Søkning om opptak til grunnutdanninger ved universiteter og høgskoler 2017

Transkript

1 Søkning om opptak til grunnutdanninger ved universiteter og høgskoler 217 Tall fra tjenesten Samordna opptak (SO) ved CERES (Nasjonalt senter for felles systemer og tjenester for forskning og studier). Fristen for å søke opptak til grunnutdanninger ved universiteter og høgskoler gjennom SO var 15. april. Dette faktaflaket gir en oppsummering av søkertallene. Les mer om søkning til høyere utdanning og NOM (den nasjonale opptaksmodellen) på våre nettsider. Faktaflaket er utarbeidet på bakgrunn av registrering av over 99 % av søknadene. Det kan bli noen mindre justeringer senere når den siste prosenten er på plass. Hovedtall søkningen 217: Gjennom SO er det i år lyst ut til 1 33 grunnutdanninger innen høyere utdanning. I 216 ble det tilsvarende lyst ut plasser til 1328 studier. Antallet søkere økte fra i 216 til i år. Det betyr at det er 2,7 % flere søkere i 217 enn i fjor. Antall søkere per planlagte er i 217 totalt 2,44. I 216 var det 2,42 søkere per studieplass. Det samordnete opptaket dekker brorparten av opptaket til grunnutdanninger i Norge. Vi gjør imidlertid oppmerksom på at enkelte høgskoler ikke har opptak gjennom SO, men tar opp til sine grunnutdanninger lokalt. Noen høgskoler som ellers er med, har opptak til en liten del av grunnutdanningene sine lokalt. Blant grunnutdanninger som ikke er med i NOM kan nevnes Y-vei og TRES innenfor ingeniørutdanningene. Opptaket gjennom SO omfatter heller ikke påbygging til master (utdanning som bygger på bestått bachelorutdanning), PPU, etter- og videreutdanninger og enkeltemner. Når det gjelder lærerutdanningene, minner vi om at grunnskolelærerutdanningene (GLU) i år er blitt 5-årige ved alle læresteder. 1

2 1. Innledning: Diagrammet under viser jevn økning i søkertallene de siste 1 årene. Diagram 1: Antall ssøkere innen fristen de siste 1 årene SO opererer med to begreper når vi kategoriserer studier: Utdanningsområder (for eksempel lærer og helsefag) Utdanningstyper (f. eks grunnskolelærer 1-7, ingeniør, sykepleier). Et utdanningsområde kan omfatte flere utdanningstyper. I dette faktaflaket presenterer vi søkertall fordelt både på områder og typer, samt enkelte studier. Ser vi på søkernes utdanningsbakgrunn, oppgir (92 %) søkere at de har norsk videregående skolebakgrunn. Av disse har (59 %) elektronisk vitnemål i den Nasjonale vitnemålsdatabasen (NVB) som allerede før innsamling av vitnemål for elever som avslutter videregående opplæring sommeren 217 kan brukes til automatisk saksbehandling av søknader. 2

3 Diagram 2: Søkernes utdanningsbakgrunn, de største kategoriene, Søkning til utdanningsområder Tabell 1 viser de totale søkertallene fordelt på utdanningsområder og endring fra utdanningsområder har oppgang i søkningen, mens 5 andre utdanningsområder går ned sammenlignet med søkningen i fjor. Tabell 1: Søkning til utdanningsområder 217 endringer fra 216 *Utdanningsområde Forklaring på studium som inngår i utdanningsområdet INFOTEKN LANDBRUK IDRETT HISTORIE SPRÅK ESTETISK HELSEFAG PEDFAG REISELIV LÆRER SAMFUNN REALFAG MEDIEFAG TEKNO ØKADM JUS LÆRER-ANNET Informasjonsteknologi og informatikk Landbruk, husdyrfag, fiskeri, akvakultur, skogbruk, jordbruk Idrettsfag, kroppsøving og friluftsfag Historie, religion, idéfag, filosofi, arkeologi Språk, litteratur Estetiske fag, kunst, design, håndverk, musikk m.m. Helsefag, medisin, odontologi, sykepleie, sosionom, barnevernspedagog, vernepleier, farmasi, bioingeniør, ortopediingeniør, radiograf, tannpleie m.m. Pedagogiske fag Reiselivsfag, hotellfag Lærer, allmennlærer, førskolelærer, faglærer, lektorutdanning Samfunnsfag, psykologi Matematikk, kjemi, biologi, fysikk Mediefag, journalist, bokbransjefag, bibliotekar, film og TV Teknologiske fag, ingeniør, sivilingeniør, arkitekt, maritim/nautikk Økonomi, administrasjon, ledelse Juridiske fag, rettsvitenskap, politiutdanning Trafikklærer, tospråklig lærer. NB denne kategorien er skilt ut i dette faktaflaket som eget område. 3

