 Norsk Læringsmålene for uke 4-6: Kunne fortelle om opprinnelsen til det norske språket Kunne fortelle hvorfor vi har to skriftspråk i Norge Kunne fortelle om Ivar Aasen og Knud Knudsen Engelsk Matte Kunne reglene for bruk av spørsmål og nektelse i presens (do/does, don`t/doesn`t) Kunne bøye verb i fortid Kunne ord fra eventyr/fantasiens verden Tegne diagrammer på papir og digitalt Finn median, typetall, gjennomsnitt og variasjonsbredde Analysere data og utføre kildekritikk Naturfag Teknologi og design Vi gjør forsøket luftraketten. Elevene skal bruke sin erfaring, kreativitet og faglighet til å utvikle ideer, planlegge og bygge og evaluere det endelige produktet. Få forståelse av struktur, utvikle, få fagliginnsikt og virkemåten til produktet de lager. Elevene får igjen naturfagstesten «Stjernestøv» Samfunnsfag Du skal kunne fortelle om krefter som former landskapet vårt. Fortelle hva en isbre er og hvordan den oppstår. Fortelle om luftlaget rundt oss og hvilke gasser vi trenger for å kunne leve på jorda. Fortelle om de viktigste høytidene i jødedommen Gjøre rede for jødedommens stilling i Norge og hvordan de praktiserer jødedom i Norge. Fortelle om jødenes hellige hus og hellige steder og forklare hva synagoge betyr for norske jøder. Gjøre rede for hvorfor det ikke blir vist bilder i jødisk kunst. Tysk Kunne ord for familiemedlemmer Kunne presentere seg selv Kunne bøye svake verb i presens perfektum Kunst og håndverk Kunne tegne huset sitt med riktig perspektiv. Skisse og innføring med blyant. Kunne utforme en av skissene i leire relieff. Kunne utføre en av skisse i fritt broderi / applikasjon. Gjennomgang av stilperiodene vise med kopierte eksempler særtrekk for de ulike periodene. Elevene skal kunne fortelle om hva som kjennetegner de ulike periodene og plassere hus i rett tidsperiode. Oppgaver i arkitekturhistorie føres i arbeidsbok. Konkurranse om å kunne plassere hus fra ulike stilperioder i rett kategori (elevene arbeider i par eller små grupper). Kunne presentere dette ved hjelp av en veggplakat. Samtale og gjennomgang av byggeskikk i Bamble. Kopiere opp eksempler hvor elevene skal kunne samarbeide om uttalelser og selv kunne bestemme stilperioder og vurdere tilpasning til omgivelsene og miljøet. Felles gjennomgang og drøfting til slutt.

6 Klassens timeplan 8.trinn 2016/2017 Økt Tidspunkt Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Engelsk Tysk/Arbeidslivsfag Matte Tysk/Arbeidslivsfag Matte Engelsk Tysk/Arbeidslivsfag Matte Tysk/Arbeidslivsfag Matte Naturfag Naturfag Matte Kroppsøving Matte Friminutt Friminutt 15 min Friminutt 15 min Friminutt 15 min Friminutt 15 min Friminutt 10 min Naturfag Norsk Musikk Kroppsøving KRLE Naturfag Norsk Musikk Kroppsøving KRLE Norsk Norsk Engelsk Musikk Kroppsøving Norsk Friminutt Friminutt 45 min Friminutt 45 min Friminutt 45 min Friminutt 45 min Friminutt 30 min Kunst&håndverk Engelsk Musikk Samfunnsfag Valgfag Kunst&håndverk Samfunnsfag Utdanningsvalg Samfunnsfag Valgfag Kunst&håndverk Samfunnsfag Utdanningsvalg Samfunnsfag Valgfag Maria-Linn Knutsen: Kontaktlærer, Norsk, Engelsk og Tysk May Hilde Thorsberg: Kontaktlærer, Samfunnsfag, KRLE, Kroppsøving og Arbeidslivsfag. Gunn Heiberg: Matematikk, Kunst og håndverk, Design og redesign (valgfag) Ronny Tegner: Musikk og Sal og scene (valgfag) Trond Glittum: Naturfag Knut Fjellvang: Rådgiver og Utdanningsvalg Stine Larsen: Produksjon av varer og tjenester Tone Lyngmo: Sosiallærer Siri Paulsen: Fysisk aktivitet og helse (valgfag)