4 Utdanningsområde * Antall studier Antall studier ** ** Endring i % INFOTEKN ,7 LANDBRUK ,1 IDRETT , HISTORIE ,4 SPRÅK , ESTETISK ,3 HELSEFAG ,1 PEDFAG ,4 REISELIV ,4 LÆRER ,5 SAMFUNN ,1 REALFAG ,4 MEDIEFAG ,5 TEKNO ,7 ØKADM ,7 JUS ,4 LÆRER-ANNET*** ,1 I alt ,7 **Antall kan bli justert etter denne publiseringen. *** LÆRER-ANNET er i andre statistikker omtalt under hovedområde LÆRER, men er skilt ut i eget område her. Diagrammet viser endring i antall ssøkere per utdanningsområde sortert etter antall ssøkere. Diagram 3: Førstevalgssøkere per utdanningsområde Førstevalgssøkere per utdanningsområde Ser vi på antall ssøkere, er det utdanningsområdet helsefag som står for den største økningen (1 837) i 217. Informasjonsteknologi har en økning fra 216 på ssøkere. Av tabell 1 fremgår det at den prosentvise økningen i 217 er størst til informasjonsteknologi med 3,7 %. Deretter følger landbruk med en økning på 2,1 % og idrett med en økning på 13, %. Lærerutdanningene har totalt en økning på 285 søkere (+ 2,5 %) fra

5 Diagram 4: Førstevalgssøkere til utdanningsområder 217, prosentvis fremstilling MEDIEFAG 3 % REALFAG 3 % LÆRER-ANNET 1 % TEKNO 1 % ØKADM 12 % SAMFUNN 11 % Førstevalgssøkere per utdanningsområde 217 JUS 7 % INFOTEKN 3 % LANDBRUK 1 % LÆRER 9 % IDRETT 2 % HISTORIE 2 % SPRÅK 4 % ESTETISK 2 % HELSEFAG 27 % REISELIV 1 % PEDFAG 2 % INFOTEKN LANDBRUK IDRETT HISTORIE SPRÅK ESTETISK HELSEFAG PEDFAG REISELIV LÆRER SAMFUNN REALFAG MEDIEFAG TEKNO ØKADM JUS LÆRER-ANNET Søkning til de enkelte lærestedene er presentert under punkt 3. Blant universitetene er det i år Universitetet i Bergen som har prosentvis størst økning i antall ssøkere. Søkningen til de nordligste fylkene later til å være god og økende fra : UiT med en økning i førsteprioritetssøkere på 6,6 % og NORD med 14,7 %. 1.2 Kjønnsfordeling: Totaltallene viser at kvinneandelen i år er 58,7 % mot 58,5 % i 216. Kvinneandelen har de siste årene ligget rett under 6 %. Tabellen under viser andelen kvinnelige søkere totalt og for søkere for utvalgte utdanningsområder og utdanningstyper. Diagrammet viser kjønnsfordeling per utdanningsområde og type sortert på antall ssøkere. Diagram 5: Kjønnsfordeling per utdanningsområde og type Kjønnsfordeling ssøkere per utdanningsområde og type Kvinne Mann 5

6 Tabellen under er rangert etter prosentandel kvinnelige søkere. Det fremgår av tabell 2 at kvinneandelen er høyest innen utdanningsområdet helsefag, der veterinærutdanningen har 9,4 % og sykepleie 84,6 % kvinnelige søkere. Tabell 2: Kvinneandel fordelt på utdanningsområde og type utdanning i 217 Utdanningsområde + type Kvinne Mann I alt Kvinneprosent HELSEFAG - VETERINÆR ,4 HELSEFAG - SYKEPLEIE ,6 HELSEFAG - ERNÆRING ,1 LÆRER - BHGLÆRER ,2 HELSEFAG - ODONTOLOGI ,1 HELSEFAG - SOSIONOM ,6 HELSEFAG - ORTOPEDI , HELSEFAG - BARNEVERN ,8 LÆRER - GRL ,6 HELSEFAG - RESEPTAR ,4 PEDFAG ,3 HELSEFAG - BIOINGENIØR ,6 HELSEFAG - FARMASI ,4 HELSEFAG - MEDISIN ,2 HELSEFAG - ERGO , HELSEFAG - VERNEPLEIE ,2 SPRÅK ,1 HELSEFAG - AUDIOLOGI , REISELIV ,5 SAMFUNN , HELSEFAG - RADIOGRAF ,2 ESTETISK ,1 HELSEFAG - ANNET ,5 MEDIEFAG ,5 HELSEFAG - FYSIO ,1 TEKNO - ARKITEKT ,4 LÆRER - GRL ,2 JUS ,9 LÆRER - 5-ÅRIG INTEGRERT , REALFAG ,2 HISTORIE ,8 ØKADM ,1 LANDBRUK , IDRETT ,6 LÆRER - FAGLÆRER ,7 TEKNO - SIVING ,5 LÆRER - ANNET , TEKNO - ANNET ,4 INFOTEKN ,5 TEKNO - MARITIM ,9 TEKNO - INGENIØR ,1 I alt ,7 6

7 2. Søkning per utvalgte utdanningsområder Helsefag Veksten i søkning til helsefag fortsetter i 217. Det i år registrert søkere til totalt Diagram 6: Førstevalgssøkere til helsefaglige utdanninger Antall ssøkere til helsefaglige utdanningstyper Vi ser klart at trenden med økt søkning fortsetter også i år, med en ytterligere økning på 5,1 % sammenlignet med 216. Sykepleie er det største utdanningsområdet innen helsefag og har en vekst på 6,2 %. Veterinærstudiet har størst nedgang med - 13,4 %. 7

8 Tabell 3: Søkning til helsefag Utdanningsområde + type Endring søknader i % HELSEFAG AUDIOLOGI ,3 HELSEFAG - VERNEPLEIER ,7 HELSEFAG - RESEPTAR ,4 HELSEFAG - ERGOTERAPI , HELSEFAG - ODONTOLOGI , HELSEFAG - BIOINGENIØR ,5 HELSEFAG - FARMASI ,7 HELSEFAG - SYKEPLEIE ,2 HELSEFAG - SOSIONOM ,9 HELSEFAG - MEDISIN ,3 HELSEFAG ANNET* ,8 HELSEFAG - ORTOPEDI HELSEFAG - BARNEVERN ,2 HELSEFAG - FYSIOTERAPI ,7 HELSEFAG - RADIOGRAF ,7 HELSEFAG - ERNÆRING ,8 HELSEFAG - VETERINÆR ,4 I alt ,1 HELSEFAG ANNET* se omtale av kategorien under. Innenfor helsefag har vi bl.a. følgende utdanninger med tilhørende endring i søkningen 217: Sykepleier Det er registrert ssøkere til i sykepleierutdanningen. I 216 var det ssøkere. Det er en økning på 6,2 prosent sammenliknet med 216. Det er ved årets opptak 3,3 ssøkere per studieplass. Helsefag annet Kategorien Helsefag annet omfatter i år: Folkehelsearbeid (UiA), Ernæring, mat og kultur, årsstudium (UiA), Prehospitalt arbeid paramedic (HiOA), Optometri (HSN-Buskerud og Vestfold), Arbeids- og velferdsfag (HiØ). Det er i år registrert totalt 946 ssøkere til 236 planlagte innenfor disse fagene (4 ssøkere per plass). Sosionom Det er registrert ssøkere til 893 i sosialt arbeid/sosionom. I 216 var det ssøkere. Det er en økning i søkningen på 5,9 pst sammenliknet med 216. Det er ved årets opptak 4,6 ssøkere pr studieplass. 8

9 Vernepleier Det er registrert 3 71 ssøkere til 125 planlagte i vernepleierutdanningen. I 216 var det ssøkere Dette er en oppgang på 13,7 pst i forhold til i fjor. Det er ved årets opptak 3,6 ssøkere per studieplass Medisin Det er registrert ssøkere til 636 i medisin. I 216 var det ssøkere. Dette er en økning i søkertall på 5,3 prosent. Det er ved årets opptak 5,2 ssøkere per studieplass. Reseptar Kategorien reseptar omfatter 3-årige Bachelor-utdanninger, til forskjell fra farmasi som er 5-årige gradsstudier. Det er registrert 462 ssøkere til 145 i reseptar. I 216 var det 411 ssøkere. Det er en økning på 12,4 prosent sammenliknet med 216. Det er ved årets opptak 3,1 ssøkere per studieplass. Audiologi (audiograf) Det er registrert 91 ssøkere til 4 i audiologi. I 216 var det 75 ssøkere. Utdanningen har den største prosentvise økningen i søkertall på 21,3 prosent. Det er ved årets opptak 2,3 ssøkere per studieplass. Veterinær Det er registrert 997 ssøkere til 16 på veterinær- og dyrepleieutdanninger ved NMBU og Nord universitet. I 216 var det 1151 ssøkere. Utdanningen har størst nedgang blant helseutdanningene på 13,4 prosent. Det er ved årets opptak 6,2 ssøkere per studieplass Lærerutdanningene Lærerutdanningen omfatter her følgende utdanningstyper: - Grunnskolelærerutdanning 1-7 (GLU1-7) - Grunnskolelærerutdanning 5-1 (GLU5-1) - Lektorutdanning - Faglærer og yrkesfaglærer - Barnehagelærerutdanning (BLU) Vi gjør oppmerksom på at opptak til PPU forutsetter annen høyere utdanning og at opptak foretas lokalt. Se også omtale av kategori «Lærerutdanning-annet». 9

10 Tabell 4: Søkning til utdanningsområdet lærer Utdanningsområde LÆRER Endring de siste 2 årene i % , ,5 Søkningen til lærerutdanningene totalt er på ssøkere i 217. Det gir en økning på 2,5 %. Diagram 7: Førstevalgssøkere til lærerutdanninger de siste 1 årene til lærerutdanninger Videre går vi inn på de enkelte lærerutdanningene og søkertall for disse i år sammenlignet med året før. Tabell 5: Søkning til lærerutdanninger fordelt på de ulike utdanningstypene Utdanningsområde + type Endring studieplasse r studieplasse r søknader førsteval g i % LÆRER - LEKTOR ,4 LÆRER - BHGLÆRER ,8 LÆRER - FAGLÆRER ,4 LÆRER - GRL ,6 LÆRER - GRL ,5 I alt ,5 1

11 Diagram 8: Førstevalgssøkere til lærerutdanninger per utdanningstype Førstevalgssøkere til lærerutdanninger LÆRER - BHGLÆRER LÆRER - GRL1-7 LÆRER - GRL5-1 LÆRER - LEKTOR LÆRER - FAGLÆRER Når det gjelder lærerutdanningen totalt, viser SO-tallene følgende: En økning i søkningen til barnehagelærerutdanningen på 7,8 %. Det tilsvarer 259 søkere. En nedgang i søkningen til grunnskolelærerutdanningen 1-7 trinn på - 3,6 %. Det tilsvarer 86 søkere. En nedgang i søkningen til grunnskolelærerutdanning 5-1 trinn på - 5,5 %. Det tilsvarer 143 søkere. En økning i søkningen til lektorutdanning på 15,4 %. Det tilsvarer 322 søkere. En nedgang i søkningen til faglærerutdanning på - 6,4 %. Det tilsvarer 67 søkere. Allmennlærer/grunnskolelærer: 217 er det åttende året der søkerne har valgt årstrinn for grunnskolelærerutdanning (GRL). Fram til 29 søkte alle til allmennlærerutdanning (ALU). Det er i år registrert totalt ssøkere til planlagte i grunnskolelærerutdanningen. Diagram 9: Førstevalgssøkere til allmennlærer/grunnskolelærerutdanning Førstevalgssøkere til ALU og GLU apriltall LÆRER - ALMLÆRER LÆRER - GRL1-7 LÆRER - GRL5-1 11

12 GRL 1-7 Det er registrert ssøkere til Det er 1,5 ssøker per studieplass i 217. Vi ser en nedgang i søkertallene til grunnskolelærerutdanning 1-7 på - 3,6 %. Nedgangen kan ha sammenheng med at det fra i fjor ble introdusert skjerpete opptakskrav til lærerutdanninger, der det nå kreves høyere karakter (4) i matematikk sammenlignet med årene før. Diagram 1: Søkning til grunnskolelærerutdanning 1-7, Antall og antall ssøkere per år GRL De laveste søylene viser antall mens de høyeste søylene viser antall ssøkere. GRL 5-1 Det er registrert 2 44 ssøkere til Det er i 217 1,7 ssøkere per studieplass. Nedgangen i søkertallene til GLU 5 1 fra 216 er på 5,5 %. Også på denne utdanningstypen ble det introdusert skjerpete opptakskrav om karakter 4 i matematikk sammenlignet med årene før. Det kan tenkes at enkelte potensielle søkere til lærerutdanning fremskyndet søkningen sin og søkte i 216 (i stedet for i 217). 12

13 Diagram 11: Søkning til grunnskolelærerutdanning 5-1, Antall og antall ssøkere per år GRL De laveste søylene viser antall mens de høyeste søylene viser antall ssøkere. Lektorutdanning for trinn 8-13 (tidligere kalt 5-årig integrert lærerutdanning) Det er i registrert 2 48 ssøkere til 16 ved 5-årig integrert lærerutdanning. I 215 var det tilsvarende søkertallet 286. Det er en økning i søkningen på 15,4 %. Det er i 217 2,4 ssøkere per studieplass. Diagram 12: Søkning til lektorutdanning Antall og antall ssøkere per år LEKTORUTDANNING De laveste søylene viser antall mens de høyeste søylene viser antall ssøkere. 13

14 Faglærerutdanning Utdanningstype faglærerutdanning er delt i 2 kategorier, yrkesfaglærer og faglærer. Yrkesfaglærer omfatter yrkesfaglærerutdanninger som tilbys i videregående opplæring, bl.a. bygg- og anleggsteknikk, helse- og oppvekstfag, restaurant- og matfag, elektrofag, teknikk og industriell produksjon, service og samferdsel. Faglærerutdanninger omfatter utdanninger av faglærere i andre fag innen videregående opplæring slik som kroppsøving og idrettsfag, musikk, teater, design, kunst og håndverk. Det er registrert 985 ssøkere til 527 ved utdanningsområde og type faglærerutdanning. Det er 1,9 ssøkere per studieplass. I 216 var det 152 ssøkere til 567. Diagram 13: Søkning til faglærerutdanning 217, faglærer 1 Førstevalgssøkere til faglærerutdanninger Yrkesfaglærer Faglærer Kvinner Menn Barnehagelærerutdanning Det er registrert ssøkere til 2 64 ved barnehagelærerutdanningen (BLU). Sammenliknet med barnehagelærerutdanningen i 216 (3 33) er det en økning på 7,8 %. Det er 1,4 i 217 ssøkere per studieplass. Diagram 14: Søkning til barnehagelærerutdanning Antall og antall ssøkere per år BHGLÆRER De laveste søylene viser antall mens de høyeste søylene viser antall ssøkere. 14

15 2.3 Lærerutdanning- annet: - Kategori Lærer- annet omfatter i år 4 studier. Det er lærerutdanning for tospråklige lærere i fagene samfunnsfag og matematikk og trafikklærerutdanning ved Høgskolen i Oslo og Akershus, samt trafikklærerutdaning ved Nord universitet. Tabell 6: Søkning til trafikklærerutdanning og tospråklig lærerutdanning Utdanningsområde + type Lærested Endring søknader i % LÆRER - ANNET HIOA ,7 LÆRER - ANNET NORD ,3 2.4 Realfag Søkertallene til realfag for 217 kan oppsummeres slik: Tabell 7: Søkning til realfag Utdanningsområde + type studieplasse r studieplasse r REALFAG ,4 Til realfagsstudier er det i 217 Registrert ssøkere til I 216 var det ssøkere til plasser. Vi ser en nedgang på -,4 pst i 217 sammenlignet med året før. Det er ved årets opptak 1,6 ssøkere pr studieplass. 2.5 Informasjonsteknologi Endring i % Informasjonsteknologiske fag har i år hatt størst prosentvis økning i antall ssøkere (3,7 %) flere søkere valgte informasjonsteknologiske fag som sitt første valg. Registrert ssøkere til I 216 var det 3 79 ssøkere til Det er ved årets opptak 2,7 ssøkere per studieplass. 15

16 Tabell 8: Søkning til informasjonsteknologiske fag INFOTEKN Lærested Endring søknader i % HIM ,2 NOROFF ,4 UIO ,3 UIA ,8 UIT ,6 UIB ,8 HIØ ,9 NORD ,8 NTNU ,3 HIOA ,1 Informasjonsteknologi til fusjonerte læresteder: * Høgskolen i Sørøst-Norge er tidligere fusjon av Høgskolen i Sørøst-Norge, studier i Buskerud og Vestfold og Høgskolen i Sørøst-Norge, studier i Telemark HSN* HSN-BV HSN-T Sum HSN ,8 HVL* HIB Sum Vestlandet ,1 I alt ,7 2.6 Teknologi Til teknologiske fag er det i år samlet sett registrert ssøkere til 678 planlagte. I fjor var det 14 8 søkere til Det er 4,4 % færre søkere enn i fjor. Den største nedgangen i denne kategorien ser vi i søkning til maritime studier, som har nedgang i søkertallene på -16, %. Tabell 9: Søkning til teknologifag Utdanningsområde + type Endring søknader i % TEKNO - ANNET ,5 TEKNO - ARKITEKT ,8 TEKNO - SIVING ,4 TEKNO - INGENIØR ,5 TEKNO - MARITIM ,2 I alt ,7 16

17 Tekno- annet Teknologi annet omfatter tilbud som gis ved ulike læresteder. Anvendt datateknologi, Bygningsinformasjonsmodellering, Bærekraftige byggeprosesser, Geografiske informasjonssystemer, Geomatikk: kart, satellitter og 3D-modellering, Ingeniørfag, fornybar energi, Innovasjon og prosjektledelse, Landmåling, Luftfartsfag, Lysdesign, Matteknologi, Multimedieteknologi og design, Nanoteknologi, Petroleums- og prosessteknologi, Petroleums- og prosessteknologi. Til denne kategorien innen teknologiske fag er det Registrert 1 52 ssøkere til 52 (Bachelor) i år. I 216 var det ssøkere til 535. Det er en økning på 9,5 % sammenlignet med fjoråret. Det er ved årets opptak 2,9 ssøkere per studieplass. Ingeniør (3-årig) Til ingeniørutdanning er det Registrert 5 13 ssøkere til (Bachelor) i 217. I 216 var det ssøkere til Det er en nedgang på - 7,5 % sammenlignet med fjoråret. Det er ved årets opptak 1,5 ssøkere per studieplass. I tillegg er det lokale opptak via Y-vei og TRES til ingeniørutdanning Integrert master i teknologi Til 5-årig integrert master i teknologi (tidligere sivilingeniør) er det Registrert ssøkere til I 216 var det ssøkere til Det er en økning på,4 %. Det er ved årets opptak 2,4 ssøkere per studieplass. 2.7 Jus Søkertallene for jus viser at det i år er 9 28 søkere til 2 73 planlagte (4,3 søkere per plass). Dette er en nedgang på - 6,4 % i forhold til i 216 da det var søkere til 2 15 planlagte plasser. Dette inkluderer også søkere til politihøgskolen (3 193 ssøkere til 72 ). 2.8 Økonomisk-administrative fag 11,9 prosent av søkerne har Økonomisk-administrative fag som sitt. Tallene viser at det i år er søkere til 6 34 planlagte plasser (2,5 søkere per plass). I fjor var det ssøkere til 5 94 plasser. Det er en nedgang på 2,7 % i forhold til i fjor. 2.9 Samfunnsfag 11 % av alle søkere har Samfunnsfag som. Utdanningsområde Samfunnsfag omfatter bredt spektrum av studier, hvorav studier med flest søkere er psykologi, statsvitenskap, sosiologi, 17

18 kriminologi, internasjonale studier, sosialantropologi, utviklingsstudier, samfunnsfag, krisehåndtering, geografi, administrasjon og organisasjonsvitenskap, sammenliknende politikk, landskapsarkitektur, kultur og kommunikasjon og mange flere. Det er i år ssøkere til 5968 i Samfunnsfag (2,5 søkere per plass). I fjor var det 1482 ssøkere til 626. Det er 157 flere ssøkere (1,1 %) sammenlignet med året før. 2.1 Språkfag Søkertallene for språk viser at det i år er søkere til planlagte (1,9 søker per plass). Av disse har (28 % av søkere til språkfag) engelsk som. Vi ser en økning på 7, % blant søkere til språkfag i forhold til i 216 da det var søkere til planlagte. 3. Læresteder som har fusjonert 1. januar 217 fusjonerte flere læresteder. Høgskolen i Innlandet (HINN) - Sammenslåing av Høgskolen i Hedmark (HiHM) og Høgskolen i Lillehammer (HiL). Høgskulen på Vestlandet (HVL) - Sammenslåing av Høgskolen i Bergen (HiB), Høgskolen Stord/Haugesund (HSH) og Høgskolen i Sogn og Fjordane (HiSF). 18

19 3.1 Søkning per lærested: Tabellen viser antallet som lærestedene har rapportert til SO i 217, fordelingen av ssøkere på lærestedene i 216 og 217, og prosentvis endring i søkningen fra i fjor til i år. Tabell 1: Søkning til lærestedene Lærested Lærestedsnavn Endring søknader i % NOROFF Noroff University College ,3 SA/SH Sámi allaskuvla / Sámi University College , FIH Fjellhaug Internasjonale Høgskole , ATH Ansgar Teologiske Høgskole ,6 VID VID vitenskapelige høgskole ,8 HIM Høgskolen i Molde, Vitenskaplig høgskole i logistikk ,7 NIH Norges idrettshøgskole ,2 NLA NLA Høgskolen , NORD Nord universitet ,7 DMMH Dronning Mauds Minne Høgskolen ,4 AHO Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo ,3 HVO Høgskulen i Volda ,6 HIØ Høgskolen i Østfold ,6 UIB Universitetet i Bergen ,5 UIT UiT Norges arktiske universitet ,6 HSN Høgskolen i Sørøst-Norge ,5 UIO Universitetet i Oslo ,1 MF Det teologiske Menighetsfakultet ,1 UIA Universitetet i Agder ,2 NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet , HIOA Høgskolen i Oslo og Akershus ,1 NMBU Norges miljø- og biovitenskapelige universitet ,3 UIS Universitetet i Stavanger ,8 LDH Lovisenberg diakonale høgskole ,1 NHH Norges Handelshøyskole ,3 PHS Politihøgskolen , HD Høyskolen Diakonova ,3 Fusjonerte læresteder: HINN-H HIHM HINN-L HIL HVL HIB HISF HSH Høgskolen i Innlandet, studier i Hedmark Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Innlandet, studier i Lillehammer Høgskolen i Lillehammer Høgskulen på Vestlandet Høgskolen i Bergen Høgskulen i Sogn og Fjordane Høgskolen Stord/Haugesund

20 I alt ,7 Diagram 15: og ssøkere , universistetene stuideplasser og ssøkere ved universitetene NTNU UIO UIB UIT UIA UIS NORD NMBU Diagram 16: og ssøkere , høyskoler og vitenskapelige høyskoler og antall ssøkere til høyskolene HIOA HSN HVL HINN-H HIØ PHS HINN-L VID NHH HVO AHO NLA HIM NIH LDH DMMH HD MF ATH FIH NOROFF SA/SH 2

21 4. Etterspurte statistikker Flere statistikker, blant annet hvilke studier som har flest søkere, flest søkere per studieplass og søkere fordelt på lærested finner dere på: Videre plan for offentliggjøring av statistikk finner dere i informasjonsplanen for Samordna opptak: Kontakt lærestedene: Kontakt Samordna opptak: 21